Полезно почитать https://egeburg.ru ru Fri, 06 Nov 2026 10:02:11 +0300 Почему у школьника не остается сил на учебу, и как не допустить перегрузки? https://egeburg.ru/articles/fdc12ohdh1-pochemu-u-shkolnika-ne-ostaetsya-sil-na https://egeburg.ru/articles/fdc12ohdh1-pochemu-u-shkolnika-ne-ostaetsya-sil-na?amp=true Thu, 05 Nov 2026 13:24:00 +0300 Общие 5 шагов к балансу между учебой и отдыхом

Почему у школьника не остается сил на учебу, и как не допустить перегрузки?

Школа, репетиторы, дополнительные занятия, кружки, домашние задания, подготовка к олимпиадам…Расписание современного школьника зачастую плотнее, чем у взрослого человека. Причем каждый пункт в нем выглядит полезным и даже необходимым: подтянуть математику, выучить английский, сходить на тренировку, попробовать себя в программировании.
Но в какой-то момент ребенок возвращается домой без сил. На домашние задания уже не остается энергии, любимые занятия перестают радовать, а на новое предложение он отвечает: «Можно я сегодня просто отдохну?». Постепенно могут появиться трудности с концентрацией, а вслед за ними — снижение успеваемости.
И дело не обязательно в лени или отсутствии мотивации. Возможно, образовательная жизнь ребенка превратилась в бесконечную гонку, в которой почти не осталось места для восстановления.

Когда день заканчивается, а дела — нет

Представим обычный день школьника. Утром — уроки, после школы — дополнительные занятия, затем репетитор или спортивная секция. Дома нужно выполнить домашнее задание, подготовиться к контрольной, повторить материал к олимпиаде. А еще хочется пообщаться с друзьями, посмотреть сериал или просто отдохнуть.

Образование изменилось. И родительские запросы тоже

За последние годы изменились не только образовательные возможности, но и ожидания семей.
Раньше родители чаще обращались за дополнительными занятиями, когда возникала конкретная проблема: ребенок не понимал тему, получал низкие оценки или нуждался в подготовке к экзамену.
Сегодня запросы стали шире. Семьи хотят не просто исправить оценку или сдать ЕГЭ, а выстроить для ребенка сильную образовательную траекторию: получить высокие баллы, поступить на бюджет, попробовать себя в олимпиадах, подготовиться к обучению в профильном классе или сильном вузе.
Родители видят растущую конкуренцию и новые возможности. Хочется дать ребенку хорошую базу, помочь раскрыть способности и не упустить перспективы.
Но вместе с возможностями растет и количество задач. В расписании появляются дополнительные предметы, курсы, индивидуальные занятия и подготовка к поступлению.
Получается парадокс: стремясь дать ребенку больше для успешного будущего, взрослые иногда оставляют ему все меньше времени и сил на развитие.

Когда желание дать ребенку все лучшее превращается в перегрузку

Проблема не в дополнительных занятиях как таковых. Репетитор помогает разобраться в сложной теме, спортивная секция развивает дисциплину, кружок позволяет найти новое увлечение. Все это действительно полезно.
Сложности начинаются, когда никто не оценивает общую нагрузку. Каждое занятие планируется отдельно, но расписание ребенка целиком остается без внимания.
В итоге у школьника может не хватать времени на самостоятельную работу, общение, прогулки и отдых. Между тем именно свободное время помогает переключиться и восстановить силы.
Кроме того, ребенок не всегда умеет самостоятельно оценить свою нагрузку и вовремя сказать, что ему тяжело. Он может продолжать заниматься, потому что не хочет расстраивать родителей, боится отстать от сверстников или привык соответствовать высоким ожиданиям.
Поэтому важно смотреть не только на оценки и результаты, но и на физическое и душевное состояние ребенка. Если он постоянно приходит домой без сил, теряет интерес к привычным занятиям, становится раздражительным или с трудом включается в учебу, стоит пересмотреть расписание.

Учебная нагрузка — вопрос не только родителей

О важности грамотной организации учебного времени говорит и внимание государства к этой теме.
В августе 2025 года Минпросвещения России разработало рекомендации по оптимизации учебной нагрузки школьников. Для образовательных организаций подготовили варианты расписаний для 1–11 классов с учетом пятидневной и шестидневной учебной недели. Документ был согласован с Роспотребнадзором.
При этом школьные уроки — лишь часть образовательной жизни ребенка. За пределами школы остаются репетиторы, дополнительные курсы, кружки, спортивные секции и самостоятельная подготовка.
Масштаб дополнительного образования показывает статистика Минпросвещения России: в 2025 году им были охвачены 87,55% детей в возрасте от 5 до 18 лет — более 20,2 млн человек.
Конечно, это не означает, что все эти дети испытывают перегрузку. Дополнительные занятия помогают развивать способности, находить друзей и пробовать себя в новых направлениях. Но цифры показывают, насколько большую роль они играют в жизни современных семей.
Поэтому важно не просто выбирать полезные занятия, а понимать, как они сочетаются между собой и сколько времени остается у ребенка на восстановление.

Что делать, если ребенок постоянно приходит домой без сил?

Первое, что стоит сделать, — не добавлять новые занятия, а посмотреть на расписание целиком.
1. Оцените общую нагрузку.
Выпишите все занятия ребенка: школу, репетиторов, кружки, секции и самостоятельную подготовку. Посмотрите, сколько времени остается на дорогу, домашние задания и отдых. Иногда проблема становится очевидной уже на этом этапе.
2. Определите приоритеты.
Не все занятия одинаково важны именно сейчас. Возможно, ребенку действительно нужна дополнительная помощь по одному предмету, но другие кружки можно временно сократить или перенести.
3. Оставьте время без обязательств.
У школьника должно быть время, когда от него ничего не требуется. Не нужно превращать каждую свободную минуту в возможность стать лучше, умнее или продуктивнее.
4. Обсуждайте расписание вместе.
Учитывайте мнение самого ребенка. Какие занятия ему нравятся? Что дается тяжелее всего? От чего он хотел бы отказаться? Участие в планировании помогает ему чувствовать ответственность за собственное обучение, а не просто следовать составленному взрослыми графику.
5. Следите не только за результатами, но и за состоянием.
Хорошие оценки не всегда означают, что ребенку комфортно. Если усталость становится постоянной, мешает повседневной жизни или не проходит после отдыха, стоит обсудить ситуацию со специалистом. Возможно, потребуется пересмотреть не только расписание, но и сам подход к обучению: определить приоритеты и подобрать формат, который лучше соответствует потребностям ребенка.

Не больше занятий, а более грамотная система

Сегодня у школьников много возможностей: можно изучать иностранные языки, заниматься наукой, готовиться к олимпиадам, осваивать программирование и развивать творческие способности. Но задача взрослых — не вместить в расписание все доступные активности, а помочь ребенку выбрать подходящие направления и выстроить последовательный образовательный маршрут.
Самая эффективная система обучения — это не максимальное количество занятий в неделю. Это баланс между учебой, развитием интересов, самостоятельностью и отдыхом.
Именно такой подход лежит в основе образовательных проектов ЕГЭбурга. Мы создаем не просто места, где ребенок получает знания, а среду, в которой продуманы учебный процесс, расписание, поддержка и возможности для развития.
Мужской ФИЗМАТ ИТ-Лицей объединяет углубленное изучение математики, физики и IT, ежедневными занятиями английским языком с учетом уровня подготовки каждого ученика, развитием лидерских качеств и физической подготовкой. Здесь школьники с 5 класса учатся в сильной образовательной среде, где важны не только академические результаты, но и личностное развитие.
Естественно-научный лицей помогает ученикам 5–8 классов исследовать разные направления науки и постепенно определять собственные интересы. В программе — математика, физика, химия, биология, IT, робототехника и ежедневные занятия английским языком, адаптированные под уровень каждого ученика. Учебный день до 13:30, домашние задания не предусмотрены: основное внимание уделяется работе на занятиях, практике и глубокому освоению материала.
Экстернат для 9–11 классов позволяет заранее освоить основную школьную программу благодаря блочной организации обучения. Это дает возможность освободить больше времени для целенаправленной подготовки к ЕГЭ и поступлению.
А еще ЕГЭбург — это целая образовательная экосистема: цифровая платформа для отслеживания прогресса, обратная связь с преподавателями, психологическая поддержка и Игротека — пространство интеллектуального досуга, общения и отдыха.
Мы убеждены: сильное образование начинается не с количества занятий, а с продуманной системы, в которой ребенок может учиться, развиваться и сохранять интерес к новому.
Познакомиться с образовательными проектами ЕГЭбурга и подобрать подходящий формат обучения можно на нашем сайте
]]> Образование — 2027: 10 важных новостей для школьников и родителей https://egeburg.ru/articles/glavnye-izmeneniya-2027 https://egeburg.ru/articles/glavnye-izmeneniya-2027?amp=true Tue, 03 Nov 2026 14:28:00 +0300 Общие 11 класс 9 класс ЕГЭ ОГЭ Новости образования

Образование — 2027: 10 важных новостей для школьников и родителей

Новые даты ЕГЭ и ОГЭ, изменения в экзаменационных заданиях, больше бюджетных мест в вузах, китайская литература в школьной программе и домашние задания на каникулах по желанию. Собрали главные новости образования, которые стоит знать школьникам и родителям.
Этой осенью образовательная повестка получилась насыщенной. Минпросвещения и Рособрнадзор готовят изменения к экзаменационной кампании 2027 года, вузы определяются с бюджетными местами, а эксперты обсуждают школьную нагрузку и качество подготовки будущих абитуриентов.
Разбираемся, какие изменения могут коснуться школьников и на что стоит обратить внимание уже сейчас.

ЕГЭ и ОГЭ — 2027: опубликовано предварительное расписание экзаменов

Минпросвещения России и Рособрнадзор представили проекты расписания государственной итоговой аттестации на 2027 год. Даты пока не окончательные, и изменения еще возможны.
Какие даты стоит отметить выпускникам 11-х классов?
С 21 по 26 июня предусмотрены резервные дни. А 8 и 9 июля выпускники смогут пересдать один из предметов по собственному желанию.
А что с ОГЭ?
Досрочный и дополнительный периоды запланированы на март–апрель и сентябрь соответственно.

ЕГЭ-2027: в истории и профильной математике станет больше заданий

В 2027 году изменится структура двух экзаменов — истории и профильной математики.

История

Количество заданий увеличится с 21 до 22, максимальный первичный балл — с 42 до 43.
Главное нововведение — задание № 15 на проверку умения работать с историческим источником по всеобщей истории. Поэтому при подготовке важно уделять внимание не только датам и событиям, но и анализу исторических материалов.

Профильная математика

Количество заданий увеличится с 19 до 20, максимальный первичный балл — с 32 до 33.
Новые задания в части 1:
  • Задание № 6 — на проверку умения оперировать понятиями: случайная величина, распределение вероятностей, математическое ожидание, дисперсия и стандартное отклонение.
  • Задание № 13 — на решение текстовых задач разных типов, в том числе из области управления личными и семейными финансами.
Новое задание в части 2:
  • Задание № 17 — моделирование реальных ситуаций с использованием алгебры и анализа, составление и исследование математических моделей.
Выпускникам стоит заранее познакомиться с обновлённой демоверсией экзамена, чтобы понимать, на какие темы обратить внимание.
Познакомиться с демоверсиями и кодификаторами: сайт ФИПИ.
В ЕГЭбурге преподаватели — не только эксперты в своих предметах, но и специалисты с опытом проверки экзаменационных работ ЕГЭ и ОГЭ. Они знают критерии оценивания, кодификаторы, требования к оформлению ответов и регламенты проведения экзаменов.
Это позволяет готовить школьников с пониманием того, как устроен экзамен, за что начисляются баллы и какие нюансы важно учитывать при выполнении заданий.

Минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вузы останутся прежними

Минобрнауки предложило сохранить минимальные баллы ЕГЭ для поступления в подведомственные ему вузы на уровне предыдущего учебного года.
Предварительные значения на 2027/28 учебный год:
Важно не путать минимальный балл для поступления с проходным баллом на бюджет. Первый определяет нижнюю границу для участия в конкурсе, а второй зависит от количества мест, числа поступающих и их результатов.
*Указанные требования относятся к вузам, находящимся в ведении Минобрнауки России. У отдельных университетов могут быть собственные дополнительные требования.

Рособрнадзор не изменил список вещей, разрешённых на ЕГЭ-2027

Перечень разрешённых дополнительных средств на экзаменах в 2027 году останется прежним.
На ЕГЭ участники смогут использовать непрограммируемый калькулятор на биологии, географии и химии, линейку — на математике, а на физике — оба инструмента.
Дополнительно на химии выдадут таблицу Менделеева, таблицу растворимости и электрохимический ряд напряжений металлов. На географии — карты и статистические материалы, а на литературе разрешат пользоваться орфографическим словарём.

Итоговое сочинение — уже 2 декабря: что изменилось?

Для одиннадцатиклассников приближается важная дата — 2 декабря 2026 года состоится итоговое сочинение. Его успешное написание является одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации.
Требования и критерии оценивания в этом году не изменились, однако список тем обновился: в нём стало больше формулировок, связанных с историей России, ключевыми событиями, историческими процессами и выдающимися личностями.
При этом историческая тема сама по себе не заменяет литературную аргументацию. Свою позицию выпускнику по-прежнему необходимо раскрывать с опорой на художественные произведения.
Подробнее про итоговое сочинение: сайт ФИПИ.

Больше бюджетных мест в вузах: какие специальности в приоритете?

На 2027/28 учебный год увеличится количество бюджетных мест по направлениям, связанным с технологическим развитием страны. В приоритете — инженерные, технические, медицинские и естественно-научные специальности.
Наибольший прирост ожидается по следующим направлениям:
Распределение бюджетных мест между конкретными вузами пройдёт на конкурсной основе до 29 декабря 2026 года. Окончательная структура приёма должна быть утверждена приказом Минобрнауки.
Что это значит для будущих абитуриентов? Государство продолжает расширять подготовку специалистов для технологических и стратегически важных отраслей. Поэтому при выборе профессии стоит учитывать не только количество бюджетных мест, но и перспективы конкретного направления.
А знакомиться с будущей профессией можно гораздо раньше, чем в выпускном классе!
В Естественно-научном лицее и мужском ФИЗМАТ ИТ-лицее ЕГЭбурга профориентация начинается уже с 5 класса. Ребята не просто изучают школьные предметы, а пробуют себя в разных направлениях: работают с технологиями, проводят эксперименты, участвуют в практических занятиях и реализуют собственные проекты.
Наша задача — помочь школьнику обнаружить свои интересы и способности, чтобы к моменту выбора профессии у него был не только теоретический багаж, но и собственный практический опыт.

В школьной программе может появиться китайская литература

В программу по литературе для 7-го класса планируют включить одну из новелл китайского писателя Лу Синя.
Об этом сообщил эксперт Минпросвещения России. Инициатива связана с расширением присутствия китайской литературы в российском школьном образовании и развитием культурного обмена между двумя странами.
Пока речь идёт о планах, а не об окончательно утверждённом изменении программы. Возможно, список зарубежной литературы для семиклассников скоро станет разнообразнее.

Домашние задания на каникулах — по желанию?

Эксперт Минпросвещения предложила закрепить во внутренних документах школ положение о добровольном характере учебных заданий на время отдыха.
Речь идёт о том, чтобы дополнительные упражнения, списки литературы и задания для повторения не становились обязательной нагрузкой во время каникул.
По мнению экспертов, каникулы должны помогать детям восстанавливать силы, а не превращаться в продолжение школьных занятий.
Важно: пока это рекомендация, а не введённый федеральный запрет на домашние задания во время каникул.
Кстати, в лицеях ЕГЭбурга такой подход к домашним заданиям действует круглогодично! Основной учебный материал ребята успевают разобрать и отработать непосредственно на уроках вместе с преподавателями.

Дополнительное образование: сколько школьников посещают кружки и секции?

По данным исследования Института воспитания «Потребности родителей в области воспитания детей» за 2025 год, дополнительным образованием охвачено большинство российских школьников:
Дополнительные занятия давно стали частью образовательного маршрута ребёнка. Спортивные секции, творческие кружки, олимпиады и углублённое изучение предметов помогают получать новые знания и пробовать себя в разных направлениях.
Для родителей это возможность поддержать помочь ребенку определиться, что ему действительно нравится.
В ЕГЭбурге мы стараемся выстраивать образовательный процесс так, чтобы у детей оставалось время на увлечения.
Например, занятия в Естественно-научном лицее заканчиваются в 13:30. После школы ребята могут посещать спортивные секции, заниматься танцами, пением и творчеством.
А Мужской ФИЗМАТ ИТ-Лицей — комплексная образовательная среда для мальчиков, где академическое образование дополняется развитием других навыков. В расписании есть обучение основам лидерства, единоборства, робототехника и инженерные направления.
Так важные составляющие развития ребёнка собраны в одном образовательном пространстве.

67% родителей не верят, что школа подготовит ребёнка к вузу без репетиторов

Достаточно ли школьных уроков, чтобы успешно подготовиться к поступлению в университет? Большинство родителей российских школьников сомневаются в этом.
Согласно исследованию, 67% родителей считают, что школьной подготовки недостаточно для поступления в вуз без дополнительных занятий с репетиторами.
Этот результат отражает беспокойство семей о качестве подготовки к выпускным экзаменам и поступлению.
Дополнительные занятия помогают закрыть пробелы в знаниях, углубить изучение отдельных предметов и системно подготовиться к ЕГЭ.
Общеобразовательная школа даёт фундаментальные знания, но подготовка к ЕГЭ — отдельная задача. Она требует знакомства с форматом экзамена, регулярной практики, разбора типовых и сложных заданий и работы с критериями оценивания.
Именно поэтому для подготовки к выпускным экзаменам стоит выбирать специализированные очные курсы, где программа учитывает требования ЕГЭ, а преподаватели знают экзаменационную систему изнутри.
В ЕГЭбурге мы 14 лет готовим к ЕГЭ и ОГЭ в очном групповом формате: последовательно проходим программу, отрабатываем экзаменационные задания и помогаем школьникам уверенно двигаться к желанным результатам.
Главное — быть в курсе изменений и готовиться заранее.
Образовательная повестка постоянно меняется: обновляются экзаменационные материалы, появляются новые возможности для поступления, пересматриваются подходы к организации учебного процесса.
Школьникам и родителям важно отличать утверждённые решения от проектов и рекомендаций и вовремя учитывать изменения при планировании обучения.
А мы продолжим следить за новостями образования, чтобы вы первыми узнавали о важных событиях и могли спокойно планировать образовательный маршрут.
ЕГЭбург — растим будущее вместе
Источники: РБК, Информационное агентство «Интерфакс», «Первое сентября» (1sept.ru), Минпросвещения России, Рособрнадзор, Минобрнауки России, ФИПИ, РИА Новости
Материалы использованы на основе публикаций указанных СМИ и официальных источников. Отдельные сведения представлены в соответствии с проектами нормативных документов и могут измениться.
]]> Смена школы в середине учебного года: как не превратить в драму? https://egeburg.ru/articles/smena-shkoly-posredi-goda https://egeburg.ru/articles/smena-shkoly-posredi-goda?amp=true Tue, 20 Oct 2026 14:58:00 +0300 Когда стоит сменить школу?

Смена школы в середине учебного года: как не превратить в драму?

Переезд, конфликт с учителем или внезапное осознание, что текущая программа «не тянет» — причин для смены школы посреди года может быть много. Родители часто боятся этого шага: кажется, что ребенок вылетит из учебного ритма, потеряет друзей и получит лишний стресс. Но так ли всё страшно на самом деле? Давайте разберем ситуацию.

Плюсы: когда перемены идут на пользу

  1. Спасение от токсичного окружения. Если в старой школе ребенку было откровенно плохо (буллинг, давление со стороны педагогов), то смена обстановки — это спасение. Иногда лучше «выдернуть» ребенка из непродуктивной давящей среды прямо сейчас, чем ждать окончания четверти или года.
  2. Эффект «чистого листа». В новом коллективе у ребенка есть шанс пересмотреть свою роль. Если раньше он был «изгоем» или «троечником», здесь он может начать с нуля, проявить себя с другой стороны и найти новых друзей, которые не будут вешать на него старые ярлыки.
  3. Повышение мотивации. Если смена школы связана с переходом в профильный класс или учебное заведение с более сильной программой, ребенок может почувствовать азарт. Новая среда часто подстегивает интерес к учебе, особенно если старая школа стала «болотом».

Минусы: к чему нужно быть готовым

  1. Академический разрыв. Это главная головная боль. Программы в разных школах могут сильно отличаться: где-то проходят тему в октябре, а где-то — в марте. Ребенку придется догонять одноклассников, и поначалу оценки могут просесть. Это нормально, но к этому нужно морально подготовиться.
  2. Социальный стресс. В середине года класс уже сформирован, у всех есть свои компании и «тайные знаки». Влиться в устоявшийся коллектив сложнее, чем 1 сентября, когда все находятся в равных условиях. Ребенку потребуется время, чтобы найти «своих».
  3. Двойная нагрузка. Нужно не только осваивать текущий материал, но и привыкать к новым требованиям учителей, правилам школы и даже логистике (новый маршрут, расписание). Это утомляет.

Тревожные звонки, или когда пора задуматься о переводе в другую школу:

- Ребёнок замкнулся в себе. Он ничего не рассказывает о школе, стал нервным. Возможно, он столкнулся с буллингом.

- Ребёнок панически боится получить оценку ниже пятёрки. Учёба превращается в постоянный стресс, а любая ошибка — в повод для сильных переживаний.

- Классный руководитель регулярно пишет с жалобами. Поведение ребёнка вызывает проблемы, а конфликты и происшествия в школе становятся привычными.

- Школа стала местом для общения, но не для учёбы. Ребёнку нравится проводить время с одноклассниками, но знания не прибавляются, а интерес к предметам угасает.

- Ребёнок не знает, что ему интересно. Он не пробовал углублённо изучать разные предметы, а время выбора профиля и подготовки к экзаменам уже приближается.

Мы решили уточнить, в чем нюансы перехода в другую школу, у директора школы ЕГЭбург Наталии Александровны Выдриной. И вот что узнали:
Советы родителям: как смягчить переход

  • Не ждите мгновенных результатов. Первые 2–4 недели — это период адаптации. Не ругайте ребенка за плохие оценки в этот период, лучше помогите разобраться с тем, что непонятно.
  • Поговорите с учителями. Заранее узнайте, какую тему сейчас изучают в классе, и попросите педагогов уделить ребенку чуть больше внимания в первые дни.
  • Поддержите социализацию. Помогите ребенку найти точки соприкосновения с новыми одноклассниками. Общие интересы — лучший способ завести друзей.
  • Слушайте ребенка. Если он категорически против перехода, попробуйте разобраться в причинах. Иногда страх перемен — это просто страх неизвестности, а иногда — сигнал, что нужно выбрать другую школу.

Итог: Смена школы посреди года — это серьезный шаг, но не катастрофа. Если решение принято осознанно и ради благополучия ребенка, то временные трудности с учебой и адаптацией быстро забудутся. Главное для родителей — быть на стороне своего любимого школьника и дать ему понять: что бы ни случилось, вы его поддержите.

Заметим, что окончание первой четверти лучше всего подходит, чтобы сменить школу в течение учебного года. Ребята еще знакомятся друг с другом и преподавателями, изучают только первые темы в школьной программе. Так что новичку будет легче влиться в новый коллектив. И если у вас действительно назревает потребность в смене школы, если все чаще возникает вопрос о переводе ребенка – сейчас самое время!

В Школе ЕГЭбург адаптация ребенка проходит комфортно. Новым ученикам уделяют внимание, вводят их в обучающий процесс под наблюдением классного руководителя – наставника, который всегда на стороне ребенка и занимается именно созданием здорового, сплоченного коллектива. Каждый ученик может смело задавать вопросы сотрудникам ЕГЭбурга. А в приложении РЕШАЙ можно узнавать все пройденные темы, домашние задания и прогресс ребенка. Если появляются вопросы, связанные с учебой – их всегда можно адресовать нашим менеджерам. Еще больше преимуществ Школы ЕГЭбург – на сайте
]]> Ребёнок боится школы: как помочь? https://egeburg.ru/articles/strah-shkoly-u-rebenka https://egeburg.ru/articles/strah-shkoly-u-rebenka?amp=true Thu, 15 Oct 2026 14:40:00 +0300 5 страхов школьников

Ребёнок боится школы: как помочь?

Ребёнок боится школы: как помочь?

В школьных коридорах обитают разные существа. Одни прячутся за дверью кабинета, другие появляются в электронном дневнике, а третьи шепчут что-то неприятное перед контрольной.
Знакомьтесь: Страх Проваленного Экзамена, Призрак Плохой Оценки, Буллинг, который притворяется Шуткой, и другие обитатели школьных кошмаров. Разберёмся, как их распознать и прогнать.
Любимые фразы: «Куда ты поступишь с такими знаниями?», «Завалите ЕГЭ/ОГЭ!»
Этот монстр особенно активен в девятом и одиннадцатом классах. Он заставляет школьника думать, что одна экзаменационная работа определяет всю его дальнейшую жизнь.
Но экзамен — это проверка знаний, а не приговор. К нему можно подготовиться!
Вместо запугивания нужны понятный план, регулярная подготовка и поддержка. Если самостоятельно разобраться в сложных темах трудно, помогут занятия с опытным преподавателем. Например, на очных курсах ЕГЭ и ОГЭ в ЕГЭбурге школьники 8 месяцев системно готовятся к экзаменам и учатся работать с заданиями вместе с преподавателями, у которых уже есть многолетний опыт проверки ОГЭ или ЕГЭ.
Любимые фразы: «Сам виноват», «Не будь слабаком», «Ябеда — нехорошо».
Этот монстр маскируется под безобидное прозвище, насмешки при всём классе, странные «просто шутки», за которыми прячутся попытки унизить другого человека.
Постепенно ребёнок начинает бояться не только обидчиков, но и самой школы: перемен, групповых заданий и любого общения в школьных стенах.
Буллинг — не обязательная часть взросления. Недостаточно посоветовать ребёнку не обращать внимания: важно выяснить, что происходит, обязательно подключить взрослых и добиться прекращения травли.
Если школьная среда не меняется, стоит рассмотреть другие варианты обучения. Важно, чтобы ребёнок чувствовал себя в безопасности и мог сосредоточиться на учёбе.
Любимая фраза: «Это же элементарно! Ты что, не слушал?»
Ребёнок не понял тему, хочет переспросить, но боится насмешек или недовольства учителя. В итоге он молчит, пробелы накапливаются, а новые темы становятся всё сложнее.
Но вопрос — обязательный инструмент обучения. В ЕГЭбурге мы считаем важным учить школьников задавать вопросы, искать решения и не бояться ошибок. В очном групповом формате ребята могут разбирать сложные темы вместе с преподавателем и учиться друг у друга.
Любимая фраза: «Почему не пять? Ты же мог лучше!»
Призрак Плохой Оценки убеждает школьника, что любая ошибка — катастрофа, а результат ниже ожидаемого перечёркивает все предыдущие успехи.
Ребёнок начинает учиться не ради знаний, а чтобы не разочаровать окружающих. Боится сложных заданий и перестаёт пробовать новое.
Но оценка показывает результат конкретной работы, а не измеряет интеллект целиком. Вместо упрёков стоит обсудить, что получилось, где возникли трудности и как их исправить.
Если пробелы накапливаются, лучше не откладывать помощь. Дополнительные занятия и системная работа над сложными темами помогут укрепить знания. В ЕГЭбурге родители также могут отслеживать учебную динамику прямо в своем смартфоне с помощью приложения, а также получать обратную связь от преподавателей.
Любимая фраза: «Посмотри на Машу — она и учится на отлично, и на олимпиады ходит, и везде успевает!»
Этот монстр превращает чужой успех в доказательство собственной неудачи. Школьник перестаёт замечать, что сам уже научился решать задачи, которые раньше казались невозможными.
У каждого свой старт и свой темп. Полезнее сравнивать себя сегодняшнего с собой вчерашним и замечать собственный прогресс.
В ЕГЭбурге мы понимаем, что у учеников разные цели и стартовый уровень. Важно не только стремиться к результату, но и видеть путь, который ребёнок уже прошёл.
Как прогнать школьных монстров?
Универсального заклинания нет, но есть несколько правил:
  • Страх экзаменов: заменить тревогу планом подготовки. Разобраться в сложных темах, распределить нагрузку и регулярно отслеживать прогресс.
  • Буллинг: не обесценивать переживания ребёнка. Выяснить, что происходит, подключить ответственных взрослых и при необходимости рассмотреть смену школы.
  • Страх вопросов: разрешить себе не знать. Поддерживать любознательность и объяснять, что переспросить — нормально.
  • Страх плохих оценок: искать причину, а не виноватого. Обсуждать ошибки спокойно и вместе искать решение.
  • Страх сравнения: замечать личные достижения и поддерживать ребёнка независимо от оценок и баллов.
Иногда достаточно изменить подход к учёбе или организовать дополнительные занятия. А иногда стоит задуматься, подходит ли ребёнку его нынешняя образовательная среда.
В ЕГЭбурге можно выбрать разные образовательные маршруты:
Не ждите, пока школьные страхи станут привычкой
Первая четверть подходит к концу. Возможно, оценки уже пошли вниз, пробелы в знаниях стали заметнее, а разговоры об экзаменах вызывают тревогу.
Это не повод паниковать, но хороший момент, чтобы изменить ситуацию.
Начните с разговора с ребёнком: что даётся сложнее всего, что беспокоит и какая помощь нужна? Если справиться самостоятельно не получается, обратитесь за консультацией и рассмотрите подходящие варианты обучения.
ЕГЭбург уже 14 лет помогает школьникам Екатеринбурга учиться, развивать способности и двигаться к своим целям. Ежегодно более 2300 семей доверяют нам образование своих детей.
Не терпите трудности до конца учебного года. Приходите знакомиться с ЕГЭбургом, и мы вместе найдём подходящий образовательный маршрут для вашего ребёнка!
Получить консультацию и подробнее ознакомиться с форматами Школы и Курсов ЕГЭбург для 5-11 классов можно на сайте
]]> Как выбрать курсы ЕГЭ/ОГЭ и не пожалеть через полгода https://egeburg.ru/articles/ne-opazdai https://egeburg.ru/articles/ne-opazdai?amp=true Thu, 08 Oct 2026 16:04:00 +0300 11 класс 9 класс ОГЭ ЕГЭ Топ-3 ошибки при выборе курсов

Как выбрать курсы ЕГЭ/ОГЭ и не пожалеть через полгода

К октябрю многие школьники уже определились с подготовкой к ОГЭ или ЕГЭ. Кто-то начал заниматься летом, кто-то пришёл на курсы в сентябре. А кто-то только сейчас понял, что пора готовиться. У кого-то же выбранный формат не работает, занятия не складываются, прогресса нет — и нужно срочно что-то менять.
Именно здесь легко совершить ещё одну ошибку — в спешке выбрать первый попавшийся вариант.
Но подготовка к экзамену — не покупка, которую можно без последствий вернуть через две недели. Потерянный месяц потом придётся догонять и прикладывать х2 усилий.
Поэтому, если вы уже опоздали с началом подготовки или поняли, что первый вариант оказался неудачным, сейчас особенно важно не ошибиться второй раз.
Сначала кажется, что экзамен не такой сложный: школа подготовит, ребёнок сам справится, а бесплатных видеоразборов в интернете и так полно.
А потом первый пробник показывает совсем другой результат. Баллы ниже ожидаемых, темы не усвоены, родители в панике, ребёнок в шоке. И теперь приходится экстренно искать подготовку.
«Начнём после каникул».
«Пока посмотрим, как пойдёт в школе».
«С ноября уже точно возьмёмся».
Кажется, что несколько недель ничего не изменят. Но за это время другие ученики продолжают заниматься, закрывают темы, пишут пробники и разбирают ошибки.
Поэтому сейчас главное — не жалеть о том, что подготовку не начали летом, а не потерять ещё один месяц.
Стоимость важна. Но сначала нужно понять, за что именно вы платите.
Можно купить недорогой онлайн-вебинар: ребёнок посмотрит запись, выполнит задания — а если что-то не понял? Кому задать вопрос? Кто объяснит ошибку? Кто заметит, что тема не усвоена?
Можно выбрать и самый дорогой курс, но если ребёнку не подходит преподаватель или формат, высокая цена результата не гарантирует.
Поэтому при выборе смотрите на систему: кто преподаёт, как проверяют задания, разбирают ошибки, отслеживают прогресс, дают обратную связь и выстроена ли программа на весь учебный год.
Хороший курс — это не набор уроков, а система, которая ведёт ребёнка от его сегодняшнего уровня к результату на экзамене.
Онлайн удобен: не нужно ехать, можно заниматься из дома, запись урока всегда под рукой.
Но удобство для родителя и подходящий формат для ребёнка — не всегда одно и то же.
Если школьнику сложно самостоятельно организовать время, он отвлекается или откладывает задания, онлайн легко превращается в подписку, которой пользуются всё реже.
Поэтому стоит честно спросить себя: ребёнку действительно подходит онлайн или ему нужна очная среда, расписание, группа и преподаватель рядом?
В очном формате сложнее «выпасть» из подготовки: есть конкретное время и место, живой преподаватель, общение и возможность сразу задать вопрос.
А главное — экзамен всё равно придётся писать в реальной экзаменационной обстановке.

Что действительно важно при выборе курса?

Не выбирайте по яркой рекламе и обещанию «100 баллов каждому». Проверьте пять вещей:

Почему очные курсы могут быть более надёжным выбором

Очный курс — это не просто урок в аудитории. Это среда, в которой ребёнок регулярно занимается, получает обратную связь и находится в постоянном контакте с преподавателем.
Именно поэтому важно смотреть, кто находится по другую сторону учительского стола.
В ЕГЭбурге работает более 180 преподавателей: педагоги СУНЦ УрФУ, Гимназии №9, Лицея №130 и университетов Екатеринбурга, кандидаты наук, учителя высшей квалификационной категории, олимпиадные тренеры и специалисты с опытом работы в экзаменационных комиссиях.
А чтобы очная подготовка была действительно удобной, ЕГЭбург развивает сеть из 17 филиалов в разных районах Екатеринбурга. Центральная площадка на 8 Марта, 13 объединяет более 40 аудиторий и специализированные кабинеты для химии, биологии, физики, робототехники и информатики.
Это не просто место, куда ребёнок приходит на урок. Это полноценная образовательная среда.

Главное правило этого учебного года

Если подготовка ещё не началась — не откладывайте её дальше.
Если выбранный формат не подходит — не терпите до весны.
Если курс не оправдывает ожиданий — не продолжайте платить только потому, что уже заплатили.
Потому что самая дорогая ошибка — не выбрать курс немного дороже или дешевле.
Самая дорогая ошибка — потерять несколько месяцев, а потом начинать всё заново.
Если с подготовкой пока не сложилось, сейчас самое время остановиться, разобраться в причинах и сделать выбор осознанно.
Приходите на последний День открытых дверей в ЕГЭбурге: познакомьтесь с курсами и преподавателями, получите консультацию и подберите подходящую программу на встрече с руководством ЕГЭбурга.
А ещё — займите последние места в группах со скидкой 40% до конца октября.
]]> ОГЭ и ЕГЭ: почему формат подготовки может повлиять на результат https://egeburg.ru/articles/online-vs-offline https://egeburg.ru/articles/online-vs-offline?amp=true Wed, 07 Oct 2026 13:59:00 +0300 онлайн vs оффлайн

ОГЭ и ЕГЭ: почему формат подготовки может повлиять на результат

Онлайн-курсы кажутся идеальным решением: никуда не нужно ехать, урок можно посмотреть из дома, а всё необходимое — компьютер и интернет. Удобно. Но когда речь идёт о системной подготовке к ОГЭ или ЕГЭ, одного комфорта недостаточно.
Подготовка к экзамену — это не только знания и выполнение заданий. Это регулярность, концентрация, обратная связь, работа над ошибками и умение сохранять темп на протяжении нескольких месяцев.
Поэтому формат обучения тоже имеет значение. Мы сравнили очную и онлайн-подготовку по нескольким важным параметрам:
Оба формата рабочие, и мы не можем утверждаем, что какой-то из них хороший, а какой-то плохой. Вопрос в другом: какой формат удержит в подготовке именно вашего ребёнка — не первую неделю, а все месяцы до экзамена.
Учебная среда: где ребёнку проще сосредоточиться?
Главная сложность онлайн-обучения не в недостатке информации. Её как раз много. Сложнее создать условия, в которых ребёнок будет получать и усваивать эту информацию.
Дома вокруг всегда остаются привычные отвлекающие факторы: телефон, игры, соцсети, родители с их домашними делами и даже любимые питомцы. Для онлайн-занятия нужна тишина и концентрация не только от ребёнка, но и от всей семьи.
На очном занятии сама атмосфера помогает переключиться на учёбу: ученик приходит в класс, где все занимаются. Для подростка это особенно важно — самодисциплина не появляется автоматически только потому, что у него есть ссылка на онлайн-урок.
Обратная связь: увидеть ошибку или понять её причину?
Онлайн-платформа может показать количество выполненных заданий и правильных ответов. Но цифры не всегда объясняют, почему ребёнок ошибается.
На очном занятии педагог видит, что ученик не успевает за объяснением, путает один и тот же тип заданий или теряет концентрацию — и может сразу помочь.
Более того, на очных курсах ошибаться полезно. Учитель видит не только результат конкретного ученика, но и общую картину группы. Если несколько человек одновременно ошиблись в одном типе заданий, это сигнал скорректировать план ближайших занятий.
Вопрос можно задать. Но когда будет ответ?
При онлайн-обучении способы получить помощь зависят от формата курса: где-то доступны только готовые материалы, где-то — вопросы в чате, а где-то предусмотрено личное общение с педагогом. В очном формате вы записываетесь на курс — и получаете полноценное взаимодействие с педагогом. И еще здесь важна скорость обратной связи. Есть разница между «можно задать вопрос» и «можно задать вопрос и сразу получить ответ».
Группа: подготовка не один на один с экраном
Когда рядом ещё 10–15 человек, которые готовятся к тому же экзамену, ребёнок понимает: он не один проходит этот путь.
Ученики слышат вопросы друг друга, видят разные способы решения, учатся объяснять свою позицию и работать в заданном темпе.
В очной группе сложнее просто «выпасть» из занятия. Онлайн, если устал, можно выключить камеру, отойти от компьютера или просто перестать отвечать. В аудитории педагог видит ученика, группа продолжает работать рядом, и ребёнку проще оставаться включённым до конца.
Именно поэтому очная подготовка может влиять не только на знания по предмету, но и на отношение ребёнка к самому процессу обучения.
Какой формат подойдёт именно вашему ребёнку?
У онлайн-обучения есть очевидные преимущества: доступность, гибкость и возможность заниматься из любой точки. Для самостоятельного и дисциплинированного ученика это может быть удобным инструментом. Очный формат, напротив, создаёт эту структуру вокруг ученика: есть расписание, педагог, группа, учебная среда и регулярный контакт.
Именно поэтому при выборе стоит смотреть не только на формат как таковой, но и на то, что он даёт конкретному ребёнку.
Что получает ребёнок на курсах ЕГЭбург?
В ЕГЭбурге ребёнок получает не просто занятия, а целую систему подготовки на результат: сильнейший педагогический состав с опытом работы и проверки ОГЭ и ЕГЭ. На курсах ЕГЭ 50% учеников набирают 80+ баллов, а по количеству стобалльников среди очных курсов Екатеринбурга ЕГЭбург занимает первое место.
Занятия проходят в 17 филиалах города и рассчитаны на полноценные три часа работы — чтобы ребёнок постепенно привыкал к концентрации и темпу реального экзамена.
Всё необходимое для подготовки остаётся под рукой в приложении «Решай»: расписание, домашние задания, оценки и прогресс. А если нужна дополнительная поддержка, рядом есть психолог и бесплатная Игротека с киноклубами и интеллектуальными играми.
При этом подготовку можно сделать выгоднее: 50% скидка на второй предмет и 70% на третий.
Курсы ЕГЭбург, это среда, где ребёнок не остаётся один на один с подготовкой. У него есть педагог, группа, расписание, практика, цифровые инструменты, психологическая и социальная поддержка. А у родителя — возможность видеть оценки, домашние задания, расписание и динамику обучения.
Приходите в ЕГЭбург и сами убедитесь, как очный формат меняет отношение ребёнка к учёбе. Записывайтесь на ближайший день открытых дверей. Выбор подготовки — решение, которое лучше принимать не по красивому обещанию на сайте. На Днях открытых дверей в ЕГЭбурге можно получить информацию и задать вопросы, которые важны именно вашей семье.
За одну встречу вы получите:
Понятную картину экзаменов: что изменилось в ОГЭ и ЕГЭ и что это означает для вашего ребёнка.
Помощь с выбором предметов: какие комбинации нужны для поступления и что важно учесть заранее.
Рекомендацию по формату подготовки: очно или дистанционно, с какой интенсивностью и когда начинать.
Приходите вместе с ребёнком: когда школьник слышит информацию сам, а не получает её в пересказе, ему проще понять цель и включиться в подготовку.
Записывайтесь на ближайший день открытых дверей. Успевайте занять последние места в группах со скидкой в 40% до конца октября.
]]> Насколько ваш ребёнок готов к ОГЭ и ЕГЭ? https://egeburg.ru/articles/checklist https://egeburg.ru/articles/checklist?amp=true Thu, 24 Sep 2026 13:25:00 +0300 ЕГЭ ОГЭ 11 класс 10 класс 9 класс Диагностика готовности к экзаменам

Насколько ваш ребёнок готов к ОГЭ и ЕГЭ?

Кажется, что до экзамена ещё далеко?

Но подготовка — это не только занятия перед экзаменом. Это заранее понятная цель, выбранные предметы, знание критериев, понимание текущего уровня знаний и последовательный план.

И здесь важно участие не только ребёнка. Родителю тоже стоит понимать, куда движется ребёнок и что происходит с его подготовкой.

Проверьте себя. На сколько вопросов вы ответите «да»?

1. Ребёнок знает, как оценивается экзамен?

Он понимает, за что получает баллы, где может их потерять и чем отличается хороший ответ от ответа на максимальный балл?

А вы знаете это как родитель?

Понимание критериев — одна из основ подготовки: когда правила экзамена понятны, проще видеть прогресс и находить точки роста.

2. Вы уже определились с предметами для сдачи экзаменов?

Окончательный выбор ещё может измениться, особенно у девятиклассников.

Но направление стоит обсуждать заранее: какие предметы интересны ребёнку, что у него получается, какое образование он рассматривает дальше.

Для ОГЭ это особенно важно: экзамены могут стать частью выбора профиля в старшей школе.

3. Вы выбрали подходящий формат подготовки?

Очные курсы, репетитор, онлайн-занятия, самостоятельная подготовка — вариантов много.

Вопрос не в том, какой формат «лучше для всех», а в том, какой подходит именно вашему ребёнку: с его уровнем, целью, темпом и нагрузкой.

4. У ребёнка есть конкретная цель?

«Хорошо сдать экзамен» — желание понятное, но недостаточно конкретное.

Какой результат нужен? Для чего он нужен? Как он связан с дальнейшим обучением?

Когда цель понятна, подготовка превращается из бесконечного «надо заниматься» в понятный маршрут.

5. Вы знаете реальный текущий уровень ребёнка?

Школьная оценка — не всегда адекватный показатель того, как ребёнок справится с экзаменом.

Важно понимать, какие темы уже освоены, где есть пробелы, какие задания вызывают трудности и где теряются баллы.

Без точки старта сложно построить маршрут к нужному результату.

А теперь главное

Если на несколько вопросов вы ответили «нет» — это не значит, что вы что-то упустили.

Это значит, что сейчас самое время разобраться.

Потому что сильная подготовка начинается не с количества прорешенных вариантов. Она начинается с понимания:

где ребёнок сейчас → куда ему нужно прийти → что для этого потребуется.

И в этом процессе родитель — не просто человек, который оплачивает занятия.

Родителю важно понимать, какие цели поставлены, почему выбран именно такой формат подготовки, что уже получается у ребёнка и над чем ещё предстоит работать.

Именно поэтому мы приглашаем родителей на День открытых дверей ЕГЭбурга.

Это не просто презентация курсов и рассказ о том, какие у нас есть группы.

На Днях открытых дверей мы разбираем саму систему подготовки к ОГЭ и ЕГЭ: что важно знать о формате экзамена, как оцениваются работы, где школьники чаще всего теряют баллы, как определить точку старта и на что обратить внимание при выборе подготовки.

Чтобы после встречи у родителя было не больше вопросов, а больше ясности.

Группы ОГЭ и ЕГЭ в ЕГЭбурге уже начали занятия. Но еще можно присоединиться и приступить к подготовке.

Чем раньше понятна точка старта, тем больше времени остаётся на спокойную последовательную работу: пройти материал, закрыть пробелы, отработать задания и привыкнуть к формату экзамена.

Не обязательно ждать, пока до экзамена останется несколько месяцев, и подготовка превратится в гонку.

Начните с главного — разберитесь, что происходит с подготовкой ребёнка сейчас.

Записывайтесь на День открытых дверей ЕГЭбурга и приходите вместе с ребёнком.
]]> Как распланировать первое полугодие? https://egeburg.ru/articles/polugodie-traektorii https://egeburg.ru/articles/polugodie-traektorii?amp=true Tue, 15 Sep 2026 13:15:00 +0300 Общие Какие цели ставить на первое полугодие

Как распланировать первое полугодие?

Первое и второе учебное полугодие — действительно две разные истории. Не только по календарю, но и по смыслу.
Осенью учебный год только начинается. Ученик привыкает к расписанию, к нагрузке, к требованиям учителей. Формируется ритм, закладывается база, появляются первые оценки и первые результаты.
Именно поэтому первое полугодие — не столько про достижение больших результатов, сколько про то, чтобы понять, с какой точки ребенок начинает учебный год и что ему понадобится дальше.

Сначала — понять точку старта

В начале года легко поставить цель: «подтянуть математику», «улучшить оценки», «начать готовиться к ЕГЭ». Но прежде чем двигаться к результату, важно понять, что происходит сейчас.
К концу первого полугодия родителям стоит ответить на несколько вопросов:
  • ребенок справляется с программой своего класса?
  • какие темы уже освоены, а где появились пробелы?
  • какие предметы даются легко, а какие требуют больше усилий?
  • может ли ребенок самостоятельно выполнять основные задания?
  • умеет ли он замечать и исправлять свои ошибки?
Это помогает увидеть не только оценки в дневнике, но и реальный уровень знаний.

Цели зависят от класса

Для ученика 5–6 класса главная цель – адаптироваться к новым предметам и условиям после начальной школы, научиться работать самостоятельно, задавать вопросы и не бояться сложных заданий.
В 7–8 классе появляется возможность внимательнее присмотреться к интересам и сильным сторонам ребенка: попробовать углубленное изучение предметов, дополнительные занятия, чаще участвовать в олимпиадах. Это время для самоопределения.
В 9 классе к этому добавляется подготовка к ОГЭ: важно разобраться с форматом экзамена, оценить текущий уровень и вовремя закрыть пробелы. В идеале – выбрать для сдачи ОГЭ те предметы, которые потом пригодятся на ЕГЭ. А для этого надо уже хотя бы примерно представлять, в каком направлении ребенок захочет двигаться после окончания школы.
В 10 классе стоит определиться с экзаменационными предметами (если не сделал этого раньше) и начать системную подготовку к ЕГЭ, не откладывая все на выпускной год.
А для 11-классника первое полугодие — уже время регулярной практики: пробников, работы над ошибками и корректировки стратегии подготовки.

Что должно измениться к концу первого полугодия?

Не обязательно, чтобы по всем предметам ребенок получал только пятерки. Гораздо важнее увидеть положительную динамику. А в чем она заключается?
Ребенок лучше понимает программу, увереннее справляется с заданиями, знает свои слабые места и понимает, как с ними работать. Постепенно появляется самостоятельность — ему все меньше нужен постоянный контроль взрослых.
Именно это и есть хороший результат первого полугодия: не просто пройти очередные темы, а создать основу, чтобы уверенно двигаться дальше.

А зачем начинать дополнительные занятия уже сейчас?

Потому что первая половина года — подходящее время для спокойной и системной работы. Пока нет необходимости срочно закрывать десятки пробелов перед экзаменами, можно идти вместе со школьной программой, разбирать сложные темы и постепенно укреплять базу.
Если начать подготовку заранее, у ребенка остается время не только освоить материал, но и потренироваться, увидеть свои ошибки и скорректировать подход.
Первое полугодие — это время не догонять, а выстроить маршрут.
А второе — двигаться по нему к конкретному результату.
И здесь особенно важно не откладывать решение на потом. Чем старше становится ребенок, тем меньше времени остается на спокойную подготовку. В 9–11 классах к школьной программе добавляются экзамены, выбор предметов, поступление и необходимость закрывать пробелы прошлых лет.
Если вовремя не определить образовательную траекторию и не выбрать подходящий формат подготовки, позже ребенку может просто не хватить времени на все задачи одновременно.
Например, если отложить подготовку к ОГЭ или ЕГЭ на пару месяцев, то можно и не мечтать о высоких баллах.
Поэтому первое полугодие — хороший момент, чтобы оценить текущий уровень ребенка, определить цели на год и подобрать формат обучения, который поможет прийти к ним без спешки и перегрузки.
Сентябрь — время не только войти в учебный ритм, но и подумать, куда двигаться дальше. Особенно если впереди ОГЭ, ЕГЭ, поступление в профильный класс или лицей. В ЕГЭбурге сейчас проходят последние Дни открытых дверей — возможность разобраться в образовательных траекториях, изменениях в экзаменах и подготовке именно для своего класса. Также ещё можно узнать об условиях поступления в лицеи ЕГЭбурга.
Подробности — на сайте
]]> Школа, репетитор или курсы — что выбрать? https://egeburg.ru/articles/repetitor-ili-kursy https://egeburg.ru/articles/repetitor-ili-kursy?amp=true Wed, 09 Sep 2026 13:34:00 +0300 Общие Образовательные траектории

Школа, репетитор или курсы — что выбрать?

Ещё недавно образовательный маршрут школьника казался довольно понятным: школа → экзамены → университет. Сегодня вариантов гораздо больше. Все более очевидным становится факт: одинаковые готовые решения для всех уже не работают. Путь каждого ученика будет становиться все более индивидуальным, с учетом его интересов, целей и способностей.

Кому-то достаточно школьных уроков. Кто-то дополнительно занимается с репетитором. Кто-то выбирает онлайн-курсы, уходит в профильный класс, участвует в олимпиадах или совмещает сразу несколько форматов.

И всё чаще для этого используют одно понятие — образовательная траектория.

Но что это на самом деле значит?

Что такое образовательная траектория?

Если совсем просто, образовательная траектория — это индивидуальный путь ученика к своим образовательным целям.

Например, в 5-6 классе главной задачей может быть попробовать разные направления и понять свои интересы, в 7–9-м — усилить профильные предметы, а в 10–11-м — сосредоточиться на экзаменах и поступлении.

То есть траектория — это не раз и навсегда составленный план, а маршрут, который можно корректировать по мере движения.

Почему об образовательных траекториях стали говорить чаще?

Во-первых, сегодня у школьника стало больше образовательных возможностей.

Во-вторых, поступить в вуз стало гораздо сложнее.

Школа остаётся основой, но рядом с ней появились и активно развиваются профильные классы, дополнительное образование, онлайн-обучение, олимпиады, проектная деятельность, специализированные центры и другие форматы.

И получается, что вопрос уже не только:

«В какой школе учится ребёнок?» а скорее:

«Как именно он будет учиться, и какие возможности ему нужны для жизни?»

Какие образовательные траектории существуют?
Это самый привычный вариант уже на протяжении многих лет.

Ребёнок получает базовые знания на уроках, выполняет домашние задания, самостоятельно повторяет материал и при необходимости ищет дополнительные материалы.

Подходит, если: ребёнок умеет организовать себя сам.

Главный плюс: не нужно совмещать несколько образовательных форматов.

Главный минус: вся ответственность за дополнительные занятия, поиск материалов и контроль прогресса ложится на самого ученика. Если ученик не гений самоорганизации, неизбежно возникнут сложности.
Школа остаётся основной площадкой, а репетитор помогает закрыть конкретную задачу.

Например, ребёнку сложно даётся математика, нужно подтянуть определённые темы или требуется индивидуальная подготовка к экзамену.

Подходит, если: пробелы в знаниях слишком большие.

Плюс такого формата: возможность диагностировать знания конкретного ученика и помочь ему точечно закрыть пробелы.

Главный минус: в индивидуальной подготовке ребёнок сам задаёт темп. Репетитор подстраивается под ребенка – под его усталость, каникулы, поездки. Ребенок управляет педагогом, а не наоборот. Можно задержаться на сложной теме, перенести занятие из-за усталости или остановиться на уровне «я и так это понимаю». Педагог работает с тем, что есть здесь и сейчас.
А еще найти грамотного специалиста, а не репетитора-студента задача не из простых.
Отличный вариант, если ребенок вечно болеет, или же в городе нет очных курсов и репетиторов.

Плюс такого формата: онлайн-формат позволяет получить дополнительные занятия, не привязываясь к конкретному месту.

Главный минус: онлайн требует от ребёнка высокого уровня самостоятельности. Дома легко отвлечься на телефон, переписку или домашние дела, а педагог через экран не всегда может понять, действительно ли ученик включён в работу. Да и вопрос, который возник во время урока, иногда так и остаётся незаданным.
Ребёнок получает школьную программу и параллельно занимается в специализированном центре. Но здесь важно не просто добавить занятий ребенку, а подобрать программу под его цель и способности.

Плюс такого формата: ребёнок получает не просто дополнительные часы занятий, а системную подготовку под конкретную цель.

На очных групповых курсах программа заранее выстроена под результат: педагог последовательно ведёт учеников от темы к теме, контролирует темп и видит, где возникают сложности. Ребёнок не остаётся один на один с материалом — он может сразу задать вопрос, обсудить задачу и посмотреть, как с ней справляются другие.

А ещё группа создаёт ту самую учебную среду, которой не хватает при самостоятельной подготовке: дети видят уровень друг друга, учатся конкурировать, обмениваться опытом и стремятся расти. В итоге дополнительные занятия становятся не нагрузкой «сверху», а понятным маршрутом к конкретной цели.

Главный минус: не подойдет детям, у которых есть критичные пробелы в знаниях.
Сразу озвучим минус этой траектории: она подходит не всем. Нужен особый склад ума. И даже при наличии способностей необходимо заниматься под руководством опытного преподавателя и начинать не позднее 5-7 класса.

Но если ваш ребенок любит решать нестандартные задачи, ищет закономерности, если школьная программа кажется ему скучной, и по каким-то предметам он идет на опережение – возможно, он – одаренный олимпиадник. А значит, в перспективе перед ним открыты двери лучших вузов страны. Очень важно вовремя заметить этот талант и начать развивать его не позднее 5-6 класса. Ребенок должен участвовать во всех олимпиадах по выбранным предметам – нарабатывать «насмотренность» и психологическую готовность к состязаниям. Причем не просто участвовать, потому что школа направила, а готовиться к ним с опытным тренером. А к 7-8 классу лучше перевести ребенка в школу, где упор сделан на развитую подготовку к олимпиадам. Обычно в таких школах сложные вступительные испытания. Именно поэтому ребенка нужно готовить заранее. Даже ученик с несомненными способностями не сдаст экзамены, если до 7 класса в глаза не видел олимпиадных задач.

В старших классах начнется «большая игра». Ребята будут участвовать в индивидуальных или командных соревнованиях, участвовать в перечневых (вузовских) олимпиадах и, конечно, во Всероссийской олимпиаде школьников. И достижения, которых они при этом добьются, будут учтены при поступлении в вузы – от дополнительных баллов до БВИ.

Плюс такого формата: ребенок раскрывает свои таланты и получает бонусы при поступлении в вуз вплоть до возможности поступления без вступительных испытаний.
Поступление в топовую школу — это не просто смена учебного заведения, а своего рода инвестиция в будущее. Именно в таких учебных заведениях сосредоточены самые опытные педагоги. И именно в них ребята получают не просто нужное количество часов по выбранным предметам, а настоящее погружение в науку. Казалось бы, сплошные плюсы.

Но есть и сложности. При поступлении в такие школы также зачастую приходится сдавать серьезные экзамены, к которым надо готовиться. А при обучении ребенок может столкнуться с такой нагрузкой, о какой в предыдущей школе даже не подозревал. Учеба потребует много времени и сил. Поэтому чем раньше родители задумаются о поступлении в топовую школу, тем лучше.

Плюс такого формата: погружение в интересные предметы, не менее 300 часов в год для изучения материала.

Главный минус: высокая нагрузка, которая может оказаться неожиданностью после обучения в обычной школе.

Как понять, какая траектория нужна ребёнку?

Сначала определить цель

Не «куда записать ребёнка?», а: « чего мы хотим добиться?»

Например:

  • уверенно учиться в школе;
  • подтянуть конкретный предмет;
  • подготовиться к ОГЭ;
  • получить высокие баллы на ЕГЭ;
  • поступить в сильную школу;
  • попробовать себя в олимпиадах;
  • углублённо изучать любимый предмет;
  • понять, какое направление действительно интересно.

Затем оценить стартовую точку

Что ребёнок уже умеет? Где есть пробелы? Что получается хорошо? Что ему действительно интересно?

И только потом выбирать формат

Потому что одному ребёнку нужен репетитор, другому — олимпиадная группа, третьему — системная подготовка к экзаменам, а кому-то на данном этапе вообще не нужно ничего добавлять.

Главное — не набрать как можно больше занятий, а выстроить работающую систему.

Иногда это сложно сделать самостоятельно и с нуля. Нужно глубоко погружаться в материал. С этим могут помочь Дни открытых дверей в ЕГЭбурге. Опытные спикеры расскажут обо всех направлениях, предметах, порекомендуют, как выбрать подходящее расписание и собрать индивидуальное «комбо» под цели каждой семьи.
В ЕГЭбурге на образование и подготовку смотрят не как на набор отдельных курсов, а как на возможность выстроить путь под конкретную задачу ученика.
Образовательная траектория — это не про то, чтобы записать ребёнка сразу на всё.

Она про другое: понять, куда он хочет прийти, что ему для этого понадобится и какой путь будет комфортным и эффективным именно для него.

У кого-то этот путь будет коротким и прямым. У кого-то — с поворотами, пробами и сменой интересов.

Потому что хорошая образовательная траектория — не та, которая идеально выглядит на бумаге.

А та, по которой ребёнок действительно может прийти к своей цели.

Приходите на дни открытых дверей в ЕГЭбурге и узнайте больше о форматах подготовки и какие образовательные траектории можно выбрать под конкретные цели вашего ребенка.
]]> Школьники массово выбирают физику https://egeburg.ru/articles/vremya-fiziki https://egeburg.ru/articles/vremya-fiziki?amp=true Wed, 26 Aug 2026 13:46:00 +0300 Общие Физика становится популярнее

Школьники массово выбирают физику

Еще несколько лет назад физика постепенно теряла популярность среди выпускников. Сегодня ситуация кардинально меняется: всё больше школьников выбирают этот предмет для ЕГЭ, стремительно растёт интерес к инженерным и технологическим направлениям.

От спада к росту
При этом вместе с количеством участников выросло и число выпускников с высокими результатами. В 2025 году около 50 тысяч человек получили более 60 баллов по физике — примерно на 2 тысячи больше, чем годом ранее. Средний балл составил 61,79.

Получается, физика постепенно возвращает позиции среди предметов по выбору. И это происходит не случайно.

Почему физика снова становится актуальной?

Одна из причин — растущий интерес к инженерным и технологическим направлениям. Робототехника, энергетика, космические технологии, электроника, приборостроение, беспилотные системы, новые материалы — во многих из этих областей физика становится базовым предметом.

Тенденция заметна и при поступлении в вузы. В последние годы технические университеты показывают высокий спрос со стороны абитуриентов, а инженерные направления становятся всё более привлекательными для сильных выпускников. В 2024 году особенно выросли средние баллы на направлениях «Ядерная физика и технологии», «Физика», «Авиационная и ракетно-космическая техника».

С 2026 года физика также стала обязательным экзаменом при поступлении на ряд инженерных специальностей. Это ещё один показатель того, насколько важным фундаментом для технического образования остаётся предмет.

Именно поэтому сегодня физика — это уже не просто один из вариантов ЕГЭ. Для многих школьников она становится первым шагом к поступлению на инженерные, технические и естественно-научные направления.

Физика в ЕГЭбурге

В ЕГЭбурге физика есть на каждом направлении: ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, Лучшие школы, Центр олимпиадной подготовки, Естественно-научный лицей и ФИЗМАТ ИТ-Лицей. И сам основатель ЕГЭбурга является преподавателем физики – Учителем года Свердловской области. Каждый год он выпускает призеров и победителей олимпиад по физике и сам сдавал ЕГЭ по физике, чтобы поддержать своих учеников. Результат – 100 баллов.

Самое большое количество поступивших в СУНЦ именно на физмат и физтех, ежегодно выпускаем и стобалльников, высокобалльников ЕГЭ по физике.

В ЕГЭбурге также действует уникальный школьный формат — Мужской ФИЗМАТ-IT Лицей для учеников с 5 класса. Это направление для мальчиков, которым интересны точные науки, технологии и задачи, требующие логического мышления – словом, гармоничное развитие.

Лицей объединяет физико-математическую и IT-подготовку и позволяет заложить основу знаний задолго до выбора ЕГЭ. Такой подход особенно актуален для ребят, которые в будущем рассматривают инженерные, технические, IT- и естественно-научные направления. Фундаментальный подход к образованию+внедрение самых современных технологий в сумме дают базу, с которой ученик может смело «брать» перечневые олимпиады и поступать в топовые вузы страны. Узнать больше обо всех возможностях, которые дает лицей, можно на сайте:

Рост числа участников ЕГЭ по физике показывает, что интерес к предмету возвращается. А значит, самое время смотреть на физику не только как на экзамен, который предстоит сдать в 11 классе, но и как на перспективное направление, которое можно начать развивать уже сегодня. Те ребята, которые сегодня выбирают физику, станут первыми в ряду востребованных специалистов в новых интересных отраслях.

Узнать больше о направлениях ЕГЭбурга можно на сайте
]]> Как совместить школу, спорт, кружки и отдых? https://egeburg.ru/articles/ne-vybirat-mezhdu-ucheboj-i-hobbi https://egeburg.ru/articles/ne-vybirat-mezhdu-ucheboj-i-hobbi?amp=true Wed, 19 Aug 2026 13:54:00 +0300 Учеба единственное увлечение

Как совместить школу, спорт, кружки и отдых?

Утром — школа. После школы — домашнее задание. Потом репетитор, кружок или тренировка. Вечером — снова уроки, потому что не всё успели сделать. А выходные? Иногда и они уходят на подготовку к контрольной.

Знакомый сценарий?

Современный школьник часто живёт в режиме, в котором нужно успевать всё и сразу. Учиться хорошо, заниматься спортом, развивать творческие способности, участвовать в олимпиадах, общаться с друзьями, отдыхать и хотя бы иногда просто ничего не делать.

На словах кажется, что всё возможно. На практике в сутках по-прежнему 24 часа.

С возрастом учебная нагрузка растёт. И родители всё чаще сталкиваются с неприятным выбором: от чего отказаться, чтобы ребёнок успевал учиться и не выгорал?

Сначала убирают одно занятие. Потом другое. А любимое хобби постепенно становится «слишком большой нагрузкой».

Есть ли возможность не отказываться?

Бросить школу? Нет, прийти в Естественно-научный лицей ЕГЭбурга.
Конечно, важна. И идея не в том, чтобы ребёнок меньше учился или получал меньше знаний.

Наоборот, в Естественно-научном лицее ЕГЭбурга профильным предметам с 5 класса уделяется в три раза больше часов, чем требуется по ФГОС.

Математика, физика, информатика, робототехника, химия и биология — не просто несколько уроков в расписании, а основа обучения.

Ребёнок может глубже погружаться в предметы, которые ему интересны, получать больше практики и постепенно понимать, какое направление ему действительно близко.
Да. Лицей обеспечивает необходимую образовательную программу и официальную аттестацию государственного образца. При этом профильные предметы изучаются углублённо.
Занятия проходят с 8:00 до 13:30.

И здесь как раз работает другая организация учебного времени: ребёнок получает больше часов на профильные дисциплины в течение учебного дня, а после 13:30 учебная нагрузка заканчивается.

Без домашних заданий. Без необходимости вечером снова садиться за школьные уроки.

А значит, после лицея остаётся время на футбол, танцы, музыку, творчество, друзей, семью или просто отдых.

Не вместо учёбы.

После учёбы.
В ЕНЛ рядом есть классный руководитель-наставник. Он помогает ребёнку адаптироваться, справляться со сложностями и выстраивать отношения с учёбой.

А ещё здесь есть профориентация через реальный опыт: ребёнок знакомится с разными естественно-научными и техническими направлениями не только по учебникам, но и на практике.

Потому что в 5–8 классе не обязательно уже знать, кем стать. Важно успеть попробовать.

А что в итоге?

Получается не «меньше школы», а другая организация образования.

Ребёнок учится с 8:00 до 13:30, получает больше часов на профильные предметы, углубляется в математику, физику, информатику, робототехнику, химию и биологию, не получает домашних заданий и сохраняет время на занятия, которые любит.

Потому что детство не должно превращаться в бесконечную гонку между школой, музыкалкой, спортом и отдыхом.

Хорошее образование — это не только знания. Это ещё и возможность развиваться в разных направлениях.

И, возможно, ребёнку не нужно выбирать между хорошей учёбой и любимым делом.

Возможно, ему просто нужен формат, в котором успевать можно всё.
Больше о Естественно-научном лицее, учителях и специфике обучения можно узнать на сайте
]]> Каким должно быть мужское образование? https://egeburg.ru/articles/klassicheskoe-muzhskoe-obrazovanie https://egeburg.ru/articles/klassicheskoe-muzhskoe-obrazovanie?amp=true Wed, 12 Aug 2026 10:08:00 +0300 История мужских лицеев

Каким должно быть мужское образование?

Что значит «хорошее образование» для мальчика? Сильные знания? Самостоятельность? Дисциплина и ответственность? Или, наоборот, больше свободы для поиска собственного пути?

Однозначного ответа нет. Но если посмотреть на историю российского образования, можно увидеть интересную закономерность: само представление о том, каким должен быть образованный мужчина, менялось, но некоторые принципы все же оставались постоянными.

XVIII век: знания как основа службы

Системное образование для мальчиков в России начало активно развиваться в эпоху Петра I. Государству требовались инженеры, навигаторы, архитекторы, офицеры, врачи — специалисты, способные развивать страну.

Сначала мальчиков из дворянских семей отправляли учиться за границу, но быстро начали открывать российские школы и училища, в которых большое внимание уделяли математике, иностранным языкам, навигации и естественным наукам.

Образование было тесно связано с будущей профессией. От ученика требовались не только знания, но и дисциплина, ответственность, готовность применять их на практике.

Идея была простой: школа должна подготовить человека к реальной жизни и серьезному делу. Образованный мужчина служил своей стране.

XIX век: классическое образование и воспитание

В XIX веке в России активно развивалась система мужских гимназий.

Здесь изучали математику и физику, историю и литературу, иностранные и древние языки. Классическое образование строилось вокруг фундаментальных знаний: считалось, что они формируют способность мыслить, анализировать и понимать окружающий мир.

Но учебный процесс включал и воспитательную составляющую.

От ученика ожидали самостоятельности, ответственности за свои поступки, уважения к знаниям и способности доводить начатое до конца.

При этом гимназия не обязательно должна была готовить человека к конкретной профессии. Ее задача была шире — сформировать фундамент, на котором молодой человек сможет строить дальнейшую жизнь.

А что происходило на Урале?

Уральская история образования развивалась по своим правилам.

В XVIII–XIX веках регион становился одним из главных промышленных центров России. Развивались горные заводы, металлургия, инженерное дело. Вместе с производством росла потребность в грамотных специалистах.

Поэтому на Урале особенно важным стало техническое и горное образование.

Естественно, что в обучении делался акцент на точные науки. Основу мужского среднего образования составляли мужские классические гимназии и реальные училища. В первых готовили элиту, чиновников, будущих студентов. Вторые фокусировались на математике, физике, химии и ремеслах. Выпускники шли работать на уральские заводы или поступали в технические вузы.

К 1870-м годам гимназии и училища открылись в Перми, Уфе, Оренбурге, Троицке. «Наследницей» классической мужской гимназии является Гимназия № 9 в центре Екатеринбурга.

XX век: время физики, математики и глобальных задач

В XX веке образование в России стало массовым, а вместе с ним изменился и образ сильного ученика. Стране понадобились ученые, инженеры, конструкторы, программисты. Особое значение получили математика и физика.

Появлялись специализированные школы, физико-математические классы, кружки, олимпиады. Школьников постепенно приучали не просто знать формулы, а решать нестандартные задачи и самостоятельно искать путь к ответам.

Особенно заметно это стало в период активного развития советской науки и космической программы.

XXI век: что осталось от мужских гимназий?

Сегодня классические мужские гимназии в их изначальном виде практически исчезли. Мальчики и девочки почти везде учатся вместе, а школы специализируются не по полу, а по направлению — математическому, естественно-научному, языковому, спортивному или технологическому.

Но сама идея отдельного образовательного пространства для мальчиков не исчезла.

В разных странах существуют школы и лицеи, ориентированные именно на мальчиков. Их подходы могут сильно различаться, однако часто в таких школах сохраняется то, что было характерно для классического мужского образования: высокая академическая планка, дисциплина, самостоятельность и большое внимание к точным и естественным наукам, спорту, практическим навыкам.

При этом современная мужская школа уже не похожа на гимназию XIX века.

Если раньше мальчика готовили прежде всего к определенной социальной роли — офицера, инженера, государственного служащего, ученого, — то сегодня задача шире. Школьник должен получить фундаментальные знания и одновременно научиться самостоятельно выбирать направление своего развития.

Так каким же должно быть мужское образование?

Единой формулы не существует. Но история показывает, что сильное образование для мальчиков всегда включало несколько важных составляющих:
Знания. Фундаментальная подготовка, которая остается с человеком независимо от выбранной профессии.
Дисциплина. Умение организовать себя и довести дело до результата.
Самостоятельность. Возможность не просто получить готовый ответ, а научиться искать его самому.
Практика. Понимание того, зачем нужны знания, и умение их применять.
Ответственность. Способность принимать решения и отвечать за их последствия.
И, наконец, возможность развиваться в соответствии со своими интересами и способностями.
Именно такими принципами руководствуется Мужской ФИЗМАТ-ИТ-Лицей в ЕГЭбурге. Методики обучения в нем сочетают классические фундаментальные знания и все современные наработки, нужные взрослеющим мальчикам для успешной и счастливой жизни. А больше можно узнать на сайте
]]> Новости образования: самые актуальные изменения 2026/2027 https://egeburg.ru/articles/reforma-obrazovaniya-2026-2027 https://egeburg.ru/articles/reforma-obrazovaniya-2026-2027?amp=true Thu, 06 Aug 2026 14:13:00 +0300 Общие Нововведения в школах

Новости образования: самые актуальные изменения 2026/2027

Каждый новый учебный год приносит изменения в систему образования. Одни из них касаются школьной программы уже с 1 сентября, другие только готовятся к внедрению и определят, каким станет обучение в ближайшие годы. Мы собрали самые важные новости, которые стоит знать ученикам и родителям.

Что изменится уже в 2026/2027 учебном году

Одно из самых заметных изменений — обновление программы по обществознанию. Теперь ученики 6–8 классов больше не будут изучать этот предмет отдельно. Однако темы не исчезнут: основы права, общественного устройства, гражданских обязанностей и моральных норм постепенно интегрируют в курс истории. Отдельное изучение обществознания начнется с 9 класса. При этом содержание ОГЭ и ЕГЭ также будет адаптировано, поэтому выпускникам не придется сдавать темы, которых не было в школьной программе.
С сентября в расписании 5-х классов появится обязательный предмет «Духовно-нравственная культура России». Он заменит прежний курс ОДНКНР и будет посвящен истории, культуре, традициям народов России, вопросам нравственного выбора, гражданской ответственности и уважения к культурному наследию. В программу войдут проектная деятельность, обсуждение жизненных ситуаций и развитие навыков аргументации.
В школах вводится трехуровневая система оценки поведения: образцовое, допустимое и недопустимое. Предполагается, что она станет инструментом для более эффективной воспитательной работы и поможет своевременно замечать трудности в адаптации школьников.
Для первоклассников полностью отменяются домашние задания, а в первые месяцы обучения школы смогут снизить учебную нагрузку, чтобы сделать адаптацию более комфортной.

Истории в средней школе станет больше, а программа будет единой для всех школ страны. Старшеклассники, изучающие информатику на углубленном уровне, познакомятся с технологиями искусственного интеллекта. Кроме того, увеличится объем начальной военной подготовки в курсе «Основы безопасности и защиты Родины», а некоторые школы смогут открыть программы по изучению арабского языка.
Главная новость для старшеклассников — подготовка нового Федерального государственного образовательного стандарта, который планируют ввести с 1 сентября 2027 года.

Главная идея обновленного стандарта — сделать обучение более гибким. Все школьники смогут изучать предметы на базовом уровне, а дисциплины, необходимые для будущей профессии, — осваивать углубленно в рамках выбранного профиля. Сохранятся шесть основных направлений обучения: естественно-научное, технологическое, гуманитарное, социально-экономическое, агротехнологическое и универсальное.

Также планируется сделать математику, физику, химию и биологию более практико-ориентированными, а навыки работы с технологиями искусственного интеллекта включить в перечень ключевых метапредметных компетенций.

Почему важно знать об изменениях?

Образование продолжает меняться практически каждый год: обновляются федеральные стандарты, появляются новые предметы, корректируются учебные программы и подходы к обучению. Эти изменения помогают сделать школу более современной и лучше подготовить детей к будущей профессии и жизни в быстро меняющемся мире.
При этом неизменным остается главное — итоговая аттестация. Несмотря на регулярные обсуждения возможной отмены ОГЭ и ЕГЭ, государственные экзамены остаются основным способом оценки знаний и поступления в колледжи и вузы. Прием документов на бюджетные места в 2026 году уже завершен. Через сервис «Поступление в вуз онлайн» было подано почти 4,3 миллиона заявлений.

Российское образование продолжает меняться, делая акцент на практических навыках, профильном обучении и современных технологиях. Для родителей это повод внимательно следить за изменениями, а для школьников — возможность заранее выстроить свою образовательную траекторию и использовать новые возможности для успешного будущего.

В ЕГЭбурге регулярно проходят бесплатные Дни открытых дверей, где спикеры рассказывают самую актуальную информацию о нововведениях в образовании. Только необходимые сведения, без «воды». Узнать больше и зарегистрироваться можно на сайте.

Ведь успешная подготовка — это не только знания, но и понимание того, как меняется система образования и какие возможности она открывает сегодня.
]]> Через 30 дней снова за парту. Чек-лист последнего месяца лета https://egeburg.ru/articles/chek_list https://egeburg.ru/articles/chek_list?amp=true Wed, 01 Jul 2026 15:05:00 +0300 Общие План на последний месяц лета

Через 30 дней снова за парту. Чек-лист последнего месяца лета

Тридцать дней — это много или мало?

Смотря с чем сравнивать.

За 30 дней Земля пролетает по своей орбите вокруг Солнца почти 80 миллионов километров. За месяц на деревьях успевают появиться новые листья, а на грядках — созреть урожай. Некоторые бабочки проживают целую жизнь быстрее, чем заканчивается календарный месяц. За 30 дней человеческое сердце совершает примерно 3 миллиона ударов. За месяц человек делает около 200–300 тысяч шагов, даже если не занимается спортом специально. Волосы на голове успевают отрасти примерно на 1 сантиметр.

А что успевает человек? Это вопрос только личного выбора. Можно загрустить и провести однотипный «день сурка» длиной в месяц. А можно, наконец, сделать то, что откладывалось с июня под постоянные обещания самому себе: «Вот будет время летом».

Последний месяц лета — не только про грусть от приближающейся осени. Он про возможности.

Мы собрали в нашем чек-листе дела для детей и родителей в августе

Что можно успеть за последний месяц лета

Позаботиться о впечатлениях:

  • Встретить рассвет
  • Устроить пикник с друзьями или семьёй
  • Посетить новое место в своём городе
  • Съездить на однодневную экскурсию
  • Сделать летний фотоальбом из любимых кадров сезона
  • Провести день без социальных сетей

Прокачать себя:

  • Прочитать 2–3 книги
  • Освоить базовые навыки в новом хобби
  • Начать изучать иностранный язык
  • Пройти онлайн-курс, который давно лежит в закладках
  • Составить список целей на учебный год

Позаботиться о здоровье

  • Наладить режим сна
  • Начать делать зарядку по утрам
  • Больше гулять пешком
  • Попробовать новый вид активности, например, плавание, велосипед, йогу или бег

Сделать то, что давно откладывали

  • Разобрать фотографии на телефоне
  • Навести порядок в комнате или на рабочем столе
  • Написать человеку, с которым давно не общались
  • Начать вести дневник или заметки
  • Составить список желаний на осень

Подготовиться к будущему

Последний месяц лета — отличное время, чтобы не только отдыхать, но и принимать решения, которые повлияют на ближайшие годы.

Особенно это актуально для родителей школьников, которым предстоят экзамены. Пока учебный год ещё не начался, можно спокойно оценить свои сильные стороны, выбрать предметы для сдачи и понять, какая стратегия подготовки подойдёт именно вам.

Хороший вариант — посетить день открытых дверей в ЕГЭбурге. Такие встречи помогают познакомиться с курсами и школой, узнать о форматах подготовки, задать вопросы об экзаменах и определиться с собственной образовательной траекторией ещё до начала интенсивной работы.

Главное — не количество

Не обязательно заполнять каждый день событиями до отказа. Последний месяц лета - все-таки не соревнование на продуктивность.

Но если задуматься, сколько всего может произойти за 30 дней, становится понятно: впереди ещё достаточно времени для новых впечатлений, полезных привычек и важных решений.

Лето ещё не закончилось. А это значит, что дни открытых дверей в ЕГЭбурге продолжаются, и пока что есть возможность посетить их, узнать много полезной информации и записаться к преподавателям! Только не откладывайте на последний день августа, потому что места в группах заканчиваются.
]]> Уровень стресса перед началом учебного года https://egeburg.ru/articles/quiz https://egeburg.ru/articles/quiz?amp=true Wed, 01 Jul 2026 14:53:00 +0300 Общие Тест для родителей

Уровень стресса перед началом учебного года

Учебный год — это не только уроки, домашние задания и подготовка к экзаменам. Для многих родителей это ещё и постоянные переживания: какую траекторию обучения выбрать, как не упустить важные изменения в ЕГЭ и ОГЭ, когда начинать подготовку и что делать, если ребёнок до сих пор не определился с будущей профессией.

Проверьте, насколько спокойно вы войдёте в новый учебный год.
А. За год-два до экзаменов.

Б. В начале выпускного класса.

В. Когда учителя начинают бить тревогу.
А. Да, выбор уже сделан.

Б. Есть несколько вариантов.

В. Пока вообще не понимает, что выбрать.
А. Слежу за изменениями и понимаю структуру экзаменов.

Б. Знаю только основные моменты.

В. Правила постоянно меняются, поэтому я уже запутался(ась).
А. Да, уже рассматриваем конкретные направления и вузы.

Б. Есть общие идеи, но без конкретики.

В. Пока живём одним днём.
А. Спокойствие — всё под контролем.

Б. Небольшое волнение.

В. Стресс и желание переключить тему.
А. Быстро разберусь и скорректирую план.

Б. Начну искать информацию.

В. Скорее всего, растеряюсь.
Результаты

Больше ответов «А»

Вы готовы к учебному году.

У вас есть понимание целей, примерный план действий и представление о том, как устроена система экзаменов и поступления. Стресс полностью исключить невозможно, но вы уже сделали главное — заменили неизвестность конкретикой.

Больше ответов «Б»

Вы находитесь в зоне умеренного риска.

В целом ситуация под контролем, но есть вопросы, которые пока остаются открытыми. Именно такие пробелы часто становятся причиной тревоги ближе к экзаменам. Сейчас хорошее время, чтобы получить недостающую информацию и выстроить понятный маршрут подготовки.

Больше ответов «В»

Учебный год может оказаться очень напряжённым.

Главный источник стресса — неопределённость. Когда нет понимания будущей профессии, выбранных экзаменов, требований вузов и сроков подготовки, тревога растёт с каждым месяцем. Чем раньше вы получите ответы на эти вопросы, тем спокойнее пройдёт весь учебный год.
Как снизить уровень стресса уже сейчас?

Практика показывает: родители гораздо спокойнее проходят период подготовки к экзаменам, когда понимают всю картину целиком — от выбора профессии до стратегии поступления.

Родители, которые уже посетили День открытых дверей в ЕГЭбурге, живут без лишнего стресса, потому что смогли заранее определиться с образовательной траекторией ребёнка. Эксперты центра подробно рассказывают о нюансах ЕГЭ и ОГЭ, изменениях в экзаменах, подводных камнях при поступлении, выборе предметов и возможностях для будущей карьеры.

Хотите пройти учебный год спокойнее? Запишитесь на ближайший День открытых дверей в ЕГЭбурге и получите чёткий план подготовки и поступления для вашего ребёнка.
]]> Екатеринбург побил рекорд по стобалльникам https://egeburg.ru/articles/100_ballov https://egeburg.ru/articles/100_ballov?amp=true Wed, 01 Jul 2026 14:26:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 8 стобалльников в ЕГЭбурге

Екатеринбург побил рекорд по стобалльникам

Хорошая новость: в Свердловской области в 2026 году почти вдвое выросло количество стобалльников по сравнению с предыдущим годом. Общее количество «стобалльников» по русскому языку, литературе, обществознанию, истории, физике, химии и профильной математике - 233 человека. До этого больше всего стобалльников было в 2024 году – 211 человек.

ЕГЭбург внес свой уверенный вклад в увеличение числа «соток» в регионе: в 2025/26 учебном году в нем 8 выпускников, сдавших ЕГЭ на максимальный балл. Мы побеседовали со всеми ребятами и узнали, что помогло им добиться успеха.
Химия
Артем Вайнер узнал о выдающемся результате прямо в свой день рождения. Так что праздник оказался двойным. Артем советует

будущим выпускникам серьёзно относиться к подготовке, грамотно распределять нагрузку и не забывать про отдых.

Помимо химии, Артём готовился в ЕГЭбурге также к русскому языку и биологии. По обоим предметам он набрал более 90 баллов. Так что к его рекомендациям определенно стоит прислушаться. Особенно если учесть, что биология из года в год остается самым сложным предметом для сдачи ЕГЭ. Стобалльников по ней почти не бывает, а высокобалльников мало.

Литература
Марии Катунькиной приходилось сложнее, чем ее одногруппникам в ЕГЭбурге: она совмещала занятия на курсах и в училище. Девушка планирует получать высшее образование, поэтому ей нужны высокие баллы ЕГЭ. Но такой результат оказался для нее полной неожиданностью.

Маша пожелала будущим выпускникам максимально использовать возможности ЕГЭбурга для подготовки: слушать рекомендации преподавателей, задавать вопросы и много практиковаться.

Русский язык
В 2026 году в ЕГЭбурге две стобалльницы по русскому языку: Анастасия Кузьмина и Анастасия Колпакова.
Настя Алексеева (Колпакова) успевала не только выполнять задания преподавателя раньше всех в группе, но еще и читать в ожидании следующих. Этот интенсивный ритм оказался для девушки плодотворным. И хотя Анастасия уже пришла в ЕГЭбург с хорошей базой, занятия с преподавателем помогли ей выстроить структуру подготовки. Настя добавила, что, когда преподаватель оперативно отвечает на вопросы по предмету, это дает ощущение уверенности.
А Настя Кузьмина отметила, что ЕГЭ по русскому языку показался ей довольно легким. Скорее всего, это произошло потому, что Настя усиленно готовилась к вариантам любой сложности.Ее учитель в ЕГЭбурге, Елена Александровна Жуланова, постоянно поддерживала девушку и верила в ее успех.

Физика
Этот предмет оказался самым урожайным: целых четверо стобалльников!
Дарья Махрова благодарна как преподавателям на курсах, так и учителю в школе. По ее словам, в подготовку к такому результату все вложили душу.
Александр Черняев за время подготовки обращал внимание на все нюансы и прорабатывал каждую мелочь.

- Не списывать, а вникать самим! – таков рецепт от Александра.
Елисей Караусов с самого начала года отметился как талантливый и трудолюбивый ученик. По словам его преподавателя Игоря Дмитриевича Бородина, 100 баллов Елисея – это тот случай, когда «одаренный выпускник собрался и все сделала правильно».
Андрей Уваров занимался в ЕГЭбурге два года. Сначала готовился к ОГЭ, затем к ЕГЭ. Андрей отметил, насколько важно, когда занятия проходят интересно.

- Когда слушаешь преподавателя увлеченно, то и к самому предмету отношение улучшается, начинаешь его лучше понимать. – добавил Андрей.

Будущим стобалльникам Андрей рекомендует полюбить сам процесс подготовки, хотя это иногда нелегко.

Итак, рецепт блюда «стобалльничество по-егэбургски» от выпускников: соблюдать баланс учебы и отдыха, внимательно слушать рекомендации преподавателей, разбирать теорию, много практиковаться и обращать внимание на нюансы. И, конечно же, любить то, что делаешь! Проверено: результат – 8 стобалльников.

Больше историй успеха наших выпускников, информации о наших направлениях и преподавателях можно узнать на сайте.
]]> Чему учиться в каникулы? https://egeburg.ru/articles/polza-ucheby-letom https://egeburg.ru/articles/polza-ucheby-letom?amp=true Tue, 23 Jun 2026 13:19:00 +0300 Общие Лето и учеба

Чему учиться в каникулы?

Лето и учеба: почему в теплое время года мозг учится по-другому

Как только наступает июнь, школьники радостно забрасывают рюкзаки в угол, сдают учебники и стараются забыть о скучных занятиях на три месяца. И не догадываются, что именно летом учеба может быть незаметной, интересной и эффективной частью повседневности. Исследования работы мозга показывают, что летние месяцы создают особые условия для обучения. Мы чаще получаем новые впечатления, больше двигаемся, общаемся и проводим время на свежем воздухе. Всё это помогает мозгу запоминать информацию иначе, чем во время учебного года.

Эффект длинного дня

Летом световой день становится длиннее. Больше солнечного света влияет на выработку серотонина — вещества, связанного с хорошим настроением, мотивацией и вниманием. Когда человек чувствует себя бодрым и энергичным, ему легче концентрироваться и воспринимать новую информацию.

Кроме того, солнечный свет помогает организму поддерживать здоровый режим сна. А качественный сон играет важнейшую роль в закреплении знаний и формировании долговременной памяти.

Почему летом легче учиться через опыт

Наш мозг особенно хорошо запоминает то, что связано с эмоциями и личным опытом. Летом таких ситуаций становится больше:

  • путешествия;
  • походы и экскурсии;
  • новые знакомства;
  • спортивные занятия;
  • участие в лагерях и проектах.

Если информация связана с яркими впечатлениями, мозг считает её важной и сохраняет лучше. Например, историю легче запомнить во время посещения музея, а биологию — наблюдая растения и животных в природе.

Отдых помогает обучению

На первый взгляд отдых и учеба противоположны друг другу. На самом деле мозгу необходимы периоды расслабления.

Во время прогулок, игр и спокойного отдыха активируется так называемая «сеть пассивного режима» мозга. В это время он обрабатывает полученную информацию, устанавливает связи между фактами и даже находит решения сложных задач.

Именно поэтому интересная идея нередко приходит во время прогулки или отдыха, а не за письменным столом.

Что лучше всего усваивается летом

Летний период особенно подходит для развития навыков, которые требуют практики и живого опыта.

Иностранные языки

Летом легче смотреть фильмы, слушать музыку, общаться с людьми из других стран и путешествовать. Язык начинает использоваться в реальных ситуациях, а не только в учебнике.

Творческие навыки

Рисование, фотография, музыка, писательство и дизайн развиваются быстрее, когда вокруг много новых впечатлений и источников вдохновения.

Спорт и двигательные навыки

Катание на велосипеде, плавание, танцы, командные игры и другие виды активности тренируют не только тело, но и мозг. Движение улучшает память, внимание и способность к обучению.

Практические знания

Лето отлично подходит для изучения кулинарии, садоводства, программирования, правил первой помощи, работы с инструментами и других прикладных навыков, которые можно сразу применять на практике.

Коммуникация и лидерство

Лагеря, волонтерские проекты и командные мероприятия помогают развивать умение работать с людьми, договариваться и принимать решения.

Чему лучше учиться летом?

Лето не подходит для бесконечной зубрежки, зато идеально для практики. Именно летом знания легко превращаются в опыт, а опыт запоминается намного лучше сухой теории.

Поэтому летом полезно развивать прикладные, творческие и «мягкие» навыки (soft skills) — те, на которые часто не хватает времени в течение учебного года.

Юным биологам полезно отправиться в лес, парк или на берег реки и изучать живую природу: наблюдать за птицами, насекомыми, растениями, вести дневник наблюдений и фотографировать интересные находки.

Юным инженерам и техникам стоит попробовать собрать простой механизм, сконструировать модель, изучить устройство велосипеда, робота или электронного прибора. Летом есть возможность экспериментировать без спешки и страха получить плохую оценку.

Будущим художникам и дизайнерам полезно рисовать с натуры, фотографировать городские пейзажи, создавать творческие проекты и искать вдохновение в путешествиях.

Тем, кто интересуется языками, стоит больше общаться, смотреть фильмы, слушать подкасты и читать книги для удовольствия. Язык лучше усваивается в живой среде, а не только за учебником.

Любителям науки можно проводить простые эксперименты, наблюдать за звездами, изучать природные явления, собирать коллекции минералов или исследовать окружающий мир.

Интересные факты

  • Мозг лучше запоминает информацию, связанную с сильными эмоциями.
  • После физической активности способность к обучению временно повышается.
  • Новые впечатления стимулируют образование новых нейронных связей.
  • Даже короткая прогулка на природе помогает улучшить внимание и концентрацию.
  • Во время сна мозг буквально «переписывает» важную информацию из кратковременной памяти в долговременную.

Лето — это не перерыв в обучении, а возможность учиться по-другому. В теплое время года мозг получает больше эмоций, движения, общения и практического опыта. Именно поэтому летние знания часто запоминаются надолго и становятся частью реальной жизни. Лучший способ провести лето — совмещать отдых с новыми впечатлениями, ведь именно через опыт и интерес мозг учится наиболее эффективно.

Даже наши высокобалльники говорят, что полезно соблюдать баланс учебы и отдыха. Интервью с ними, а также еще больше интересных статей про учебу, подготовку и образование вы можете найти на нашем сайте.
]]> Главная ошибка родителей будущих выпускников: ждать осени https://egeburg.ru/articles/kak-vybrat-kursy-letom https://egeburg.ru/articles/kak-vybrat-kursy-letom?amp=true Wed, 17 Jun 2026 10:40:00 +0300 В чем преимущество поиска курсов летом?

Главная ошибка родителей будущих выпускников: ждать осени

Каждый год в сентябре-октябре тысячи родителей задумываются о подготовительных курсах для детей. Начинаются поспешные поиски. Кажется, что до экзаменов еще далеко, и времени достаточно. Но практика показывает: волнений можно избежать. Чем раньше заняться поиском подготовительных курсов, тем более спокойной и эффективной будет подготовка. Почему так происходит? Давайте разберемся с причинами.

Летом есть время выбрать, а не соглашаться

Когда учебный год уже начался, школьники и родители часто принимают решение в спешке. Нужно одновременно привыкать к новому расписанию, думать о пробниках, школьной нагрузке и дополнительных занятиях.

Летом такой гонки нет. Можно спокойно изучить разные варианты подготовки, сравнить программы, познакомиться с преподавателями и выбрать курсы осознанно, а не по принципу «лишь бы успеть записаться».

Хорошие преподаватели не бывают свободны бесконечно

Подготовка к экзаменам во многом зависит от преподавателя. Именно поэтому многие ученики хотят попасть к конкретному специалисту по рекомендации друзей, знакомых или выпускников прошлых лет.

Но есть одна закономерность: самые востребованные преподаватели набирают группы первыми.

Из года в год специалисты в ЕГЭбурге сталкиваются с одной и той же ситуацией: осенью ученики приходят с запросом попасть к определенному преподавателю, а свободных мест уже нет. В итоге приходится выбирать из тех групп, которые еще не заполнены. Хорошо, что все преподаватели у нас высокопрофессиональные!

Особенно сложно с профильными предметами. Имена всех сильных учителей по ним на слуху, поэтому места в группах буквально разлетаются.

Удобное расписание тоже заканчивается

Чем раньше происходит запись, тем больше вариантов по времени занятий.

Для многих школьников это очень важно: кто-то занимается спортом, кто-то посещает музыкальную школу или другие кружки. Летом можно подобрать расписание, которое будет комфортно сочетаться со всеми занятиями.

Осенью выбор становится значительно меньше, потому что основные группы уже сформированы.

Подготовка начинается без лишнего стресса

Когда место в группе забронировано заранее, учебный год начинается спокойнее. Не нужно срочно искать курсы, обзванивать центры и переживать из-за того, что подходящие варианты заканчиваются.

Все организационные вопросы уже решены, и можно сразу сосредоточиться на главном — подготовке к экзаменам.

Как избежать этих проблем?

Лучший способ — познакомиться с курсами заранее и принять решение до начала учебного года. Изучайте сайты, предложения, посещайте курсы.

В ЕГЭбурге для этого проводятся бесплатные дни открытых дверей. На них можно познакомиться с направлениями подготовки, узнать о нюансах предстоящих экзаменов, задать все интересующие вопросы и понять, какой формат обучения подойдет именно вам.

Кроме того, ЕГЭбург дает возможность заключить договор уже летом и заранее забронировать место в подходящей группе. Это позволяет выбрать удобное расписание, комфортный филиал ближе к дому или в самом центре и преподавателя, к которому действительно хочется попасть.

Не откладывайте выбор до осени. Приходите на бесплатный день открытых дверей и убедитесь, что подготовку к ЕГЭ можно начать спокойно, без спешки и компромиссов. И также узнавайте, как сделать ее максимально эффективной: чем помочь ребенку и как улучшить результаты.
]]> Три месяца без учебы: почему это не ошибка? https://egeburg.ru/articles/leto-s-polzoy https://egeburg.ru/articles/leto-s-polzoy?amp=true Tue, 09 Jun 2026 14:52:00 +0300 Общие Три месяца каникул

Три месяца без учебы: почему это не ошибка?

Летние каникулы – прекрасное время, особенно для детей. Ощущение свободы, отдыха, встречи с друзьями. И так три месяца, которые кажутся бесконечностью…

Стоп! А почему так сложилось, что каникулы длятся именно три месяца? Задумывался ли кто-то? А мы вам расскажем!

Само слово «каникулы», как и многое другое, возникло в Древнем Риме. И произошло оно от слова… «canicular» — то есть, маленькая собака. Так римляне именовали звезду Сириус. Когда она появлялась на небе, наступали жаркие дни — dies caniculares или «собачьи дни». Работать, учиться и заниматься важными делами в такую жару было тяжело, поэтому многие учреждения временно прекращали деятельность.

Летние каникулы в современном понимании появились гораздо позже.

На продолжительность каникул в России опять повлияли погодные условия. Жара и условия жизни в городах не давали возможности нормально заниматься. В помещениях было невыносимо душно, поэтому те семьи, кто мог себе это позволить, уезжали за город или за границу отдыхать. Поэтому пришлось установить общий длинный перерыв для всех учащихся, и постепенно он стал нормой.

На самом деле в разных странах всё устроено по-разному. В большинстве стран Европы летние каникулы короче — примерно 6–8 недель. В Германии, например, школьники отдыхают около полутора месяцев, а даты каникул меняются каждый год. В Японии летние каникулы обычно длятся около 40 дней. А вот в России и некоторых странах бывшего СССР традиционно сохранился почти трёхмесячный отдых — с начала июня до конца августа.

Но у многих родителей и старшеклассников возникает закономерный вопрос: не слишком ли это долго? Не потеряются ли за три месяца знания и настрой на учебу? Особенно если впереди ОГЭ и ЕГЭ. Кажется, что лето нужно использовать максимально продуктивно — заниматься без остановки, чтобы ничего не забыть и получить преимущество перед другими. Но действительно ли такой подход работает?
В ЕГЭбурге завершающие занятия проходят перед ЕГЭ, а потом — перерыв до осени. И на то есть причина. Основатель ЕГЭбурга Андрей Александрович Коновалов уверен - летние дни надо использовать для отдыха:
— Моя позиция такова: летом надо отдыхать. И преподавателям, и особенно детям. Иначе есть опасность выгореть к февралю-марту. И когда все остальные поднажмут перед выходом на финишную прямую, уставший ученик впадет в апатию и будет находиться в состоянии «мне уже ничего не надо». А такое безразличие — очень страшно. И очень вероятно, когда ученик занимался, не различая времен года, не видя лета, не отдыхая.

Вдобавок у тех, кто усердно учился летом, может возникнуть ложное чувство превосходства. Вот я занимался, я сильнее тех, кто летом развлекался. Но они-то увеличат темп, а у тебя на это силы откуда возьмутся?

Поэтому всегда надо делать перерывы. Во всем нужен отдых — в спорте, в работе, в учебе. В любой деятельности после активной фазы должна быть фаза восстановления.
При этом лето можно провести не только приятно, но и полезно — без перегрузки и стресса. В этом помогают летние лагеря и другие пространства для осмысленного отдыха. Например, в июне в ЕГЭбурге проходит НеШкола для будущих 5–7 классов. Дети погружаются в науку через творчество, игры, эксперименты и живое общение. Без оценок и скучных уроков — зато с интересом, открытиями и настоящим удовольствием от обучения. Каждый день что-то новое, и ни один день не похож на остальные.

А для старшеклассников и родителей лето — идеальное время спокойно и без спешки подготовиться к будущему учебному году. Самое важное, что можно сделать сейчас для успешной подготовки к экзаменам, — посетить дни открытых дверей ЕГЭбурга, познакомиться с преподавателями, выбрать подходящий формат обучения и узнать о наших новых флагманских продуктах. А также занять места в группах.

Это и есть самое правильное решение на лето: не изматывать себя бесконечными занятиями, а подойти к новому учебному году осознанно, спокойно и с пониманием своего маршрута к высоким баллам.

Пусть лето останется летом — временем отдыха, восстановления и ярких впечатлений. А мы поможем сделать так, чтобы осенью вы вошли в учебный год уверенно, без стресса и с четким планом подготовки. Ждем вас в ЕГЭбурге!
]]> Как поменяется обучение в ближайшее время? https://egeburg.ru/articles/edu-2026-news https://egeburg.ru/articles/edu-2026-news?amp=true Wed, 03 Jun 2026 12:33:00 +0300 Новости образования

Как поменяется обучение в ближайшее время?

Начало экзаменационной кампании, новые правила ЕГЭ, ИИ против шпаргалок и даже возможная отмена дипломов — в российском образовании снова горячо. Пока выпускники штурмуют экзамены и считают баллы, школы и вузы готовятся к масштабным изменениям. Собрали для вас самые обсуждаемые новости последних недель — коротко, понятно и без скучных формулировок.

Для начала – поздравляем всех выпускников с волнующим периодом начала сдачи экзаменов. И желаем выхватить у судьбы баллы для поступления в лучшие университеты и школы страны! Все нужное для этого у вас есть! А теперь приступим к новостям.

  1. Из года в год грозятся «сверху» отменить ЕГЭ. Но пока вместо отмены каждый год в процесс сдачи втягиваются все новые выпускники. В текущем году, по данным Рособрнадзора, этот экзамен пойдут сдавать 747 тысяч учеников – почти на 5% больше, чем в прошлом. Экзамены пройдут во всех 89 регионах России, а также в 54 зарубежных странах. Для проведения итоговой аттестации будет организовано более 6 тысяч пунктов!
  2. Напоминаем: те ребята, кто все-таки получит на ЕГЭ не самые желанные баллы, могут пересдать один предмет. Но результаты прошлого экзамена при этом аннулируются. Кстати, поступило предложение на будущее: разрешить пересдачу не одного, а двух предметов, при этом оставлять в силе предыдущие баллы, чтобы ученик мог выбрать. С такой гуманной инициативой выступил член комитета Совфеда по науке, образованию и культуре Игорь Мурог. По его словам в беседе с ТАСС, нынешняя ситуация с пересдачей усугубляет тревожность выпускников. С этим трудно спорить.
  3. Сдавая экзамен, не забываем о деталях. Филологи гневно обрушились на сленг. Под удар попал «краш», что символично. Его запретят применять на ЕГЭ. Как сообщила ТАСС доктор филологических наук Лариса Ухова, использование слова «краш» в сочинении на ЕГЭ недопустимо и будет квалифицировано как грубое речевое нарушение. Так что придется хорошенько думать перед тем, как писать.
  4. С этого года для контроля при сдаче ЕГЭ используется искусственный интеллект. Звучит почти как антиутопия. ИИ будет фиксировать необычные движения, повороты головы, обшаривание карманов и другие действия, которые могут намекать на наличие шпаргалок.
  5. Усиление позиций ИИ может привести еще к одному нововведению, но уже в вузах: отказу от письменных дипломных работ в пользу устного экзамена. Об этом заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков на круглом столе, посвященном использованию ИИ в учебном процессе и оценке выпускных работ. По его мнению, такая смена формата позволит лучше оценивать компетенции студентов.
  6. И еще одно изменение в вузах: перед зачислением вводится день тишины. В этот день абитуриенты не смогут вносить изменения в согласие на зачисление. Это позволит университетам более корректно формировать приказы.
  7. Возвращаемся из вузов в школы. А в школах решили более строго относиться к дисциплине. С этой целью внедряют трехуровневую систему отметок за поведение. Теперь оценивать, хулиганит ли ребенок на уроках, будет коллегия из нескольких педагогов. О таком формате рассказала представитель Министерства просвещения России, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева в интервью РИА Новости .
  8. Волнующий многих учеников и родителей устный экзамен по истории у 9-классников будет введен с 2028 года. 11-классников пока не потревожат.

Следите за всеми изменениями в образовании вместе с ЕГЭбургом. На нашем сайте — актуальные новости, полезные материалы, разборы экзаменов и советы для абитуриентов и родителей. Не пропустите самое важное!
]]> Как выбрать курсы подготовки к ЕГЭ и не потратить деньги зря? https://egeburg.ru/articles/vybor https://egeburg.ru/articles/vybor?amp=true Wed, 20 May 2026 12:48:00 +0300 11 класс Как не ошибиться с курсами

Как выбрать курсы подготовки к ЕГЭ и не потратить деньги зря?

Как выбрать курсы подготовки к ЕГЭ и не потратить деньги зря

Выбор курсов подготовки к ЕГЭ — одна из самых важных инвестиций в образование вашего ребенка. На рынке образовательных услуг Екатеринбурга представлено огромное количество вариантов: онлайн-курсы, индивидуальные репетиторы, групповые занятия, интенсивы, выездные лагеря… Как среди этого разнообразия сделать правильный выбор и не потратить деньги впустую?

1. Обращайте внимание на уровень подготовки и цели, а не на спецпредложения и «душевную атмосферу»

Главная ошибка многих родителей — выбирать курсы, ориентируясь только на цену, громкие рекламные обещания или даже мнение ребенка. Подростку могут понравиться веселые педагоги и мемы в соцсетях. И он начнет со слезами умолять вас остановить выбор именно на этом центре. А потом слезы будут уже у всей семьи – от взгляда на результат.

Вывод: важно оценивать не только стоимость занятий, но и кто ведет курс, сколько часов обучения туда входит и в какой среде находится ребенок.

2. Почему очные курсы дают лучший результат

Онлайн — удобно, не надо тратить время на дорогу. Открыл ноутбук и занимаешься, тут же можно налить чайку, перекусить, быстренько ответить на сообщения друзей. И преподаватель по ту сторону экрана не заметит, что ученик тихонько отвлекся на видео в телефоне. Что за знания в итоге получит ученик?

А какие преимущества у очного обучения?

Моментальная обратная связь
Вопросы, которые появляются во время решения задач, решаются сразу, без задержки на переписку или видеозвонки.
Контроль прогресса и дисциплины
Группа мотивирует работать, а преподаватель отслеживает выполнение домашних заданий. В домашних условиях ученик часто откладывает подготовку.
Практика сложных задач
На очных курсах разбор нестандартных задач — норма. Это особенно важно для олимпиадных типов заданий в математике, физике, химии.
Развитие коммуникативных навыков и работы в команде
На занятиях часто проводятся совместные разборы задач, дискуссии и групповые проекты. Это развивает мышление и умение аргументировать.
Психологическая подготовка к экзамену
Очные занятия создают атмосферу «реального экзамена»: ученик привыкает к таймингу, давлению и стрессу.
Доступ к методическим материалам
На очных курсах ученики получают раздаточные материалы, шпаргалки, памятки и методички, которые часто недоступны онлайн.
Проверка и разбор домашних заданий в реальном времени
Учитель не просто ставит оценку — он объясняет, почему ошибка возникла и как её исправить.
Индивидуальный подход при групповом формате
Даже на занятии, где присутствуют 10–15 человек, опытный преподаватель видит слабые места каждого и предлагает задания разного уровня сложности.
Возможность задавать дополнительные вопросы
На онлайн-курсах ученик часто забывает или стесняется спросить. В живой группе вопросы решаются сразу после урока.
Вывод: Очные курсы — это не просто «живое присутствие на занятиях». Это комплекс преимуществ, которые часто недооценивают при выборе между онлайн и оффлайн.

3. Репутация и опыт преподавателей

Это ключевой момент. Курсы с опытными учителями обеспечивают:

  • глубокое понимание предмета;
  • проверенные методики подготовки.

Репетиторы-студенты часто позционируют себя так: они сами только что сдали ЕГЭ, поэтому понимают вас. И они правда понимают ваше волнение, эмоции и страхи. Но, к сожалению, не имеют необходимого багажа знания и опыта, чтобы вывести ребенка на высокий балл.

Но в школе же опытные учителя? Однозначно да! Большинство учителей ЕГЭбурга, например, — это преподаватели топовых гимназий и лицеев города. Но обучение предмету на уровне школьной программы и для сдачи ЕГЭ на высокие баллы – это абсолютно разные задачи. Цель школы – дать общее образование, а не обеспечить поступление каждого ученика в топовый вуз.

Мы уже сказали, что в ЕГЭбурге работают учителя из школ, занимающих высокие позиции в рейтингах. В нашем штате более 170 преподавателей — это масштаб крупного лицея или гимназии

РЕЗУЛЬТАТЫ

Ежегодно 50% учеников ЕГЭбурга становятся высокобалльниками, набрав 80+ баллов ЕГЭ

Каждый 5-й выпускник ЕГЭбурга набирает на ЕГЭ 90+ баллов

Процент стобалльников в ЕГЭбурге выше, чем в области

Два года подряд ЕГЭбург выпускает дважды стобалльника

4. Осознанный выбор

Не поддавайтесь на акции и скидки. Настоящая ценность курса проявляется только после того, как вы познакомились с форматом занятий, составом педагогов, узнали, как и где будет готовиться ребенок, какие результаты у центра.
Для ЕГЭбурга важно, чтобы каждый родитель выбирал курсы осознанно, с пониманием всех нюансов, во избежание возможных разочарований. Поэтому мы обязательно рекомендуем:

  1. Посетить День открытых дверей.
  2. Пообщаться с администрацией и задать вопросы по форматам обучения.
  3. Увидеть реальные результаты наших выпускников.
  4. Только после этого принимать решение о записи.

Такой подход гарантирует, что вы платите за качественное образование, а не за маркетинговую кампанию.

5. Почему стоит выбрать ЕГЭбург

  • Очные курсы с полным погружением в предмет, количеством часов, как в профильных гимназиях, и живым общением с преподавателем;
  • Лучшие учителя Екатеринбурга, кандидаты наук, олимпиадные тренеры – всего более 170 человек в штате;
  • День открытых дверей, где вы сможете увидеть курсы изнутри и убедиться, что они подходят именно вам;
  • Индивидуальный подход к каждому ученику и реальные результаты.

✅ Сделайте первый шаг к уверенной сдаче ЕГЭ

Мы приглашаем вас на День открытых дверей в ЕГЭбург. Это ваш шанс:

  • познакомиться с нашими программами;
  • оценить формат курсов;
  • задать все вопросы и понять, подходит ли курс вашему ребенку;
  • узнать уникальную информацию обо всех изменениях в образовании на сегодняшний день;
  • подобрать верную образовательную траекторию для своего ребенка;
  • посмотреть на условия обучения.

Только после этого можно принять осознанное решение о записи. Не тратьте деньги зря — приходите и убедитесь сами!
]]> Как скука превращает отличников в троечников https://egeburg.ru/articles/sreda-rosta https://egeburg.ru/articles/sreda-rosta?amp=true Fri, 15 May 2026 17:11:00 +0300 Общие Эффект слабого класса

Как скука превращает отличников в троечников

Как скука превращает отличников в троечников

«Скучно» — слово, которое звучит почти безобидно. Но в контексте учебы это один из самых тревожных сигналов. Потому что за ним часто стоит не лень, и даже не отсутствие мотивации, а ситуация, в которой ребёнок уже давно перерос свою среду… и, оглядываясь вокруг, начинает потихоньку снижать планку.

Многие родители сталкиваются с этим не сразу. Сначала всё выглядит даже хорошо:

у ребёнка нормальные оценки, он делает домашние задания, учителя не жалуются.

А потом появляются фразы, которые легко пропустить:

  • «На уроках скучно»
  • «Мы это уже проходили»
  • «Нам почти ничего не задают»

Родители часто воспринимают это как каприз или лень.

Но на деле это может быть гораздо более тревожный сигнал.

Скука — это не всегда про отсутствие мотивации.

Очень часто — это про отсутствие роста.

Но есть один фактор, который менее заметен, чем оценки в дневнике, и при этом влияет на успеваемость ребенка сильнее, чем репетиторы. Это среда. А точнее — уровень класса, в котором учится ребёнок.

Что такое «эффект слабого класса»

Представьте: ребёнок приходит в класс, где большинство учеников не стремятся к высоким результатам. Кто-то не делает домашние задания, кто-то не понимает материал, а кто-то просто «отсиживается».

Что происходит дальше?

Планка незаметно опускается.

  • Учитель упрощает задания, чтобы «дотянуть» всех
  • Темп замедляется
  • Сложные темы проходят поверхностно
  • Требования становятся все ниже

Почему это опасно

Ребёнок не чувствует, что «скатывается». Наоборот — ему может казаться, что всё нормально:

  • «У меня же пятерки»
  • «Я лучше половины класса»
  • «Учитель не требует больше»

Но на самом деле он перестаёт напрягаться. А интеллект, как и мышцы, развивается только при нагрузках. Если нагрузки нет — роста тоже нет.

Самое болезненное для родителя

Самое сложное — осознать, что проблема не в ребёнке.

Он может быть способным, любознательным, даже талантливым. Но если вокруг него нет сильных учеников:

  • ему не на кого равняться
  • у него нет конкуренции
  • он не видит, «как можно лучше»

В итоге ребёнок привыкает работать вполсилы… и это становится его нормой.

И потом, в старших классах или перед экзаменами, родители лицом к лицу сталкиваются с неприятными фактами:

- Ребенок не тянет занятия на углубленном уровне

- У него отсутствует хорошая системная база

- Готовиться к ОГЭ и ЕГЭ придется почти с нуля

Сильная среда — это не «приятный бонус», а необходимость

В сильном классе происходит обратное:

  • дети задают вопросы
  • спорят
  • интересуются глубже
  • стараются не отставать

И даже если ребёнок сначала «середнячок», он начинает расти просто потому, что вокруг так принято.

Там нормально:

  • думать
  • ошибаться
  • пробовать сложное
  • стремиться к большему

Почему это особенно важно для точных и естественных наук

Математика, физика, химия — это предметы, где нельзя «наверстать за месяц».

Если база слабая, дальше всё начинает рассыпаться.

Именно поэтому так важна не просто школа, а среда с углублённым подходом:

  • где объясняют глубже
  • где дают сложные задачи
  • где учат думать, а не заучивать

Что делать родителю

Первый шаг — честно ответить себе на вопрос:

Развивает ли текущая среда моего ребёнка… или просто удерживает его «на плаву»?

Если вы видите, что:

  • ребёнку слишком легко
  • нет интеллектуального вызова
  • нет сильных одноклассников

— значит, пора искать более сильную среду.

Решение есть

В ЕГЭбурге есть форматы обучения, которые как раз решают эту проблему — например, Естественно-научный лицей или ФИЗМАТ-ИТ лицей.

Это не просто «дополнительные занятия», а системная среда, где:

  • дети учатся в окружении мотивированных сверстников
  • программа идёт на углублённом уровне
  • упор делается на понимание и практику
  • формируется база для серьёзных экзаменов и будущей профессии

И главное — ребёнок попадает туда, где высокая планка — это норма.
]]> ФИЗМАТ-ИТ лицей: ставка на лидеров https://egeburg.ru/articles/fizmat-it-boys https://egeburg.ru/articles/fizmat-it-boys?amp=true Wed, 13 May 2026 14:31:00 +0300 5 класс 6 класс Личная история создания Мужского лицея

ФИЗМАТ-ИТ лицей: ставка на лидеров

Каким должно быть образование для мальчиков в XXI веке — строгим и фундаментальным или современным и гибким? Основатель ЕГЭбурга уверен: одно не исключает другого. Новый Мужской ФИЗМАТ-ИТ лицей задуман как пространство, где сильная академическая подготовка сочетается с воспитанием ответственности, лидерства и умения принимать решения. В интервью — о личной истории создания лицея, мужском образовании без стереотипов, проектах вместо формального обучения и о том, каким должен быть выпускник, готовый побеждать «на длинной дистанции».

- Как появилась идея ФИЗМАТ-ИТ Мужского лицея? За ней кроется какая-то личная история?

- Я уже давно «варюсь» в системе образования, много знаю о нем. И однажды задался вопросом: что бы я, при своих знаниях, хотел дать своим подрастающим сыновьям. Я долго раздумывал и понял, какой формат был бы для них идеальным. И в 2026 учебном году мой сын (ученик 6 класса) станет учеником лицея. Так что да, для меня ИТ-лицей – это наш флагманский проект, и с его созданием связана личная история.

- В чем специфика лицея по сравнению с другими форматами ЕГЭбурга?

- Мужской лицей интересен симбиозом. Рука об руку с сильным современным образованием происходит еще процесс воспитания и формирования личности. Мы ведем детей к осознанному обучению, чтобы они понимали, зачем им это нужно. Я считаю, что для мужчины важно умение принимать важные решения и отвечать себе на вопросы: «А чего я хочу? А как этого добиться?» И анализировать свои действия. Этому и учит Мужской лицей.

- Каким вы видите выпускника лицея?

- Это готовый стартапер, который абсолютно осознанно, с полным пониманием подходит к выбору высшего образования и будущей сферы деятельности. Не просто исполнитель, но организатор, владеющий управленческими навыками. Компетентный руководитель. Будущий собственник бизнеса. И, самое главное, человек, не боящийся ответственности. Я уверен, что мужчина определяется умением брать на себя ответственность.

- Как вы планируете обучать этому мальчиков?

- Все ученики ФИЗМАТ-ИТ лицея будут обязательно вести свои проекты, включенные в обучение. Мы посмотрим, кому что ближе. У кого-то будет математический проект, у кого-то – по программированию, а кто-то возьмет на себя проект, связанный с робототехникой. И так же с другими предметами. В рамках проектов от ребят потребуется делать расчеты, выбирать и принимать решения.

- Если обратиться к истории, то учебные заведения для мальчиков всегда были частью традиционного воспитания элиты. Можно ли сказать, что Мужской ФИЗМАТ-ИТ лицей – это мостик между классическим воспитанием и современными навыками?

- Моральные ценности вечны. Это основа, формирующая личность. Они не меняются от появления технологий. А мозг должен быть готовым реагировать на все требования актуальной действительности. Поэтому обучение в лицее – это действительно фундаментальный мост между постоянной основой и современными компетенциями.

- А планируется ли вводить в лицее занятия по этикету, основам психологии общения, танцам и другим важным навыкам, которым уделяется внимание в классическом воспитании?

- Да. Но все будем делать постепенно. У мальчиков в 5-6 классах пока нет понимания, зачем им этикет, танцы, музыка. Мы ни в коем случае не будем навязывать им это понимание под давлением. Мы будем развивать его спокойно, в доброжелательной обстановке. И когда наши преподаватели-мужчины устроят бал и пригласят своих «вторых половинок» – ученики посмотрят на это и поймут, зачем им учиться танцевать.

- Вспомните себя в детстве. Вам не хватало такого образования, которое вы теперь планируете давать мальчикам?

- Да, и образования, и воспитания. Мне хотелось, чтобы учеба и физподготовка гармонично сочетались. Мне нравились мальчуковые соревнования. И я помню, как мои одноклассники стеснялись, если у них что-то не получалось, и за спиной раздавалось хихиканье девочек. Как раз в 5-6 классах девочки часто позиционируют себя как отличниц, а мальчиков – как более неразумных и недоразвитых. Для мужчины очень важно расти уверенным в себе, учиться спокойно, не воспринимать свои ошибки как повод для осуждения. А это очень сложно сделать, когда над тобой постоянно смеются. Такая атмосфера может убить желание проявлять себя и совершенствоваться.

- Обычное опасение родителей при раздельном обучении: не возникнет ли в Мужском лицее недостатка социализации в общении с девочками?

- На той же территории, где ФИЗМАТ-ИТ лицей, будет работать Естественно-научный лицей, где много девочек. Так что на переменах, во время совместных активностей и мероприятий они будут прекрасно общаться, и социализация пройдет нормально. Мы не отделяем мальчиков от девочек бетонной стеной и ни в коем случае не запрещаем им общаться, мы только за разграничение образовательного процесса.

- Параллельно с ФИЗМАТ-ИТ лицеем в ЕГЭбурге открывается Центр олимпиадной подготовки. Будут ли их программы пересекаться? Или где-то окажутся более сильные ученики?

- У этих форматов принципиально разная роль.

Наша позиция заключается в том, что любой ребенок может достигать впечатляющих результатов, если знать, как его учить. Наши преподаватели учить точно умеют. При должной технологии обучения наши лицеисты уверенно выйдут на уровень побед и призерства на регионах и займут высокие позиции на олимпиадах Союза ректоров, которые дают бонусы при поступлении в вузы. При этом ребята получат гармоничное развитие – и погружение в предметы, и физподготовку, и возможность заниматься каким-то предметом углубленно.

А Центр олимпиадной подготовки предназначен для ребят, которые хотят целенаправленно решать сложные задачи и соревноваться в их решении. Мы помогаем детям развить эти способности, даем серьезную нагрузку именно в направлении олимпиадной подготовки. Готовим победителей ВсОШ, потому что олимпиады сами по себе уже спорт.

Если кто-то из лицеистов почувствует в себе желание именно соревноваться и побеждать на Всероссийской олимпиаде, он, конечно, может перейти в ЦОП. Но, повторюсь, ученики ФИЗМАТ-ИТ лицея будут, при всестороннем развитии, еще и конкурентоспособны на важных для поступления олимпиадах.

Кто выигрывает в жизни «на долгой дистанции» – олимпиадник с быстрым мышлением или гармонично образованный человек - сложный вопрос. По-моему, это просто разные пути к победам.

- Почему бы вы рекомендовали приходить в Мужской лицей?

Потому что это лучшее образование, которое можно дать сыну.

Если вы хотите дать сыну не только сильное образование, но и среду, где формируются уверенность, ответственность и лидерские качества — познакомьтесь с программой лицея и запишитесь на консультацию уже сейчас. Уже открыт набор в Мужской ФИЗМАТ-ИТ лицей ЕГЭбурга.
]]> ЕГЭбург: развитие, этапы, перспективы https://egeburg.ru/articles/ot-kursov-k-shkole https://egeburg.ru/articles/ot-kursov-k-shkole?amp=true Fri, 08 May 2026 09:13:00 +0300 Общие От курсов к школе

ЕГЭбург: развитие, этапы, перспективы

ЕГЭбург: от курсов к школе — шаг вперёд в развитии

Вот уже много лет ЕГЭбург постоянно движется вперед и предлагает семьям Екатеринбурга все новые образовательные продукты. А сегодня у нас появились сразу несколько новых школьных форматов. Это важный этап, и мы предлагаем вам вместе с нами вспомнит, как все начиналось.

14 лет развития и лидерства

ЕГЭбург уже 14 лет работает на рынке образовательных услуг и за это время стал центром-лидером подготовки к экзаменам. Этот статус — не просто формальность, а результат устойчивой работы, доверия учеников и родителей, а также постоянного совершенствования подходов к обучению.

Сегодня ЕГЭбург — это:

  • Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по всем востребованным предметам
  • более 170 ведущих преподавателей из лучших школ города
  • 16 филиалов по всему Екатеринбургу
  • 50% высокобалльников ежегодно
  • Единственные подготовительные курсы, трижды попавшие в топ-10 лучших образовательных центров Екатеринбурга на премии Е1.

Но главное — это постоянное движение вперёд. Направления подготовки отточены до совершенства, что подтверждено ежегодными результатами выпускников. Пришло время развивать новые форматы, не отказываясь от имеющихся.

Масштабирование как естественный этап

Рост ЕГЭбурга — это не случайность, а закономерный процесс. Начав с курсов подготовки к ЕГЭ по 3-4 предметам, проект постепенно расширяется. Сначала добавились новые предметы на ЕГЭ, потом – новые направления: ОГЭ, ВПР, Олимпиады, Подготовка к поступлению в лучшие школы, Школа+, летняя Нешкола.

А сегодня стало очевидным, что у школьников Екатеринбурга есть запрос не только на точечную помощь перед экзаменами, но и на углубленное системное образование с учетом индивидуальных потребностей. Поэтому появление новых флагманских форматов – логичный отклик на вызовы времени.

От подготовки к системе образования

Если раньше основной задачей было помочь ученику успешно сдать экзамен, то сегодня у ЕГЭбурга появилась еще одна миссия – выстроить полноценную образовательную среду.

Новые флагманские продукты – это:

  • полноценная образовательная траектория с 5 по 11 класс
  • не только обучение, но и воспитание личностных качеств
  • тренировка чемпионов
  • помощь в профориентации
  • сочетание современного и классического образования

Оставаясь лидером подготовки к экзаменам, ЕГЭбург с помощью новых форматов еще и формирует более глубокий и устойчивый результат.

Универсальность как ключевое преимуществ
— Я думаю, что форматы курсов и школы хорошо дополняют друг друга, выполняя разные задачи.
Курсы помогают подготовиться к экзаменам и закрыть пробелы. Не меняя существенно свой образовательный процесс, дополнить его специализацией по какому-то предмету.

Школьные форматы – для семей с более комплексным подходом к образованию. И они помогут ребенку в более раннем возрасте просто не допустить тех пробелов, с которыми он позже обращается на курсы. Дети смогут получить максимально качественное образование от лучших учителей города.
В ЕГЭбурге можно выстроить самые разные траектории обучения любого уровня подготовки:

  • системная подготовка к экзаменам (курсы ЕГЭ, ОГЭ, экстернат, поступление в лучшие школы)
  • усиленная подготовка к победам на заключительном этапе ВсОШ (Центр олимпиадной подготовки)
  • длительное обучение (школьные форматы – ФИЗМАТ_ИТ лицей, Естественно-научный лицей)
  • занятия по отдельным предметам (Школа+, олимпиады для 5-6 классов - пропедевтика)

Это позволяет каждому родителю подобрать формат, который максимально соответствует целям и стартовому уровню именно его ребенка.

Важный шаг для компании

Появление школьных форматов — это не просто расширение. Благодаря нашим ресурсам (педагогам, оборудованию, пространству и образовательным методикам) мы можем предложить школьникам принципиально новые возможности

Наши флагманские проекты:
Вектор в будущее

Сегодня ЕГЭбург — это полноценный обучающий цикл. Формирование личностных качеств, углубленное обучение, развитие талантов, подготовка по всем предметам и развивающий летний досуг.

Именно такой комплексный подход формирует будущее образования.

Появление школьных форматов — это логичное продолжение 14-летней истории и одновременно точка роста, которая задаёт новый масштаб для дальнейшего развития.
Развитие школьных форматов и курсов будет продолжаться в параллели, в ЕГЭбурге, как всегда, будет уделяться огромное внимание всем направлениям.
Какие планы у компании на будущее? Можем точно сказать, что ЕГЭбург всегда будет откликаться на актуальные запросы и предлагать что-то новое в образовательной сфере. У нас обязательно найдутся подходящие образовательные форматы для любой семьи, где есть школьники. Обо всех наших направлениях, о том, чем продукты ЕГЭбурга могут быть полезны именно вам, можно узнать на днях открытых дверей. Участие абсолютно бесплатно, нужна лишь регистрация.
Узнать больше
]]> ВПР в школе: зачем их на самом деле ввели https://egeburg.ru/articles/vpr-bez-paniki https://egeburg.ru/articles/vpr-bez-paniki?amp=true Tue, 28 Apr 2026 12:28:00 +0300 Школа+ 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс На что влияет ВПР

ВПР в школе: зачем их на самом деле ввели

1. Что такое ВПР, и зачем они нужны

ВПР (Всероссийские проверочные работы) — это не экзамен и не «страшная контрольная», а инструмент диагностики знаний школьников.

👉 Главная цель ВПР:

  • понять, как усвоена школьная программа
  • выявить пробелы в знаниях
  • оценить качество обучения в школе

Важно:

ВПР НЕ является выпускным экзаменом и НЕ влияет напрямую на перевод в следующий класс.

На что влияет ВПР:

  • может учитываться школой при выставлении промежуточной оценки (зависит от школы)
  • показывает уровень знаний ребенка по предмету
  • помогает выявить слабые места

Для чего ввели ВПР:

  • чтобы стандартизировать уровень образования по всей стране
  • чтобы понять, где у детей системные пробелы
  • чтобы школы не «рисовали» оценки

2.Почему ребенок боится ВПР, и как ему помочь

Чаще всего страх возникает не из-за сложности самих работ, а из-за:

  • пробелов в базовых знаниях (особенно в 5–8 классах)
  • страха ошибки («если ошибусь — я плохой ученик»)
  • давления родителей и школы
  • отсутствия навыка задавать вопросы
  • накопленного непонимания тем

Что делать родителю:

✔ убрать фокус «оценка = ты»

✔ не усиливать тревогу перед контрольными

✔ помогать разбирать ошибки, а не ругать за них

✔ найти курсы, где ребенок сможет подтянуть знания

Что реально снижает страх:

  • регулярная практика
  • разбор самых пугающих ошибок и понимание, что ошибаются все
  • спокойная среда обучения
  • работа с пробелами, а не натаскивание
  • умение задавать вопросы учителю
3.Влияет ли ВПР на ОГЭ и ЕГЭ

Короткий честный ответ:

👉 напрямую — нет

Но есть важные нюансы:

  • ВПР показывает уровень знаний, которые являются базой для ОГЭ и ЕГЭ
  • если есть пробелы сейчас — они «выстрелят» позже
  • слабый фундамент в 5–8 классе = сложнее в 9–11 классе

📌 Поэтому ВПР — это не про «оценку», а про диагностику будущих рисков
4.Как в ЕГЭбурге готовят к ВПР и помогают закрыть пробелы

ЕГЭбург — это очные курсы группового формата для 5-11 классов. Система подготовки к ВПР строится не как натаскивание, а как устранение пробелов в знаниях путем влюбления в предмет и обучения навыку учиться. Мало просто рассказывать темы - важно чтобы ребенок сумел их взять, понять, разобрать и усвоить. Простое нарешивание типовых заданий тут не поможет.

Предметы подготовки к ВПР:

📘 Русский язык

➗ Математика

🔬 Физика

💻 Информатика

Педагогический состав: Опытные преподаватели из лучших школ Екатеринбурга.

📍 16 филиалов по всему городу — можно выбрать удобный рядом с домом

5.Почему стоит прийти на День открытых дверей

В первую очередь это помощь в диагностике ситуации ребенка и поиск самого подходящего ему формата подготовки. На Днях открытых дверей дают четкое понимание, как помочь с ВПР, а также рассказывают много уникальной информации из мира образования.

👉 Если вы хотите, чтобы ребенок:

  • перестал бояться школьных предметов
  • начал понимать, а не заучивать
  • спокойно сдал ВПР без стресса

Приходите на День открытых дверей в ЕГЭбург
]]> Пять причин пойти в 10 класс https://egeburg.ru/articles/5-reasons-10-class https://egeburg.ru/articles/5-reasons-10-class?amp=true Tue, 14 Apr 2026 12:53:00 +0300 9 класс 10 класс Преимущества 10 класса

Пять причин пойти в 10 класс

Пять причин пойти в 10 класс

Выбор после 9 класса — один из первых серьёзных шагов в жизни. Перед школьником стоит вопрос: продолжать обучение в школе или идти в колледж. Вот пять весомых причин поступать в 10 класс.

1. Больше времени на выбор профессии

В 15–16 лет далеко не каждый точно знает, кем хочет стать. Учёба в 10–11 классах даёт ещё два года, чтобы лучше понять свои интересы, способности и цели. За это время можно изучить разные направления и принять более осознанное решение.

Но даже если 9-классник знает, какая сфера деятельности ему интересна, он может быть не уверен в выборе конкретной профессии. А поступая в колледж, ученик уже выбирает узкую специальность.

Обучение в 10 классе снижает риск ошибки и даёт время на осознанный выбор.

2. Прямой путь к высшему образованию

Выбрав 10 класс, ученик сразу нацеливается на сдачу ЕГЭ и поступление в университет. Это самый короткий и понятный образовательный маршрут:

школа → ЕГЭ → вуз.

Если же идти в колледж, путь усложняется:

школа → колледж → внутренние экзамены или ЕГЭ (скорее всего потребуется год подготовки) → вуз.

При этом не все колледжи дают возможность поступить в хороший вуз без дополнительных экзаменов. В итоге часто теряется время и силы.

На первый взгляд кажется, что колледж — это более быстрый путь к достижению цели, но на практике всё иначе:

  • 10–11 класс — 2 года
  • Высшее образование ≈ 4 года
  • Итого: 6 лет до высшего образования

Если идти через колледж:

  • Колледж — 3–4 года
  • Университет ≈ 4 года
  • Итого: 8 лет

Таким образом, путь к выбранной карьере через 10 класс часто быстрее или, как минимум, не длиннее, а иногда и выгоднее.

3. Возможность выбрать профиль

Во многих школах в 10 классе есть профильное обучение: гуманитарное, техническое, естественно-научное и другие направления. Это помогает углублённо изучать нужные предметы и заранее подготовиться к профессии.

4. Больше шансов поступить в престижный вуз

ЕГЭ — это единый и прозрачный способ поступления. Высокие баллы позволяют подать документы сразу в несколько университетов и увеличить шансы на поступление.

После колледжа:

  • выбор вузов может быть ограничен
  • иногда требуется сдавать дополнительные экзамены
  • не всегда есть возможность поступить на бюджет

То есть, путь через 10 класс даёт больше свободы выбора.

А с хорошими результатами ЕГЭ реально поступить на бюджетное место в вузе.

После колледжа:

  • бюджетных мест может быть меньше
  • конкуренция может быть выше
  • не всегда учитываются достижения колледжа

Поэтому через 10 класс проще поступить бесплатно.

5. Личностное развитие

За два дополнительных года ученик становится более самостоятельным, ответственным и уверенным в себе. Это время важно не только для учёбы, но и для взросления, формирования характера и жизненных ценностей.

10–11 классы — это переходный этап ко взрослой жизни. В этот период:

  • формируется ответственность
  • развивается самостоятельность
  • появляется понимание своих целей

К моменту поступления в вуз ученик становится более зрелым и готовым к серьёзной учёбе.

Путь через 10 класс и ЕГЭ — это более прямой, гибкий и выгодный вариант для тех, кто планирует получить высшее образование. Он даёт больше возможностей, экономит время и позволяет поступить в более сильный университет.

Но важно понимать: всё начинается с 9 класса.

Поступление в 10 класс сегодня — это уже конкурсная история. Чтобы пройти отбор, нужны хорошие баллы ОГЭ. Именно поэтому важно готовиться заранее.

В ЕГЭбурге есть направления: Подготовка к ОГЭ и Экстернат ГИА. На обоих работают опытные преподаватели из лучших школ Екатеринбурга.

📌 Приходите на День открытых дверей в ЕГЭбурге!

Вы узнаете, как выстроить путь от 9 класса до поступления в вуз, какой формат подготовки вам более интересен и полезен, обо всех изменениях в сфере образования.

Живое общение, реальные кейсы, ответы на вопросы.

👉 Сделай шаг к своему будущему уже сегодня!
]]> Олимпиады или ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/olimp-or-ege https://egeburg.ru/articles/olimp-or-ege?amp=true Thu, 09 Apr 2026 10:00:00 +0300 Олимпиады ЕГЭ 11 класс 10 класс 5 класс 6 класс Не каждый родитель знает о существовании двух путей поступления в вуз мечты на бюджет

Олимпиады или ЕГЭ

ЕГЭ и олимпиады: что выбрать?

Представьте такую ситуацию: вы сдали ЕГЭ на очень высокие баллы. Добавили отличный аттестат и медаль. «Добили» список достижений нормами ГТО. Уверенно подаете документы в вуз мечты…и видите, что в списке ваш номер 36. Кто эти супергерои, которые вас обогнали? Рядом с их фамилиями значатся три страшных буквы. БВИ. Это ученики, зачисленные без вступительных испытаний. «Опять олимпиадники!» - раздраженно думаете вы.

Давайте разберемся, как два пути – ЕГЭ и олимпиады – приводят в вуз мечты, в чем особенности и подводные камни каждого из них.

Путь ПЕРВЫЙ: планомерная, стратегически выверенная подготовка к ЕГЭ значительно повышает шансы на высокие баллы и поступление в вузы.

С момента введения ЕГЭ этот вариант стал точным, выверенным инструментом, который оценить знания учеников, а самим ученикам – поступить в любой вуз по своему выбору.

Когда-то выпускники были ограничены рамками своего города, а самым целеустремленным приходилось буквально оббивать пороги приемной комиссии вузов Москвы или Санкт-Петербурга, надеясь не только на знания, но и на хорошее отношение экзаменаторов. И все время сдачи экзаменов как-то на что-то жить в чужом для них городе. С появлением ЕГЭ эти трудности исчезли. Теперь можно сдавать экзамены в родном городе, а по результатам подавать документы в выбранные вузы по всей стране. При этом до зачисления жить дома, в привычной обстановке.

В чем нюанс?

Распространенное мнение, что сдать ЕГЭ – это «расставить галочки» - в корне неверно. ЕГЭ с каждым годом усложняется, формулировки заданий все хитрее. Соответственно, и подготовка к нему – глобальный процесс, требующий серьезного отношения. Не получится просто решать задачи прошлых лет и получать высокие баллы. Подготовка к ЕГЭ требует огромной самодисциплины, понимания своих сильных и слабых сторон, знания, в каких темах ты безупречно ориентируешься, а где плаваешь вслепую. Разобраться в этом для ребенка – задача практически невозможная, если он не гений самоорганизации и планирования. Именно поэтому тем, кто хочет не просто перейти порог, а получить высокие баллы, лучше готовиться с опытным преподавателем по четкому выверенному плану. А занятия в группе дополнительно стимулируют конкуренцию, позволяют оценить свой уровень и повысить его.

В ЕГЭбурге на направлении «Подготовка к ЕГЭ» работают ведущие преподаватели из школ с углубленным изучением предметов, кандидаты наук и авторы собственных результативных методик. Все они имеют огромный опыт успешной подготовки к ЕГЭ.

Путь ВТОРОЙ: победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников или перечневых олимпиад получают дополнительные баллы при поступлении или проходят без вступительных испытаний (в зависимости от вуза и специальности).

И хотя бОльшая часть выпускников поступают по результатам ЕГЭ, списки зачисленных всегда открываются победителями олимпиад. А есть вузы и специальности, куда доступ открыт только результативным олимпиадникам. Заманчиво?

В чем нюансы?

Не получится прийти с нуля в 11 классе на олимпиаду и сразу победить. Олимпиадное движение – серьезный умственный спорт. И, как в любом спорте, для победы необходимы два компонента:

- изначальная предрасположенность ребенка к олимпиадному мышлению

- серьезная, рассчитанная на годы, подготовка с тренером и командой.

К сожалению, многие пытаются вскочить в олимпиадный вагон, когда время уже упущено. Как распознать в ребенке олимпиадника вовремя?

1. Заняться этим вопросом, когда ребенку хотя бы лет 10-12, а не 16.

2. Обратить внимание на некоторые моменты в поведении:

- стремление задавать вопросы;

- задатки научного подхода - поиск закономерностей, объединяющих черт;

- любовь к решению сложных задач, головоломок

Если эти качества присутствуют, то ребенок с большой вероятностью - олимпиадник.

Как раскрыть и развить его талант? Искать центры, где развито олимпиадное движение, где учеников специально готовят, и они регулярно участвую в олимпиадах. И поступать туда.

В ЕГЭбурге уже много лет успешно работает направление «Подготовка к олимпиадам» для учеников 5-6 классов. Опытные тренеры, в активе которых есть победители и призеры олимпиад разного уровня, помогают ученикам раскрыть способности, научиться решать интересные и нестандартные задачи и влиться в олимпиадное движение.

ЕГЭ и олимпиады – разные пути, которые ведут к одной цели – помочь ребенку исполнить мечты. Но чтобы добиться успеха, нужно либо с детства погрузиться в олимпиадное движение и принимать участие во всех возможных конкурсах, либо готовиться к ЕГЭ с опытными преподавателями, лучше в течение двух лет.

ЕГЭбург развивает олимпиадное мышление у ребят начиная с 5 класса и позволяет 11-классникам сдать ЕГЭ на высокие баллы, которые позволят составить достойную конкуренцию поступающим БВИ олимпиадникам. Как мы этого добиваемся? Чем можем быть полезны именно для вас? У нас регулярно проходят Дни открытых дверей, на которых мы даем актуальную информацию для разных направлений. Мы рассказываем и о том, как увеличить баллы ЕГЭ, и о том, как раскрыть таланты олимпиадников, и об особенностях других наших направлений. А также даем уникальную информацию об изменениях в образовании.
Записаться
]]> Как оценки в аттестате закрывают двери в 10 классы и колледжи https://egeburg.ru/articles/attestat-postuplenie-2026 https://egeburg.ru/articles/attestat-postuplenie-2026?amp=true Wed, 01 Apr 2026 12:28:00 +0300 10 класс 9 класс Зачем нужны хорошие отметки после 9 класса

Как оценки в аттестате закрывают двери в 10 классы и колледжи

Аттестат — больше не шутка: какую роль он играет при поступлении

Еще совсем недавно можно было услышать, что школьный аттестат — это просто формальность. Главное — сдать экзамены. Однако сегодня ситуация изменилась: оценки в аттестате становятся важным инструментом отбора и могут напрямую повлиять на будущее ученика. Разберёмся подробно, почему хороший аттестат — это не просто «красивая бумага», а реальное преимущество.

Зачем нужны хорошие отметки после 9 класса

После окончания 9 класса у школьника появляется первый серьезный выбор: поступать в 10 класс или в колледж. Именно здесь аттестат начинает играть ключевую роль.

Оценки — это основной критерий отбора как в колледже, так и в школе. Во многих колледжах аттестат задействован в конкурсе: абитуриентов ранжируют по среднему баллу. Да, основным является результат ОГЭ, но при одинаковых баллах оценки в аттестате могут оказаться решающими для получения бюджетного места.

Почему хороший аттестат важен при поступлении в профильный 10 класс

Переход в 10 класс сегодня — это уже не просто продолжение школы, а выбор направления: гуманитарного, технического, медицинского и других профилей.

«Своих школ по прописке» больше нет. По окончании 9 класса все дети отчисляются из школы и поступают в 10 классы на конкурсной основе. Любой девятиклассник на общих основаниях может подать документы в неограниченное число школ.

Хороший аттестат здесь важен по причине:

  • Преимущества при равных баллах. Предпочтение отдают ученикам с лучшими оценками.

Зачем нужен хороший аттестат при поступлении в колледж

При поступлении в колледж аттестат часто играет решающую роль.

  • Основной критерий отбора. Во многих колледжах нет вступительных экзаменов — поступление идёт по среднему баллу.
  • Бюджетные места. Чем лучше оценки, тем выше шанс учиться бесплатно.
  • Популярные специальности. На востребованные направления (например, IT, медицина, дизайн) конкурс особенно высокий, и без хорошего аттестата пройти сложно.
  • Стипендии и льготы. В некоторых случаях высокий средний балл может повлиять на получение повышенной стипендии.

Таким образом, аттестат — это фактически «билет» в желаемую сферу деятельности.

Что даёт хороший аттестат в 11 классе

К окончанию школы значение аттестата не уменьшается, а в некоторых случаях даже возрастает.

  • Дополнительные баллы при поступлении в вуз. Некоторые учебные заведения учитывают средний балл аттестата.
  • Преимущества при равных баллах. Если у абитуриентов одинаковые результаты экзаменов, аттестат может стать решающим фактором.
  • Возможности за рубежом. При поступлении в иностранные учебные заведения оценки в аттестате часто имеют большое значение.

Аттестат сегодня — это не формальность, а важный инструмент, который влияет на образовательную траекторию ученика. Он открывает или закрывает двери, определяет возможности и даёт конкурентные преимущества.

Хорошие оценки — это инвестиция в будущее. И чем раньше это понять, тем больше возможностей появится впереди.

Если сейчас ваш ребенок испытывает трудности с учебой, то очень важно до 9 класса закрыть все пробелы. Значимость ОГЭ возрастает с каждым годом, теперь это не просто экзамен «сдать и забыть». В ЕГЭбурге есть направление Школа+, где ребята смогут подтянуть свои знания и выйти на уверенную «пятерку» за контрольные и ВПР. Наши ученики и их родители подтверждают:

"Обучалась в Егэбурге 2 года. В 2023-2024 годах в филиале на улице Маршала Жукова. В 2024-2025 годах в главном филиале. Изначально ходила на занятия, чтобы подтянуть знания по математике. И это дало большой успех - написала ВПР по математике на максимальный балл. А на следующий год приняла решение поступать в лучшие школы. Путь был не простой, в СУНЦ поступить не получилось, но я прошла вступительные испытания в 130 лицее и теперь учусь там. Выражаю большую благодарность учителям, подготовившим меня! И самому Егэбургу, всегда уютная атмосфера, чай, автомат с едой, удобные аудитории!"

Аттестат становится очень важным в 8 классе, а к 9 –решающим. Промедление = потерянные баллы и закрытые возможности.

Чтобы не догонять в последний момент, важно действовать сейчас.

В ЕГЭбурге есть направление «Школа +» для 5–8 классов — оно помогает вовремя закрыть пробелы и выстроить крепкую базу.

А для девятиклассников - интенсивная подготовка к ОГЭ с учителями из лучших школ города. На наших днях открытых дверей вы узнаете:

— как быстро подтянуть оценки в аттестате

— как закрыть пробелы без стресса

— как сдать ОГЭ на высокий балл

— какие изменения происходят в образовании, и как к ним подготовиться.

Записаться
]]> Как подать пакет документов в вуз без ошибок? https://egeburg.ru/articles/kak-podat-dokumenty-v-vuz-2026 https://egeburg.ru/articles/kak-podat-dokumenty-v-vuz-2026?amp=true Wed, 18 Mar 2026 12:40:00 +0300 11 класс Поступление в вуз 2026

Как подать пакет документов в вуз без ошибок?

Уже через несколько месяцев наши выпускники подадут заявления в выбранные вузы. Напоминаем, что в 2026 году можно претендовать на 5 вузов (5 специальностей в каждом).

Для поступления абитуриентам понадобятся не только высокие баллы по ЕГЭ, но и пакет документов. Каких именно? Разбираемся вместе!

Требования в вузах могут различаться в зависимости от специальности и других нюансов. Например, где-то может понадобиться медицинская справка определенной формы для предоставления общежития. Изучить эту информацию нужно внимательно, чтобы не пропустить ни одной нужной бумаги.

Однако есть еще стандартный документ, который нужен везде. Что туда входит?

  • Заявление о приеме в вуз;
  • паспорт или другой документ, удостоверяющий личность и гражданство;
  • документ о предыдущем образовании (школьный аттестат, диплом колледжа, другого вуза и т.п.);
  • фотографии 3х4 (количество для каждого вуза разное, но в среднем 4-6 штук);
  • для юношей: военный билет или приписное свидетельство;
  • документы, подтверждающие льготы: право на зачисление без экзаменов, зачисление в рамках квоты, преимущественное зачисление и т.д. (при наличии);
  • документы, подтверждающие право на дополнительные баллы за индивидуальные достижения (при наличии);
  • также можно предоставить данные о результатах ЕГЭ, но сейчас вузы сами проверяют их в базе.
  • опционально: копии личного портфолио, если хотите повысить свои шансы или просто лучше запомниться.

Заявление можно либо взять в приемной комиссии, либо скачать с сайта вуза. При подаче через Госуслуги оно будет формироваться автоматически, пока абитуриент вносит свои данные.

Конечно, важны не только документы, но и способ подачи. Их несколько.

1. Лично.
Приходим в приемную комиссию и передаем драгоценный пакет из рук в руки. Или оформляем доверенность на того, кто подойдет.

Плюсы: можно на месте уточнить, все ли правильно заполнено, и увидеть, что твои бумаги оформили прямо при тебе, что явно убавляет тревожности.

Минусы: способ подойдет больше для тех, кто поступает в вуз в своем городе; надо подъехать в приемные часы; возможно, придется потерпеть очередь из таких же абитуриентов.

2. На портале Госуслуг.

Плюсы: некоторые важные документы уже есть на портале в твоем кабинете, и их не придется дублировать или подтверждать; заявление можно подать в любое время и из любого города;

Минусы: редкие, но всегда внезапные сбои в работе портала, что повышает тревожность – добрался ли твой пакет куда следует.

3. Почтой России.

Плюсы: нуу…винтажно; не надо зависеть от интернета; также можно подать из любого города

Минусы: письмо долго идет, а при поступлении многое делается в спешке и в последнюю минуту; ты не узнаешь, если с документами что-то не так - вуз их просто не примет; чтобы документы не потерялись, необходимо составить их опись и лучше сделать копии для себя.

Критичные ошибки при подаче документов

1. Неполный пакет документов

Одна из самых частых причин отказа — банально не хватает нужной справки или копии.

Даже один отсутствующий документ может стать причиной недопуска к конкурсу.

2. Ошибки в заявлении

Опечатки в фамилии, неверно указанный код специальности или форма обучения — всё это может привести к тому, что заявление просто аннулируют.

3. Просроченные документы

Некоторые справки (например, медицинские) имеют срок действия. Если он истёк — документ считается недействительным.

4. Неправильные копии

Не все копии принимаются «как есть». Иногда требуется нотариальное заверение или чёткое соответствие оригиналу. Размытые или обрезанные сканы — частая проблема.

5. Отсутствие оригиналов

Во многих вузах для зачисления необходимо вовремя предоставить оригинал аттестата или диплома. Без него выпускника просто не зачислят, даже при высоких баллах.

6. Неверно выбранный приоритет

Если подаёшь документы сразу на несколько направлений, важно правильно расставить приоритеты. Ошибка может стоить места на желаемой специальности.

7. Игнорирование требований вуза

У разных вузов могут быть свои нюансы: формат фото, список документов, дополнительные справки. Универсального набора нет — важно проверять требования каждого.

8. Нарушение сроков подачи

Даже идеально собранный пакет не поможет, если он подан позже дедлайна. Приёмная комиссия просто не рассмотрит документы.

9. Ошибки при онлайн-подаче

Неправильно загруженные файлы, перепутанные документы или плохое качество сканов — частая проблема при подаче через личный кабинет.

10. Отсутствие подтверждения подачи

После отправки документов важно убедиться, что они приняты системой или приёмной комиссией. Без подтверждения можно даже не участвовать в конкурсе.

Сбор и подача документов – всегда стрессовое занятие. Поэтому лучше приготовить все, что можно, заранее, без спешки. И учитывать, что правила могут меняться. Самую актуальную информацию об изменениях при поступленииможно узнать на днях открытых дверей в ЕГЭбурге.
]]> Что происходит с рынком труда? https://egeburg.ru/articles/professii-2026 https://egeburg.ru/articles/professii-2026?amp=true Thu, 12 Mar 2026 14:48:00 +0300 11 класс 10 класс 9 класс На кого пойти учиться?

Что происходит с рынком труда?

Сейчас наших егэбуржцев сильнее всего волнует вопрос, куда пойти учиться. Но совсем скоро (а возможно, уже сейчас) им предстоит задуматься о том, в какой сфере применить свои знания. Мы решили провести исследование и разобраться, как меняется рынок профессий в Екатеринбурге и какие специалисты будут востребованы в ближайшие годы.
Изменения в сфере труда
Сильный спрос на рабочие и технические профессии.
Сегодня в Екатеринбурге больше всего вакансий приходится на несколько крупных сфер:
- рабочий персонал — около 24% вакансий;
- продажи и клиентский сервис — около 21%;
- производство и сервисное обслуживание — около 19%;
- строительство и недвижимость — около 17%
Это означает, что рынок стал более индустриальным: востребованы не только офисные специалисты, но и инженеры, рабочие, строители.
Растет необходимость в технических специалистах с высшим и средним образованием
Спросом пользуются инженеры, специалисты по логистике, а также складские работники и водители. В этих же сферах замечен значительный рост зарплат.
Дефицит работников
На данный момент на рынке труда наблюдается острая нехватка врачей (в том числе ветеринаров), дворников, поваров и пекарей, продавцов-консультантов и кассиров, фармацевтов, слесарей и электромонтажников, монтажников, токарей и автослесарей, директоров магазинов.
IT не лидирует
Интересная тенденция – в отличие от Москвы, в Екатеринбурге IT-сфера не на первом месте по числу вакансий. При этом растет спрос на отдельные специальности: бизнес-аналитиков, специалистов по данным, инженеров-разработчиков.
А что в стране?
Российский рынок труда сегодня ориентирован на стремительное развитие ИИ. В перспективе искусственный интеллект сделает неактуальным ряд профессий, но также и создаст новые вакансии. На сегодняшний день, однако, наблюдается дефицит работников в большом количестве сфер. Высоко востребованы конструкторы, технологи, проектировщики.
ЕГЭ – ограничения или возможности?
Каждая специальность требует определенного набора предметов.
Например, математика + физика → инженерия, IT, технические специальности; биология + химия → медицина, фармацевтика;
обществознание + история → юриспруденция, политология.
Если ученик не сдаёт нужный предмет, многие профессии и сферы деятельности для него автоматически становятся недоступными. Высокие баллы ЕГЭ позволяют выбрать для поступления более престижный университет, что тоже дает дополнительные возможности в дальнейшем.
ЕГЭ, конечно, не определяет профессию окончательно, но очень важен на старте карьеры, потому что определяет доступные специальности, уровень вуза, задаёт образовательную траекторию после школы.
В современных реалиях, когда рынок труда постоянно меняется, трудно не запутаться. Как выбрать будущую профессию? По душе? По востребованности? Как прогнозировать, станешь ли ты специалистом нарасхват?
Об этом нас постоянно спрашивают на днях открытых дверей. Специально для учеников и родителей мы собираем и анализируем самую актуальную информацию. Наши спикеры знают, как помочь определиться с важным выбором, и готовы не только ответить на вопросы родителей, но и дать индивидуальную консультацию по конкретным ситуациям. Записаться можно на сайте.
]]> Изменения в школах и университетах: обзор последних новостей https://egeburg.ru/articles/news-in-education https://egeburg.ru/articles/news-in-education?amp=true Tue, 10 Mar 2026 12:12:00 +0300 Общие Как изменится образование?

Изменения в школах и университетах: обзор последних новостей

Через пару месяцев учебный год подойдет к концу, а значит, самое время узнать, что ждет школьников в предстоящем году. Специально для вас мы собираем и публикуем самую актуальную информацию об изменениях в образовании!

Обществознание исключат из программы восьмых классов.

С 1 сентября предмет будет преподаваться только ученикам с 9-го по 11-й класс. Зато возрастет число уроков истории.
Кстати, об истории:

С 2027/2028 учебного года планируется ввести обязательный устный экзамен по истории для 9-классников. Он станет допуском к ГИА. Материалы для сдачи экзамена будут разработаны в соответствии с содержанием учебников по истории.

Выпускников 11 классов изменения не коснутся. История останется предметом по выбору на ЕГЭ.
С 1 сентября введут профильный ЕГЭ для поступающих в педвузы.

Абитуриенты педагогических вузов будут сдавать профильный единый государственный экзамен (ЕГЭ) вместо обществознания. Согласно приказу, при поступлении на педагогические направления по профилям: математика, физика/астрономия, информатика, химия, биология, русский язык, литература - больше не будет приниматься ЕГЭ по обществознанию в качестве обязательного вступительного испытания.

Изменения начнут действовать с приемной кампании 2027/2028 учебного года.

В школах появится новый предмет!

С сентября 2026 года в обязательный школьный предмет «Индивидуальный проект» добавят программу «Обучение служением. Первые». В ее рамках школьники будут помогать решать социальные задачи некоммерческих организаций, государства и социального бизнеса. По словам министра просвещения Сергея Кравцова, это позволит детям лучше раскрыть себя в общественных проектах.

За успешную реализацию проектов в рамках программы старшеклассники смогут получить дополнительные баллы к результатам ЕГЭ.

Названы лучшие вузы Урала в 2026 году.
17 вузов Уральского вошли в локальные рейтинги по версии агентства Raex. Лидировал Челябинский государственный университет, на втором месте - Технический университет УГМК, на третьем - Сургутский государственный университет.

В вузах появится «социально-гуманитарное ядро».
Три гуманитарных предмета войдут в обязательную программу вузов: «Философия», «История России» и «Основы российской государственности». При этом к содержанию курса по философии будут сформированы единые требования.

Мы продолжим следить за новостями образования и информировать наших читателей обо всех изменениях!

Больше информации об изменениях поступления в 10-классы или вузы можно узнать на днях открытых дверей
Источники новостей: URA.RU, РИА Новости, Известия
]]> Почему школьнику важно быть в правильной среде? https://egeburg.ru/articles/forming-ambitions-in-a-child https://egeburg.ru/articles/forming-ambitions-in-a-child?amp=true Wed, 04 Mar 2026 15:22:00 +0300 Общие Формирование амбиций у ребенка

Почему школьнику важно быть в правильной среде?

Амбиции редко возникают из ниоткуда. Чаще всего они формируются под влиянием среды — семьи, школы, друзей, учителей и даже кумиров из медиа. Особенно это заметно в подростковом возрасте, когда личность только выстраивается, а представление о будущем у человека ещё гибкое.
Школьник ежедневно сравнивает себя с теми, кто рядом. Если в классе принято стремиться к высоким результатам, участвовать в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях — это становится нормой.

Например, в топовых гимназиях и лицеях, таких как СУНЦ, сильная академическая среда формирует у учеников стремление поступать в ведущие вузы и заниматься наукой. Там успех — это не исключение, а стандарт.

В ЕГЭбурге есть направление "Поступление в лучшие школы". Его выбирают родители, чьим детям скучно на уроках в своей школе, им хочется осваивать более сложную программу, глубоко погружаться в науку.
Школьник не может стремиться к тому, чего не знает.

Если в окружении обсуждают только ближайшие экзамены, амбиции могут ограничиться установкой «сдать и забыть». Но если одноклассники участвуют в научных проектах, ездят на форумы, готовятся к международным программам — появляется понимание, что возможностей гораздо больше, траектория шире.

Истории успеха вдохновляют. И в ЕГЭбурге немало учеников, которые достигли желаемых высот.

Очный формат vs онлайн: как выбор влияет на амбиции?

В последние годы онлайн-образование стало привычным. Но, с точки зрения формирования амбиций, очный формат часто оказывается сильнее.
В классе или группе школьник:

• видит эмоции и реакции других,

• чувствует темп группы,

• ощущает атмосферу соревнования.

Так возникает энергия, которую сложно полностью воспроизвести через экран.

Онлайн-формат - больше индивидуальный процесс: ученик и экран. Очное обучение — это ученик и среда.
Очные занятия создают структуру: расписание, ритм, контроль. Это формирует привычку к системной работе — основу долгосрочных амбиций.

Онлайн-формат требует высокой самодисциплины. У школьника она ещё только формируется, поэтому офлайн-среда часто помогает удерживать фокус и темп развития.
Групповая работа — это не просто способ выполнить задание побыстрее. Это мощный инструмент формирования амбиций.

🔹 Конкуренция как двигатель роста

В группе всегда кто-то лучше пишет сочинения или быстрее решает задачи. За такими учениками хочется тянуться. Среда создаёт здоровую конкуренцию, которая стимулирует развиваться.

В онлайне сравнение менее ощутимо. При очном обучении прогресс других буквально виден, а значит — развивает амбициозность сильнее.

🔹 Обмен мыслями

Работая в группе, школьник слышит разные точки зрения. Это стимулирует критическое мышление и учит смотреть на мир шире.

🔹 Ответственность

В коллективе невозможно спрятаться. Каждый чувствует вклад в общий результат. Это формирует взрослое отношение к делу.

🔹 Социальные навыки

Амбиции без умения взаимодействовать с людьми редко приводят к успеху. Командная работа учит договариваться, распределять роли, брать лидерство — формирует навыки, которые ценятся в любой профессии.

Как создать для себя развивающее окружение?

Школьник не всегда может выбрать школу, но он может:

• вступать в кружки и клубы по интересам;

• участвовать в олимпиадах и конкурсах;

• искать сообщества по интересующей теме;

• общаться с теми, кто вдохновляет.

• дополнить школьное обучение курсами подготовки с более целеустремлёнными ребятами.
Важно помнить: амбиции — это не врождённое качество избранных, а результат среды, в которой человек растёт.

Окружение формирует уровень притязаний, веру в себя и представление о возможностях. В школьные годы это особенно критично, потому что именно тогда закладывается вектор развития.

Занятия в группах усиливают этот эффект: они создают поддержку, здоровую конкуренцию и чувство причастности к общему росту.

Правильная среда не просто помогает учиться лучше — она формирует масштаб мечты.

ЕГЭбург – это курсы для 5-11 классов в очном групповом формате с ведущими преподавателями.
Больше о ЕГЭбурге.
]]> Лучшие вузы России https://egeburg.ru/articles/luchshie-vuzi-rossii https://egeburg.ru/articles/luchshie-vuzi-rossii?amp=true Wed, 18 Feb 2026 14:42:00 +0300 11 класс Общие Топ-10 вузов страны

Лучшие вузы России

До ЕГЭ остается совсем немного времени. Для одиннадцатиклассников это не просто экзамены —это первый серьезный шаг во взрослую жизнь. Именно сейчас многие принимают решение, которое во многом определит их профессиональный путь, круг общения, возможности для развития и даже образ жизни на ближайшие годы.

Выбор вуза — это не только про диплом. Это про среду, в которой ты окажешься, про преподавателей, которые станут наставниками, про друзей и будущих коллег. Университет формирует мышление, учит самостоятельности, ответственности и умению принимать решения. Именно поэтому к выбору стоит подходить осознанно: учитывать свои интересы, сильные стороны, цели и мечты.

Неудивительно, что большинство выпускников стремятся поступить в престижные вузы. Престиж — это не просто громкое имя. Это высокий уровень преподавания, сильная научная база, современные лаборатории, международные связи, возможности стажировок и, конечно, востребованность выпускников на рынке труда. Диплом ведущего университета часто открывает дополнительные двери и становится весомым аргументом при трудоустройстве.

Какие же вузы признаны лучшими?

Рейтинг университетов по версии RAEX (название от Rating-Agentur Expert, ведущее российское рейтинговое агентство)-2025 возглавляют:
На 11-м месте оказался Уральский федеральный университет имени Б.Н. Ельцина, который также возглавил рейтинг уральских вузов.

Второе место в регионе занимает Уральский государственный экономический университет, а замыкает тройку лидеров Уральский государственный университет путей сообщения.

Однако, какие бы названия ни значились в престижных рейтингах, важно помнить: поступать нужно туда, где действительно хочется учиться. Престиж важен, но не менее важны интерес к выбранной специальности, комфортная образовательная среда и внутреннее ощущение «это мое». Ведь успех складывается не только из громкого имени университета, но и из личной мотивации, труда и стремления к развитию.

Многие выпускники ЕГЭбурга передают нам приветы из самых топовых вузов со всей страны. Системная подготовка в ЕГЭбурге помогла достичь высоких баллов на ЕГЭ и поступить в вуз мечты. Больше о ЕГЭбурге и достижениях выпускников на сайте
]]> Предметы ЕГЭ-2026: лидеры и аутсайдеры https://egeburg.ru/articles/mydbg4zhb1-predmeti-ege-2026-lideri-i-autsaideri https://egeburg.ru/articles/mydbg4zhb1-predmeti-ege-2026-lideri-i-autsaideri?amp=true Wed, 04 Feb 2026 15:03:00 +0300 Общие 11 класс ЕГЭ Топ 3 предмета на ЕГЭ

Предметы ЕГЭ-2026: лидеры и аутсайдеры

Какие дисциплины выбирают сдавать ученики и почему?
В 2026 году, после выхода приказа об измененном порядке поступления от Минобрнауки, привычный список не может не измениться. Профильные и обязательные предметы, которые ввели при поступлении на целый ряд направлений, диктуют и новый порядок ЕГЭ.
Топ-3 предмета на ЕГЭ
По данным сайта Газета.ru лидерами становятся обществознание, информатика, биология.
Как и в прошлые годы, остается обществознание. Его планируют сдавать 43% выпускников.
Причина популярности — в универсальности предмета. Обществознание открывает путь сразу к нескольким направлениям: экономике, менеджменту, юриспруденции, государственному управлению, педагогике и ряду гуманитарных специальностей. Для многих выпускников, которые ещё не определились с профессией, этот предмет становится «страховочным вариантом».
На втором месте – информатика. Её выбирают 24% выпускников. С каждым годом популярность этого предмета возрастает, так как выпускников все сильнее привлекают инженерные и IT-специальности.
На третьем месте оказалась биология. Ее выбирают 22% поступающих, и она практически догнала информатику по популярности. Надо отметить, что биология – один из самых сложных предметов для сдачи ЕГЭ из-за гигантского объема материала. Но выпускников-2026 не пугают трудности. Такой выбор связан с осознанностью и четким видением интересных направлений будущей деятельности: медицины, фармацевтики, биотехнологий, экологии и многих других.
Что изменилось по сравнению с прошлым годом?
Главное изменение — рост интереса к точным и естественным наукам. Выпускники-2026 всё чаще выбирают физику и профильную математику. Это помимо информатики, которая уже вошла в число самых популярных предметов. Уточним, что ЕГЭ по физике стал обязательным предметом для поступления на ряд инженерных специальностей по самым востребованным направлениям обучения в ведущих вузах. И, по прогнозам специалистов, значимость физики при поступлении будет только расти.
Аутсайдер
Самым непопулярным предметом на ЕГЭ остаётся география — её выбирают около 3% одиннадцатиклассников, несмотря на то что в 9 классе этот предмет сдают до 20% учеников.
Причина такого разрыва — необдуманный выбор на ОГЭ. В 9 классе география часто воспринимается как лёгкий предмет, в а 11-м выпускники при выборе дисциплин для сдачи ЕГЭ уже ориентируются не на лёгкость, а на востребованность для поступления на нужные им специальности.
Постоянство
При всех нововведениях и сменах приоритетов неизменно одно: при поступлении обязателен русский язык. И хотя регулярно обсуждается возможность разделить его на профильный и базовый (для поступающих на технические специальности), на практике эту инициативу пока не внедряют. Так что подтягивать свой уровень знаний по русскому необходимо, независимо от выбора вуза и направления.
В ЕГЭбурге можно подготовиться по всем востребованным предметам. Узнать о нюансах подготовки в ЕГЭбурге можно на сайте
]]> Когда и зачем вмешиваться в учебу ребенка? https://egeburg.ru/articles/utt2519ac1-kogda-i-zachem-vmeshivatsya-v-uchebu-reb https://egeburg.ru/articles/utt2519ac1-kogda-i-zachem-vmeshivatsya-v-uchebu-reb?amp=true Wed, 28 Jan 2026 14:51:00 +0300 Общие Помощь иногда необходима. Но важно, чтобы она была своевременной.

Когда и зачем вмешиваться в учебу ребенка?

Учебный процесс – очень важная часть жизни любого ребенка. Занимаясь в школе и дома, он не только получает новые знания, но и учится быть самостоятельным и справляться с жизненными задачами. Так ребенок взрослеет, а вместе с ним растет его вера в свои силы.
Конечно, каждый родитель хочет, чтобы этот процесс проходил успешно. Но реальность часто подкидывает внезапные сложности. И вот уже ребенок не может решить простейший пример, а вместо уверенности ощущает безнадежность и нелюбовь к учебе.
Что делать родителям, чтобы не допустить такой ситуации? Вмешаться? Помочь? А как же самостоятельность?
Помощь иногда необходима. Но важно, чтобы она была своевременной.
Когда стоит вмешаться в учебный процесс?
Активная запрашивающая позиция — самый очевидный сигнал. Если ребенок не понимает материал, тревожится или расстраивается, он явно нуждается в вашей поддержке. И здесь важно понимать, что помощь должна быть точечной. Помогать – не значит делать за ребенка все.
Одна или две двойки — это повод для разговора, а не паники. Это сигнал родителям, что есть проблемы, которые ребенок сам пока не может решить.
Важно: не ругайте, не делайте выводы преждевременно. Используйте оценку как повод для диалога. Что было сложным? Почему не получилось вовремя сделать домашнюю или какие проблемы возникли с контрольной? Как избежать этих «подводных камней» в дальнейшем?
Если ребенок не умеет планировать время, распределять задачи или организовывать себя, поддержка родителей нужна. Но именно как обучение навыкам, а не как выполнение работы за него.
Как выдержать баланс при поддержке?
С моей точки зрения, чем позже и меньше вмешиваться в учебу ребенка - тем лучше. Но каждый случай индивидуален, и у всех родителей разная степень тревожности. Важно обойтись без крайностей. С одной стороны, не стоит уходить в неконтролируемое пике, когда непонятно, делает ребенок уроки или гуляет во дворе. С другой – не нужно впадать в панику, если у ребенка вдруг вместо пятерок появились четверки.На мой взгляд, лучшая помощь заключается в том, чтобы мотивировать ребенка самого организовывать свое время и исправлять сложности. Потому что, если этим будет заниматься мама или папа, они окажут медвежью услугу, лишая ребенка возможности получить необходимые навыки. Но если он откровенно не справляется с этим, то можно точечно помогать.И, конечно, важно, чтобы у родителей был психологический ресурс – силы и терпение. Чтобы общаться с ребенком, понимать его ситуацию с учебой и его отношение к этой ситуации. Нервный уставший родитель, который при любой ошибке ребенка сорвется на него и накричит – это беда. Лучше тогда вообще не подходить.
Каждый родитель лучше всех знает подход к своему ребенку. Но мы решили предложить несколько вариантов поддержки.
Баланс между поддержкой и самостоятельностью — ключевой фактор успешного развития ребенка.
Помогайте ребенку не ради оценки, а ради его уверенности и развития навыков. Не лишайте его самостоятельности, но будьте рядом. Правильная поддержка — это когда ребенок учится сам решать проблемы, а вы помогаете ему видеть путь, а не делаете работу за него.

Один из главных принципов ЕГЭбурга - это научить ребенка учиться, впитывать знания, которые дает учитель, и применять их на практике. Не бояться задавать вопросы и разбирать задания с учителем, если что-то не понятно. Мы всегда даем обратную связь родителям о качестве обучения и прогрессе учеников. А в личном кабинете мамы и папы могут отслеживать динамику.
Еще больше о ЕГЭбурге
]]> Какие цели ставить на второе полугодие? https://egeburg.ru/articles/ojdt57pib1-kakie-tseli-stavit-na-vtoroe-polugodie https://egeburg.ru/articles/ojdt57pib1-kakie-tseli-stavit-na-vtoroe-polugodie?amp=true Wed, 21 Jan 2026 15:09:00 +0300 Общие Второе полугодие—не про "догнать любой ценой"

Какие цели ставить на второе полугодие?

Осенью учебный год только начинается. Ученик привыкает к расписанию, к нагрузке, к требованиям учителей. Формируется ритм, закладывается база, ставятся большие, иногда даже абстрактные цели: «подтянуть математику», «хорошо сдать экзамены», «учиться без троек». Эти цели важны — они задают направление. Но чаще всего они существуют где-то далеко, как ориентир, а не конкретный маршрут.
Во втором полугодии ситуация меняется.
К этому моменту становится ясно, что уже получилось, а что — нет. Какие темы усвоены, а в каких имеются пробелы. Где ученик уверен в себе, а где каждое задание превращается в источник тревоги.
Постараться сохранить достижения первого полугодия и обратить внимание на темы, которые игнорировались по каким-либо причинам. Возможно, что среди них есть задания, которые могут принести "лёгкие" баллы на экзамене в конце года.
Перед началом второго полугодия необходимо подвести промежуточные итоги.
Не для того, чтобы упрекать себя за ошибки, а чтобы увидеть реальную картину.
Весной особенно важно не количество выученного, а качество понимания.
Поэтому одна из ключевых целей этого периода — работа с ошибками. Не формальная, а осознанная: понять, где именно возникло затруднение и почему.
В отличие от осени, весной у ученика уже есть опыт. Он знает, какие предметы требуют больше внимания, сколько времени уходит на подготовку, что действительно работает, а что — нет. Это позволяет ставить более точные и реалистичные цели.
Во втором полугодии важно не стремиться «подтянуть всё», а научиться расставлять приоритеты. Выбрать несколько ключевых направлений и работать с ними глубже. Такой подход снижает тревожность и помогает почувствовать контроль над ситуацией — особенно это важно для подростков и выпускников.
Часто второе полугодие воспринимается как гонка: нужно успеть, догнать, закрыть, сдать. Но практика показывает: на финише выигрывают не те, кто резко ускоряется, а те, кто умеет держать стабильный темп.
Поэтому одна из скрытых, но очень важных целей второго полугодия — сохранить ресурс. Научиться распределять силы, чередовать нагрузку и отдых, не выгорать за несколько месяцев до конца учебного года. Это навык, который выходит далеко за рамки школы, но формируется именно здесь.
На что важно родителям обратить внимание во втором полугодии
Вторая половина учебного года — это период, когда роль родителей становится особенно значимой. Не потому, что нужно больше контролировать детей, а потому, что ребенку важно чувствовать поддержку и понимание. Весной ошибки и усталость проявляются острее, и именно от реакции взрослых часто зависит, станет ли этот период точкой роста или источником стресса.
В феврале–марте учебный процесс словно «проявляется».
Темы, которые в первом полугодии были поняты не до конца, начинают мешать двигаться дальше. Ребенок может стараться, тратить время на подготовку, но результат всё равно не радует — и это вызывает растерянность и тревогу.
В этот момент особенно важно не ограничиваться вопросом «почему такая оценка», а попробовать разобраться:
  • что именно вызывает трудности,
  • на каком этапе возникло непонимание,
  • какие темы требуют повторения.
Педагоги отмечают: разбор ошибок во втором полугодии эффективнее, чем бесконечное прохождение новых заданий. Когда ребенок понимает, где и почему он ошибся, у него появляется ощущение контроля над учебой, а вместе с ним — уверенность.
К марту устают действительно все — и дети, и взрослые.
Учебный год длинный, нагрузка нарастает, а до финиша еще далеко. Проблема в том, что усталость редко выглядит как честное «я устал».
Чаще она прячется за:
  • ленью и откладыванием дел,
  • внешним безразличием,
  • резким сопротивлением учебе,
  • вспышками раздражения или апатии.
В такие моменты легко спутать усталость с отсутствием мотивации и начать давить:
«соберись», «возьми себя в руки», «осталось немного». Но именно во втором полугодии такие слова часто перестают работать. Ресурс уже на исходе, и вместо рывка ребенок рискует оказаться в состоянии выгорания.
Выгорание — главный враг успешного финиша.
Когда сил не осталось, даже сильный ученик теряет концентрацию, начинает избегать учебы и сомневаться в себе.
Задача родителей в этот период — не ускорять, а помочь перераспределить нагрузку:
  • обсудить режим дня,
  • сократить второстепенные задачи,
  • разрешить делать паузы без чувства вины.
Что важно сделать во втором полугодии ученикам разного возраста?
5–6 классы
Научиться справляться с объемом материала, который казался огромным по сравнению с программой младшей школы. Справляться, может быть, не идеально, не быстро, но самостоятельно.
7–8 классы
Задуматься о будущем. Понять свои предпочтения, сильные и слабые стороны, осознанно подойти к выбору предметов для подготовки.
9–11 классы
Пройти все оставшиеся в КИМах темы, желательно, с опытным преподавателем. Выполнять много практических заданий. Разработать запасные варианты стратегии поступления. Не выгореть на финише.
Оно про умение:
  • увидеть дальнейшую траекторию,
  • оценить и проанализировать свои ошибки,
  • добиться финальной цели.
Если вы запоздали с подготовкой или решили сменить ее стратегию, то до конца января у вас есть возможность присоединиться к ЕГЭбургу в рамках акции «Январский старт».
]]> Какие изменения ждут выпускников? https://egeburg.ru/articles/6rcuaafep1-kakie-izmeneniya-zhdut-vipusknikov https://egeburg.ru/articles/6rcuaafep1-kakie-izmeneniya-zhdut-vipusknikov?amp=true Wed, 14 Jan 2026 15:05:00 +0300 Общие 11 класс Изменения в правилах поступления

Какие изменения ждут выпускников?

Какие изменения ждут выпускников?

С 2026 года абитуриентов, планирующих поступление в вузы, ждут заметные изменения. Они затронут как бюджетную, так и платную форму обучения, а также целевой приём и сроки приёмной кампании. Эти меры направлены на повышение качества образования и более тесную связь подготовки специалистов с реальными потребностями рынка труда.
На данный момент Минобрнауки рассматривает новый законопрект, который прошел уже несколько этапов. Если его утвердят, одним из важных нововведений станет минимальный порог для поступления на платное отделение — не менее 50 баллов. Это означает, что формат «заплатил — поступил» фактически уходит в прошлое. Абитуриенты с низкими результатами ЕГЭ не смогут зачислиться даже на коммерческой основе.
Более того, если вуз не сможет набрать достаточное количество платных студентов с баллами от 50 и выше, он лишится права предоставлять коммерческие места по соответствующему направлению. В результате конкуренция усилится даже среди тех, кто изначально рассчитывал на платное обучение.
Законопроект Минобрнауки также предполагает сокращение бюджетных мест по ряду специальностей, прежде всего:
— экономика,
— юриспруденция,
— менеджмент.
Одновременно планируется увеличение количества мест по направлениям, максимально востребованным в экономике страны:
— IT и цифровые технологии,
— инженерные специальности,
— педагогика,
— естественно-научные направления.
Для поступающих по целевому направлению Минпросвещения планирует ввести более строгий и прозрачный порядок. Теперь каждое целевое место будет сопровождаться подробной информацией:
— конкретный заказчик,
— направление или специальность,
— форма обучения.
Если предложение заказчика не размещено на портале «Работа России», вуз вправе отказать абитуриенту в приёме по целевому направлению.
Важно и то, что незаполненные целевые места не пропадут: сначала их смогут перевести в особую квоту, а затем — перераспределить среди поступающих на общих основаниях.
Минпросвещения планирует также установить более строгие и единые сроки приёма документов, особенно для колледжей и других учреждений СПО.
Что делать ученикам и родителям уже сейчас?
Чем раньше школьник определится с направлением, тем проще выстроить грамотную стратегию подготовки: выбрать нужные предметы ЕГЭ, углубить знания, подобрать профильные кружки и курсы.
Важно смотреть не только на популярность специальности, но и на реальные перспективы трудоустройства через 4–6 лет. Анализ рынка труда, прогнозы развития отраслей и требования работодателей — полезный ориентир при выборе вуза и направления.
Стоит заранее продумать:
— несколько вузов,
— разные формы обучения (бюджет / платно),
— смежные специальности,
— варианты СПО с последующим поступлением в вуз.
Такой подход снижает риски и помогает избежать стрессовых решений в последний момент.
В условиях роста конкуренции стабильные высокие баллы становятся главным преимуществом. Системная подготовка, регулярная диагностика знаний и работа над слабыми местами гораздо эффективнее, чем попытки «найти обходные пути».
В ЕГЭбурге до 19 января действует акция «Январский старт». Это интенсивный курс, который, хоть и не заменит годовую подготовку, позволит подойти к экзамену с уверенностью в своих знаниях. Подробности можно узнать на днях открытых дверей.
Поскольку упомянутые законопроекты пока находятся на стадии рассмотрения, важно отслеживать новости Минобрнауки, правила приёма конкретных вузов и изменения в перечнях специальностей.
Главное — спокойствие и стратегия
Изменения в правилах поступления — не повод для паники, а сигнал к более осознанному планированию. Внимательный анализ, гибкость в выборе и качественная подготовка помогут абитуриенту уверенно пройти приёмную кампанию 2026 года и выбрать путь, который будет действительно перспективным.
]]> Как провести каникулы с пользой? https://egeburg.ru/articles/7pad74bnd1-kak-provesti-kanikuli-s-polzoi https://egeburg.ru/articles/7pad74bnd1-kak-provesti-kanikuli-s-polzoi?amp=true Tue, 23 Dec 2025 16:06:00 +0300 Баланс между учёбой и отдыхом

Как провести каникулы с пользой?

Новогодние каникулы — долгожданное время!

Хочется выспаться, встретиться с друзьями, посмотреть фильмы и просто ничего не делать. В то же время впереди — экзамены, а значит, важно не растерять учебный настрой. Родители не знают, как лучше поступить: на 10 дней отстать от ребенка с напоминаниями об учебе? Или просить уделять время занятиям?

Как же детям провести каникулы с пользой и при этом по-настоящему отдохнуть? Вот несколько советов от ЕГЭбурга:

1.Разделите каникулы

Не стоит превращать все каникулы ни в сплошную учёбу, ни в бесконечный отдых. Условно разделите время на три части:

  • Первые дни — полноценный отдых и восстановление сил;
  • Середина каникул — лёгкая занятия без напряжения;
  • Последние дни — плавная подготовка к возвращению в учебный режим.

Такой подход помогает избежать стресса и ощущения, что каникулы прошли впустую.

2.Учёба — понемногу, но регулярно

Не нужно садиться за учебники на несколько часов подряд. Достаточно 30–60 минут в день:

  • повторить сложные темы;
  • посмотреть дополнительный материал;
  • выполнить небольшие задания;
  • почитать художественную литературу из школьной программы.

Регулярность важнее объёма: мозг остаётся в тонусе, а мотивация не пропадает.

3.Отдыхайте активно

Настоящий отдых — это не только телефон и компьютер. Постарайтесь чередовать спокойное времяпрепровождение с активностями. Добавьте в свой день:

  • прогулки на свежем воздухе;
  • катание на коньках или лыжах;
  • настольные игры;
  • творческие занятия.

Активность улучшает настроение и помогает быстрее восстановить силы.

4.Не забывайте про сон

Во время каникул легко сбить режим дня. Старайтесь ложиться и вставать не слишком поздно, особенно ближе к концу каникул. Это облегчит возвращение к учебным будням и снизит усталость в первые недели после праздников.

5.Найдите время для себя

Каникулы — отличная возможность заняться тем, на что не хватало времени в учебные дни: любимым хобби, чтением «для души», размышлениями о целях и планах. Эмоциональное восстановление так же важно, как и интеллектуальное.

Но это не все советы. Как в новогодние дни не забросить учебу и почему важно ей уделить время? На этот вопрос ответили наши опытные преподаватели.
Конечно, отдыхать в новогодние каникулы нужно, это очень важно: ведь дальше ребятам потребуются силы, чтобы продолжать учиться в интенсивном режиме и в конце учебного года успешно сдать экзамены. Но полное расслабление, влекущее за собой «выключение» из учебного процесса, опасно: потом будет трудно войти в ритм и могут появиться пробелы в знаниях и умениях. Поэтому, на мой взгляд, небесполезно будет не забрасывать учебу совсем, а найти время и хотя бы повторять пройденный материал и - обязательно - практиковаться! Теория очень важна, но часто мы не успеваем прочитать конспекты, которые создали за учебное полугодие – так вот, появилась прекрасная возможность это сделать. А практика, по моему мнению, в каникулы еще более важна, чем теория – но и на нее в обычном плотном графике так не хватает времени! Почему бы не позаниматься в каникулы? Естественно, важен баланс между отдыхом и занятиями – важно не переусердствовать ни в одном, ни в другом.
Сам никогда с такой проблемой не сталкивался - при подготовке работал на результат всегда. Тем, кому отдых нужен, можно внести элемент игры - пусть это будет дейли-квест или адвент-календарь с минимальным набором задач. Лучше возьмите что-нибудь нестандартное и легкое, а откровенно сложные примеры оставьте на учебное время. Тогда, возможно, подготовка в каникулы станет для Вас увлекательным и интересным занятием.
Могу посоветовать переключить внимание с учебников и пособий на так популярные сейчас короткие видео, но образовательного и обучающего характера: они не превышают 5 минут, содержат краткую информацию и легко воспринимаются. Получается и отдых, и скрытое обучение.
Я бы посоветовал в новогодние каникулы дать мозгу отдохнуть, полностью перезагрузиться, лучше всего время проводить на свежем воздухе и наслаждаться художественными фильмами и читать художественные книги. Это будет лучший отдых, чтобы потом, когда каникулы закончатся, снова погрузиться с головой в учебу!
Баланс между учёбой и отдыхом в новогодние каникулы — это не строгие правила, а разумное сочетание полезного и приятного. Отдохнувший, спокойный и уверенный в себе ученик всегда усваивает информацию лучше. Пусть каникулы станут временем радости, вдохновения и мягкой подготовки к новым достижениям в учёбе.

А если ваш ребенок только сейчас начинает готовиться к экзамену, то в ЕГЭбурге до 19 января действует акция «Январский старт». Подробнее можно узнать на сайте
]]> Когда поздно начинать готовиться к экзаменам? https://egeburg.ru/articles/4lpvlz90g1-kogda-pozdno-nachinat-gotovitsya-k-ekzam https://egeburg.ru/articles/4lpvlz90g1-kogda-pozdno-nachinat-gotovitsya-k-ekzam?amp=true Fri, 12 Dec 2025 11:53:00 +0300 К ЕГЭ и ОГЭ нельзя готовиться за пару месяцев

Когда поздно начинать готовиться к экзаменам?

Почему ОГЭ и ЕГЭ не прощают «потом».

Когда надо начинать – это важный вопрос для разработки стратегии подготовки. Кто-то считает - за два года, кто-то - за год, а кто-то и за 3 месяца. Но предел все равно есть. Когда же поздно начинать готовиться?

Сразу скажем: если люди начинают задаваться этим вопросом, то, с большой вероятностью, уже поздно.

Поздно — это не цифры в календаре. Поздно — это когда вы перестали что-то делать.

ОГЭ и ЕГЭ — экзамены, которые не терпят отношения «проснусь в апреле — и всё успею». Они построены не только на знаниях, но и на навыках, регулярной подготовке, решении задач, анализе ошибок и многом другом.

Даже сильный ученик при отсутствии системы начинает терять баллы на тех заданиях, которые раньше выполнял легко. А средний — просто не успевает войти в ритм.

Когда точно не стоит начинать?

Когда до экзамена остаётся меньше 1–2 месяцев, а у ребёнка:

  • нет базовой теории,
  • нет привычки регулярно решать задания,
  • нет понимания структуры экзамена.

В это время можно подчистить последние пробелы, но невозможно построить фундамент с нуля.

А когда надо было начинать?

Лучшее время — 8 месяцев подготовки.

Это тот идеальный ритм, который позволяет:

  • спокойно пройти всю теорию;
  • закрепить навык решения;
  • выявить слабые темы и усилить их;
  • не нервничать и не торопиться.

За такой срок дети наращивают навыки и знания в спокойном режиме.

А если до экзаменов всего 3–4 месяца?

Тогда остается не классическая подготовка, а интенсивный режим — плотный, структурированный, с фокусом только на важном.

На полугодовых курсах выше темп, много самостоятельной работы и рассматриваются только самые ключевые темы.

Поэтому интенсивные курсы – это запасной вариант, а не лучший. Идеальная траектория подготовки всё равно начинается осенью.

Так когда же окончательно поздно?

Когда ребёнок осознал, что время потеряно, испугался и решил больше ничего не делать, потому что бесполезно. Поздно становится не в январе, не в марте, а в тот момент, когда человек решает опустить руки.

Что делать, если вы понимаете, что упустили много времени? Что делать тем, кто начал беспокоиться о подготовке к ЕГЭ и ОГЭ в середине года?

Мы подготовили отдельную статью с чётким планом действий, который помогает наверстать упущенное даже в сжатые сроки.
Читать статью
]]> Опубликованы официальные даты ЕГЭ и ОГЭ 2026 https://egeburg.ru/articles/93h2blevg1-opublikovani-ofitsialnie-dati-ege-i-oge https://egeburg.ru/articles/93h2blevg1-opublikovani-ofitsialnie-dati-ege-i-oge?amp=true Fri, 12 Dec 2025 10:55:00 +0300 11 класс 9 класс Общие ЕГЭ ОГЭ Даты сдачи экзаменов 2026

Опубликованы официальные даты ЕГЭ и ОГЭ 2026

Совсем недавно казалось, что до экзаменов еще уйма времени. Но обратный отсчет пошел.

Министерство просвещения утвердило расписание ЕГЭ и ОГЭ на 2026 год.

И это означает одно: больше не получится придумывать отговорки:

- начну с Нового года (надо начинать с чистого листа);

- начну готовиться лучше в марте (там весна, прилив сил и энергии);

- начну в мае (а то экзамен уже завтра);

Все это не работает! Экзамены стали конкретной реальностью. Спрятаться не получится! А значит, пора действовать.

Специально для вас публикуем утвержденные даты экзаменов.

Предупрежден – значит, вооружен! Осталось оценить свои ресурсы, оставить план и действовать.

Почему важно начинать подготовку заранее?

Ученики, которые начали готовиться ещё в сентябре, уже сейчас имеют:

  • прочный фундамент знаний;
  • стабильные результаты на пробниках;
  • меньше ошибок в профильных заданиях;
  • возможность уверенно решать задачи второй части и повышать итоговый балл.

Планомерная подготовка в течение года всегда спокойнее, качественнее и эффективнее.

Но… не все начали вовремя. И если так произошло с вами, то будьте уверены: и со многими другими ребятами тоже! Вы не одиноки.

Время упущено: что делать?

Специально для тех, кто понимает, что стартовал поздно или «завис» в середине года, ЕГЭбург запускает зимнюю акцию «Январский старт» — полугодовой курс интенсивной подготовки.

Она подходит тем, кто:

  • начал поздно, но хочет выйти хотя бы на стабильный уровень;
  • имеет пробелы в изучении теории и практических навыках;
  • не успевает самостоятельно наверстать материал;
  • хочет систематизировать знания перед весенними пробниками и экзаменами.
Полугодовые курсы — это не волшебная палочка, но рабочий инструмент, который помогает структурировать знания, убрать хаос и уверенно выйти на результат.

Как понять, что выбрать? Онлайн или очно? Какая нагрузка нужна? Хватит ли времени вашему ребёнку?

Чтобы родители и дети могли получить честную оценку и персональную рекомендацию, ЕГЭбург проводит дни открытых дверей — бесплатное мероприятие, где специалисты:
  • разбирают нюансы подготовки;
  • подсказывают оптимальный формат обучения;
  • помогают определить реальный уровень ученика;
  • объясняют, как повысить шансы на поступление;
  • дают советы по организации учёбы и работе со стрессом.

Это возможность сделать осознанный и взвешенный выбор, не тратя лишних месяцев на сомнения.
ЕГЭ и ОГЭ-2026 уже видны на горизонте.

Самое время включиться.
Посетить День открытых дверей
]]> Как всё успеть перед Новым годом? https://egeburg.ru/articles/denjj8ddb1-kak-vsyo-uspet-pered-novim-godom https://egeburg.ru/articles/denjj8ddb1-kak-vsyo-uspet-pered-novim-godom?amp=true Tue, 09 Dec 2025 15:36:00 +0300 Общие Закончить первое полугодие без стресса

Как всё успеть перед Новым годом?

Декабрь — месяц, в котором взрослые устают не меньше детей. Закрыть рабочие задачи, подготовиться к праздникам, поддержать ребёнка перед итогами полугодия, купить подарки, успеть на школьные мероприятия — и при этом оставаться спокойными. Это непросто. И обязательно надо признать: в зимней суете родители тоже имеют право на усталость. Но есть несколько шагов, которые помогут снизить напряжение и при этом не упустить важные моменты в учебе ребёнка.

1. Упростите декабрь: выберите главное

Попробуйте начать с себя: составьте список дел, выделите действительно важное, всё остальное смело отложите или делегируйте. Ничего страшного не произойдет, если вы не выполните наполеоновские планы за один месяц. Ребёнку проще сохранить спокойствие, когда родитель сам не живёт в режиме «надо успеть всё».

2. Разберите декабрьские сложности с учебой без лишнего давления

Попросите ребёнка показать расписание контрольных, проектов и дедлайнов. Ваша задача — не проверять, не возмущаться: "Ты ничего не успеваешь!", "Откуда эта двойка?!", а помочь структурировать. Полезные фразы: «Давай посмотрим, как можно распределить нагрузку» «Что вызывает трудности? Давай разберём вместе» «Ты много делаешь, и это заметно» Такая поддержка снижает тревожность лучше любых нравоучений.

3. Следите за состоянием ребенка — и своим тоже

Зимой родители часто выгорают , и этому способствуют внешние факторы: короткий световой день, холод, дефицит времени. Но дети считывают это мгновенно. Важно помнить: вашему ребёнку нужен спокойный взрослый, а не идеальный, отдых родителя = спокойствие семьи, если вы устали — это не «плохо», это сигнал, что пора снизить обороты. Простые шаги: по возможности ложитесь раньше, договоритесь дома о 1–2 «вечерах без дел», создайте маленькие ритуалы: чай вместе, короткая прогулка, 10 минут разговоров перед сном.

4. Снизьте праздничную нагрузку

Родители часто пытаются «успеть сделать праздник»: идеально накрыть стол, организовать красивые фотографии, устроить десять мероприятий подряд, приготовить подарки каждому. Но детям важнее другое: спокойная мама или папа, предвкушение праздника и ощущение семейного тепла. Разрешите себе меньше: один большой праздник лучше пяти средних, подарки можно заказать онлайн, не всё нужно успевать до 31 декабря.

5. Поддержка ребёнка = эмоциональная опора, а не контроль

В декабре ребёнок особенно чувствителен. Он устал, переживает и ждёт каникул. Что помогает больше всего: спокойный тон родителя, нормализация ошибок: «ошибаться — ок, главное учиться дальше», поддержка усилий, а не только результатов, короткие совместные разборы задач, похвала за старание. Помните: ваша вера в ребёнка — это то, что он понесёт с собой в январь.

Итог Декабрь не нужно «выдерживать». Его можно прожить мягко — если снизить требования, выбрать главное и позволить себе быть просто родителем, а не супергероем. А учеба ребёнка в этот период требует не гонки, а внимания и спокойствия. Так вы поможете ему закончить полугодие уверенно и встретить Новый год без стресса.

Узнать о курсах ЕГЭбург и направлениях подготовки
]]> Что важнее на экзаменах: знать тему или уметь решать задачи? https://egeburg.ru/articles/7fllc0hxs1-chto-vazhnee-na-ekzamenah-znat-temu-ili https://egeburg.ru/articles/7fllc0hxs1-chto-vazhnee-na-ekzamenah-znat-temu-ili?amp=true Thu, 20 Nov 2025 15:10:00 +0300 11 класс 9 класс Важен баланс между теорией и практикой

Что важнее на экзаменах: знать тему или уметь решать задачи?

Когда ученик только приступает к подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, ему часто кажется, что перед ним огромный неподъемный массив материала. Тут сложные задачи. Там даты, теоремы, правила и определения. А вот здесь надо суметь сделать разбор предложения длиной в километр. Возникает множество вопросов. И первый из них – за что хвататься? На что бросить все свои силы? Учить теорию? Или нарабатывать практические навыки? Что поможет приблизиться к желанным баллам быстрее? И часто появляется перекос. Ребенок может зазубрить абсолютно все правила и аксиомы, но приходит в ужас перед задачами. А может легко решать задачи по шаблону, но не держать в голове важные правила, которые помогут разобраться, если вдруг попадется что-то незнакомое.
С вопросом, что важнее – теория или практика, мы обратились к основателю ЕГЭбурга Андрею Александровичу Коновалов
Допустим, у вас есть хороший автомобиль. Умение решать задачи, наработанная практика – это ваш автомобиль, который довезет вас к высоким баллам. Без него вы никуда не уедете. Но чтобы даже самая лучшая машина двигалась, ей нужно топливо. И теория – это необходимый бензин. Поэтому, получается, вам нужно и то, и другое. Что лучше – плохонький автомобиль или никудышный бензин? Ничего не лучше.

Чем более сложные задачи вы умеете решать, чем более амбициозные цели ставите – тем выше должно быть качество вашего «бензина». И наоборот: зачем вкладывать уйму времени в теорию, если вы в итоге решаете только базовые задачки? Заливать прекрасное топливо в разваливающуюся телегу – это тоже не выход. Поэтому так важно соблюсти баланс. Понимать, чего вы хотите добиться на экзамене, и соответственно подготовить и автомобиль, и топливо нужного качества.

А мы добавим, что преподаватели в ЕГЭбурге выстраивают свои занятия так, чтобы дети получили нужное количество часов и теории, и практики.
]]> Книги, которые согреют осенью… https://egeburg.ru/articles/eteazdl7h1-knigi-kotorie-sogreyut-osenyu https://egeburg.ru/articles/eteazdl7h1-knigi-kotorie-sogreyut-osenyu?amp=true Wed, 12 Nov 2025 12:13:00 +0300 Общие Учитель советует

Книги, которые согреют осенью…

Осень — время горячего чая, шерстяных пледов и историй, в которые хочется нырнуть, как в мягкое облако. За окном дождь, уроки сделаны, чай готов — пора устроить себе маленький книжный вечер, который подарит тепло и вдохновение. Учителя ЕГЭбурга собрали подборку произведений, которые помогут справиться с осенней хандрой.
Чтобы безболезненно пережить холодные зимние вечера, нужно их по-настоящему полюбить. В этом могут помочь несколько книг:
«Метель» Александра Пушкина. Любители классики с удовольствием окунутся в историю о потере, обретении и любви, в историю, где снежная буря меняет судьбы персонажей.
«Мальчик-звезда» Оскара Уайльда. Горькая и прекрасная зимняя сказка об эгоизме, высокомерии, жестокости, добре, чуткости и милосердии, которую невозможно забыть.
«Над пропастью во ржи» Джерома Сэлинджера. Предрождественский Нью-Йорк, холодные улицы и подростковый бунт одинокого Холдена Колфилда на страницах одного из главных романов 20 века.
«Рождественские стихи» Иосифа Бродского. Предрождественские философские размышления о вечных вопросах, которые поэт создавал на протяжении двадцати лет.
Н. Абгарян, «Манюня» - увлекательная повесть о счастливом детстве… и для детей, и для взрослых.
Г. Щербакова, «Вам и не снилось» - история первой любви.
Д. Харрис, «Шоколад» - сентиментальный роман.
Ф. Искандер, «Кролики и удавы» - рассказ-притча для любителей ироничных текстов.
А.А. Милн, «Тайна Красного дома» - классический детектив от создателя Винни-Пуха.
Для старших классов: Лукьяненко, книги про Дозоры, целая серия; Рей Брэдбери, "Лед и пламя", "Марсианские хроники". Для среднего звена очень люблю Нину Дашевскую, "День числа Пи", "Мой дедушка был вишней" Анжелы Нанетти, "Минус один" А. Жвалевского и Е. Пастернак.
У меня атмосфера осенне-зимнего периода ассоциируется с «Грозовым перевалом» Эмили Бронте. Еще вспомнились «Убить пересмешника» Харпер Ли, «Загадка Старого Леса» Дино Буццати.
Детективы Конан Дойла и Агаты Кристи очень хороши именно в такую погоду, а также "451 градус по Фаренгейту".
Осень — идеальное время не только учиться новому, но и учиться отдыхать. Пусть каждая страница хорошей книги станет вашим уютным уголком в повседневной суете.
]]> Как не потерять силы в начале учебного года? https://egeburg.ru/articles/haroklcyk1-kak-ne-poteryat-sili-v-nachale-uchebnogo https://egeburg.ru/articles/haroklcyk1-kak-ne-poteryat-sili-v-nachale-uchebnogo?amp=true Wed, 05 Nov 2025 10:53:00 +0300 Общие Осеннее выгорание

Как не потерять силы в начале учебного года?

Осень — время, когда хочется укутаться в плед, пить какао, читать интересную книжку и смотреть на дождь за окном. Но для школьников и родителей этот сезон часто становится испытанием: начало учебы, новые предметы, опять домашка, олимпиады, пробники… Вот приходит ноябрь - и вместе с ним дождь, мокрый снег, серое небо и ощущение, что сил всё меньше. Учёба продолжается, но радости в ней почти нет. Это и есть осеннее выгорание.

🔥 Почему оно возникает?

1. Перегрузка — после летних каникул мозгу нужно время, чтобы привыкнуть к интенсивному режиму.

2. Монотонность — однообразные уроки, серые дни, короткий световой день — всё это снижает мотивацию.

3. Недостаток отдыха — вечная гонка за результатом не оставляет времени просто выдохнуть.

И важно помнить: выгорание не значит, что ты слаб. Оно значит, что ты слишком долго вкладывал все силы без передышки.

🌿 Как бороться с выгоранием?

1. Делай паузы. Учёба — это марафон, а не спринт. Даже 10-минутная прогулка или чаепитие помогут восстановиться. Меняй виды деятельности. После математики прочитай рассказ, после русского порисуй. Мозгу нужен контраст.

2. Находи маленькие радости. Плейлист для учебы, уютное место за столом, красивая тетрадь — всё это работает.

3. Общайся. Разговор с друзьями или преподавателем помогает снять внутреннее напряжение.

4. Хвали себя. Не за оценки, а за старание. Каждый решённый пример — это уже победа.

🍁 Главное помнить

Осень — не враг, а возможность замедлиться, прислушаться к себе и выстроить здоровый ритм на год. Учёба должна быть не гонкой, а путешествием, где есть место отдыху, вдохновению и теплу.

💜 А если чувствуешь, что «осенняя усталость» накрывает — не замыкайся в себе. В ЕГЭбурге мы верим: поддержка и понимание делают учёбу легче и интереснее.
]]> Чего боятся школьники? https://egeburg.ru/articles/dvx0f1s8x1-chego-boyatsya-shkolniki https://egeburg.ru/articles/dvx0f1s8x1-chego-boyatsya-shkolniki?amp=true Thu, 30 Oct 2025 12:40:00 +0300 Общие Топ страшных школьных предметов

Чего боятся школьники?

Говорят, если поздно ночью открыть школьный дневник… можно услышать, как из него доносится зловещий шёпот, который погружает в пучину твоих самых кошмарных снов:

«Контрольная… завтра…» 😱

Стрелки на часах застывают, мел сам пишет на доске формулы, которые никто не понимает. А в кабинете математики слышен стук — это Дискриминант вылезает из квадратного уравнения и шепчет:

«Найди меня… если сможешь…»

Из лаборатории химии доносится зловонный пар — там колбы булькают сами собой. На стене появляется надпись, выведенная невидимой рукой:

«Не перепутай натрий с калием… иначе будет взрыв!» 💥

А в кабинете русского языка оживают орфографические ошибки — красные, как чернила учителя. Они ползут по тетрадям, превращая слова в каракули.

«Н-н-нельзя забывать правило про “-НН-”…» — шепчет кто-то из темноты.

В коридоре слышен грохот — это физика гремит цепями длинных формул и вся искрится молниями.

Так начинается наша школьная страшилка. И если честно, то каждый ученик хоть раз в жизни её переживал.

Чтобы понять, кого школьники боятся больше всего, мы провели опрос в нашем Telegram-канале.

📊 Результаты получились такие:

— 33% признались, что страшнее всего для них математика,

— 27% дрожат перед физикой,

— 23% боятся русского языка,

— 21% опасаются химии.

И правда, иногда эти предметы выглядят, будто герои жутких сказок: уравнения превращаются в ребусы, реакции — в таинственные заклинания, а запятые прячутся, чтобы выскочить в самый неподходящий момент.

На рассвете всё затихает. Доски становятся чистыми, колбы пустыми. Только в дневнике остаётся новая запись, выведенная неровным почерком:

«Контрольная… уже сегодня».

И каждый школьник знает: страшнее всех монстров — предмет, к которому ты не готов. 👻📚

В ЕГЭбурге мы точно знаем: страх — это не приговор, а только начало пути к уверенности.

Мы каждый день помогаем ребятам приручить своих “учебных монстров” и увидеть за ними логику, красоту и вдохновение.

✨ Потому что в любой сказке добро побеждает зло, а в каждой истории ученика понимание побеждает страх.

Так что, если тебе кажется, что где-то в твоих учебниках прячутся чудовища — знай: мы умеем их приручать. 💜 И если твой учебник шуршит и пугает — не бойся. Просто загляни в ЕГЭбург. Мы знаем, как превратить школьный ужастик в историю с хэппи-эндом.

Смотрите результаты наших выпускников, которые вместе с ЕГЭбургом успешно сдали экзамены и вовсе их не боялись!
]]> Почему дети любят учиться в ЕГЭбурге? https://egeburg.ru/articles/bf83nz0g71-pochemu-deti-lyubyat-uchitsya-v-egeburge https://egeburg.ru/articles/bf83nz0g71-pochemu-deti-lyubyat-uchitsya-v-egeburge?amp=true Wed, 22 Oct 2025 12:56:00 +0300 Общие Как влюбить ребенка в учебу?

Почему дети любят учиться в ЕГЭбурге?

«Только любовью движется мир» – не случайно эти слова были произнесены преподавателем ЕГЭбурга Ольгой Ивановной Думан. Учителя в ЕГЭбурге твердо знают: хорошая учеба – не из-под палки, с любопытством, с желанием знать новое – всегда начинается с любви к предмету. Другой путь ведет к выгоранию и апатии.

Поэтому наши учителя не просто дают знания, необходимые для сдачи экзаменов и контрольных. Они умеют влюбить детей в давно привычные программные предметы так, что даже самые сложные темы вызывают у учеников азарт, а не усталость. И это – признак высочайшего профессионализма.

Мы решили узнать, какие секреты используют наши замечательные педагоги, чтобы дети полюбили учиться. И вот что нам ответили:

Наталия Михайловна Фрейберг (преподаватель математики, почетный работник сферы образования РФ, направление - подготовка к ЕГЭ):
Секрета нет. Главное, что дети видят моё удовольствие от того, что я им рассказываю. Учатся сами получать удовольствие от преодоления. Ведь если тебе легко, то ты падаешь вниз, а если тебе трудно, то карабкаешься вверх.Ну и разные поощрялки. Дети (и не только дети) любят, когда их хвалишь. Могу нарисовать цветочек в тетради за красивое решение. Пожать руку у доски при всех за идею. Ставлю плюсики за хорошие вопросы. Три плюсика - 5 в журнал. Ну и многое другое.
Андрей Михайлович Воробьев (преподаватель обществознания, кандидат культурологии, направление - подготовка к ЕГЭ):
Наверное, тут играет роль личная увлеченность. А еще я пытаюсь показать, как теория может объяснить, что происходит вокруг нас. Обществознание вообще про то, как устроено общество, в котором мы живем.
Денис Владимирович Петухов (преподаватель информатики, учитель высшей квалификационной категории, направление - подготовка к олимпиадам):
Главный секрет — показать детям, что информатика — это не сухая теория, а увлекательный инструмент для воплощения их собственных идей. Для этого важно использовать игровой и проектный подходы, связывать обучение с любимыми занятиями детей и фокусироваться на творчестве, а не на зубрёжке.
Что мы можем сказать? Секретов и тайн тут нет. Каждый из наших 170 преподавателей ежегодно находит подход ко всем ученикам в своих группах. У всех свои методы, свои подходы в работе. Но самый главный ингредиент, с которого мы и начали эту статью, - «любовь». Учителя ЕГЭбурга настолько влюблены в свою профессию, настолько глубоко знают свой предмет, так филигранно подходят к каждому занятию, что у ребят просыпается мотивация, желание узнавать и открывать для себя тайны самой науки. Как отмечали многие наши высокобалльники, чтобы получить 90+, надо просто любить то, что ты делаешь, тот предмет, который ты сдаешь.
]]> С какими изменениями в ЕГЭ-2026 столкнутся выпускники? https://egeburg.ru/articles/3nhuic1t71-s-kakimi-izmeneniyami-v-ege-2026-stolknu https://egeburg.ru/articles/3nhuic1t71-s-kakimi-izmeneniyami-v-ege-2026-stolknu?amp=true Thu, 16 Oct 2025 11:51:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Какие предметы усложнились читайте в нашей новой статье!

С какими изменениями в ЕГЭ-2026 столкнутся выпускники?

Мы внимательно следим за тем, что запланировали для вас составители КИМов по ЕГЭ, и оперативно делимся с вами важной информацией.

На данный момент ситуация достаточно спокойная: по большинству предметов явных изменений нет. Самые большие перемены, согласно ФИПИ, произошли с русским языком и литературой. Также не осталась в стороне информатика. В ЕГЭ по ней появилось уточнение по форматам дополнительных файлов, прикрепленных к заданиям. Все они будут представлены в форматах.odt и.ods. А значит, потребуют использования импортозамещенных программных продуктов.

В ЕГЭ по русскому языку расширен список источников, использованных для составления КИМов. В формулировку задания 7 внесено изменение, связанное с расширением языкового материала задания (возможностью использовать все виды грамматических ошибок). В задании 27 при оценивании грамотности речи исключён особый подход к оцениванию работ, объём которых составляет 100–149 слов. Увеличено количество допустимых логических ошибок для выставления 1 балла по критерию К5 («Логичность речи»).

В ЕГЭ по литературе уточнено содержание критериев оценивания развернутых ответов. Изменены максимальные первичные баллы: 2 - за выполнение заданий 4.1/4.2 и 9.1/9.2 балл повышен с 4 до 5; - за выполнение сопоставительных заданий 5 и 10 балл снижен с 8 до 7; - за сочинение (задание 11) балл повышен с 18 до 20 за счет выведения отдельного критерия «Фактологическая точность сочинения» (2 балла); - максимальный первичный балл за всю работу повышен на 2 балла (с 48 баллов до 50). Уточнены инструкции ко всем заданиям: включены пошаговые рекомендации по выполнению заданий, соответствующие критериям оценивания ответов.

Немного больше об изменениях рассказывает преподаватель ЕГЭбурга по русскому языку Ольга Ивановна Думан.
Экзамен по русскому языку перестал быть комфортным. Почему? ФИПИ на этот вопрос отвечает так: нужно дать возможность тем, кто выбрал технические направления для будущего обучения, соревноваться друг с другом на основе профильной физики, химии, математики и не иметь существенных преимуществ из-за прекрасного знания русского языка. Поэтому в каждом задании можно теперь увидеть свою «побирушку» - редко употребляемое слово или конструкцию, вызывающую много вопросов, грамматические задания с неправильной падежной формой слов и неверным словообразованием, множественный выбор вместо единственно верного ответа. Как, например, вы напишете «пр_поясаться», «прист_жной», «стач_нный»? Мало кто ответит с лёгкостью, грамотному написанию этих слов нужно учиться.Сочинение тоже «пострадало». Сформулированная проблема делает одаренных ребят заложниками чужой логики, чужого хода мысли, а те, кому было сложно найти в тексте проблему, теперь рискуют потерять все те же баллы из-за неверной авторской позиции.Изменения вроде бы не очень заметны, но первые результаты усложнения мы увидели уже в этом году: средний балл по русскому ниже среднего балла по профильной математике. Что ж, будем трудиться больше!
На данный момент это все запланированные изменения в ЕГЭ-2026. Если появятся новости, мы обязательно их сообщим! А пока напоминаем, что выпускникам, готовящимся к ЕГЭ, очень важно знать критерии оценивания. Понимание всех нюансов увеличивает шансы на высокие баллы!
]]> Что ждёт 9-классников на экзамене в 2026 году? https://egeburg.ru/articles/81mo58rpl1-chto-zhdyot-9-klassnikov-na-ekzamene-v-2 https://egeburg.ru/articles/81mo58rpl1-chto-zhdyot-9-klassnikov-na-ekzamene-v-2?amp=true Fri, 10 Oct 2025 13:52:00 +0300 ОГЭ Изменения в ОГЭ

Что ждёт 9-классников на экзамене в 2026 году?

Мы внимательно следим за тем, что нового предложит ФИПИ, и рассказываем нашим егэбуржцам.

Итак, к чему стоит подготовиться ребятам, которые закончат 9 класс в 2026 году?

Серьезные изменения коснутся, преимущественно, русского языка, литературы, информатики и географии. Остальные предметы пока спокойно ждут экзамена или получили минимальные обновления.

Русский язык.

1. Увеличено до 2 количество допустимых логических ошибок для выставления 1 балла по критерию СК3 («Логичность речи»).

2. При оценивании грамотности и фактической точности речи исключён особый подход к оцениванию работ, суммарный объём которых составляет 100–139 слов. Теперь, если в сочинении меньше 140 слов, за него ставят 0 баллов.

3. Расширен список источников, используемых при составлении КИМов.

Литература.

Здесь нас ждёт целый ряд обновлений.

Изменены максимальные первичные баллы:

- за выполнение заданий 1.1/1.2 и 3.1/3.2 балл повышен с 4 до 5;

- за выполнение сопоставительного задания 4 балл снижен с 8 до 7;

- за сочинение (задание 5) балл повышен с 16 до 17 (по критерию К1 балл снижен с 3 до 2; отдельно выведен критерий«Фактологическая точность сочинения»: 2 балла);

- максимальный первичный балл за всю работу повышен на 2 балла (с 37 баллов до 39).

-Уточнено содержание критериев оценивания развернутых ответов.

Информатика.

Изменения по информатике частично связаны с переходом на импортозамещающие программы. Теперь для заданий 13 и 14 школьникам по всей России нужно будет использовать программу LibreOffice. Также усложнили задания 3 и 8. В задании 6 надо будет производить вычисления вручную. В задании 10 отныне требуется не просто перевести числа из одной системы в другую, но и провести вычисления.

Небольшие изменения произошли в ОГЭ по математике - теперь демо-версия приближена к реальным заданиям экзамена.

По английскому языку расширили диапазон возможных ошибок в критерии «Решение коммуникативной задачи».

По биологии углубили задание 1 - добавили новые темы.

Следить за изменениями в экзамене важно не только для учителей и проверяющих. Ребенок, который знает, по каким критериям эксперты будут оценивать его работу, будет понимать, где и как можно набрать максимальный балл, а также не потерять их. На данный момент мы вас ознакомили с демо-версией. Если появятся новости, мы обязательно сообщим вам!
]]> Как ОГЭ влияет на дальнейшую судьбу ученика? https://egeburg.ru/articles/2r4pirfcv1-kak-oge-vliyaet-na-dalneishuyu-sudbu-uch https://egeburg.ru/articles/2r4pirfcv1-kak-oge-vliyaet-na-dalneishuyu-sudbu-uch?amp=true Fri, 19 Sep 2025 12:53:00 +0300 9 класс ОГЭ-первый серьезный экзамен

Как ОГЭ влияет на дальнейшую судьбу ученика?

Как ОГЭ влияет на дальнейшую судьбу ученика?

С этим вопросом не нужно ходить к гадалке, тарологу и нумерологу. Гороскоп тут тоже вряд ли поможет. А вот за несколько минут, уделенных этой статье, получится не только разобраться с ролью ОГЭ в жизни выпускников, но и развеять мифы вокруг него. Не верите? Давайте попробуем!
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и основной государственный экзамен (ОГЭ) давно и прочно вошли в нашу жизнь. Однако еще не все ученики и родители поняли, что они являются звеньями одной цепи. Многим до сих пор кажется, что ОГЭ – это проходной экзамен, в то время как ЕГЭ определяет судьбу выпускника.
Но так разделять ОГЭ и ЕГЭ в корне неверно!
Конечно, результаты ЕГЭ – это проходной билет в вуз на ту специальность, с которой выпускник планирует связать свою жизнь. Но мало кто знает, что правильный выбор предметов на ОГЭ значительно увеличивает шансы на поступление!
Казалось бы, как получается? Где 9 класс, и где вуз? А все просто! В КИМах ЕГЭ по многим предметам повторяются темы, пройденные в 9 классе! А курс русского языка, например, вообще в 9 классе и заканчивается, и больше ничего нового по этому предмету не изучают. И хорошая подготовка к ОГЭ уже дает в будущем около 60 баллов на ЕГЭ! Именно поэтому в ЕГЭбурге рекомендуют выбирать для сдачи ОГЭ те предметы, которые ребенок собирается сдавать на ЕГЭ.
Еще важный момент: ОГЭ – «репетиция» перед ЕГЭ.
Об этом говорит основатель ЕГЭбурга Андрей Александрович Коновалов:
Это первый серьезный экзамен в жизни ребенка. ОГЭ длится столько же, сколько и ЕГЭ – 3 часа 55 минут. Так что экзамен тренирует не только знания, но и выносливость. Ребенок учится распределять время и работать над заданиями без устали. Это важнейший навык для сдачи ЕГЭ.
Словом, ОГЭ создает «подушку безопасности», позволяющую безболезненно сдать ЕГЭ и получить баллы повыше. Если ребенок грамотно подготовился к ОГЭ и приобрел позитивный опыт, он и на ЕГЭ придет уверенным в своих знаниях и без страха.
Но хорошие результаты на этом экзамене пригодятся школьникам еще задолго до поступления.
Не секрет, что отбор в 10 класс с каждым годом все суровее. В школе может быть пять-шесть классов до 9-го и всего два 10-11-х. И не все желающие смогут в них попасть. Здесь начинается конкуренция, конкурс аттестатов…и результатов ОГЭ. Которые, кстати, еще влияют на оценку в аттестате.
Преподаватель ЕГЭбурга по физике Елена Валентиновна Грачева отмечает:
Сейчас в профильных классах серьезный конкурс. Во всех школах смотрят на аттестат и результаты экзамена. Поэтому плохо сданный ОГЭ может обернуться недопуском. Я знаю множество детей, которые недостаточно занимались в течение года и думали, что как-то пройдут, что их должны взять. И не получилось. Не прошли на тот профиль, куда им хотелось. Детям кажется, что учителя преувеличивают, заставляют заниматься. Но нет, не преувеличивают. Конкурс очень серьезный.
Кто-то скажет: «А мы совсем не планируем переходить в старшие классы и сдавать ЕГЭ! Пусть сдаст легкие предметы на ОГЭ, получит свою законную пятерку и вперед, в колледж!»
Но сейчас в достойный колледж попасть нелегко. Увеличился конкурс, ужесточаются требования. И вопрос приоритетных предметов остается. Да и мало попасть – надо там еще учиться. И что ждет ребенка, старательно готовившегося к ОГЭ по географии в ущерб другим предметам, в политехническом колледже, где огромное количество часов математики?
Елена Валентиновна:
Есть случаи, когда дети приходили на курсы подготовки и сразу говорили: «Я буду учиться в техникуме». А уже после зачисления писали, что прошли в колледж или техникум, но не на ту специальность, куда хотели. Там был большой конкурс, и ребенок даже с неплохими результатами оказывался за пределами списка.
Такая ситуация происходит, когда дети и родители недооценивают важность ОГЭ и относятся к нему по принципу: «Не надо нагнетать и усложнять!»
По оценке преподавателей, ОГЭ очень простой только по сравнению с ЕГЭ. Сам по себе этот экзамен достаточно тяжелый для детей. Ведь подготовка к ОГЭ не ограничивается заучиванием ответов на задания. Ребенку нужно поднять в памяти всю школьную программу с пятого по девятый класс. Тем, кто считает, что это просто, стоит спросить себя: хорошо ли они сами помнят все знания во всех областях, полученные за несколько лет? И если нет, то легко ли будет их вспомнить? Или придется что-то учить заново? А просто вспомнить мало. Нужно привести знания в систему, чтобы в голове у пришедшего на экзамен ученика были не разрозненные имена-даты-формулы, а четкое и полное представление об историческом периоде или действии законов физики.
Именно поэтому не следует пренебрегать тщательным выбором предметов и системной, планомерной подготовкой к ОГЭ под руководством опытного преподавателя.
Не нужно ходить за оценкой влияния ОГЭ на дальнейший путь ребенка к разным эзотерикам. Наша судьба зависит от наших решений. Важно принять правильные и вовремя.
]]> Как проходят первые занятия в ЕГЭбурге? https://egeburg.ru/articles/77iir2ska1-kak-prohodyat-pervie-zanyatiya-v-egeburg https://egeburg.ru/articles/77iir2ska1-kak-prohodyat-pervie-zanyatiya-v-egeburg?amp=true Wed, 10 Sep 2025 13:25:00 +0300 Общие Лучшие школы стартовали первые занятия для 5-8 классов

Как проходят первые занятия в ЕГЭбурге?

И формулам научат, и мудростью поделятся

1 сентября в ЕГЭбурге стартовали занятия для 5-8 классов! Наши коридоры вновь оживились. Ребята поднимаются на 5 этаж с волнением. Ищут свои имена в списках и отправляются на поиски кабинета. Это для новеньких своего рода квест, только с помощником-администратором, который точно поможет дойти до нужной аудитории. А ученики, которые ходят к нам не первый год, возвращаются в ЕГЭбург с радостью и здороваются уже как свои люди. Они встречаются с друзьями, ищут знакомых педагогов.
А как же сияют глаза учителей, с каким энтузиазмом они вернулись! С новыми силами и знаниями они приступают к своему любимому делу и влюбляют в предметы ребят.
Предлагаем вам окунуться в атмосферу ЕГЭбурга и вместе с нами заглянуть на занятия к нескольким группам.
Первыми мы навестили 8-классников, которые пришли в ЕГЭбург готовиться к поступлению в лучшие школы. Они занимаются математикой у Марины Владимировны Сурковой.
Мы заглянули в кабинет, когда уже закончились вводные моменты и начались более предметные объяснения. Тема занятия: «Одночлены и многочлены». Преподаватель проверяет знание терминологии. Ученики сперва засмущались отвечать на вопросы в нашем присутствии, но Марина Владимировна напоминает им:
– Вы же были так активны на прошлом занятии! А сегодня у нас гости, а вы молчите.
После этого ответы начинают звучать чаще и активнее.
– Что нам нужно сделать с этим примером?
– Перемножить одночлен на каждый многочлен в составе! – первым отвечает ученик по имени Ян.
– Ты молодец! – хвалит его Марина Владимировна. – но я сомневаюсь, что в школе вам так и говорили. А говорили как?
– Раскрыть скобки! – хором отвечают ученики.
После этого ребята решают примеры. Доска разделена на две половины, и на каждой из них ученик сосредоточенно трудится над своим заданием. Ребята так уверены в своих знаниях и так торопятся, что в процессе совершают ошибки просто из-за невнимательности. Марина Владимировна делится житейской мудростью: «Кто понял жизнь, тот не спешит».
После занятия у Марины Владимировны мы решили заглянуть в соседний кабинет к Татьяне Игоревне Шведовой. У ребят из ее группы сегодня важная миссия: написать срез знаний. Как уверяет преподаватель, несложный.
– Нам важно посмотреть ваш уровень знаний на данный момент. – объясняет Татьяна Игоревна. – Это базовая работа. Поэтому просто будьте внимательны. В процессе можно по одному выходить в коридор, чтобы подышать воздухом, попить чаю или воды.
– Татьяна Игоревна, как всегда, спокойно-доброжелательна. Даже самые взволнованные дети заряжаются этим спокойствием, так что перед контрольной в аудитории нет никакого напряжения.
– И вот звучит самая любимая фраза всех педагогов: «Достаем двойные листочки».
Мы уточняем, касается ли это репортеров. Татьяна Игоревна любезно предлагает и нам поучаствовать в срезе знаний, но мы не менее любезно отказываемся (есть некоторое подозрение, что иначе в группе появились бы две первые двойки, а зачем портить начало занятий!).
Самый смекалистый ученик задет вопрос: «А если раньше закончим, можно идти домой?»
В ответ Татьяна Игоревна рассказывает поучительную историю.
– Если останется время, то работу нужно спокойно проверить! Знаете самую распространенную ситуацию на экзаменах? Ученик сдает работу, выходит – и через две минуты понимает, как решается непонятное задание. Поэтому, если вы вдруг чувствуете, что сейчас ничего не можете решить, выходите вдохнуть свежего воздуха и попить чаю. А потом возвращайтесь с новыми силами.
Мы так зарядились математикой, что, пожалуй, готовы к восприятию физики. В этой сфере маг и волшебник – Иннокентий Олегович Охотников. Его-то мы сейчас и навестим.
Группа уже собралась, дети с интересом и некоторым недоверием (что сейчас будет?) смотрят на доску. А будет вот что. Преподаватель начинает разъяснять законы мироздания на максимально понятных примерах:
– Разберем самый стандартный случай движения по окружности. Допустим, у вас в школе есть физкультура. Допустим, вы ее даже не прогуливаете. У вас урок на стадионе. Вам надо пробежать. И вы наворачиваете круг.
Иннокентий Олегович рисует круг.
– Кто-то помнит формулу длины окружности?
– 2PR – отвечает с места один из учеников.
– Отлично! – хвалит педагог. – 2PR - это ваш путь за один оборот. И, допустим, вы прошли его за время t1. Тогда у вас средняя путевая скорость будет такой: длина окружности, деленная на t1. А какое перемещение вы совершили, пробежав один круг?
– Никакого! – отвечают ученики.
– Правильно! При этом вы двигались. И даже устали. Так что средняя путевая скорость у вас совсем не нулевая. При этом вы же не проходите весь круг равномерно. Физрук отвернулся – вы пошли пешочком. Снова смотрит на вас – вы опять бежите. То есть, у вас три-четыре скорости за это время. И среднюю вы находите как весь путь, деленный на все время. Средняя путевая скорость у вас не нулевая, а вот средняя скорость по перемещению равна нулю. Вот и разница между этими двумя скоростями.
Дети внимательно слушают. Иннокентий Олегович умеет с самых первых занятий так захватить внимание, что отвлекаться просто не хочется. Даже завзятые гуманитарии (не будем смотреться в зеркало) задумываются об изучении физики.
День получился насыщенным, поэтому нам нужен небольшой перерыв, как рекомендуют наши преподаватели. Отдыхаем, набираемся сил. И вот нам уже пора на занятие по биологии к 7-классникам. Мы пришли пораньше и в ожидании учителя порасспрашивали ребят, какие у них впечатления от ЕГЭбурга. Как первое занятие? Что изучают?
Ученики немного смущаются, но отвечают с улыбками, что всё нравится. Несколько ребят учились ранее у Александра Анатольевича Ибатуллина на направлении «Олимпиады». А сейчас пришли к Елене Владиславовне Старченко на подготовку в СУНЦ.
И вот в класс заходит всегда сияющая Елена Владиславовна. Перед началом урока она просит всех настроиться:
– Давайте улыбнемся друг другу! Ну вот, теперь вы готовы!
И занятие начинается.
Сначала ребята вспоминают признаки растений. В частности, неподвижность.
– Да, например, соцветие подсолнуха поворачиваются к солнцу. Но все равно нельзя сказать, что у растений постоянно происходит подвижная тусовка с танцами. Они пассивны в плане движения. – напоминает Елена Владиславовна. И переходит к теме занятия.
– Вот смотрите, мы с вами homo sapiens, у нас всё просто. – рассказывает преподаватель. - Человечек порождает следующего человечка.
– А какая ситуация у растений? Есть стадия взрослого растения, которая называется спорофит. Запомнить легко: фито – это растение, а споры оно разбрасывает.
– И, по нашей логике, из споры опять должен вырасти спорофит, правда? Но тут вмешивается чередование поколений, и из споры прорастает другое поколение - получается гаметофит. Что это? Фито, как мы помним, растение, а выкидывает оно гаметы - половые клетки. Напомните мне формулу жизни: гамета плюс гамета…
Класс уверенно отвечает: «Равно зигота!»
Мы заслушались. Это отдельное удовольствие – слушать, как наши преподаватели биологии рассказывают о жизни растений. Сразу в голове всплывают остаточные знания еще из школьного периода, хочется тянуть руку и задавать вопросы.
А занятие идет своим чередом. Елена Владиславовна рассказывает про гаплоидные и диплоидные стадии. Просит назвать формулы соматических клеток, гамет, зиготы. Вспоминает митоз, мейоз и еще много страшных и таинственных слов. Рассказывает про атаческую панику у 11-классников перед спорофитами и гаметофитами. Много раз уточняет у ребят, все ли они поняли.
А мы, скользя вдоль стенки, исчезаем из кабинета, чтобы написать про этот урок.
Надеемся, что репортаж с первых уроков в ЕГЭбурге вас, как и нас, настолько заинтересовал, что в голову закралась удивительная мысль: «А что, если попробовать углубиться в изучение естественных наук?». Быть может, вы ученик, который, окунувшись в атмосферу ЕГЭбурга, теперь жаждет попасть на занятия к нашим опытным педагогам. Или же вы герой этого репортажа, который смело отвечал на вопросы и выходил к доске.
Первые уроки – всегда самые запоминающиеся по эмоциям и переживаниям. Как много интересного ждет егэбуржцев впереди! Надеемся, что искра в их глазах не угаснет, и все цели будут достигнуты.
А мы обязательно посетим занятия через несколько месяцев и отметим прогресс. Запечатлеем дружбу, веселый смех, каверзные вопросы и многое другое.
]]> Как адаптироваться к школе после летних каникул? https://egeburg.ru/articles/etxzsmase1-kak-adaptirovatsya-k-shkole-posle-letnih https://egeburg.ru/articles/etxzsmase1-kak-adaptirovatsya-k-shkole-posle-letnih?amp=true Tue, 26 Aug 2025 15:32:00 +0300 Общие Чем помочь ребенку влиться в школьный ритм

Как адаптироваться к школе после летних каникул?

Через несколько дней школа распахнет свои двери. И ребята после долгих каникул, наполненных яркими событиями, погрузятся в учебную рутину. Что можно сделать, чтобы этот процесс прошел как можно легче?

Было бы здорово, если бы мы жили в фантазийном мире, где Петя, Оля и Вася просто ввели необходимые настройки у себя в голове и перезагрузились. А потом пришли на занятия, полные сил и требующие новых знаний.

Но будем реалистами и поговорим, что действительно можно сделать, чтобы не только адаптироваться к учебе, но и достигать успехов.

  1. Поставь цель. Не просто “сдать ЕГЭ”, а “набрать 90+ по русскому”. Чёткая цель = сильная мотивация.
  2. Составь мини-план или трекер для учебы. Придерживайся его, и скоро это войдет в привычку. Но начни с простого: 30 минут повторения материала в день → постепенно увеличивай нагрузку.
  3. Найди свою атмосферу. Учёба даётся легче там, где все вокруг стремятся к результату.

Дорогие родители! Вы тоже можете помочь своим детям легче воспринять возвращение к учебным дням. Как это можно осуществить?

  1. Восстановить сон, если сбит режим. Правильный сон - залог продуктивности. А еще здоровья и хорошего настроения.
  2. Купить к школе вещи, которые ребенку очень нравятся. Красивая канцелярия, стильная одежда, удобный рюкзак – все это хочется поскорее и с радостью использовать.
  3. Создать семейную традицию на 1 сентября. После школы купить торт, устроить пикник, сходить в парк с аттракционами или сделать еще что-то, что порадует ребенка и всю семью. Пусть День знаний действительно станет праздником!
  4. Не нажимать на ребенка с первых дней, не рассказывать о том, какой ответственный год ему предстоит и как хорошо надо учиться. Ребенок все это понимает сам, поэтому пусть постепенно войдет в свой режим работоспособности.
  5. Создать для ребенка комфортное расписание, где школа, курсы и дополнительные занятия не создают бесконечный круговорот.
  6. Обязательно оставить время для отдыха, прогулок с друзьями, хобби.

К вопросу о расписании. В ЕГЭбурге вы можете подобрать для своего ребенка удобное расписание, чтобы оно не пересекалось со школой и внеучебными активностями. А еще можно выбрать удобный и ближайший филиал к дому, чтобы сэкономить время на дорогу.

А у нас с атмосферой? В ЕГЭбурге многие находят друзей, единомышленников. Подготовка с командой высоких результатов - вот что заряжает на успех. А ешё в ЕГЭбурге проводятся бесплатные интеллектуально-развлекательные мероприятия для учеников, чтобы разгружать мозг с пользой!
]]> Можно ли откладывать подготовку к экзаменам? https://egeburg.ru/articles/mypgc5lj01-mozhno-li-otkladivat-podgotovku-k-ekzame https://egeburg.ru/articles/mypgc5lj01-mozhno-li-otkladivat-podgotovku-k-ekzame?amp=true Tue, 19 Aug 2025 11:45:00 +0300 Общие ЕГЭ 8 месяцев системных занятий в группах

Можно ли откладывать подготовку к экзаменам?

Сегодня еще рано, а завтра будет поздно…

До ЕГЭ 285 дней. Это много или мало?
С одной стороны, этого более чем достаточно для того, чтобы начать подготовку.

Например, нашу планету можно обойти в теории без перерывов за 334 дня. Что такое в сравнении с этим подготовка к ЕГЭ? Можно не то что три – десять экзаменов сдать!

Например, чтобы переплыть Тихий океан, потребуется от 154 до 209 дней (в зависимости от способа передвижения). А уж, сидя на диване, без всяких акул и штормов, подготовиться к ЕГЭ – ерунда!

Например, за 194 дня Антон Павлович Чехов писал пьесу «Вишневый сад». Заметьте: сначала сам придумал, а потом уже написал! И уложился в такие сроки! Так неужели этого времени не хватит, чтобы заучить уже готовую информацию?

Например, читая 1 час в день «Войну и мир», можно завершить ее за 42 дня при средней скорости чтения 250 слов. А стоит полистать учебники, где, к тому же, нет диалогов на французском, тот же час в день - и ты уже готов!

Но не всё так просто, как кажется. Когда ты начинаешь готовиться к экзаменам, время становится самым драгоценным ресурсом! И если попусту упускать его, откладывая подготовку на потом, считая, что в целом можно подготовится и за меньшее количество дней, то к экзамену можно подойти с плачевным результатом. А уж после его сдачи и вовсе зарыдать, ругая себя, что не успел ничего выучить!

Именно поэтому подготовка к ЕГЭ и ОГЭ в ЕГЭбурге стартует уже с конца сентября. 8 месяцев системных занятий в группах ведущих преподавателей из лучших школ Екатеринбурга. Ребята успевают отлично подготовиться! Об этом говорят наши результаты. Большинство родителей сделали свой выбор еще в начале лета, и ученики спокойно ожидают начала занятий, зная, что ничего не упустят.

Но, к сожалению, случается и так, что ребенок сначала надеется на самого себя и школу, потом понимает, что ему трудно. Хорошо еще, если он понимает это в сентябре-октябре, а не в марте. И начинается суетливый поиск курсов и репетиторов. На это уходит тоже немало времени: на первые попавшиеся курсы тоже не пойдешь, хочется сделать верный выбор. И вот прошло уже 2 месяца. Ничего, вроде бы, впереди всё еще много дней. Курсы найдены, ребенок приступает к занятиям…надо успеть адаптироваться, нагнать группу, войти в единый ритм занятий, как-то перестроить свой обычный график, чтобы все успевать. Ой, еще месяц позади! А на носу уже декабрьское сочинение… и так стремительно мелькают дни и месяцы в календаре.

Время летит очень быстро.
]]> Можно ли успешно подготовиться к экзаменам самостоятельно? https://egeburg.ru/articles/b3kh75txa1-mozhno-li-uspeshno-podgotovitsya-k-ekzam https://egeburg.ru/articles/b3kh75txa1-mozhno-li-uspeshno-podgotovitsya-k-ekzam?amp=true Wed, 13 Aug 2025 14:27:00 +0300 Общие 11 класс 9 класс ЕГЭ ОГЭ Самостоятельная подготовка: плюсы и риски.

Можно ли успешно подготовиться к экзаменам самостоятельно?

Конечно, можно!

Самостоятельная подготовка – это прекрасно. У нее есть плюсы.

  1. Ты сам планируешь свой день. Сам знаешь, сколько времени посвятить занятиям, а сколько – прогулкам с друзьями и прочей личной жизни. И отдыхать тоже надо хоть иногда!
  2. Никто не стоит над душой и не занудствует «Занимайся…ты все делаешь не так…» Родители, скорее всего, не являются экспертами в том предмете, к которому ты готовишься, так что не могут проверять и указывать, как надо.
  3. Информации в Интернете полным-полно. Выбирай любой сайт и читай. Никаких занудных лекций, объяснений у доски.

А если не знаешь решение той или иной задачи, можно легко подсмотреть и в дальнейшем решать по шаблону. Зачем тратить много времени на занятия, когда можно быстро прочитать то, что тебе надо.

И вот после полугода такой ответственной, старательной, самостоятельно спланированной подготовки ученик гордо сдает пробный экзамен…и обнаруживает, что баллы в лучшем случае чуть выше порога прохождения. Казалось бы, что могло пойти не так? Все же было продумано! Откуда тогда эти ужасные цифры в КИМах и глаза перепуганного кота у ученика?

Давайте всё же разберем риски самостоятельной подготовки.

  1. По каким пособиям будет готовиться ученик? Какие задания разбирать? Прошлогодние? Но каждый год экзамены чуть-чуть меняются, появляются новые типы задач. И если работать только на разбор конкретных заданий, без глубинного понимания, то можно растеряться и не решить задание такого же уровня сложности, но с непривычной формулировкой.
  2. Как ученик заранее без опыта узнает, сколько времени на изучение требует та или иная тема? Можно разработать строгий график…который сломается через месяц, потому что один вопрос можно пройти за час, а другой требует недели. А выглядят они похоже!
  3. А точно ли ребенок сможет целый год заниматься по несколько часов в день, не отвлекаясь ни на сообщения от друзей, ни на смешные мемы, ни на что «внеучебное» вообще? Особенно если ученик готовится к поступлению в лицей или гимназию лет в 14?

Можно ли самому успешно подготовиться к экзаменам? С этим вопросом мы обратились к основателю ЕГЭбурга Андрею Александровичу Коновалову.

«Конечно! Если он сумеет распланировать каждый час своего времени так, чтобы не отвлекаться от подготовки. Если ни разу не перенесет занятие на завтра из-за других дел или усталости. И если ребенок точно знает, какая тема требует больше внимания, а какую можно пройти быстро. В этом случае он успеет изучить весь гигантский объем материала и не споткнется на сложных вопросах, требующих знаний сверх школьной программы.

По нашему опыту, ребята с самыми высокими баллами (от 90 до 100) как раз занимались самостоятельно по 2 часа ежедневно. Но основу они проходили на занятиях у нас под руководством опытных преподавателей. Это как в спорте: даже самому талантливому ученику нужен наставник, который сможет раскрыть его талант, составить план занятий и направить спортсмена к олимпийским вершинам».

Давайте подведем итог. Самостоятельная подготовка к экзаменам -неотъемлемая часть на пути к высоким результатам. Но нельзя делать упор только на неё. Очень важно заниматься по плану с опытным преподавателем, который владеет всей актуальной информацией по ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам.

Многие наши высокобалльники-выпускники в своих интервью отмечали важность дисциплины при подготовке. И многие из них занимались самостоятельно. Но! При этом закрепляя материал, изученный на занятиях.
]]> Что ждет школьников в новом учебном году? https://egeburg.ru/articles/1s7jjljjc1-chto-zhdet-shkolnikov-v-novom-uchebnom-g https://egeburg.ru/articles/1s7jjljjc1-chto-zhdet-shkolnikov-v-novom-uchebnom-g?amp=true Thu, 07 Aug 2025 15:13:00 +0300 Общие Делимся с вами новостями образования!

Что ждет школьников в новом учебном году?

Что интересного ждет школьников и их родителей уже в сентябре?

Учимся в одном ритме

В наступающем учебном году заработает новый стандарт расписания – единый учебный график. Это нововведение должно помочь новичкам (как ученикам, так и учителям) проще адаптироваться к школам, где им предстоит учиться/преподавать.

При этом школам, конечно, можно изменять расписание под свои нужды. То есть, не обязательно по всей стране первым уроком в 7 классе по вторникам поставят биологию. Как единый стандарт будет соотноситься с обстоятельствами конкретных школ – посмотрим.

Школьные программы синхронизируют с ГИА

Не секрет, что сейчас школа не готовит к ЕГЭ. Ее задача – дать ученикам фундаментальное среднее образование. Однако с каждым годом растет разрыв требований к школьным стандартам и к знаниям поступающих в вузы. В связи с этим в программу внесены изменения: по каждому предмету будут проходить ряд тем, которые требуются при сдаче ГИА (государственной итоговой аттестации).

Больше истории – меньше обществознания

Курс обществознания в 2025 году начнется только с 8 класса, а в 2026 – с 9-го. Те ребята, кто уже начал знакомство с обществознанием, продолжат изучать его по прежней программе.

В 5-7 классах введут больше занятий по истории. Теперь в неделю предлагается 3 урока. Помимо всеобщей истории и истории России, школьники будут изучать историю своего родного края.

Оценки за поведение

Трепещите, хулиганы! С 2025 года каждый ваш неверный шаг будет отмечен не только гневом преподавателя, но и соответствующей цифрой в школьном журнале. А все потому, что в 84 регионах страны в экспериментальном порядке решили вернуть оценки за поведение. Если все пройдет удачно, с 2026 года эту систему внедрят по всей России.

Контроль снижают

А вот и хорошая новость. Согласно приказу Минпросвещения, на проверочные работы отныне отводится не более 10% учебного времени. По каждому предмету. Так что у учеников будет больше возможностей отдохнуть или почитать что-то вне программы.
]]> Можно ли сдать ЕГЭ в 10 классе? https://egeburg.ru/articles/h03azxfi51-mozhno-li-sdat-ege-v-10-klasse https://egeburg.ru/articles/h03azxfi51-mozhno-li-sdat-ege-v-10-klasse?amp=true Fri, 04 Jul 2025 09:03:00 +0300 ЕГЭ 10 класс Делимся фактами и мнениями

Можно ли сдать ЕГЭ в 10 классе?

Ежегодно часть школьников в конце 9–начале 10 класса задумываются, стоит ли сдавать ЕГЭ по одному из предметов только через два года. Тем более, что базовый курс по некоторым дисциплинам завершается уже в 9 классе. Так, может, попробовать сдать ЕГЭ после 10 класса, чтобы слегка разгрузить себя от подготовки в 11-м?

Мы решили разобраться в этом вопросе. Делимся фактами и мнениями.

Факт 1. Сдать ЕГЭ в 10 классе можно лишь по тем дисциплинам, по которым закончилась школьная программа. К таким предметам относятся русский язык, математика (базовая), география.

Факт 2. Сдать ЕГЭ по всем предметам - по русскому языку, базовой математике и географии не выйдет. В 10 классе можно сдавать лишь один предмет.

Факт 3. У школьника есть возможность при неудовлетворительном результате пересдать экзамен уже в 11 классе. Но это будет именно пересдача, а не сдача с нуля.

В каком случае сдавать ЕГЭ после 10 класса – необходимость? Об этом рассказала наша ученица, получившая 94 балла:

В университете, куда я поступаю, нужно сдать еще несколько экзаменов помимо ЕГЭ. И ко всем надо готовиться. Поэтому я решила распределить свое время так, чтобы хотя бы от одного экзамена быть свободной и больше заниматься другими.

А вот ответ другой нашей высокобалльницы -10-классницы Анны Кузнецовой, получившей 91 балл :

Я поступаю в художественный университет, и мне важно уделить больше внимания рисованию.

Конечно, если помимо ЕГЭ поступающим приходится сдавать еще внутренние испытания в вузах, то желание свалить с плеч хотя бы один экзамен заранее абсолютно логично.

Кроме объективной необходимости, есть еще вопрос психологического комфорта. Сдача одного ЕГЭ в 10 классе позволяет почувствовать атмосферу этого экзамена и гораздо меньше волноваться в 11-м на профильных предметах. Да и сама подготовка проходит спокойнее.

Если готовишься в десятом классе, то чувствуешь, что твои одноклассники, окружающие тебя большую часть времени, не тревожатся. И сам ты тоже поэтому не беспокоишься! – отмечает Анна Кузнецова.

Звучит все так, будто бы в «преждевременной» сдаче ЕГЭ только сплошные плюсы. Но не все так просто.

Например, школы не всегда приветствуют такое решение 10-классников. Администрация беспокоится, что ребенок завалит экзамен или сдаст на маленькие баллы.

Для того, чтобы не случилось таких неприятных ситуаций, ученик изначально должен быть уверен в себе и своих знаниях, а также посещать дополнительные курсы, где разбирают задания ЕГЭ.

Шансы на хорошие баллы усиливает подготовка в 9 классе. Снова обратимся к нашей высокобалльнице:

Я готовилась к ОГЭ тоже в ЕГЭбурге. Все очень структурированно, хорошо объясняли, внимание уделялось как теории, так и практике, и если были какие-то вопросы, то на все отвечали понятно.

Важность прочной базы знаний отмечает и Андрей Александрович Коновалов, основатель ЕГЭбурга, Учитель года Свердловской области:

Решение сдавать ЕГЭ в 10 классе – очень смелое. И здесь надо рассмотреть разные обстоятельства. Если ребенок еще в 9 классе очень хорошо подготовился к ОГЭ и сдал его на хорошую оценку, то можно через год поддержать свой уровень и сдать ЕГЭ. А заодно слегка разгрузить себя в 11 классе, когда готовиться и так придется много и напряженно. Но если ОГЭ сдан плохо, то лучше не спешить и спокойно позаниматься два года. Очевидно, что за год ты не подтянешься до достаточно высокого уровня.
]]> Какой он - идеальный экзамен? https://egeburg.ru/articles/uvboky7kj1-kakoi-on-idealnii-ekzamen https://egeburg.ru/articles/uvboky7kj1-kakoi-on-idealnii-ekzamen?amp=true Tue, 06 May 2025 13:11:00 +0300 Общие Говорят, что ничего идеального не существует. А если это не так?

Какой он - идеальный экзамен?

К которому ты отлично готов? А может, наоборот, которого нет? Или это экзамен, который ты уже сдал?
Нам стало интересно, какие критерии идеальности есть у учеников и учителей. Мы предложили им пофантазировать, но ответы получились довольно приземленными и точными. И понятно: экзамены вот-вот станут реальностью для егэбуржцев.
Сначала мы отправились узнать у наших ребят, как они представляют идеальный экзамен. По итогам опроса мы выделили несколько пунктов.
  1. Это экзамен, на который ты приходишь, хорошо выспавшись и сытно позавтракав.
  2. Вокруг царит атмосфера спокойствия. Окружающие улыбчивы и приветливы.
  3. Сама аудитория светлая, удобная и не душная (этот пункт упоминали очень часто)
  4. Желательно, чтобы попались те задания, которые ты прекрасно знаешь.
  5. Результатов ты дожидаешься спокойно, зная, что все хорошо написал.
  6. Ну и, как заметил один участник опроса, идеальный экзамен – тот, которого не было!
А что думают наши преподаватели? Ведь именно им приходится принимать разнообразные экзамены из года в год.
Идеальный экзамен – тот, который проверяет реальные знания учеников, их умение логически мыслить. И который может выделить детей с высоким уровнем. Но я не представляю настолько всеобъемлющую процедуру, чтобы можно было за один раз все сказать о ребенке. Поэтому, наверное, идеальный экзамен проводится многократно и позволяет оценить прогресс, а не только знания в моменте.
Чтобы назвать экзамен идеальным, по моему мнению, нужно, чтобы:А) он был познавательным как для экзаменуемых (да-да, экзамен – это тоже элемент обучения, а не только контроля), так и для самого экзаменатора.Могу сказать, что как экзаменатор я всегда искренне радуюсь, когда ребята удачно подбирают примеры тех языковых явлений, о которых рассказывают на экзамене, или представляют оригинальную логику изложения материала, не свойственную большинству традиционных источников.Б) он не был самоцелью в глазах экзаменуемого – и вследствие этого чтобы не было большого количества переживаний и тревожности относительно его исхода.В) его все сдали на пятерки!
К сожалению, в жизни редко все проходит идеально. Да, наверное, этого и не нужно. Иначе о чем потом вспоминать?
Но мы уверены, что наши ученики подготовились прекрасно и с честью выйдут из любой внезапной ситуации на экзамене. И, конечно же, пусть этих внезапных моментов будет как можно меньше, а мечты егэбуржцев максимально реализуются.
Как эффективно подготовиться к экзамену с помощью наших преподавателей, можно узнать на днях открытых дверей.
]]> От майских праздников к летним открытиям https://egeburg.ru/articles/tpycbste71-ot-maiskih-prazdnikov-k-letnim-otkritiya https://egeburg.ru/articles/tpycbste71-ot-maiskih-prazdnikov-k-letnim-otkritiya?amp=true Wed, 30 Apr 2025 11:51:00 +0300 Общие До летних каникул остался всего месяц! За майские праздники можно успеть выстроить планы на лето

От майских праздников к летним открытиям

Майские праздники – лучшее время, чтобы выдохнуть перед финалом учебного года и немного подумать о том, чем занять ребенка летом. Совсем скоро дети получат годовые оценки и радостно займутся интересными для себя делами.

Кто-то засядет за компьютерные игры и даже попробует придумать свою. Кто-то на даче или просто на прогулках будет с огромным любопытством изучать местную флору и фауну, озадачивая родителей внезапными вопросами: «А что это за растение?», «А во сколько ложатся спать муравьи?» и так далее.

А есть и дети, которые, как думают их родители, не интересуются вообще ничем. Но так ли это? На самом деле, у каждого ребенка есть таланты и склонности, остается их только увидеть и раскрыть. А для этого порой нужен профессионал, который по опыту умеет видеть в ребенке потенциал и знает, как помочь ему раскрыться.

Именно такие профессиональные учителя (добавим шепотом: и лучшие олимпиадные тренеры Свердловской области) в июне соберутся в ЕГЭбурге и организуют летнюю Нешколу специально для ребят, которые этой осенью пойдут в 5-7 классы.

Что такое Нешкола? Два потока, наполненные новыми знаниями и интересными событиями! Никаких скучных уроков! Дети познают мир, играя. Целых шесть увлекательных и захватывающих предметов, и некоторые из них еще даже не изучают в школе! Так что с ними можно познакомиться раньше одноклассников.

Ребята попробуют делать простые механизмы своими руками и увидят торжество законов физики. Узнают, какая интересная и полная опасностей жизнь происходит в природе на биологии. И уж точно получат ответы на свои каверзные вопросы. На химии – настоящее волшебство реакций! И химических, и реакций самих ребят. Русский язык станет пробой пера для будущих писателей и ученых. Ведь свои открытия надо уметь красиво и точно зафиксировать. Информатика откроет перед ребятами красоту логических задач. А на математике дети будут играть в футбол, хоккей, биатлон. Да, это не ошибка. Спорт и вычисления отлично совместимы, об этом знают наши учителя, ведь недаром они олимпиадные тренеры. И благодаря им дети в Нешколе могут узнать больше не только об интересных предметах, но и об олимпиадном движении. А возможно, в дальнейшем поучаствовать в олимпиадах по интересным предметам, выходя на все более высокий уровень.

А те ребята, у кого пока нет ярко выраженных интересов и хобби, поближе познакомятся с миром вокруг, поймут, как он увлекателен, и смогут найти в нем что-то притягательное именно для себя. А ведь именно в момент увлеченности, заинтересованности по-настоящему раскрывается талант.

В перерывах участников Нешколы ждут развлекательные мероприятия. Каждый день новая активность. Разрабатывает и проводит игры профессионал!

В финале все ребята получат дипломы и уникальные призы от ЕГЭбурга.

Нешкола – это не загородный лагерь! Ребенку не нужно уезжать, резко менять обстановку и адаптироваться к совершенно новым условиям. Мы находимся в самом центре Екатеринбурга. В Нешколе ребенок будет проводить время в окружении увлеченных, мотивированных детей, среди которых сможет найти друзей по интересам. Так что родители могут быть спокойны.

Первый поток стартует 2 июня, второй – 16 июня.

Места в Нешколе активно разбирают уже сейчас, но вы еще успеваете!
]]> В чем преимущество подготовки к ЕГЭ с 10 класса? https://egeburg.ru/articles/yv9va29dx1-v-chem-preimuschestvo-podgotovki-k-ege-s https://egeburg.ru/articles/yv9va29dx1-v-chem-preimuschestvo-podgotovki-k-ege-s?amp=true Thu, 24 Apr 2025 10:20:00 +0300 10 класс ЕГЭ Расскажем все на личном опыте наших учеников

В чем преимущество подготовки к ЕГЭ с 10 класса?

10 класс — это промежуточная ступень после ОГЭ и перед ЕГЭ. Родители и школьники относятся к этому году по-разному. Для кого-то это время отдохнуть от усиленных подготовок, а для кого-то - усилить свои результаты.

Рассмотреть вопрос о нюансах подготовки в 10 классе мы решили с точки зрения тех, для кого он особенно актуален. Поэтому отправились искать на 5 этаже 10-классников. И вот на скамейке, ожидая урока, сидела прекрасная Софья Замарацких, которая занимается у нас тремя предметами: русским языком, математикой и обществознанием. Мы не прошли мимо.

Вы сами решили начать готовиться к ЕГЭ в 10 классе, или родители направили?

—Это мое решение. Я до 9 класса профессионально занималась спортом, выполнила нормативы на мастера спорта и поняла, что пора взяться за учебу.

Как вы считаете, 10 класс — это важная ступень в подготовке к ЕГЭ?

—Да, мне кажется, за 10 класс формируется фундамент, закрепляется база.

Вы за этот год увидели какие-то результаты для себя?

—Да. Хорошо формируется понимание. Не заучивание, а именно понимание материала. Особенно по математике. Симонов Иван Евгеньевич, преподаватель по математике, очень хорошо объясняет каждый шаг.

Почему вы бы посоветовали ученикам, которые скоро сдают ОГЭ и планируют через 2 года сдавать ЕГЭ, начинать готовиться с 10 класса?

—Я думаю, что в университете будет легче. И в 11 классе не будет так много времени. Нагрузка совершенно другая. И мне кажется, что для себя спокойнее готовиться с 10 класса. Можно все темы пройти и всё прорешать.

Как вы думаете, если начать готовиться с 10 класса к ЕГЭ, то больше шансов стать высокобалльником?

—Да, 100%! У меня есть знакомые, которые готовились с 11 класса и сдавали хорошо. Но это зависит от темперамента, от характера человека. Кто-то может безвылазно сидеть над учебой и за 11 класс подготовиться. А кто-то отвлекается, не может сконцентрироваться на максимум. Я все же думаю, что лучше начинать с 10 класса, а если ты еще и боец, то можно и на все 120 баллов сдать.

Еще две наши замечательные 10-классницы согласились прокомментировать свою подготовку, но на условиях анонимности. Спасибо им!

Ученица 10 класса, занимается математикой, информатикой и химией.

Скажите, готовиться к ЕГЭ с 10 класса — это ваше решение, или родители предложили?

—Мое решение.

Почему решили начинать не в 11, а в 10 классе?

—Лучше подготовиться, пока есть время и не очень большая нагрузка.

Чем подготовка в 10 классе помогает вам?

—Некоторые материалы не проходят у меня в школе. Не тот уклон, который я бы хотела, поэтому здесь я и новое прохожу, и выученное закрепляю. Стала себя увереннее чувствовать.

Почти заканчивается учебный год. Вы уже видите какие-то результаты проделанной в 10 классе работы?

—По некоторым предметам да. Мне здесь нравится. Иногда только я не все учу. А так да, мне очень нравится.

Ученица 10 класса, занимается историей и обществознанием.

Скажите, готовиться к ЕГЭ с 10 класса — это ваше решение, или родители предложили?

—Я сама выбрала пойти в ЕГЭбург в 10 классе. Я очень долго думала, что сдавать. И чтобы быть уверенной в подготовке к 11 классу, я решила начать с 10.

За время подготовки в 10 классе вы заметили результаты?

—На истории мы пока изучаем только 20 век, но я чувствую, что материал по нему я поняла, выучила, запомнила. Поэтому могу сказать, что ощущаю себя сейчас увереннее.

Что бы вы посоветовали людям, которые сдают ОГЭ и переходят в 10 класс – готовиться с 10 или с 11 класса?

—С 10 класса, конечно. В 11 классе слишком мало времени, сложно усвоить такой большой объем материала.

После опросов учеников у нас сложился удивительный пазл.

Ребята выбирают спокойную, планомерную подготовку к ЕГЭ без аврала и не тянут до последнего момента. Занятия с 10 класса у нас помогают им чувствовать себя уверенными перед экзаменом. За два года они успевают получить больше информации и закрепить её в голове.

Как нам кажется, преимущества подготовки к ЕГЭ с 10 класса абсолютно очевидны. 10 класс – это время усилить базу знаний в комфортном темпе.

В ЕГЭбурге с 10-классниками работают опытные преподаватели, знающие критерии проверки ЕГЭ. Больше о формате и нюансах подготовки мы рассказываем на днях открытых дверей.
]]> Зачем бронировать места на курсах подготовки уже весной? https://egeburg.ru/articles/35ur824m21-zachem-bronirovat-mesta-na-kursah-podgot https://egeburg.ru/articles/35ur824m21-zachem-bronirovat-mesta-na-kursah-podgot?amp=true Wed, 23 Apr 2025 09:03:00 +0300 Общие Мы часто откладываем многое в жизни на потом. Однако, запись на курсы подготовки откладывать нельзя

Зачем бронировать места на курсах подготовки уже весной?

Мы часто откладываем многое в жизни на потом. И такой подход касается, к сожалению, даже важных аспектов. Например, подготовки детей к экзаменам, которые сегодня являются важными этапами на пути к успешному будущему. Родители и ученики принимают важное решение: пойдем на подготовительные курсы! И…откладывают поиск этих курсов до последней минуты. А осенью сталкиваются со всеми сложностями, которые влечет за собой поспешный поиск.

Почему же стоит забронировать место на подготовительных курсах заранее? Разберем ключевые причины.

  • Широкий выбор

Весной набор на курсы только стартует, и у вас есть возможность выбрать удобное время занятий и преподавателя. Однако, популярные курсы набирают группы быстро. Ведь все хотят попасть к преподавателям, которые успешно готовят учеников на протяжении многих лет. И ЕГЭбург не исключение. Группы у самых «звездных» педагогов заполняются по большей части весной, и набор в них часто закрывается уже в мае. Учиться в филиалах рядом с домом очень много желающих, поэтому места разбирают, как горячие пирожки. А раннее бронирование позволяет выбрать наиболее подходящее расписание, педагога и месторасположение.

В сентябре еще остается выбор, но зачастую он не совпадает с ожиданиями и пожеланиями. Приходится «брать, что дают».

  • Своевременный старт — залог высоких результатов.

Дети, которые заняли место весной, спокойно приходят в самом начале учебного года и начинают готовиться с первого занятия. Так они успевают адаптироваться к непростой программе и пройти все темы в удобном темпе и в комфортных условиях.

Но есть и другая ситуация. Родители спохватываются только в сентябре. Месяц уходит на поиски курсов. Отдавать ребенка на первые попавшиеся тоже не хочется. Нужны лучшие. А на лучших почти все места уже заняты. В итоге ребенок (если повезет) присоединяется к уже сложившейся группе, работающей в едином ритме. И еще какое-то время у него уходит на адаптацию и «гонку» за другими учениками, чтобы успеть пройти все, что они уже изучили. А ведь никто не отменял занятия в школе. Интенсивная подготовка в авральном режиме приводит к тому, что знания усваиваются более поверхностно, и какие-то важные моменты ученик может просто не запомнить.

  • Спокойствие родителей и учеников

Подготовка к экзаменам — это стресс для всей семьи. Зачем усиливать его искусственно создаваемым форс-мажором, если можно сделать все заранее? Забронировав место на следующий учебный год уже весной, родители могут быть уверены, что ребенок осенью спокойно пойдет заниматься по проверенной программе с результативным педагогом и в комфортном месте. А сам школьник может отдохнуть и набраться сил до сентября и не будет испытывать стресс от неопределенности или волноваться о несогласованном расписании школьных уроков, кружков и выбранных в спешке курсов.

  • Выгодные условия

При выборе курсов родители ориентируются на качество образования, но немаловажную роль также играет стоимость обучения. В ЕГЭбурге существует хорошая скидочная система, которая одновременно позволяет бережно отнестись к семейному бюджету и подготовиться к нескольким необходимым предметам для сдачи экзаменов. А весной и только весной ЕГЭбург предлагает своим клиентам выгодное спецпредложение.

Весеннее бронирование — это не просто «запасной вариант», а стратегический шаг, который значительно повышает шансы на успех. ЕГЭбург предлагает программы для учеников 5-11 классов, сочетающие экспертный подход, индивидуальные решения и комфортный темп обучения. Не упустите возможность занять места!

Сделайте шаг к уверенному будущему — забронируйте место на курсах уже сейчас. Приходите на дни открытых дверей по интересующему вас направлению. Вы узнаете не только о нюансах обучения, но и об особенностях поступления, о проходном балле, о перспективах участия в олимпиадном движения, а также получите много другой актуальной именно для вас информации. И, конечно, сможете задать волнующие вас вопросы.

Учись с сильными - сдавай на максимум.

Приходи на день открытых дверей
]]> Ошибки при выборе предмета на ОГЭ https://egeburg.ru/articles/a0erneuct1-oshibki-pri-vibore-predmeta-na-oge https://egeburg.ru/articles/a0erneuct1-oshibki-pri-vibore-predmeta-na-oge?amp=true Wed, 02 Apr 2025 11:19:00 +0300 9 класс ОГЭ Выбор предметов для сдачи ОГЭ может стать фатальной ошибкой или же наоборот удачным трамплином

Ошибки при выборе предмета на ОГЭ

Ранее мы писали про лидеров ЕГЭ: обществознание, информатику, биологию.

На ОГЭ расстановка сил похожа. Но, помимо обществознания и информатики, в топ-3 предметов по выбору вошла география. И это настораживает. Казалось бы, а что такого странного в желании ее сдавать?

В 9 классе и правда кажется, что ничего плохого нет. Ребенок с успехом сдает экзамен и получает заслуженную пятерку. А вот уже в 10 и 11 классах вылезают последствия совершенной ошибки. По статистике, ЕГЭ по географии ежегодно сдают примерно 2% выпускников. То есть, большинство ребят, выбравших географию на ОГЭ, вовсе не собирались поступать на географа, геодезиста и другие действительно интересные специальности, требующие знаний по этому предмету. Просто взяли якобы более легкую дисциплину. А к 11 классу определись, что хотят стать инженерами и сдавать физику. Но кто теперь вернет утерянное время? А если бы уже в 9 классе те же ученики занялись физикой, у них к ЕГЭ была хорошая база, и они могли бы успешно «закрыть» часть заданий просто за счет качественной подготовки еще два года назад.

Поэтому хотим обратить ваше внимание, что предметы для сдачи ОГЭ лучше выбирать не по принципу «что полегче», а с учетом будущей подготовки к ЕГЭ. Конечно, осознанный выбор географии или любой другой дисциплины – это замечательно! Но бездумно схватиться за то, что кажется более легким, значит потерять драгоценное время и утратить шанс на высокие баллы. Если после 9 класса у вас будут базовые знания по нужным вам предметам, то вам будет легче погружаться в материал.
]]> Как не сдать ОГЭ и ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/46p327k0g1-kak-ne-sdat-oge-i-ege https://egeburg.ru/articles/46p327k0g1-kak-ne-sdat-oge-i-ege?amp=true Wed, 26 Mar 2025 10:46:00 +0300 ЕГЭ ОГЭ 11 класс 10 класс 9 класс Расскажем почему не стоит покупать готовые ответы на вопросы к экзаменам

Как не сдать ОГЭ и ЕГЭ

Каждый год ученики и их родители сталкиваются с сомнительным, но для кого-то заманчивым предложением – найти в сети и купить готовые ответы на вопросы к экзаменам.
Конечно, даже на первый взгляд это типичная мошенническая схема. Но дети, охваченные страхом перед экзаменом и испытывающие со всех сторон давление, не всегда мыслят здраво. А если они еще и не готовились целенаправленно, занимались кое-как, без плана и системы, то приобретение «волшебных ответов на все» может показаться им выходом из ситуации.
На самом деле, такие «лайфхаки» - не спасательный круг для утопающего, а гиря на его ноге, которая может гарантировать не победный взлет на экзамене, а только погружение на дно. Человек надеется на авось, тратит силы, нервы и деньги, а в итоге хорошо если не станет участником мошенничества. И уж точно рискует получить пересдачу вместо высоких баллов, если его поймают на экзамене со шпаргалкой.
Мы спросили у основателя ЕГЭбурга Андрея Александровича Коновалова, возможно ли вообще приобретение ответов на задания ЕГЭ и ОГЭ.
Вот что ответил Андрей Александрович:
Насколько я знаю, на каждый регион выпускается какое-то количество оригинальных вариантов. И они перемешиваются. Поэтому, по сути, у каждого ребенка на экзамене свой, уникальный вариант. И получить готовые ответы просто невозможно. Как это должно выглядеть, чтобы они совпали с вопросами? Так что «слив» ответов – это просто бред.
Возможность купить в сети «те самые» правильные решения – это миф, представляющий интерес лишь для любителей городского фольклора. Но никак не для учеников, мечтающих не только поступить в топовые вузы, но и уверенно учиться в них, не скатываясь в первую же сессию на двойки.
Поэтому вместо сомнительных обещаний надеяться стоит на собственные силы и знания. А чтобы они вас не подвели, лучше планомерно и тщательно готовиться к экзаменам. Учить теорию, решать задачи, писать сочинения.
Мы знаем, что ребята, занимающиеся в ЕГЭбурге, не видят необходимости в покупке сомнительных ответов непонятно на что и непонятно у кого. Они понимают, что единственный настоящий секрет успеха на экзамене – это труд, вложенный в подготовку под руководством опытного педагога. Поэтому не будут рисковать своим будущим.
А наши педагоги всегда рады помочь ученикам подготовиться по четкому плану без пропусков тем и с проработкой всех сложных моментов. Как раз сейчас в ЕГЭбурге проходят дни открытых дверей, где абсолютно бесплатно можно узнать все подробности.
Регистрируйтесь и приходите.
]]> Летняя Нешкола: изменим отношение к учебе! https://egeburg.ru/articles/m9ahhuh2b1-letnyaya-neshkola-izmenim-otnoshenie-k-u https://egeburg.ru/articles/m9ahhuh2b1-letnyaya-neshkola-izmenim-otnoshenie-k-u?amp=true Wed, 19 Mar 2025 09:33:00 +0300 5 класс 6 класс 7 класс Общие Расскажем, как сделать летний досуг ребенка полезным

Летняя Нешкола: изменим отношение к учебе!

Лето для ребят – это долгожданные каникулы! А для родителей - очередная головная боль. Как сделать досуг ребенка полезным, чтобы он весь день не сидел в телефоне или не играл в компьютерные игры?

У ЕГЭбурга есть готовое решение: летняя Нешкола.

Научные приключения начинаются летом! Две недели игр, опытов и открытий для детей 5-7 классов. Без учебников, оценок и скуки!

Конечно же, сидеть всё лето над учебниками и повторением материала не нужно. Голова должна отдохнуть. Но познавать мир, открывать для себя новое, исследовать его как раз самое время. Можно в летние каникулы просто помечтать о том, кем хочется быть. А можно уже активно заниматься интересными делами, которые еще и помогут понять, куда двигаться дальше и к каким наукам лежит душа.

Летняя Нешкола — это уникальный проект, где дети познают мир через игру. Мы влюбляем в предметы, а не зубрим их! Ребята погружаются в матемагию, учатся применять энергию знаний для ДНК открытий и с помощью пробы пера и волшебства реакций находят код успеха. И всё это под чутким руководством олимпиадных тренеров, которые умеют вовлечь детей в процесс. Они не просто учат, а вдохновляют на открытия! Вы удивитесь, как быстро ваш школьник начнет говорить о науке с горящими глазами!

Мы разрушаем стереотип, что учеба — это скучно, и показываем, что наука может быть увлекательной и доступной.

Шесть предметов Нешколы: информатика, математика, русский язык, химия, физика, биология.

Пять причин выбрать нас:

  • Развлекательный формат — опыты, развивающие игры, квизы. Дети даже не замечают, как усваивают теорию. В перерывах – мероприятия для отдыха и общения.
  • Профориентация. Изучая сразу несколько направлений, ребенок сможет лучше понять, что ему интересно.
  • Удобная локация — центр Екатеринбурга, ул. 8 Марта, 13 (все виды транспорта!).
  • Безопасность — группы занимаются под присмотром опытных педагогов.
  • Подарки для всех ребят: диплом, фирменный мерч, настолки.

И самое главное - вам больше не нужно переживать, где и как там ваш ребенок! Ведь он целый день в ЕГЭбурге в окружении единомышленников.

Расписание:

Активности с 9:00 до 17:20. С 12:30 до 14:00 – перерыв.

Нешкола оказалась находкой для многих родителей. Их отзывы:

«Спасибо большое за организацию лагеря! Все было замечательно!!!»

«Все было просто великолепно! Тот случай, когда у нас результат превзошел ожидания!»

«Удивило, как педагоги смогли превратить учебу в приключение. А еще сын подружился с ребятами из разных школ - теперь обмениваются научными лайфхаками даже после смены».

«Самое ценное — ребенок понял, что хочет заниматься математикой. Это не просто летний лагерь — это трамплин в будущее».

«Раньше думали, что профориентация — это для старшеклассников, но здесь дочери помогли найти интерес к биологии уже сейчас. Спасибо за вдохновение и мерч — носит панамку "Нешколы" как талисман!»

Успевайте записаться! Количество мест ограничено.

Наши контакты:

сайт: https://ekb.egeburg.ru/neshkola

телефон: +7 (343) 363-01-53
]]> Популярный предмет на ЕГЭ 2025 https://egeburg.ru/articles/chveemzjc1-populyarnii-predmet-na-ege-2025 https://egeburg.ru/articles/chveemzjc1-populyarnii-predmet-na-ege-2025?amp=true Tue, 11 Mar 2025 12:27:00 +0300 11 класс ЕГЭ Делимся статистикой популярности предметов по выбору в этом году

Популярный предмет на ЕГЭ 2025

Да, в этом году тоже не будет никаких сюрпризов. Первую строчку в рейтинге предметов по выбору, как и в 2023, и в 2024 году, возглавило обществознание. По данным Рособрнадзора, его хотят сдавать 42% выпускников. Конечно же, это не просто массовое желание ребят изучать обществознание. Этот предмет охватывает широкий спектр сфер. Поэтому он нужен для поступления и экономистам, и юристам, и политикам, и психологам, и журналистам, и дизайнерам, и менеджерам по туризму, и даже представителям новых специальностей, например, бизнес-информатикам.

На второе место вышла информатика (21% желающих). И этот факт также не вызывает удивления. Все больше выпускников стремятся в сферу IT-технологий. Каждый год появляются новые специальности. Например, IT-генетик, архитектор программного обеспечения, игропрактик, цифровой лингвист и многие другие.

На третьем месте оказалась биология, которую выбрали 19,8% абитуриентов, – очень сложный предмет из-за огромного объема материала. Да и стать высокобалльником по нему, набрав 80+, очень и очень трудно. Но, несмотря на это, биология уже не первый год получает «бронзу» в рейтинге предметов по выбору.

В пятерку лидеров также попали физика и химия.

Популярность химии объяснима: зачастую её выбирают вторым предметом наряду с биологией. А вот физика значительно усилила свои позиции. Сейчас в обществе как раз запрос на технические специальности, и знание физики востребовано, как никогда. С 2026 года ведущие технические вузы России собираются требовать обязательно сдавать физику при поступлении на любые инженерные специальности. Так что выбор этого предмета – стратегический взгляд в будущее.

Подробнее о поступлении в вузы, о том, какие предметы лучше выбрать и как эффективно подготовиться мы рассказываем на днях открытых дверей. Записаться можно здесь.
]]> От математики к истории: как мы побывали на уроках ЕГЭбурга https://egeburg.ru/articles/lz4fo3j7t1-ot-matematiki-k-istorii-kak-mi-pobivali https://egeburg.ru/articles/lz4fo3j7t1-ot-matematiki-k-istorii-kak-mi-pobivali?amp=true Tue, 25 Feb 2025 13:29:00 +0300 Олимпиады Лучшие школы ЕГЭ 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс 5 класс В этой статье мы погрузимся в образовательный процесс!

От математики к истории: как мы побывали на уроках ЕГЭбурга

Сегодня мы решили познакомить вас с работой сразу нескольких наших замечательных преподавателей. Мы отправляемся в настоящее путешествие по ЕГЭбургу!
По субботам ЕГЭбург не дремлет. Например, активно трудятся дети, желающие поступить в СУНЦ. Вот к ним мы и заглянем.
Занятие у Николая Александровича Минигулова проходит для внезапно нагрянувших в гости гуманитариев под знаком «ничего не понятно, но очень интересно». Его тема - «Квадратные уравнения с параметром». Нам это мало о чем говорит, но математики поймут.
Под взглядами всей группы ученик пишет на доске пример длиной почти с дорогу до Челябинска.
Мы с изумлением смотрим, как доска покрывается цифрами и знаками. Но дети явно понимают больше нас, потому что успевают не только записывать, но и спрашивать:
– А почему тут плюс, а не минус?
– А что такое «d»?
Однако на вопрос: «Вам все понятно?» группа бодро отвечает: «Вообще ничего не понятно!». И выдает новую очередь вопросов. Николай Александрович успевает уловить их все и ответить. Затем продолжается работа с примером на доске.
– Можно я это сотру и напишу вместо него? – спрашивает ученик у доски.
– Давайте напишем ниже, - просит Николай Александрович. – Если мы что-то сотрем, потом трудно будет восстановить и понять, где мы ошиблись.
Ученик продолжает заполнять доску цифрами и знаками все ниже и ниже и почти скрывается под первыми партами.
Работа явно предстоит серьезная, и мы на цыпочках покидаем аудиторию.
Подготовку по информатике ведет Денис Владимирович Петухов. У него на занятии собрались будущие программисты.
Когда мы заходим в аудиторию, Денис Владимирович объясняет, как важно обращать внимание на условия заданий.
– Помните задачу про неглухой телефон – самую простую задачу всех времён и народов? В ней было очень много текста. Соответственно, когда текст сложный – это не значит, что задача тоже сложная. Бывает, что в тексте условия сказано вообще все. Надо только вчитаться.
Далее Денис Владимирович переходит к множествам.
– Множество учеников в твоем классе. Вот ученики 6 «А», – на доске появляется окружность. – А вот ученики 6 «Б», – рядом появляется вторая окружность. – Не может же быть, что ты учишься в обоих классах. Ты переходишь в другой класс, и здесь ты убавился, а тут прибавился.
– А если я перешёл из «А» в «Б», но еще остался в списке? – задает коварный вопрос ученик.
– Редчайший случай, но ты тогда вот здесь! – преподаватель показывает на участок пересечения двух окружностей.
– Получается, я нахожусь в двух пространствах одновременно? – радуется ученик.
– В каких ты двух пространствах находишься? – разрушает его надежды Денис Владимирович. И продолжает:
– Давайте посмотрим ещё на примере кубиков. Аня и Боря любят играть в кубики. Обыкновенные 6-классники. Вы же наверняка любите играть в кубики.
– В «Майнкрафт! – наперебой объявляют ребята.
– Ясно, теперь не отвертитесь! Я так и знал, что вы любите кубики! – подводит итог учитель.
Далее в игру вступают вымышленные Аня и Боря, разделившие между собой миллиард кубиков. Ученики задумываются, хотя кто-то ехидно указывает, что кубики, нарисованные на плоскости, больше похожи на квадраты. Занятие идёт своим чередом.
Подготовка к олимпиадам всегда насыщенная, информативная, при этом интересная. Может показаться, что по сравнению с ней занятия у 9- и 11-классников скучные. Сиди, зубри теорию. Но мы сейчас развеем все мифы!
Мы побывали у двух преподавателей, которые как раз занимаются подготовкой к ЕГЭ. Сначала база, основа основ – русский язык. Занятие по нему проходит в аудитории 508. Тема урока: «Пунктуационный анализ текста».
Елена Александровна Жуланова спокойно и вдумчиво рассказывает материал, акцентируя внимание на сложных моментах.
Прокравшись в аудиторию, мы застаем разбор задания № 21. На партах у учеников лежат вспомогательные материалы. В презентации представлены примеры разных случаев.
– Задания на работу с тире и запятыми являются сложными, потому что требуют знания многих правил и нюансов, — отмечает Елена Александровна. — Правила на постановку запятых мы с вами разобрали в заданиях 16-20. Поэтому с помощью презентации обратим внимание лишь на сложные случаи заданий с запятыми и более подробно разберем правила постановки тире.
Ученики слегка волнуются, но Елена Александровна моментально успокаивает их:
– В конце сегодняшнего занятия вы точно почувствуете, что 21 задание по силам каждому.
Дальше педагог разбирает сложный вариант определения – приложение.
– Помним, что приложение отвечает на вопрос «какой?», но выражено именем существительным. В том кусочке текста, который у вас будет выделен, главным будет существительное, в отличие от причастного оборота или прилагательного с зависимыми словами.
Каждый пункт разбора Елена Александровна подкрепляет наглядными примерами. Постепенно коварное приложение поддается усилиям учеников и становится более понятным.
Елена Александровна делает акцент на глаголе, помогающем разобраться в сложностях построения предложений и «вычислить» приложение. Подводя итог, преподаватель советует:
– Всегда выделяем грамматическую основу! Нельзя 21 задание делать умозрительно. У вас обязательно должны быть подчеркнуты грамматические основы, и тогда вы ничего не потеряете.
После занятий по русскому мы посещаем другой фундаментальный предмет, который важно знать всем - историю.
Алексей Леонидович Соловьёв рассказывает об общественных движениях при Александре III.
– Что такое маёвка? – спрашивает педагог.
– Когда рабочие собирались и обсуждали нелегальные вопросы. Я слышал, у нас такое проходило на Каменных палатках, - отвечает один из учеников.
– Совершенно верно. Маёвки проходили, например, у нас на Каменных палатках или в Сысерти на Тальковом Камне. И были приурочены к 1 мая.
Далее Алексей Леонидович упоминает об участии великой княгини Елизаветы Фёдоровны в жизни социума. Она учредила Елизаветинское благотворительное общество, возглавляла российский Красный Крест и Марфо-Мариинскую обитель сестёр милосердия.
Ученики внимательно слушают о разных общественных и политических движениях. Мы тоже втягиваемся. Полезно узнавать новое, а заодно освежать в памяти то, что учили когда-то. Время от времени преподаватель задает вопросы. Ученики чаще отвечают, но иногда все-таки теряются. Зато не теряется Алексей Леонидович:
– Зачем ты заглядываешь в волшебную тетрадку? Ты надеешься там найти все ответы? Они у тебя в голове.
Вопрос, заданный преподавателем, рассчитан не только на знание истории, но и на общую эрудицию. Поэтому найти ответы в конспектах действительно не получится. Наконец ученик вспоминает все нужные имена. А мы потихоньку покидаем аудиторию, получив огромное удовольствие от занятия.
]]> Можно ли сдать ЕГЭ по английскому языку без устной части? https://egeburg.ru/articles/gnhkjy4vl1-mozhno-li-sdat-ege-po-angliiskomu-yaziku https://egeburg.ru/articles/gnhkjy4vl1-mozhno-li-sdat-ege-po-angliiskomu-yaziku?amp=true Wed, 19 Feb 2025 13:48:00 +0300 11 класс ЕГЭ Мы обратились к помощи наших учителей, которые знают ответы на любые вопросы

Можно ли сдать ЕГЭ по английскому языку без устной части?

Английский язык – предмет необыкновенный. Как и все, что связано с нашей речью, он буквально окружает нас и в то же время остается непознанным.
Для большинства он рассыпается, как мозаика на элементы, на отдельные заученные слова, знакомые названия и заимствования.
Для тех, кто его учит и собирается сдавать, английский – стройная и красивая система, как и любой язык. Но сложная. Сама схема сдачи – разделение на письменную и устную часть – проверяет сразу множество навыков. Знает ли ученик правила, по которым строится язык, сможет ли он адекватно донести свою мысль, как у него с лексикой и грамматикой. И иногда появляется искушение как-то эту систему обойти. Но получится ли?
Помочь ответить на этот вопрос согласилась Анна Васильевна Охотникова – преподаватель английского языка в ЕГЭбурге.
Трудно представить, чтобы ученик, который принял решение сдавать экзамен по иностранному языку, отказался от устной части. Из своего опыта я не могу вспомнить ни одного такого случая. Но чисто теоретически такая возможность есть.Экзамен сдается в два этапа. На устную часть можно не прийти. Тогда баллов за нее ученик не получит, и результат экзамена будет определяться по письменной части.Предположим, выпускник не сдает устную часть. Что происходит в этом случае?Сейчас максимальный первичный балл – 82. За полностью выполненный экзамен. На устную часть приходится 20 из них. На часть «письмо» - 20 баллов. То есть, из 82 первичных баллов задания на продуктивные навыки – письмо и говорение – составляют 40 баллов, практически 50 % от ответа. И 42 балла остается на тестовую часть, состоящую из аудирования, чтения и лексико-грамматических заданий.Если мы из первичного балла вычтем баллы, которые приходятся на устную часть, то у нас останется максимум 62, что соответствует примерно 70 итоговым баллам. В самом лучшем случае, если ученик сделает идеально все, кроме устной части. Это очень и очень немного.Как правило, дети, которые хотят поступать в вуз, весьма заинтересованы в высоких результатах экзаменов, а это в нашем случае исключает возможность не сдавать устную часть.
Английский язык – явно не тот предмет, который выбирают для сдачи внезапно и случайно. Как правило, те, кто хочет сдавать иностранные языки, четко представляют, с какой сферой связать свою жизнь в дальнейшем, и готовятся соответственно. Но если у вас все же есть сложности с устной или письменной частью, знания по ним всегда можно подтянуть. Преподаватели в ЕГЭбурге помогут вам в этом. У нас есть подготовка для 9, 10 и 11 классов.
]]> Можно ли подготовиться к ЕГЭ по химии на высокий балл всего за год? https://egeburg.ru/articles/rc7x7kfav1-mozhno-li-podgotovitsya-k-ege-po-himii-n https://egeburg.ru/articles/rc7x7kfav1-mozhno-li-podgotovitsya-k-ege-po-himii-n?amp=true Tue, 11 Feb 2025 09:34:00 +0300 ЕГЭ 11 класс Химия, как и остальные науки, не терпит, когда её считают легким предметом для сдачи

Можно ли подготовиться к ЕГЭ по химии на высокий балл всего за год?

Химия – интересный и загадочный предмет. Для тех, кто ее не знает, но обладает воображением - почти магический.
Однако зачастую ученики подходят к ее изучению достаточно самоуверенно. Мне в школе нравится химия, в нужном вузе она требуется на вступительных испытаниях – решено, в 11 классе займусь ей вплотную, подтяну немного и сдам.
Но оправдан ли такой оптимизм? Об этом мы и поговорим в рубрике «Можно ли».
С вопросом «Можно ли подготовиться к экзамену по химии за год?» мы, как обычно, обратились к нашим учителям. Найти ответ нам помогла Анна Федоровна Гусева – преподаватель химии с колоссальным опытом, отслеживающая все изменения в экзаменах.
Ещё лет пять-шесть назад было можно за год научить человека химии. Если человек сам этого хотел, конечно. Но в последнее время ситуация другая. Задания ЕГЭ по химии очень усложнились. Даже на базовом уровне они стали более «заковыристыми». Каждое задание проверяет сразу несколько знаний или умений. Например, нужно не просто выбрать несколько элементов, отвечающих условиям задания, но и расположить их в определенной последовательности, в порядке усиления определенных свойств. И за все это всего 1 балл...Раньше в базовой части были задания с выбором одного ответа из нескольких возможных, а сейчас таких почти нет. Надо выбрать несколько правильных ответов. И если хотя бы один из них неверный, то ученик получает 0 баллов.Я уже не говорю о заданиях второй части с развернутым ответом. Чтобы с ними справиться, нужно знать не только базовые свойства, но и специфику многих веществ, изучение которой требует много времени. Для решения расчетных задач второй части, опять же, необходимы специальные умения и навыки - очень трудоемкие и нуждающиеся в отработке. И если школьник с такими заданиями раньше никогда не сталкивался, пусть даже у него все в порядке с запасом знаний и логическим мышлением, он все равно с большинством из них не справится. В итоге многие абитуриенты и не пытаются их решать…Даже сама формулировка вопросов иногда так усложнилась, что много времени у ученика уходит просто на то, чтобы понять, что от него требуется. И преподаватель львиную часть времени должен тратить именно на тренинг типовых экзаменационных заданий.Поэтому я считаю, что сейчас химии не научить за год с нуля. Можно дать базовые знания, но их недостаточно, чтобы сдать ЕГЭ на высокие баллы. Надо начинать хотя бы в 10 классе. Желательно для сдачи ОГЭ тоже выбирать химию.
Важно помнить, что экзамены с каждым годом усложняются и требуют все более тщательной подготовки. Поэтому чем раньше расставить приоритеты и начать заниматься предметом – тем лучше. Это особенно касается таких трудоемких дисциплин, как химия.
Но «сложно» не означает «невозможно»! Преподаватели в ЕГЭбурге готовят к химии так, что наши ученики регулярно выдают высокие результаты (2023, 2024 – стобалльники ЕГЭ по химии, а более 90 баллов ученики получают ежегодно).
]]> О чем переживают ученики перед экзаменами? https://egeburg.ru/articles/th8j2mhbj1-o-chem-perezhivayut-ucheniki-pered-ekzam https://egeburg.ru/articles/th8j2mhbj1-o-chem-perezhivayut-ucheniki-pered-ekzam?amp=true Thu, 06 Feb 2025 09:53:00 +0300 9 класс 11 класс ОГЭ ЕГЭ Расскажем о том, как в ЕГЭбурге помогают справляться с переживаниями

О чем переживают ученики перед экзаменами?

До экзаменов остается меньше 4 месяцев. Приближающиеся испытания, конечно, нервируют и тревожат ребят. Даже тем, кто планомерно готовится, не сбежать от эмоций.

Мы решили провести анонимный соцопрос среди учащихся 9 и 11 классов, чтобы узнать, что их беспокоит. Вот какой «тревожный топ» у нас получился.
1. Не хватит баллов для поступления2. Боюсь не оправдать ожидания родителей и учителей3. Страшно не сдать экзамены4. Боюсь не поступить в 10 класс5. Не знаю, смогу ли поступить на бюджет6. Переживаю за поступление из-за смены предметов для сдачи в вузах7. Не могу выбрать, в какие вузы подать документы
Как мы видим, тревоги 11-классников связаны, скорее, с поступлением, чем со сдачей ЕГЭ. А вот 9-классников очень пугает перспектива завалить экзамены.

Помимо проведения соцопроса, мы решили проконсультироваться с психологом ЕГЭбурга, о том какую работу он проводит с ребятами.

- С какими проблемами и тревогами вы сталкиваетесь чаще всего?
Первая категория – это условно «трудные» дети, которые не очень хотели заниматься. В действительности, они столкнулись с повышенными требованиями при поступлении в лицей или вуз, им страшно. Но так или иначе, общий язык нашелся.Иногда приходится работать с родителями. Самый частый запрос: «Почему я ему(ребенку) даю все, а от него никакой отдачи?»Есть дети с запросом на повышение стрессоустойчивости. В этом году я хочу давать больше базовых техник противостояния стрессу.Также работаем по адаптированным и авторским методикам над улучшением показателей памяти. И по просьбе ребят делаем упор на концентрации внимания.
Но не стоит думать, что бояться и тревожиться — это неправильно. Это нормальное поведение человека в ситуации, когда он оказывается перед чем-то совершенно новым. Главное – не позволять страху диктовать вам условия.

Во время опросов мы отметили еще один удивительный момент: многие ученики ЕГЭбурга отвечали, что их ничего не пугает. Они не страшатся ЕГЭ и поступления, уверены в себе и хотят уже поскорее сдать экзамены. Потому что спокойно готовятся с опытными преподавателями из лучших школ города.

В ЕГЭбурге существуют психологические консультации, которые помогают ребятам справиться с чувством тревоги перед экзаменами, а также создать нужный настрой и сосредоточиться на заданиях, а не на переживаниях.
]]> Можно ли сдать ЕГЭ по обществознанию без отслеживания новостей? https://egeburg.ru/articles/m52kmudeu1-mozhno-li-sdat-ege-po-obschestvoznaniyu https://egeburg.ru/articles/m52kmudeu1-mozhno-li-sdat-ege-po-obschestvoznaniyu?amp=true Wed, 05 Feb 2025 09:29:00 +0300 ЕГЭ 11 класс Поделимся мнением преподавателя и стобалльницы прошлого выпуска

Можно ли сдать ЕГЭ по обществознанию без отслеживания новостей?

Мир стремительно меняется. Вчера на волне было одно, а сегодня другое. Может быть, при подготовке стоит сосредоточиться на теории из учебника, а не пытаться угнаться за всеми переменами?
Но желающим сдать обществознание на высокие баллы приходится зубрить гигантские объемы материала - определения, законы, сложные формулировки. А помимо изучения постоянной теории, еще и отслеживать тренды и актуальные изменения в обществе. Почему это так необходимо?
Мы попытаемся разобраться, можно ли сдать обществознание, не интересуясь актуальными новостями.
На этот вопрос нам согласились ответить наш преподаватель обществознания Андрей Михайлович Воробьев и стобалльница Ксения Журенкова.
Сдать и сдать хорошо - разные вещи. Без знания ситуации в России получить высокий балл сложно. Только если повезёт. В позапрошлом году многие засыпались на вопросе о мерах борьбы с инфляцией в России, так как указывали сокращение эмиссии. Но в новостях «минимальная» говорилось о росте денежной массы (т.е. и эмиссии). Однако «нужно знать, куда смотреть». Новостей много, и обществознание позволяет лучше ориентироваться в их обилии. Я бы предложил обращать внимание, например, на следующие источники:1) новости Центробанка и Минфина по экономике;2) новости Росстата по социологии;3) новости нацпроектов (на сайте нацпроектов).Ну и необходимо замечать не просто новости, а скорее, аналитику и обобщения, особенно в контексте тем по учебнику. Например, проходим тему «Налоги» - значит, обращаем внимание на новости об изменении налогового законодательства, прежде всего на НДФЛ И НДС. Особенно в тех вопросах, которые касаются больших групп людей.
Обществознание - такой предмет, где понимание теории в полной мере возможно только на практике. Для этого и существует вторая часть, которую не написать на высокие баллы при знании одной теории. Необходимо прокачивать свою обществоведческую эрудицию разными способами. Можно читать новостные паблики, обсуждать с родителями и друзьями события в мире, да и в принципе самый простой способ это сделать - погулять по своему городу и посмотреть на происходящее вокруг (я так отдыхала по воскресеньям в 11 классе). Банки, магазины, реклама - это все про примеры в экономической сфере. Гуляю я с подругой в парке - это про общественное благо, смотрю на рост цен в магазинах - это про инфляцию. Все вокруг нас, стоит просто выйти на улицу. У составителей также идет «тренд» на задания про Российскую Федерацию, необходимо знать меры социальной, антиинфляционной политики, общественные организации, политические партии и многое другое про РФ, а это очень тяжело сделать без постоянного обращения к соответствующим источникам. Понимать обществознание проще тем, кто интересуется происходящим в мире, кто смотрит, что находится вокруг него.
Обществознание – предмет, который помогает понять законы социума. Он буквально обо всем, что вокруг нас, о той среде, в которой мы «варимся» каждый день. И понять его в полной мере невозможно, если не наблюдать, как теория действует на практике. А сделать это позволяет как раз обращение к новостям.
Преподаватели в ЕГЭбурге обращают пристальное внимание на актуальность информации, учат детей отслеживать и анализировать ее.
]]> Можно ли сдать ЕГЭ по физике, если есть проблемы с математикой? https://egeburg.ru/articles/ej4uu76mn1-mozhno-li-sdat-ege-po-fizike-esli-est-pr https://egeburg.ru/articles/ej4uu76mn1-mozhno-li-sdat-ege-po-fizike-esli-est-pr?amp=true Wed, 29 Jan 2025 13:30:00 +0300 11 класс ЕГЭ На этот раз в фокусе нашего внимания физика и математика

Можно ли сдать ЕГЭ по физике, если есть проблемы с математикой?

Математика регулярно подтверждает своё звание «Царица Наук». И это действительно так. Без математики трудно представить Физику, Химию, Обществознание, Экономику, Информатику, Биологию и другие предметы. Сегодня мы в нашей рубрике «Можно ли» поговорим о связи между физикой и математикой.
Физика и математика связаны так крепко, что случайно попавший на лекцию гуманитарий может даже не сразу понять, какой именно из этих двух предметов сейчас преподают (история из реальной жизни).
Математика, без сомнения, служит базой для физики. Изучение физики опирается на те знания, которые ученики получили на уроках математики. И вот тут порой начинаются непредвиденные сложности. Именно о сложностях, в частности, почему так трудно сдать физику с проблемами в математике, мы решили узнать у Игоря Дмитриевича Бородина – преподавателя ЕГЭбурга.
Для ЕГЭ по физике нужны базовая алгебра, тригонометрия и планиметрия. При нерешенных проблемах с ними нельзя хорошо сдать экзамен. Если же проблемы в технике дифференцирования, схеме Горнера или стереометрии и т.п., то вполне можно сдать хорошо.Дело даже не столько в расчетах. Ведь речь идет не о задачах в одно действие. Нужно набрать систему уравнений и ее решить, а без базовых алгебраических навыков не получится сделать ни того, ни другого. Кроме того, некоторые уравнения являются векторными, и справиться с ними не получится без базовых знаний об этом математическом объекте и простейших тригонометрических действиях. Некоторые из уравнений системы, о которой шла речь выше, берутся из геометрии, и без нее не получится даже увидеть эти уравнения.
Как мы видим из ответа нашего педагога, физика не только опирается на знание математики, но и проверяет его в нестандартных условиях.
Тесная связь этих предметов подтвердилась в пандемию. Как отмечают преподаватели с большим опытом, из-за удаленки у детей, начиная еще с 5 класса, появились критичные пробелы в математике. И к моменту появления физики в школьной программе (к 7 классу) разрослись до гигантских масштабов. Что сразу ударило по изучению нового предмета. Ученики порой не знают элементарных вещей, и, чтобы они поняли физику, им приходится снова и снова объяснять математику, нарешивать задачи. Так физика становится предметом, который, как лакмусовая бумажка, выявляет недостаток знаний.
В ЕГЭбурге преподавание физики начинается уже с 5 класса! Да-да, на 2 года раньше, чем в школе. Первое представление о предмете ученики получают на олимпиадном направлении. А более углубленно изучают физику на подготовке к поступлению в СУНЦ. Пробелы по математике можно зачистить на направлении «Школа+». И подойти к ОГЭ и ЕГЭ уже с базой по обоим предметам, чтобы основательно подготовиться к экзаменам.
]]> Можно ли, зазубрив, сдать ЕГЭ или ОГЭ по биологии на высокий балл? https://egeburg.ru/articles/xzl38ffyh1-mozhno-li-zazubriv-sdat-ege-ili-oge-po-b https://egeburg.ru/articles/xzl38ffyh1-mozhno-li-zazubriv-sdat-ege-ili-oge-po-b?amp=true Wed, 22 Jan 2025 13:51:00 +0300 11 класс 9 класс ЕГЭ ОГЭ Экзамен по биологии – один из самых сложных., сдать его на высокие баллы тяжело

Можно ли, зазубрив, сдать ЕГЭ или ОГЭ по биологии на высокий балл?

Мы возвращаемся с нашей рубрикой «Можно ли», где разбираем насущные вопросы подготовки. И сегодня поговорим о науке, которая проникает в тайны всех организмов, но сама при этом остается тайной для нас.
Экзамен по биологии – один из самых сложных. Каждый год средние баллы ОГЭ и ЕГЭ по ней оказываются ниже, чем по другим предметам. Зачастую ребята недооценивают, насколько трудно выучить весь объем материала, выбирают биологию для сдачи и сталкиваются с тем, что этот предмет безжалостен к ученикам. Сдать его на высокие баллы крайне тяжело.
Конечно, хочется узнать, как избежать таких трудностей. Как одолеть гигантский объем и сложную терминологию? Можно ли усердно посидеть над учебниками, всё вызубрить, надеяться на свою память и не беспокоиться?
На этот вопрос нам ответила Ирина Ивановна Малозёмова – преподаватель ЕГЭбурга по биологии с успешным опытом подготовки учеников к ОГЭ и ЕГЭ.
- Что мы понимаем под зубрёжкой? Зубрёжка – запоминание механическое, без понимания. Можно «вызубрить» какие-то азы, формулировки правил, закономерностей, которые надо знать так, чтобы от зубов отскакивало, даже если человека разбудят посреди ночи. Запоминание нужно при познании любого предмета. Даже когда ребёнка учат писать, ему надо пройти этап прописей, иногда весьма непростой. Учат музыкальную грамоту, учат слова при изучении иностранного языка, учат правила дорожного движения и т.д.Но запоминание - только часть того, что предполагает любой предмет. Есть такой термин: функциональная грамотность. Он подразумевает не только знание (через зазубривание) правил, но и умение их использовать на практике. На геометрии учат теоремы, на физике – законы. Мы изучаем, например, анатомическое строение растения, животного или человека, законы общей биологии. А вот дальше мы уже применяем эти знания. Причем в ситуациях, которые могут быть самыми разными. Даже рисунки в учебниках и рисунки, предлагаемые разработчиками заданий, не совпадают, без понимания здесь никак не обойтись. На ЕГЭ и ОГЭ нужно понимание сути явлений и процессов, гибкость мышления. Нужна определенная эрудированность.Говорят о математическом или языковом мышлении. И точно так же есть «биологическое» мышление. Мы узнаем базу, «нотную грамоту», а потом учимся ее применять в реальной жизни. Механическое зазубривание без понимания, без интереса к биологии не позволяет изучить предмет и получить, как итог, достойный результат на экзамене.
Учить материал нужно, но важно еще и понимать биологические процессы, которые ты выучил. Нельзя просто механически зубрить текст. Да и для того, чтобы заучить каждую тему, каждый термин, потребуется не один год. Только при системной подготовке получится разложить весь материал по полочкам. Самостоятельно читая учебники, сделать это практически невозможно.
Преподаватели ЕГЭбурга уже 12 лет помогают 9-и 11-классникам системно разобраться в сложных предметах, повысить уровень знаний и сдать экзамены на высокие баллы.
]]> Интенсивные курсы или ускоренные - что выбрать? https://egeburg.ru/articles/kjju81x0j1-intensivnie-kursi-ili-uskorennie-chto-vi https://egeburg.ru/articles/kjju81x0j1-intensivnie-kursi-ili-uskorennie-chto-vi?amp=true Wed, 15 Jan 2025 13:37:00 +0300 ЕГЭ ОГЭ 9 класс 11 класс Объясняем, почему ускоренная подготовка к экзаменам - не интенсив

Интенсивные курсы или ускоренные - что выбрать?

Сейчас из всех утюгов трезвонит реклама с различными вариантами подготовки к экзаменам. Вот всплывает окошко «ИНТЕНСИВ ЕГЭ МАТЕМАТИКА», а вот выплывает другое – «БЫСТРАЯ ПОДГОТОВКА К ОГЭ И ЕГЭ». Ой, вот еще настырно к нам в смартфон врывается «ТВОЙ ПОСЛЕДНИЙ ШАНС ПОПАСТЬ НА МИНИ-КУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ». И такие объявления при поиске подготовки к экзаменам буквально атакуют родителей. Сложно из огромного многообразия вариантов выбрать, что именно подойдет ребенку.
Давайте же внесем немного ясности, в чем отличие ускоренных курсов от интенсивов. Мы решили уточнить этот вопрос у специалиста – основателя ЕГЭбурга Андрея Александровича Коновалова.
Интенсивными называют курсы, где занятия проходят каждый день. Они позволяют усилить практические навыки, когда ты уже знаешь теорию. Отработать определенную тему, например. Обычно их делают короткими, длиной в пару недель максимум.А ускоренные курсы – аналог обычных, но в них меньше часов. Проходят они в таком же ритме, как основные – один предмет изучают дважды в неделю. Но из-за того, что они рассчитаны на меньший срок, там обсуждаются не все типы заданий, которые можно встретить на ЕГЭ, а только те, что там точно будут. Не все многочисленные варианты решений, а только некоторые, наиболее частые. Но фактически это формат тех же самых размеренных курсов.Важно помнить, что когда знания поступают в голову равномерно, они там задерживаются дольше. Поэтому посвящать предмету два дня в неделю идеально для его долгосрочного запоминания. А интенсивы рассчитаны больше на кратковременную память, потому что в таком насыщенном формате очень тяжело заниматься длительное время и не выгореть быстро. Это не способ получения новых знаний, а отработка практического навыка.Если хочется не поверхностно подготовиться к экзамену, то лучше пойти на ускоренные курсы, не дожидаясь интенсивов. Но если нужно изучить предмет, закрыть все пробелы, проработать абсолютно все варианты задач, чтобы не получить неприятных сюрпризов на экзаменах, и сделать это все в спокойном режиме – нужен формат годовых курсов.
Делаем вывод: интенсив – спринт на короткую дистанцию, «заточенный» под узконаправленные задачи. Ускоренные курсы – это марафон в быстром темпе. А годовые курсы – это планомерная, равномерно распределенная подготовка спортсмена к высокому результату в конце забегов.
К сожалению, никакие «турбо-блиц» не заменят вам распланированную подготовку в течение года. Ускоренные курсы тоже не станут волшебной пилюлей. Но если вы хотите провести ревизию своих знаний, закрыть критичные пробелы и научиться решать задачи, которые точно будут на ЕГЭ, то это ваш формат.
]]> Вариант обхода ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/pgy688h7s1-variant-obhoda-ege https://egeburg.ru/articles/pgy688h7s1-variant-obhoda-ege?amp=true Fri, 27 Dec 2024 10:06:00 +0300 Общие Депутаты Госдумы планируют изменить правила поступления в вузы после колледжей

Вариант обхода ЕГЭ

Депутаты Госдумы планируют изменить правила поступления в вузы после колледжей

Напоминаем, что сейчас выпускники средних специальных учебных заведений могут поступить в вуз, минуя ЕГЭ и ограничиваясь сдачей лишь внутренних экзаменов. Также выпускник может сочетать экзамены: часть сдать в формате ЕГЭ, а другую — в вузе.

Но в ближайшее время всех абитуриентов ждут изменения. В Госдуме решили запретить выпускникам колледжей поступать в вузы без сдачи ЕГЭ, если они не изучали выбранное направление.

В чем причина перемен? Авторы документа считают, что принятие поправок, не позволяющих обойти ЕГЭ, позволит повысить качество знаний и мотивацию поступающих.

Если такие поправки будут приняты, то многих, кто мечтал после 9 класса поступить в колледж, а потом спокойно сдать внутренние экзамены вуза, ждут трудности. Им придется искать не престижный вуз, а репетиторов и курсы подготовки. Но получится ли сдать ЕГЭ на высокие баллы после колледжа, когда школьная программа уже улетучилась из головы?
Ситуацию прокомментировал основатель ЕГЭбурга Андрей Александрович Коновалов:
- При подготовке к экзаменам очень важна системность. Поэтому, например, выпускникам прошлых лет невероятно сложно готовиться к ЕГЭ, если они раньше не уделяли внимания нужному профильному предмету. Дети, учащиеся в колледже, находятся в таком же положении. Они не занимались каким-то предметом, например, профильной математикой, и вдруг поняли, что именно математика им и нужна, причем здесь и сейчас. Конечно, в таком случае у них мало шансов сдать экзамен. За 2-3 месяца к ЕГЭ с нуля не подготовиться. Но если ребенок раньше целенаправленно учил математику и сдал ОГЭ по ней на 29-30 баллов или близко к тому, то есть, у него есть остаточные знания, то его уровень уже позволит ему подготовиться к ЕГЭ баллов на 60. Многое зависит от предыстории.
На сегодняшний день желающим поступить в вуз лучше задуматься об экзаменах как можно раньше, чтобы никакая форс-мажорная ситуация не застала будущих абитуриентов врасплох. В ЕГЭбурге действует подготовка к ЕГЭ в 10 и 11 классах, а также подготовка к ОГЭ.
]]> Краткость – не всегда сестра таланта https://egeburg.ru/articles/l5mnr3a5f1-kratkost-ne-vsegda-sestra-talanta https://egeburg.ru/articles/l5mnr3a5f1-kratkost-ne-vsegda-sestra-talanta?amp=true Thu, 26 Dec 2024 13:36:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Расскажем, почему прочтение краткого содержания - плохой вариант подготовки к ЕГЭ

Краткость – не всегда сестра таланта

В нашей рубрике «Можно ли» мы рассматриваем связанные с экзаменами вопросы. Иногда ответы на них выглядят очевидными, но в действительности не все так просто.
Сегодня мы решили побеседовать с вами на тему, можно ли сдать экзамен по литературе, прочитав произведения только в кратком содержании.
Конечно, очень хотелось бы, чтобы все, кому для поступления нужна литература, с удовольствием читали и «Войну и мир» (4 тома), и «Тихий Дон» (2 тома), и другие признанные шедевры немаленького объема. Но реальность далека от идиллии, и зачастую ученики от нехватки времени надеются обойтись сведениями об основных сюжетных линиях произведений.
Но чем может обернуться на экзамене такая экономия времени? Оправдан ли сугубо практичный подход к литературе «по верхам», или все-таки стоит погрузиться поглубже?
С интересующим нас вопросом мы обратились к преподавателю литературы в ЕГЭбурге Елене Ростиславовне Лаптевой.
Можно ли сдать экзамен по литературе, ознакомившись только с кратким содержанием произведений?
Это невозможно по целому ряду причин.Фактология. Не знаешь подробностей текста - жди неизбежных фактических ошибок в огромном количестве. Это стопроцентное понижение баллов.Ответ не может быть глубоким и полным без опоры на текстовый материал. А при прочтении краткого содержания ребенок лишается практической возможности работать с текстом, комментировать его, подтверждать цитатами свои высказывания.Если с прозой и драматургией еще как-то можно выкрутиться на посредственный балл, то как быть с поэзией, задания по которой предполагают часто "чтение с листа"? Ведь не все поэтические тексты обозначены в кодификаторе. Ребенок часто уже на экзамене получает текст, который видит впервые. И с этим материалом надо работать. А если ученик способен исключительно пересказывать краткое содержание, то как у него сформируются навыки анализа текста? Тут что-либо вспомнить сложно. Нужно обладать весьма конкретными умениями, особенно в заданиях на сопоставление.Теоретические задания. Я всегда говорю детям, что для ответа на элементарный вопрос (как определить поэтический метр, к примеру) нужно знать многое сверх него. Например, понимать, как устроены системы стихосложения. О каком кратком содержании здесь может идти речь?
А мы добавим, что на занятиях Елены Ростиславовны ученики еще больше влюбляются в литературу и сами стремятся прочитать всю классику в полном объеме.
]]> Можно ли сдать профильную математику, если ты гуманитарий? https://egeburg.ru/articles/rjpdoe4th1-mozhno-li-sdat-profilnuyu-matematiku-esl https://egeburg.ru/articles/rjpdoe4th1-mozhno-li-sdat-profilnuyu-matematiku-esl?amp=true Wed, 18 Dec 2024 09:44:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Мы продолжаем нашу рубрику "Можно ли"

Можно ли сдать профильную математику, если ты гуманитарий?

Мы продолжаем нашу рубрику «Можно ли», где разбираем насущные вопросы об экзаменах.
Можно ли сдать профильную математику, если ты гуманитарий? – вот над чем мы задумались сегодня. Конечно, говоря «сдать», мы имеем в виду действительно сдать на приличные баллы, а не просто прийти на экзамен и в ужасе написать что-то наугад.
В этом сложном вопросе нам на помощь, как всегда, пришли эксперты.
Наш преподаватель математики Иван Евгеньевич Симонов успешно готовит учеников к ЕГЭ уже многие годы. За это время он сталкивался с самыми разными случаями. И ему явно есть что сказать о том, совместимы ли гуманитарии и математика.
Важно понимать, что гуманитарий — это не тот человек, который учится в гуманитарном классе или испытывает ненависть к математике. Для подготовки к ЕГЭ по математике важно желание заниматься и трудолюбие. Гуманитарные науки и точные дисциплины не исключают друг друга. Некоторые считают, что гуманитарный склад ума не позволяет достичь высоких результатов в области точных наук. Однако практика показывает, что это не всегда так.Во-первых, стоит отметить, что ЕГЭ по математике состоит из двух частей: базовой и профильной. Базовую часть могут сдавать все выпускники, независимо от их специализации. Профильная часть предназначена для тех, кто планирует поступать в вузы, где математика будет основой для изучаемых предметов, поэтому является одним из вступительных испытаний.Кроме усердия и регулярности занятий, необходим правильный психологический настрой и уверенность в своих силах. Эти факторы не зависят от того, тяготеешь ты к точным или гуманитарным наукам.Если человек серьезно относится к подготовке и готов потратить достаточно времени на изучение математики, он сможет успешно сдать профильный ЕГЭ.Одним из моих любимых студентов был невероятно одаренный школьник, который хотел поступать на филологический, но по воле отца, доктора физико-математических наук, вынужден был сдавать профильный ЕГЭ и поступать на специальность математика. Для этого школьника-гуманитария уже на первом курсе стало очевидно, что математика — это искусство, требующее не меньшей фантазии, чем литература или живопись. Он закончил вуз и продолжает заниматься математикой, периодически публикуя статьи с новыми доказанными теоремами и решенными задачами.При этом ЕГЭ по профильной математике так же далек от математики, как заводские детали от изделий ручной работы. Большинство задач ЕГЭ требуют знаний этих методов и алгоритмов решения, которые при желании можно освоить и довести до автоматизма, чтобы сдать на 80 баллов. Подготовка требует старания, усердия, хорошей памяти, много потраченного времени и строгого выполнения инструкций. Конечно, школьникам из гуманитарных классов требуется больше усилий, чем их сверстникам из технических классов, но каждый год несколько моих учеников- "гуманитариев" сдают ЕГЭ по математике на 80+. Это требует невероятных усилий и поддержки родителей, но если планируется поступать на специальности, связанные с экономикой или архитектурой, то выбора не остается. Если же поступать на специальности, требующие знания профильной математики, не планируется, то стоит потратить время и силы на другие предметы.
Мы решили обратиться также к опыту Ивана Гусарова, который сдал на 100 баллов и русский язык, и профильную математику, поэтому знает, как гармонично совмещать разные сферы умственной деятельности.
Можно ли гуманитарию сдать профильную математику на высокие баллы?
Можно! Неважно что ты гуманитарий, если понимать логику математики и любить её. Конечно, можно написать на очень хороший балл, просто заставив себя выучить все формулы и порешав все задания, но вряд ли вам это понравится. Куда приятнее и проще прочувствовать свой подход к заданиям. Я, например решал сложную стереометрию из заданий ЕГЭ через трехмерные координаты, тогда как остальные решают все через какие-то теоремы. Просто мне так проще, и это мой способ!Ну а в заданиях попроще, безусловно, способов решения немного. Нужно просто порешать их все!
А себя ты считаешь больше гуманитарием или технарем?
Я бы не назвал себя ни тем, ни другим. Наверное, в большей степени я технарь, однако не в самом прямом смысле. Я бы отдал предпочтение техническим предметам, таким как математика и информатика, но про что-то гуманитарное никогда не забуду и оставлю его в своей жизни, например, как свое хобби! Никогда не поздно совмещать разные интересы.
Как видите, нет ничего невозможного. И мы призываем вас не мыслить стереотипами: «Я гуманитарий, поэтому путь в математику для меня закрыт!» Пробуйте себя в разных сферах, раскрывайте свои таланты – и вы сами удивитесь, как многое на самом деле можете! А наши преподаватели всегда помогут вам эффективно двигаться в выбранном вами направлении.
]]> Утверждено расписание ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году https://egeburg.ru/articles/nnkkljhre1-utverzhdeno-raspisanie-ege-i-oge-v-2025 https://egeburg.ru/articles/nnkkljhre1-utverzhdeno-raspisanie-ege-i-oge-v-2025?amp=true Thu, 12 Dec 2024 11:43:00 +0300 9 класс 11 класс ЕГЭ ОГЭ Минпросвещения РФ и Рособрнадзор утвердили даты проведения ЕГЭ/ОГЭ-2025

Утверждено расписание ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году

Минпросвещения РФ и Рособрнадзор совместными приказами установили даты проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году. Именно в эти дни ученикам всей страны предстоит показать все знания, накопленные за годы учебы.

Основной период ЕГЭ:

23 мая — история, литература, химия;

27 мая — базовая и профильная математика;

30 мая — русский язык;

2 июня — обществознание, физика;

5 июня — биология, география и письменная часть по иностранным языкам;

10 и 11 июня — информатика и устная часть иностранных языков.

Как и в прошлом году, участники ЕГЭ смогут пересдать один из сдаваемых предметов 3 и 4 июля.

Основной период ОГЭ:

21 и 22 мая — иностранные языки;

26 мая — биология, информатика, обществознание, химия;

29 мая — география, история, физика, химия;

3 июня — математика;

6 июня — география, информатика и обществознание;

9 июня — русский язык;

16 июня — биология, информатика, литература, физика.

Как и в прошлом году, первые экзамены начнутся еще до того, как в школах прозвенит последний звонок. Но мы уверены, что наши ученики подойдут к экзаменам готовыми на все 100%!
]]> Можно ли сдать ЕГЭ/ОГЭ по русскому языку, написав только тестовую часть? https://egeburg.ru/articles/vggxksf4p1-mozhno-li-sdat-egeoge-po-russkomu-yaziku https://egeburg.ru/articles/vggxksf4p1-mozhno-li-sdat-egeoge-po-russkomu-yaziku?amp=true Wed, 11 Dec 2024 12:51:00 +0300 11 класс ЕГЭ Сдать экзамен без сочинения, конечно, можно, но не без последствий

Можно ли сдать ЕГЭ/ОГЭ по русскому языку, написав только тестовую часть?

В новой статье из рубрики «Можно ли» мы задумались об экзаменах по русскому языку. Не секрет, что многие не любят сочинение, не хотят его писать и были бы рады, если бы можно было набрать заветные баллы или хотя бы перейти порог без него. Мы знаем, что сдать экзамен без сочинения, конечно, можно. Но вот предсказать последствия такого решения уже нельзя. Об этом мы поговорили с нашим преподавателем русского языка Еленой Александровной Жулановой.
Елена Александровна занимается подготовкой и к ЕГЭ, и к ОГЭ, поэтому знает все нюансы сдачи обоих экзаменов. Мы решили разобраться, насколько это возможно.
Можно ли сдать ЕГЭ по русскому языку, написав только тестовую часть?
В тестовой части ЕГЭ по русскому языку 26 заданий, за 24 из них можно получить по одному баллу, а за 8 и 22 задания - по два. В итоге за тестовую часть возможно максимально набрать 28 баллов. А за одно сочинение мы можем получить 22 балла. Это очень весомая часть всей первичной суммы. Поэтому, конечно, сочинение дает очень большую прибавку к общему количеству баллов. И если человек умеет писать сочинение и справляется с этим заданием, то, естественно, он обеспечивает себе достаточно высокий результат и может претендовать на поступление в престижный вуз. Выполняя только тестовые задания, вы вряд ли сможете занять бюджетное место.
Приведу конкретный пример по опыту прошлого года. Один мой ученик категорически отказывался писать сочинение, доказывал, что ему для поступления надо выполнить только тестовую часть, так как в предыдущий год на эту специальность по русскому языку достаточно было получить 50 баллов. Но всё-таки с течением времени молодой человек понял важность написания сочинения и смог перестроить свою работу. Услышал меня. И начал потихонечку работать и в этом направлении. В результате написал сочинение на ЕГЭ очень прилично, практически на максимальный балл. И именно это помогло ему поступить туда, куда он хотел. Примечательно, что в том году баллов для поступления нужно было намного больше, потому что другие ребята пришли с более высокими результатами по русскому языку. Поэтому при подготовке очень важно использовать все возможности и на ЕГЭ выполнить работу полностью. А уже потом смотреть, хватит ли баллов. Старайтесь использовать свой шанс, чтобы потом не жалеть об упущенных возможностях!
А как ситуация с ОГЭ? Там изложение, тестовая часть, сочинение. Если какую-то часть не написать, то работа будет аннулирована?
Работу не аннулируют, но количество баллов уменьшится. Не выполняя тестовую часть, вы теряете 11 баллов. Если не пишете изложение или сочинение, не добираете по содержанию 6 или 7 баллов соответственно. Также будут снижены баллы за грамотность, потому что для максимальных результатов суммарный объём текстов должен быть не менее 140 слов. Конечно, можно написать сочинение на 140 слов, и получить все баллы по грамотности. Но, если сжатое изложение написать на 140 слов, оно не будет сжатым. Также важно помнить, что при объеме текста менее 70 слов баллы за содержание не ставятся. Поэтому на ОГЭ сегодня такая ситуация: мы должны выполнить тест и написать оба текста: изложение и сочинение. А если стремимся к максимальному баллу, то необходимо показать высокий уровень грамотности.
Кстати, в этом году изменены критерии. Максимальные 12 баллов за грамотность ставятся только тогда, когда человек не допустил ни одной ошибки – ни орфографической, ни пунктуационной, ни речевой, ни грамматической. В предыдущие годы для максимального балла допускались одна или две ошибки, а в этом году должно быть всё чисто. Эти изменения касаются как ОГЭ, так и ЕГЭ. Поэтому все могут получить 12 баллов за грамотность. Это очень много.
Тестовые задания и письменная работа связаны между собой. Когда мы серьезно прорабатываем тестовую часть, не абстрактно, не изолированно от письменной, тогда мы лучше пишем изложение и сочинение. Получается, что тестовая часть помогает нам грамотно написать текст. И те ребята, которые работают осознанно, не допустят ошибок в сочинении/изложении или вовремя увидят их в черновике и смогут исправить.
Каждый год преподносит свои сюрпризы со сдачей экзаменов, распределением баллов и поступлением. Можно хитро рассчитать, как обойтись без ненавистного сочинения, но в итоге «пролететь» с заветным вузом. Поэтому лучше все же поработать на максимум и на экзамене уделить время сочинению. А если у вас совсем беда с изложением мыслей, и сама мысль о сочинении вызывает у вас протест – приходите в ЕГЭбург! Наши преподаватели не только научат писать сочинение, но и помогут по-новому взглянуть на литературу и русский язык и полюбить эти предметы.
]]> Кино вместо учебника? https://egeburg.ru/articles/scrs2le1o1-kino-vmesto-uchebnika https://egeburg.ru/articles/scrs2le1o1-kino-vmesto-uchebnika?amp=true Thu, 05 Dec 2024 10:38:00 +0300 11 класс ЕГЭ В новой рубрике разбираем интересные моменты из подготовки к экзаменам

Кино вместо учебника?

Сегодня мы задаемся вопросом: можно ли сдать экзамен по истории по фильмам?
Сейчас киноиндустрия, как зарубежная, так и отечественная, очень часто представляет зрителю исторические фильмы, например, военные. И, с одной стороны, эпичные сцены, красивые кадры, спецэффекты четко передают атмосферу масштабных сражений. В кадре звучат имена реально существующих лиц, даты, подробности… А с другой - художественные фильмы полны режиссерского вымысла, который делает упор на эмоции, на яркие эпизоды, а не на достоверность.
Конечно, искушение провести два часа, наслаждаясь красочным фильмом, а не вгрызаясь в сложный учебный материал, велико. Особенно если сказать себе: «Это кино как раз про тот период, который я сейчас учу! Так что я его смотрю для пользы, а не для развлечения!»
Но насколько действительно можно получить пользу от такого времяпровождения? Увеличит ли просмотр фильма «Союз спасения» знания о подробностях декабрьского восстания? А восхищение прекрасным фильмом «В бой идут одни старики» - о Великой Отечественной войне? Сколько баллов добавит на экзамене просмотр «Наполеона»?
С вопросом, можно ли подготовить к ЕГЭ по истории только через кинопросмотр, мы обратились к специалисту – нашему преподавателю по подготовке к ЕГЭ по истории Алексею Леонидовичу Соловьеву.
Фильмы нам нужны для ответов на вопросы по культуре в рамках подготовки к ЕГЭ. Мы должны знать режиссеров, названия, хронологические рамки тех выдающихся лент, которые составляют золотой фонд отечественного кинематографа.
Но, естественно, готовиться к экзамену по художественным фильмам – контрпродуктивно, поскольку это все-таки вымысел. Они могут создать фон эпохи, но не более того. Как вспомогательный материал, можно использовать кино, но только тогда, когда освоены основные знания. Мы должны правильно расставлять приоритеты. Подготовка к экзамену опирается на исторические источники, а не на художественные произведения.
Не стоит себя обманывать: просмотр фильмов – это, безусловно, сплошное удовольствие, но к желанному количеству баллов на экзамене он вряд ли приблизит.
А что надо знать, чтобы сдать историю? Даты, термины, события, имена значимых личностей. Нужно разбираться в картах, культуре, выстраивать причинно-следственную связь, аргументировать, сравнивать и очень много других нюансов.
И для этого нужна методичная, выстроенная по четко выверенному плану подготовка. Именно такой подготовкой занимаются преподаватели в ЕГЭбурге.
]]> Как выбрать профессию? https://egeburg.ru/articles/tz8cfpzi31-kak-vibrat-professiyu https://egeburg.ru/articles/tz8cfpzi31-kak-vibrat-professiyu?amp=true Thu, 28 Nov 2024 15:26:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ ОГЭ 9 класс Расскажем вам, какими путями можно пойти, выбирая сферу деятельности

Как выбрать профессию?

В 21 веке, веке высоких технологий и стремительного развития мира с каждым годом появляются новые профессии. Например: этический хакер, специалист по устойчивости, дизайнер по созданию виртуальных персоналий. Не говоря уж о множестве профессий, сформировавшихся на стыке разных сфер. Еще совсем недавно даже представить такое было невозможно! Осталось только разобраться, в каком направлении искать своё призвание. Но у богатого выбора, при всех его плюсах, есть и обратная сторона. Над школьниками нависает огромная тень сомнений. Кем я хочу быть? Какую специальность выбрать? Какая профессия будет актуальна к окончанию вуза? А какие предметы мне нужно сдавать? А смогу ли я к ним подготовиться? Все эти вопросы важны. И ребенок пытается найти ответ на каждый из них, продираясь сквозь дебри бесконечного лабиринта.
В нашем телеграм-канале мы провели небольшой опрос среди подписчиков.
Как мы видим, лидирующие позиции занимают IT-специалист, врач и "другой вариант". В комментариях мы заметили варианты "фотографом", " автором книги" и еще порыв души: "миллиардером"! А кто им не хочет быть? Мы не смогли выбрать множество специальностей и указали те, что первыми пришли на ум. Но что же делать выпускникам? Как не ошибиться в важном выборе?
Кто-то принимает решение: раз мне нравится литература, то я непременно буду её сдавать. Подам документы и на журфак, и на филолога, и на педагога. Кто-то родился в династии врачей и хочет продолжать это дело, выбирает стать хирургом. Кого-то родители настоятельно просят выбрать стабильную, «правильную» профессию. Например, инженер. Но ребенок хочет стать зоологом. Как помочь ребенку принять решение? И есть ли единственно верный путь?
Основатель ЕГЭбурга Андрей Александрович Коновалов (закончил физический факультет и считает студенческие годы самым беззаботным периодом в жизни):
Я уверен: учиться надо только там, где тебе будет интересно. Сегодня мир стремительно меняется, и, пока ты учишься в вузе, может произойти что угодно: появятся новые возможности, разонравится профессия, поменяется обстановка, будут востребованы новые виды деятельности. Поэтому спланировать все на 5-6 лет вперед невозможно. И разменивать прекрасные студенческие годы на непосильный труд, когда тошнит от каждого предмета, наверное, не стоит. А если ты ходишь в вуз своей мечты, с радостью учишься, то у тебя и прогресс будет быстрее. Тебя будут замечать преподаватели, ты начнешь принимать участие в научно-практических конференциях, готовить разные проекты, перед тобой откроются новые горизонты, причем такие, о которых ты даже не мог и подумать. Вот наши квн-щики. Они же пошли учиться на инженерные специальности, а в итоге еще в вузе нашли себя совершенно в другом. Наверное, если бы они заранее планировали быть актерами, то поступали бы в театральный. Поэтому надо понимать, какие предметы тебе интересно изучать, от чего у тебя азарт. А что будет с профессией – не предугадать.
Мы согласны с Андреем Александровичем: очень сложно спрогнозировать, какая профессия будет востребована к окончанию вуза. В условиях постоянных изменений сегодня нужны одни специалисты, а завтра уже нехватка кадров в другой области.
В телеграмме мы задали еще один вопрос:
Исходя из полученных данных, мы видим, что разрыв совсем небольшой: кто-то пользуется первым вариантом, а кто-то вторым. Как же все-таки выбрать специальность из того многообразия, которое предлагает школьникам современный мир? Можно понимать свои интересы, увидеть, какие предметы больше нравится учить и какие легче «заходят». И искать те профессии, где для поступления нужен именно комплекс этих дисциплин. И те вузы и специальности, где их точно преподают. При сегодняшнем изобилии сфер деятельности этот процесс может быть очень увлекательным! А учеба точно будет интересной.
А кому-то ближе другой путь - понять, с какой профессией хочется связать свою жизнь, и в учёбе и подготовке сделать упор на те предметы, которые нужно сдавать для ее освоения. Здесь есть дополнительная сложность: чем раньше сделать выбор, тем лучше. Если ученик в 11 классе решит стать врачом, ему придется сдавать биологию. Но, к сожалению, школьная биология и биология, нужная для поступления - зачастую две совершенно разные дисциплины. И гигантский объем терминов, процессов, задач освоить за год будет очень трудно, если ребенок не учился в специализированном лицее или хотя бы в профильном классе. И важно помнить, что никто не гарантирует востребованность выбранной профессии.
Совсем недавно был в нашей истории период, когда школьники массово рвались в юристы и экономисты. Некоторые вузы, подсуетившись, срочно открывали факультеты, где обучение этим профессиям было только платным. А преподаватели зачастую вели занятия не только в родном университете, а по всему городу. В итоге рынок труда переполнился специалистами с сомнительной компетентностью, и многим, кто считали себя будущим блестящим финансистом или адвокатом по самым интересным делам, пришлось срочно переквалифицироваться.
Сейчас мы наблюдаем массовое стремление школьников поступать на IT-специальности. Иногда ребята даже не думают, нравится ли им эта сфера, интересно ли им будет постоянно «вариться» в ней. Просто им мерещатся будущие зарплаты с огромным количеством нулей. А тем временем стремительно растет востребованность инженеров и других специалистов. И физики вот-вот наступят на пятки программистам и аналитикам.
Что порекомендуют психологи? Как выбрать сферу деятельности?
Поговорили об этом с Коноваловой Ириной Сергеевной (психолог, педагог, специалист по современной психосоматике и многодетная мама):
Что бы я порекомендовала школьникам при выборе сферы деятельности?
Я бы рекомендовала для начала задуматься о том, чем бы они хотели быть окруженными. Мы посвящаем работе достаточно много времени. Чему они готовы посвятить весомую часть жизни? Тут, конечно, можно привести в пример модную фразу: "Занимайся любимым делом, и тебе не придется работать ни дня в своей жизни". Во-первых, конечно, можно прислушаться к своему ХОЧУ. Но очень часто это ХОЧУ может быть не расслышано. Тогда нужно начать обращать внимание на большие блоки. Готов ли я быть окруженным людьми или же хочу уединения на работе? Я хочу участвовать в активном процессе, или я человек спокойный, и мне нужна сидячая работа? Я люблю разбираться с бумагами или терпеть не могут офисную работу?
Второй момент, который может проявиться. Я не понимаю, что хочу, пусть за меня это кто-то решит. И дети очень часто идут учиться не по своему желанию, а по наставлению родителя или другого авторитетного лица. И очень многие потом сожалеют о потерянном времени и возможностях. Всё-таки стоит, наверное, акцентировать внимание на собственной ответственности за выбор профессии, а не перекладывать свой выбор на другого.
Третий момент. Учиться профессии и быть потом в этой профессии - очень часто не одно и тоже. Бывает, что учиться чему-то интереснее. Или наоборот: учиться достаточно непросто, а в работе открываются новые интересные грани.
Заключительный момент — ребята должны понимать, что они могут в течение жизни передумать, перевыбрать, и такое сплошь и рядом. Да это непросто. Но ограничивая себя сейчас чем-то одним, ребята могут уже волноваться на счет возможного будущего. Переживать, что сделали что-то неправильно или не понимали, чего они хотят на данный момент. За детьми нужно сохранять возможность перевыбора, и они сами должны эту возможность держать в голове.
В любом случае, когда мы выбираем профессию, мы будем реализовывать свои глубинные потребности. Если мы заглянем в глубину и услышим сами себя, то нам действительно будет проще найти органичную для себя деятельность. Мы от себя никогда никуда не убежим, и свои глубинные потребности будем воплощать всю жизнь.
О чем это я говорю? Глубинные потребности: быть нужным, потребность во внимании, признании, любовь к тому, чтобы подавать пример, спасать кого-то, потребность в справедливости. Например, ученик понимает: я хочу внимания, поэтому буду искать такие профессии, где получу внимание.
Мы надеемся, что эта статья сможет помочь вам сделать серьезный выбор в вашей жизни, если вы пока ещё сомневаетесь. Мы не предлагаем окончательно верное решение, но даем пищу для размышлений.
]]> Предварительное расписание ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году https://egeburg.ru/articles/5yizeo3bn1-predvaritelnoe-raspisanie-ege-i-oge-v-20 https://egeburg.ru/articles/5yizeo3bn1-predvaritelnoe-raspisanie-ege-i-oge-v-20?amp=true Wed, 27 Nov 2024 10:26:00 +0300 11 класс 9 класс ЕГЭ ОГЭ Минпросвещения опубликовало проект приказа о датах ЕГЭ и ОГЭ

Предварительное расписание ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году

Опубликован проект приказа с датами ЕГЭ и ОГЭ 2025 года на официальном сайте федерального портала проектов нормативных правовых актов.

ЕГЭ:

23 мая (пятница) – история, литература, химия;

27 мая (вторник) – математика базового уровня, математика профильного уровни;

30 мая (пятница) – русский язык;

2 июня (понедельник) – обществознание, физика;

5 июня (четверг) – биология, география, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский), письменная часть;

10 июня (вторник) – иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский), устная часть, информатика;

11 июня (среда) – иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть), информатика.

ОГЭ:

21 мая (среда) – иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);

22 мая (четверг) – иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);

26 мая (понедельник) – биология, информатика, обществознание, химия;

29 мая (четверг) – география, история, физика, химия;

3 июня (вторник) – математика;

6 июня (пятница) – география, информатика, обществознание;

9 июня (понедельник) – русский язык;

16 июня (понедельник) – биология, информатика, литература, физика.

ВНИМАНИЕ! Эти даты пока в ПРОЕКТЕ ПРИКАЗА! Возможны корректировки, пока приказ не будет подписан.
]]> Как проходят занятия в ЕГЭбурге? https://egeburg.ru/articles/iss4jize91-kak-prohodyat-zanyatiya-v-egeburge https://egeburg.ru/articles/iss4jize91-kak-prohodyat-zanyatiya-v-egeburge?amp=true Wed, 20 Nov 2024 11:17:00 +0300 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс 5 класс ЕГЭ Лучшие школы Олимпиады Побываем на занятиях у 3 замечательных преподавателей и поделимся их атмосферой

Как проходят занятия в ЕГЭбурге?

Представьте, что вы сейчас находитесь в центральном филиале по адресу 8 Марта, 13. Вас встречает администратор, и вы заходите на первое занятие.
Подготовка к поступлению в лучшие школы начинается в 15:45. Мы тихонько пробираемся в аудиторию, где стартовала физика. У доски преподаватель – Иннокентий Олегович Охотников. Тема занятия – «Линейная плотность и поверхностная».
— Линейная плотность обозначается греческой буквой «лямбда», - начинает рассказывать Иннокентий Олегович.
— Как-как? Повторите еще раз! – просят ученики.
— Лямбда. В «Half-Life» все играли? Кстати, кто знает, как это переводится?
— Период полураспада! – бодро отвечает знаток игр.
— Правильно! А не «полжизни». Это устойчивое физическое выражение.
Дальше начинается объяснение теории. Ученики, воодушевившись, время от времени пытаются перевести разговор на игры, но преподаватель неумолимо возвращает их к теме занятия. Тут дело доходит до еще одной интересной буквы.
— Когда масса равномерно распределена по площади одинаковой ширины, есть смысл ввести поверхностную площадь, обозначенную буквой «сигма»…
— Сигма?! – заметно оживляется группа. – А вы умеете делать сигму?
— Второй год меня об этом спрашивают, и второй год я делаю вид, что умею! – отвечает Иннокентий Олегович. И продолжает:
— Есть общепринятые обозначения, а есть: «О, мне нравится эта буква, давайте ей обозначать всё подряд!» Просто греческие буквы такие интересные! Та же буква «мю» …
— Мяу?
— Мю. А если рядом с ней «ню», то вообще здорово: «мюню»…
— А можно обозначать величины любой буквой?
— Можно хоть цветочками или звёздочками! Но твоя задача - чтобы работа понравилась проверяющему. А для этого надо выполнять рекомендации. И все у тебя будет прекрасно.
— А вам не кажется, что ради звёздочек стоит постараться? – задает вопрос юный новатор. Но у Иннокентия Олеговича готов ответ:
— Смотри. Ты приходишь сдавать экзамен и вводишь какую-то величину как звёздочку. Преподаватель, принимающий экзамен, открывает твою работу, видит непривычные значки, думает: «Это попытка связаться с экзаменатором!» и сразу аннулирует работу. Так что думайте, что вам важнее – звёздочки или поступление. Итак, приступаем к практике. Решаем все задачи, кроме…
— Всех!
— Нет, решаем все задачи! - сурово отвечает Иннокентий Олегович.
На этой жизнеутверждающей ноте мы оставляем группу и спешим в соседний кабинет, где уже вовсю идет подготовка к олимпиадам по математике.
У Анны Аркадьевны Симоновой занятия всегда проходят интересно и шумно. Нет, вы не подумайте, что там балаган – шум возникает из-за бурных дискуссий и ответов. Преподаватель объясняет сложные темы в игровой форме. Сегодня, например, ребята играют в математический хоккей, где команды сражаются между собой, решая задачи. Мы успеваем на первый раунд.
Тема занятия – «Анализ с конца (обратный ход)».
– Вы видели, как в фильмах отматывают время назад? Так же и с задачей! – поясняет Анна Аркадьевна.
Получив ответы, преподаватель напоминает, что результат всегда надо проверять. Первая же задача по итогам проверки оказывается решённой ошибочно. Дети предлагают много ответов с места. У Анны Аркадьевны всегда активные ученики.
– На 20 день озеро покрылось цветами. В задаче спрашивалось, когда цветами покрылась половина озера! – разбирает задачу Анна Аркадьевна и рисует схему на доске.
– На 19 день! – уверенно отвечает кто-то из ребят.
– Правильно, на 19-й. Так откуда у вас взялось число 10?
– Кто это написал? Кто этот гений?! – громко и грозно спрашивают ученики.
Затем начинается разбор задачи с алфавитом, где у ребят возникла сложность. Анна Аркадьевна приходит к выводу, что самое время повторить алфавит и разобрать задачу.
– Зачем? Мы же не на русском! - удивляются дети.
– Математика использует инструменты других дисциплин!
Группа дружно повторяет алфавит и в итоге успешно находит правильный ответ. Анна Аркадьевна делится лайфхаком:
– Если не знаете ответа, не оставляйте пустую клетку. Обязательно поставьте какое-нибудь число!
– Но тут же шансов 1 из 33! - кричит ученик.
– А вдруг вам повезёт! - с улыбкой отвечает педагог.
А вот еще один диалог за минуту до перемены:
– А у нас есть отдельный урок – смысловое чтение! – делится один из учеников.
– Я бы вам по математике такой устроила! Для умения читать тексты задач.
– Не надо! – дружно кричат дети.
Первый раунд подошел к концу. Анна Аркадьевна объявляет небольшой перерыв. Дети несутся громить вендинговый автомат.
Небольшое отступление: в ЕГЭбурге есть олимпиадная подготовка не только по математике, но и по биологии, русскому языку, информатике, физике. И вот вам пара кадров с занятия по биологии у 6 класса. Преподаватель Ибатуллин Александр Анатольевич. Тема: Анатомия растений. На занятии ребята учились технике биологического рисунка.
В 18:00 стартует группа подготовки к ЕГЭ по биологии. Занятия ведёт Ольга Фаритовна Зайнетдинова. Преподаватель проходит мимо нас в аудиторию. В руках у Ольги Фаритовны букетик хризантем и самые обыкновенные бананы: она часто приносит с собой наглядный материал. Мы тихонько крадёмся за Ольгой Фаритовной и рассаживаемся в стороне, чтобы не смущать учеников своим присутствием.
Поздоровавшись, Ольга Фаритовна видит незнакомого ученика и удивляется:
– В нашей группе пополнение?
Группа подозрительно поглядывает на нас, но затем, тоже увидев нового ученика, встречает его аплодисментами.
Преподаватель подводит итоги контрольной работы с прошлого занятия.
– Ребята, сколько жизненных циклов растений мы должны будем выучить? – уточняет Ольга Фаритовна.
– Пять! – уверенно отвечают ученики.
– Правильно, пять. На контрольной был всего один! Посмотрим, как вы справились! – Ольга Фаритовна раздаёт проверенные работы. Часть ребят в группе получили заслуженные пятерки. Остальные выглядят огорчёнными.
Ольга Фаритовна напоминает тему предыдущего занятия и разбирает контрольную. Рассказывает она так, что даже нам хочется погружаться в мир цветов и плодов. Под рукой преподавателя на доске возникает схема, выглядящая абсолютно понятной. Но обилие терминов напоминает, насколько все-таки биология – сложный предмет, и как много придётся учить тем отважным людям, которые решили ее сдавать.
После разбора контрольной преподаватель предлагает небольшую работу: «Узнай плод». С этой целью она нарезает и раздаёт ученикам бананы.
– Знаете, есть такой способ рассматривания картин: вы приходите в художественную галерею, видите картину. И вы ничего не знаете про художника, про время, когда картина была создана. Просто пытаетесь описать, что видите! – объясняет Ольга Фаритовна. – Вот так и сейчас. Вы просто смотрите на банан – не забудьте, кстати, оставить мне кусочек! – и пытаетесь его охарактеризовать. Да, ребята, бананы самые обычные. Из «Пятерочки». Кожура мытая. Ой, я вам подсказала! Нельзя было говорить про кожуру!
В аудитории происходит оживление. Бананы разлетаются по рукам. Кто-то моментально съедает свой кусок, а кто-то долго и внимательно его разглядывает.
– Теперь давайте забудем про классификацию плодов. Просто смотрим и выделяем характеристики, – напоминает Ольга Фаритовна. – Что мы видим перед собой?
Группа погружается в новую проверочную работу. А мы тихонько, чтобы не мешать, покидаем аудиторию.
P.S. Букетик хризантем тоже пригодился. После занятия Ольга Фаритовна выходила из аудитории без цветов и бананов...
Понравилось ли вам наше с вами путешествие по занятиям? Мы с удовольствием послушали ведущих преподавателей Екатеринбурга. Можно сказать, что мы сами были бы не прочь остаться учениками и сыграть второй раунд в математическом хоккее, решить задачи по физике (хотя бы попытаться!) и, конечно же, проникнуть в тайны ботаники.
]]> Кто ты из литературных героев? https://egeburg.ru/articles/5cs3zlbs21-kto-ti-iz-literaturnih-geroev https://egeburg.ru/articles/5cs3zlbs21-kto-ti-iz-literaturnih-geroev?amp=true Thu, 14 Nov 2024 07:27:00 +0300 Общие Вот несколько типажей персонажей, которых можно встретить в коридорах ЕГЭбурга

Кто ты из литературных героев?

Литература и жизнь связаны теснее, чем кажется. Не зря многих персонажей писатели создавали «с натуры».

На неделе литературы мы решили подумать, чем егэбуржцы похожи на литературных героев. И, конечно же, надумали!
Когда наши ребята только становятся егэбуржцами, они еще толком не ориентируются в происходящем. И им немного не хватает знаний, чтобы исполнить свои мечты. Зато они горят энтузиазмом! Совсем как герой Носова.
Обретя новые знакомства, некоторые егэбуржцы собираются в дуэты, квартеты и прочие весёлые ансамбли и предпочитают проводить время автономными дружескими компаниями до занятий, на переменах и после.
У каждого егэбуржца бывают моменты, когда его временно побеждает обломовщина. Поваляться на диване с телефоном и вкусняшками становится жизненной необходимостью. Не переживайте! Так вы экономите энергию для освоения новых знаний. Главное - не задержаться в лежачем положении надолго. Захаров на всех не хватит. Так что после выходных возвращайтесь в состояние результативного Штольца.
Многие егэбуржцы четко настроены на определенную цель – во что бы то ни стало уехать в Москву и поступить в топовые вузы! А мы их в этом поддерживаем. Остается только воспользоваться ценной информацией от наших преподавателей, чтобы успешно сдать ЕГЭ.
То, что вы оказались в ЕГЭбурге – доказательство, что вы не собираетесь лето красное пропеть. А спокойно, по кусочку, как трудяга-муравей, собираете фундамент для своего будущего.
Пока наши ученики выбирают вузы, они буквально облетают всю Россию за несколько дней. Ведь им предстоит изучить все специальности и найти самые интересные. А заодно и узнать больше о городах, в которых, возможно, предстоит учиться. И сделать правильный выбор!
Егэбуржцы, конечно, не грубят каждому встречному. Но они действительно любят науку, преданы ей и видят себя в дальнейшем настоящими исследователями.
И даже с этим неоднозначным персонажем можно найти сходство. Ведь наши ученики, изучающие обществознание, тоже переживают о своем месте в этом сложном мире. Но они твёрдо знают, на что право имеют.
Наших замечательных учителей мы тоже не забыли. Но мы точно можем сказать, что они не похожи на тех «педагогов», что приходили обучать премудростям Митрофанушку. Наши преподаватели – уверенные профессионалы высочайшего класса!
И, конечно же, мы хотим, чтобы желания егэбуржцев исполнялись так же, как у сказочных героев. У Емели была для этих целей волшебная щука, у старика из сказок Пушкина – золотая рыбка, у Гарри Поттера – волшебная палочка, у Аладдина – Джинн. а у наших учеников есть ЕГЭбург. Правда, он не работает по одному слову, как волшебная палочка. Здесь надо трудиться, выполнять задания, слушать педагогов. И тогда желания непременно исполнятся!
]]> Кто поможет с домашкой? https://egeburg.ru/articles/4y2c23uno1-kto-pomozhet-s-domashkoi https://egeburg.ru/articles/4y2c23uno1-kto-pomozhet-s-domashkoi?amp=true Wed, 06 Nov 2024 15:06:00 +0300 Общие Нам стало интересно узнать, пользуются ли ребята ГДЗ, по каким предметам и почему?

Кто поможет с домашкой?

Кто поможет с домашкой?

Объяснять, что такое ГДЗ, нет смысла. С ним давно знакомы и взрослые, и дети.

«ГДЗ по математике учебник…» - в поисковиках это самый популярный запрос начиная с сентября.

Нам стало интересно узнать, пользуются ли ребята ГДЗ, по каким предметам и почему? А как к этому относятся родители?

Результаты опроса среди детей показывают, что большинство учеников используют ГДЗ и, в основном, когда не понимают, как решить. А предметы-лидеры: математика, химия, иностранные языки. И обращаются ребята впервые к ГДЗ в 7-8 классе чаще всего.

Перейдём к ответам родителей.

Большая часть родителей сами не открывают сайты с готовыми домашними заданиями, некоторые относятся отрицательно, но самый высокий процент голосов набрали такие случаи: когда сложно, разрешаю; не замечали, главное - оценка.
А что, если сайты с ГДЗ заблокируют? Принесёт это пользу или наоборот навредит?

В начале учебного года на Всероссийском родительском собрании министр просвещения РФ Сергей Кравцов затронул вопрос о готовых домашних заданиях. По его мнению, сайты ГДЗ оказывают школьникам «медвежью услугу».

И это действительно так! У ребёнка при выполнении заданий возникают трудности, он пытается раз, пытается два, а на третий раз выбирает подсмотреть решения в ГДЗ. Один раз подсмотрел, затем опять, снова и снова. В конечном итоге ребёнок приходит к тому, чтобы списывать на постоянной основе. Зачем тратить своё время, ломать голову над решением, когда можно списать и получить ответ лёгким путём?

Но к чему приводит такое искушение?

Шаблонные решения никогда не заменят понимания темы. Если тема не усвоена, то в дальнейшем это нарушит смысловую цепь действий. Конечно, можно запомнить, как решать определенный тип задач, знай подставляй другие числа. Но стоит задаче изменить свой вид – и у ученика начинается ступор. А как решать?

Если бы он понимал тему, то мог бы видеть разные варианты решений, понимать, как одно вытекает из другого. Он бы чётко осознавал, какую формулу и почему именно её надо использовать для получения нужного результата.

Шаблоны решений таких взаимосвязей никогда не дадут.

Еще один минус. Часто в ответах ГДЗ приводится совершенно иное решение, чем смог бы придумать сам ученик - более сложное, либо, наоборот, сокращённое. Поэтому учитель легко может распознать, списал ребёнок или пришел к решению сам. Казалось бы, чем это чревато для ученика? Ответ же правильный. Но предложи ему решить у доски такой же пример с другими значениями - и он не сможет прийти к правильному ответу, потому что в решебнике полной цепочки действий не написали.

А что, если речь идет не об ответе у доски, а о контрольной? Или даже о вступительном экзамене? Привыкнув опираться на шаблонные «костыли», ученик начнёт паниковать при любом мало-мальски нестандартном задании. К чему это приведёт, догадаться нетрудно.

Частое использование решебников приводит к огромным пробелам в знаниях и нежеланию учиться. Так сиюминутная маленькая выгода оборачивается серьёзной проблемой на длинной дистанции.

Об опасностях привязанности к шаблонам рассказал наш выпускник 2024 года Дмитрий Веселков (100 баллов по русскому языку, 92 балла по математике):

«Есть ребята, которые думают: мы сделаем все задания по шаблону или хотя бы выучим какие-то формулировки. А нет, так не получится. При таком подходе маленький шаг влево или вправо от составителей – и ты сидишь и смотришь на КИМ круглыми глазами. А когда действительно понимаешь, что у тебя спрашивают, то выполнять задания намного проще».

ГДЗ только на первый взгляд ресурс, помогающий ученикам. К огромному сожалению, у ребят быстро появляется искушение списывать снова и снова. Поэтому важно изначально дать понять ребёнку, каких последствий можно ожидать от постоянного использования готовых домашних заданий.
Вот что говорит о ГДЗ наш преподаватель математики Татьяна Игоревна Шведова:

ГДЗ — это не добро и не зло, это просто инструмент. Вопрос только в том, как он используется.

Если ученик пытается решать домашку, и у него не получается, он может, конечно, открыть ГДЗ и найти там «вдохновение». Но лучше подойти к преподавателю и задать вопрос, попросить подсказку, либо попробовать обсудить задание с друзьями/одноклассниками/одногруппниками.

Если же цель - просто скатать, то вреда будет, конечно, больше, чем пользы. Не разобравшись, бездумно переписывать решение смысла нет, особенно при том, что в ГДЗ катастрофически часто встречаются ошибки и некорректное оформление. Домашнее задание даётся для закрепления материала, пройденного в школе/на курсах, и если ради галочки его переписать, абсолютно не вникая, смысла от этого не будет.

В конце концов, основная цель обучения — это знания и умение их применять, а не оценки за домашку.

Учителя на занятиях в ЕГЭбурге учат не опираться на два-три заученных шаблона, а обязательно искать разные пути решения. И не стесняться задавать вопросы. «Единственный глупый вопрос – не заданный» - принцип, которого придерживаются наши педагоги. И такой подход ежегодно дает плоды. Ученики, подготовленные у нас, не боятся изменений в заданиях, которые им обязательно «подсунет» ФИПИ.

Сайты ГДЗ пока не заблокируют по причине того, что они не несут прямой опасности. Несмотря на то, что Министерство просвещения знает о существовании множества сайтов с ГДЗ, каких-то конкретных действий в ведомстве предпринять не могут: юридических оснований для блокировки ресурсов не существует. Поэтому предупреждение Сергея Кравцова адресовано, по словам источника «Мела» (Медиапортал про образование и воспитание детей) в Минпросвещения, в первую очередь не админам сайтов с ГДЗ, а родителям, которые могут объяснить детям последствия постоянного списывания готовых ответов.

Теперь вы знаете, какие могут быть последствия использования ГДЗ. Будьте внимательны и осторожны, не навредите своему образование, не создавайте большие пробелы в знаниях. С домашкой ГДЗ поможет, а вот с экзаменом НЕТ!

Подготовиться к экзаменам и закрыть пробелы в учебе поможет ЕГЭбург! Подробности на сайте.
]]> Как справиться со страхом перед экзаменом? https://egeburg.ru/articles/g49y52y341-kak-spravitsya-so-strahom-pered-ekzameno https://egeburg.ru/articles/g49y52y341-kak-spravitsya-so-strahom-pered-ekzameno?amp=true Thu, 31 Oct 2024 12:15:00 +0300 11 класс ЕГЭ 10 класс Расскажем о страхах школьников перед ЕГЭ и дадим советы по их устранению

Как справиться со страхом перед экзаменом?

В некотором мрачном, дождливом городе Е. жил да был ученик. Сидел он как-то на уроке и тоскливо смотрел в окно, где пожелтевшие листья стремились вниз, но ветер подхватывал их и уносил. Голос учителя звучал будто издалека. Казалось, что мысли мальчика постепенно исчезают вместе с холодными потоками ветра. Он пытался ухватиться за ниточки реальности, но под тяжестью скуки медленно провалился в глубокий сон. Темные краски сгущались в его разуме, порождая кошмар.
Пространство вокруг мальчика стало сужаться до размеров маленького класса. Как вдруг шум заставил его поднять голову.
"Молодой человек, и не стыдно вам приходить на экзамен, чтобы поспать?» - мальчик смотрел широко раскрытыми от недоумения глазами на учителя. Затем он перевел взгляд на парту, где лежали нерешённые КИМы с заданиями и незаполненные бланки ответов ЕГЭ. В панике он посмотрел на часы: оставалось меньше часа до сдачи экзаменационных работ. Ученик пытался сконцентрировать своё внимание на задачах по математике и не мог понять ни одного вопроса. И тут пришло осознание, что он даже не готовился, откладывая всё на потом. "До экзаменов еще далеко!"- его коронная фраза обошлась парню слишком дорого. На лбу уже возникали капли пота от страха не сдать ЕГЭ, голова кружилась, и казалось, будто остальные ученики смеются над ним, и эхо разносится по кабинету.
Как вдруг прозвенел звонок... Наконец-то кошмар закончился, подумал он. Но звонок продолжал гудеть в голове, и тогда мальчик увидел входящий вызов на экране телефона.
Парень поднес телефон к уху и услышал скрежещущий голос:
- Ну здравствуй, деточка…Я твой репетиторррр-студент…жди…
Вскочив с кровати, наш герой кинулся к двери. Обливаясь потом от ужаса, он закрывал один замок за другим. И не сразу услышал новый звонок.
- Уходите! – прокричал мальчик. А в ответ все тот же голос проскрежетал:
- У нас индивидуальное занятие, ты забыл?! Ах, какой плохой ученик! И так 3 задания в КИМАх пропустили, все учебные планы испорчены, так что я направляюсь к тебе! Мальчик-мальчик, чёрный троллейбус скоро въедет на твою улицу.
- Я вам не открою! – героически ответил мальчик. Но тут засветился монитор ноутбука.
- Дистанционная подготовка! – в уже знакомом страшном голосе прорезались мечтательные нотки.
- Для ЕГЭ нет ничего лучше старого доброго дистанта! Можно слушать репетитора, а можно есть печеньки.
«Не поступлю я в вуз с таким подходом! Светит мне только малярно-мотальный колледж в тайге!» - с ужасом подумал мальчик.
В этот момент снова раздался звонок…
Мальчик сжал кулаки и смело подошел к двери.
«Не запугаете, студенты-репетиторы-дистантники!» - твёрдо решил он и открыл все замки.
На пороге стояла мама с тяжелыми продуктовыми сумками!
- Мамочка! – радостно закричал мальчик. – Как хорошо, что ты пришла!
- Ну мамочка, ну пришла…А ты-то зачем на двести замков закрылся? – растерянно спросила мама. Но мальчик уже тянул ее за собой на уютную и хорошо освещенную кухню. Там он устроился за столом, а мама принялась разгружать сумки.
- Сыночка! - громко воскликнула она. – Я все решила!
- Что решила? - растерялся мальчик.
- Хватит бездельничать, пора готовиться к ЕГЭ! А я тебе помогу!
- Так я об этом и хотел… - начал мальчик. Но мама, уже не слушая его, заглянула в одну из сумок и достала…огромную книгу с надписью «Обществознание».
- Возьмешь для подготовки! - мама брякнула книгу на стол так, что его ножки чуть не подломились под тяжестью.
- И вот этот предмет! - на «Обществознание» приземлилась такая же тяжелая «Физика».
- Мама, но они же совсем разные…
- Слышать ничего не хочу! И вот еще! Биология! Выучишь от корки до корки! Ну, а что, надо готовиться как следует, мало ли куда решишь поступать! И литературу не забудь! На всякий случай! Тааак, что там еще… Химия! Английский! История!
Книги из маминых сумок все падали и падали - уже не на стол, а в руки мальчику. Огромная стопка все росла, накрывая его с головой, а учебники не кончались! Понимая, что тонет в предметах, мальчик громко закричал, ведь как оказалось, кошмар продолжался.
…мальчик вновь услышал звонок и открыл глаза.
Он резко поднял голову, когда над ним уже нависала учительница математики с вопросительным лицом. Ученик пулей вылетел из класса с криками: "Помогитеееее!" Учитель осталась стоять в недоумении, а вот парень запомнил этот день надолго.

Что делать, чтобы КОШМАР не стал ЯВЬЮ? Чем помочь своему ребенку при подготовке?

В первую очередь, задуматься о грамотной подготовке необходимо заранее. И не бежать на первые попавшиеся курсы или к желающему подработать студенту, только вчера сдавшему ЕГЭ.
Если бы наш мальчик обратился в ЕГЭбург, ему не пришлось бы переживать кошмары. Потому что причин для них не было бы! В ЕГЭбурге он бы обязательно нашел результативных педагогов и замотивированное на учёбу окружение.
А как справиться со страхом перед экзаменом, с нами поделится Коновалова Ирина Сергеевна (психолог, педагог, специалист по современной психосоматике и многодетная мама):
Свою рекомендацию о том, как справиться с волнением перед сдачей экзамена начну с провокационного вопроса: а есть ли жизнь после экзамена?? Да, безусловно, это решающий и поворотный момент в жизни сдающего. Но. Закончится ли жизнь, если экзамен будет не сдан или сдан не так, как ожидается? От кого, прежде всего, зависит, как этот экзамен будет сдан?
Рекомендации:
1. Экзамен — это жизненный этап. Пройдя его, вы получаете ОПЫТ. Опыт бывает разный. Он не может быть плохим или хорошим, он в любом случае опыт. Он ведёт к каким-то выводам, последствиям. Внутри себя нужно прожить разные варианты последствий. Чем больше я закрываюсь от неприятных последствий, тем выше уровень страха прийти именно к ним. Для психики неважно, в реальности это происходит или у вас в голове. И потому лучше заранее углубиться в самый неприятный вариант исхода событий. И действовать по принципу "5 почему":
1. Почему я боюсь экзамена?
- Я боюсь его "завалить".
2. Почему я боюсь его "завалить"?
- Тогда я не поступлю, куда хочу.
3. Почему я боюсь не поступить, куда хочу?
- Родители будут недовольны.
4. Почему я боюсь огорчить родителей?
- Я их очень люблю, не хочу, чтобы им было плохо.
5. Почему я решил, что если у меня что-то не получается, мои родители подумают, что я их не люблю?
- Да нет, они знают, что я их люблю ...
2. Упражнение "Бойся". Порой для того, чтобы убрать напряжение, необходимо сначала его усилить. Поэтому выбираем для себя время, в которое вам никто не помешает в течение 30 минут. И даём себе от души побояться в эти полчаса. Важно! Стараться бояться в одно и то же время каждый день в течение недели. Если страх накатывает внезапно в течение дня, напоминаем себе: в данный момент у меня на это нет времени, время бояться у меня во столько-то.
3. Помните, что в вашей жизни есть много всего, помимо экзамена. Как минимум, сон, питание, прогулки и минимальный спорт.
В конце года мы интересуемся у выпускников, волновались ли они на экзаменах? На что многие отвечают: лишь до момента как вошел в аудиторию и увидел знакомый мне КИМ. Понял, что все задания мы решали в ЕГЭбурге и не один раз написали пробник экзаменов, поэтому чувствовал себя уверенно!
]]> Приглашаем вас в путешествие по ЕГЭбургу! https://egeburg.ru/articles/txr2nu36j1-priglashaem-vas-v-puteshestvie-po-egebur https://egeburg.ru/articles/txr2nu36j1-priglashaem-vas-v-puteshestvie-po-egebur?amp=true Wed, 09 Oct 2024 13:01:00 +0300 Общие Мы решили приоткрыть завесу над тайнами работы нашей организации

Приглашаем вас в путешествие по ЕГЭбургу!

Дата - 3 октября. Точка отсчета – стойка администратора. Время 10 часов утра. Путешественницы – ведущая мероприятий Полина и редактор Мария.
10:00
На ресепшен разложены аккуратные стопки бумаги. Администратор Анастасия распечатывает расписание занятий и материалы для педагогов. Пока что нашим ученикам необходим надежный ориентир с именами преподавателей и номерами аудиторий, и этот ориентир дает им Настя.
Что будешь делать, когда закончишь с расписанием?
Готовить аудиторию и учительскую к занятиям (от авторов: это миллион мелких, но необходимых действий).
Как ты справляешься с «наплывом» детей вечером?
Пока отлично справляюсь.
Мы втайне от Насти решаем подойти как раз в «час пик», чтобы проверить ее слова. Включение чуть позже.
Пока мы беседовали с Анастасией, услышали голоса. Наталия Андреевна, руководитель административно-хозяйственного отдела, вместе с подчиненными осматривает аудитории и коридоры. «Наверное, у нее наполеоновские планы!» - подумали мы и поспешили к ней.
Какой у вас план?
Сделать жизнь детей комфортнее. Сейчас принесем воды, чтобы у всех был чай.
Рады ли вы, когда в ЕГЭбурге что-то ломается?
Я в диком восторге (от авторов: подозрение на сарказм). Есть куда приложить руку.
А что у нас выходит из строя чаще всего?
Кулеры. Их постоянно и много используют.
Мы слышим звук поднимающегося лифта. Двери открываются, и появляется Ольга Андреевна - руководитель отдела по работе с клиентами. Мы пользуемся случаем, чтобы задать ей пару вопросов.
Как вы настраиваетесь на приятный рабочий день?
Я всегда добираюсь на работу на машине. И обязательно слушаю определенную музыку. Это настраивает меня на нужный лад, и в ЕГЭбурге я появляюсь уже заряженной. Так что могу поделиться своим ресурсом с менеджерами. Тем более, что в силу специфики моей работы я часто должна быть психологом.
У вас есть какие-то традиции, ритуалы в общении с вашим отделом?
Я стараюсь регулярно хвалить своих сотрудников. Раз в месяц, иногда чаще пишу им об их сильных сторонах, благодарю за работу. Я в целом тот руководитель, для которого важно взаимодействие.
Чем вас заряжает ЕГЭбург? Что вас здесь радует?
Я чувствую, что все стараются расти и развиваться. Мне это очень приятно, и я это ценю. Я ощущаю отдачу от своего отдела.
А мы закрываем дверь в кабинет Ольги Андреевны и заглядываем к «соседям». Там уже вовсю звонят телефоны, и все менеджеры сидят в наушниках.
Девочки, как ваше настроение?
Все с самого утра погружены в работу, поэтому им не до вопросов. Но нам удается подобраться к старшему менеджеру Юлии. Как только у нее возникает маленький перерыв, мы переключаем ее внимание на нас.
Юлия, с чего начинается ваш рабочий день?
Оцениваем объем работы, проверяем почту, звонки, смотрим, как распределить задачи. Рутина старшего менеджера.
Что вам больше всего нравится в вашей работе?
Я очень люблю работать с людьми, помогать им определиться с выбором. Люблю коллектив. Люблю ЕГЭбург: это уже как второй дом.
Мы заметили, что почти у каждого менеджера на столе есть антистресс. Как у вас?
У меня есть (показывает игрушечного гуся). Это гусь Эдвард.
Обещав подарить Юлии утенка Джейкоба, мы продолжаем путь. В кабинете руководителей застаем исполнительного директора Екатерину Андреевну, склонившуюся над ноутбуком.
Екатерина Андреевна, чем вы так увлечены с утра?
Мы занимаемся разработкой новых продуктов. Поэтому сейчас я постоянно общаюсь с программистами.
Звучит очень серьезно, поэтому мы решаем больше не отвлекать Екатерину Андреевну от работы. Тем более, что скоро наступит момент угощения. И это не шутка. Работа работой, а обед по расписанию.
12:00
В ЕГЭбурге есть традиция поздравлять работников с днем рождения. Сегодня праздник сразу у двух сотрудников: менеджера Дарьи и Александры – заместителя начальника отдела разработок.
Именинницы угощают всех вкусной пиццей. Первой успевает Александра, и мы спешим поздравить ее. Она из тех сотрудников, чей труд не всегда заметен, но без кого не было бы ЕГЭбурга. Именно благодаря ей наши уважаемые егэбуржцы вовремя получают все извещения. И это только верхушка айсберга. Отдел разработок занят всегда, но каким-то чудом успевает откликнуться на все запросы компании. Поэтому неудивительно, что поздравить Александру пришло много народу.
Вкусно перекусив, возвращаемся к себе. В нашем отделе тоже работают легенды, с которыми хочется побеседовать.
Например, дизайнер Александр. Ученики в ЕГЭбурге не знакомы с ним, но точно знакомы с его работой. Например, видят личный кабинет. Или оформление филиалов. А еще Саша разрабатывает мерч ЕГЭбурга. Он же трудится над нашим сайтом. Словом, комфорт и узнаваемый стиль ЕГЭбурга – это дело рук нашего дизайнера. А так как он сидит за соседним с нами столом, задать ему вопросы проще.
Саша, какие у тебя сегодня задачи?
Много работаю над личным кабинетом.
А над чем тебе больше всего нравится трудиться в ЕГЭбурге?
В какой-то момент для меня отдушиной стала инфографика для статей и дизайн игротеки. Мне сказали: делай, что хочешь, и я просто рисую, как вижу.
Дизайн игротеки ты сделал с нуля.
Ну да. И постепенно мне стал нравиться личный кабинет. По тому, как он меняется, я могу отследить свой прогресс.
Нам пора покинуть Александра. Полину ждет модерация соцсетей и написание анонса мероприятий. А Марии надо подготовиться к интервью с преподавателем для Дня учителя.
15:45
Наши коридоры наполняются младшими егэбуржцами – учениками 5-8 классов. Вместе с ними подтягиваются и учителя. Наталья Германовна Неуймина любезно согласилась побеседовать с нами. Результат вы увидите уже на следующей неделе, в подборке интервью с преподавателями ко Дню учителя.
После беседы подходим к стойке администратора. Анастасия по-прежнему бодра. А рядом с ней нам удается перехватить заместителя коммерческого директора – Наталию Александровну. Она координирует самые разные процессы в ЕГЭбурге.
Как начался ваш день?
Неординарно, как обычно! – смеется Наталия Александровна.
Вы при встрече радостно обнимаете сотрудников. Откуда такая замечательная традиция?
Из дома. Мы в семье всегда обнимаемся при встрече. Вы же этому рады?
Конечно! Плюс сто к человеческому общению. А что вы собираетесь делать дальше?
Готовиться ко дню открытых дверей.
Что для вас самое приятное в работе ЕГЭбурга?
Коллектив, который заряжен на работу, на позитив, на общение (от авторов: ооо, это про нас!).
Мы бы разговаривали еще и еще, но Наталию Александровну уже ждут дела.
Тем временем активизировался административно-хозяйственный отдел под чутким руководством Натальи Андреевны. В ход пошли инструменты и золотые руки.
17:30
Началось. В двери ЕГЭбурга сплошным потоком хлынули старшеклассники. Среди них едва-едва удается иногда разглядеть кого-то из учителей. А надо не только разглядеть, но и подобраться к ним: вручить приятные сюрпризы ко Дню учителя. Параллельно мы продолжаем бдить за Анастасией, которая удивляет нас своим талантом успевать все, везде и сразу: преподнести подарки, ответить на вопросы учеников, подсказать аудитории, отдать распечатки для занятий и еще поддерживать диалог с нами. Со стороны это выглядит так:
Поздравляем с Днем учителя! - Спасибо!
Здравствуйте! - До свидания!
Какой у тебя вопрос?
Здравствуйте! – До свидания!
Возьми ручку и листок!
Здравствуйте! - До свидания!
И так далее. Анастасия – гордимся!
18:00
Начались занятия. Можно выдохнуть. Но только на пару минут. Администратору пора готовить аудиторию – проветрить, поправить стулья, включить презентацию, позаботиться о спикере. Ведь совсем скоро соберутся гости.
18:45
Возле ресепшен собрались множество родителей, которые пришли посетить заключительный день открытых дверей. Они проходят регистрацию, и их провожают в зал. Некоторые гости задерживаются, чтобы познакомиться с ЕГЭбургом: кто-то осматривает фотографии выпускников на стенах, кто-то заинтересовался буккроссингом.
19:00
Коммерческий директор ЕГЭбурга Ирина Александровна начинает рассказывать собравшимся гостям про ОГЭ. Мы бы тоже хотели послушать, но зал заполнен гостями.
20:00
Мероприятие завершилось. Родители собрались вокруг Ирины Александровны и обсуждают самые животрепещущие вопросы, возникшие в ходе ее выступления. Также наши менеджеры продолжают беседу с родителями, помогают им определиться с выбором. А неутомимая Анастасия побежала готовить аудитории на завтра.
21:00
Жизнь ЕГЭбурга из бурлящей превращается в плавно текущую. Коридоры пустеют, гаснет свет в кабинетах и аудиториях. Совсем скоро закроются двери, выключится свет. Еще один день в копилку хороших дней ЕГЭбурга. И каждый из них насыщен новыми интересными событиями, уникальными занятиями, творческими порывами и стараниями. До новых встреч!
]]> Запрещены на ОГЭ и ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/rykk4x2cc1-zaprescheni-na-oge-i-ege https://egeburg.ru/articles/rykk4x2cc1-zaprescheni-na-oge-i-ege?amp=true Thu, 12 Sep 2024 14:24:00 +0300 ЕГЭ ОГЭ 11 класс 9 класс На сайте ФИПИ были опубликованы изменения в ОГЭ и ЕГЭ-2025

Запрещены на ОГЭ и ЕГЭ

Например, в сочинении по русскому языку больше нельзя ссылаться на мангу, аниме, комиксы и видеоигры.
Манга, графические романы и особенно игры сегодня так популярны, что все больше учеников предпочитают их классической литературе. Даже когда подбирают аргументы на ОГЭ или ЕГЭ.
Однако больше так делать не получится. В 2025 учебном году на ОГЭ и ЕГЭ нельзя будет использовать в качестве примеров мангу, аниме, комиксы, видеоигры. То есть, целый пласт культуры, которым увлекаются подростки. Понятно, что этот запрет вызывает протест у выпускников.
С другой стороны, в запрете есть свой резон. Представьте сами: ученик приводит в подтверждение своей позиции поступки персонажа из 48 части манги. А мотивация персонажа, которая привела его к этим поступкам, выстраивалась с первой страницы первого тома. Неужели бедный эксперт будет вынужден читать 48 томов, продираясь через непонятные имена и локации, чтобы согласиться или не согласиться с учеником?
К тому же, как отмечают литературоведы, графические романы, аниме и манга зачастую вторичны: заимствуют мысли и темы, которые были раскрыты авторами более серьезных произведений. В итоге дети просто не знают первоисточников. Зачем, если можно ограничиться легким и поверхностным прочтением?
Словом, новый запрет – тема, явно приглашающая к дискуссиям. Мы решили побеседовать с преподавателями русского языка в ЕГЭбурге. Каждый год занимаясь подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ, они первыми реагируют на все изменения. И вот что нам ответили:
Юлия Владимировна Сахновская: Я не вижу в этом никакой проблемы, в моих группах примеры из подобной литературы приводили 1-2 ученика, остальные следовали моим рекомендациям.
Я не сторонник каких-либо запретов, но сама подобную литературу не читаю, как и многие преподаватели, проверяющие сочинения. Поэтому всегда убеждала ребят не приводить подобные примеры, чтобы не раздражать проверяющих, хотя и учила, как сделать так, чтобы и такая литература могла стать аргументом.
Екатерина Юрьевна Коробкова: Это нововведение вызвало у меня полную поддержку. И вот почему. История аргументации в сочинениях многоступенчатая. Сначала предполагалось, что человек имеет право приводить в пример только классические произведения русской литературы, пройденные в школе. Потом была сделана серия очень правильных подвижек. Разрешили использовать современную литературу, только достаточно известную, например, отмеченную премиями. Зарубежную литературу: Шекспира, Вальтера Скотта – всю классику. И это было прекрасно и очень правильно. Даже фэнтези. Если мы возьмем Толкиена или «Гарри Поттера» - это книги интересные, яркие и полезные для подростков и детей. Там поднимаются важные вопросы и даются ответы, которые в этом возрасте очень нужны.
Однако такое допущение, как манга, комиксы и сценарии к аниме – это неверный шаг. Уже давно дети не могут освоить крупные произведения: «Войну и мир», «Тихий Дон». Люди с трудом читают даже повесть на 100 страниц. Потому что нет привычки, нет натренированности. А когда человек не читает, его когнитивные функции угасают. Дети, конечно, очень загружены в школе. Одаренные в информатике еще много сидят за компьютером и создают программы. Но я как преподаватель считаю: чтение, устный счет и написание от руки – три кита развития и удержания когнитивных способностей, необходимых любому человеку, тем более, в современном мире.
Разрешение дало школьникам возможность не обращаться к приличным, проверенным временем произведениям вообще. Потому что прочитать комикс или мангу намного проще, чем пьесу, роман или даже повесть. А теперь детям придется читать серьезную литературу. И меня это радует. Не обязательно ведь биться с огромными произведениями. Я предлагаю своим ученикам рассказы. А это Чехов, Шукшин, Распутин, Айтматов.
Константин Александрович Гейн: Мое отношение к этому спокойное: значит, не будем использовать. Но, по правде сказать, среди тех, кто учится у меня, ни разу не было случая, когда ученик ссылается на всё это. В основном, конечно, используют литературный аргумент или эпизод из жизненного опыта. Знаю, что при проверке ежегодных ДКР в формате ЕГЭ мы видим буквально единицы работ, где есть ссылки на комиксы или аниме (графические романы и видеоигры не припоминаю вообще). Но количество таких работ статистически практически незаметно, следовательно, скорректировать педагогическую работу в отношении ребят, прибегающих к такого рода аргументам будет несложно. В общем, ничего страшного не произошло!
Мы знаем, что среди наших читателей есть любители аниме, манги и комиксов. Спешим успокоить вас: никто не отберет у вас право на ваше хобби. Но для подготовки к таким серьезным испытаниям, как экзамены, стоит «экипироваться» серьезной литературой. А еще каждый наш преподаватель разбирается во всех критериях выполнения заданий. С такими опытными педагогами заполучить заветные высокие баллы будет легче.
]]> Как адаптироваться к учебе после каникул? https://egeburg.ru/articles/iip8u6oxi1-kak-adaptirovatsya-k-uchebe-posle-kaniku https://egeburg.ru/articles/iip8u6oxi1-kak-adaptirovatsya-k-uchebe-posle-kaniku?amp=true Fri, 06 Sep 2024 14:40:00 +0300 Общие Читайте новую статью о том, как быстро адаптироваться к учебным будням!

Как адаптироваться к учебе после каникул?

Первая неделя обучения подходит к концу. Впереди долгожданные выходные дни.

Эта неделя оказалась крайне тяжелой, особенно на контрасте с летним отдыхом без дедлайнов и жесткого тайм-менеджмента. С первым днем учебы темп жизни быстро увеличился, дела навалились горой, свободного времени стало остро не хватать. Все это вызывает у детей раздражение, лишний стресс и отторжение от учебы.

Как же убрать этот негатив и адаптироваться к учебе?

Для того, чтобы погрузиться в эту проблему основательно, мы провели опрос в нашем телеграмм-канале. Читателям задали вопрос, как проходит их адаптация к школе и учебным будням.

42% ответили, что им тяжело привыкнуть рано вставать, но на учебе они чувствуют себя заряженными!

Сразу напрашивается СОВЕТ №1: «СПАТЬ»

Здоровый сон помогает восполнять энергию, затраченную в течение дня. А также позволяет достичь на следующий день полноценного восстановления физической активности и повышает работоспособность.

Важно вернуть нормальный режим сна, который был утрачен за летнее время. Тогда ранние подъемы не станут помехой для хорошего настроения, и вы будете чувствовать себя бодрым и заряженным на целый день.

Наши выпускники очень часто упоминали в интервью про правильный режим дня и качественный сон как залог хорошего самочувствия во время подготовки к экзаменам. И это тоже помогло им достигнуть высот.

Второй вопрос звучал так: «Остается ли у вас время на хобби и другие любимые занятия?»

Занятие любимым делом всегда улучшает настроение и мотивацию.

48% написали, что все успевают! 35% находятся в растерянности и не знают, за что хвататься. А 17% полностью погрузились в учебу, и времени на хобби у них нет.

Все лето вы активно гуляли с друзьями, занимались любимыми делами, например, катались на велосипеде или целой компанией с удовольствием «залипали» в настолки. А сейчас у вас нет на это времени, даже если очень хочется. Потому что появилось домашнее задание, и оно занимает весь вечер.

Но тут напрашивается СОВЕТ №2: «РАСПИСАНИЕ»

Если создать комфортное для себя расписание, то время останется не только на пассивный, но и на активный отдых.

Как говорила одна из наших стобалльниц Ксения Журенкова: «Если захотеть, то успеешь все». Помимо подготовки к ЕГЭ в ЕГЭбурге, подготовки к олимпиадам, успешного обучения в школе, Ксения регулярно занималась и продолжает заниматься спортом.

Третий вопрос был адресован родителям: помогают ли они ребенку распределять время?

43% ответили, что нет, ребенок самостоятельно с этим справляется (скорее всего, это мамы и папы выпускников). А вот 30% следят за графиком и помогают своим детям успевать на все занятия.

Здорово, что родители с детства прививают ребенку понятие тайм-менеджмента. В дальнейшем он сможет самостоятельно распределять своё время, не опаздывать и всё успевать. Что сократит стресс и избавит от лишнего негодования.

Для примера - тайм-менеджмент нашего стобалльника Артема Мраморова: «Важно, конечно, уметь правильно отдыхать, соблюдать определенный режим сна. Я старался всегда ложиться не позднее 12 ночи, для меня это было идеальное расписание. И были дни на неделе (обычно это выходные), когда я ничего не делал, посвящал их своим делам. Важно составить расписание на неделю. У меня был календарь, чем я буду заниматься, какие дела выполнять, и я его придерживался».

Последний СОВЕТ №3: «БАЛАНС»

Здесь важно не впадать в другую крайность. Не переключать ребенка из режима «на полном расслабоне» в режим «сынок, отдых закончился, теперь только занятия, спорт, нагрузки, уроки, подготовка». Все-таки ребенок – не робот с тумблером «вкл-выкл», и перестроиться по щелчку он не сможет. Чересчур резкая смена тональности в жизни добавит стресса даже взрослому, что уж говорить о подростке. Поэтому хорошо, если в жизни ребенка останутся какие-то постоянные любимые моменты, приятные семейные традиции, которые не зависят от того, на каникулах он в данный момент или на учебе. Просмотр фильмов, настолки, совместные завтраки по выходным – что угодно, чтобы дети ощущали: наступление учебы не равно завершению всего хорошего в жизни до следующего лета. Детям важно чувствовать неизменную и безопасную почву под ногами, от нее приятнее отталкиваться и взлетать к знаниям.

Все это поможет привыкнуть ребенку к школе достаточно легко. Жизнь от звонка до звонка. Да, первая неделя у большинства проходит тяжело, но вскоре ученики уже в ритме вальса передвигаются от кабинета к кабинету и активно изучают новые законы, теоремы и правила. А как же быть с дополнительным образованием? Там тоже домашка, тоже занятия, и даже не по 45 минут.

Да, в ЕГЭбурге уроки действительно не по 45 минут. Но дети прекрасно привыкают к этой нагрузке, вырабатывают усидчивость, наращивают скорость решения задач и в результате на экзамене отлично распределяют своё время.

А более подробно об этом и других важных аспектах подготовки вы можете узнать на наших днях открытых дверей.
]]> Без 10 класса не останется никто! https://egeburg.ru/articles/ng9f8p7lk1-bez-10-klassa-ne-ostanetsya-nikto https://egeburg.ru/articles/ng9f8p7lk1-bez-10-klassa-ne-ostanetsya-nikto?amp=true Fri, 30 Aug 2024 13:21:00 +0300 Общие 10 класс Читайте нашу новую статью на нашумевшую тему

Без 10 класса не останется никто!

В СМИ и соцсетях активно обсуждают новость о том, что многих детей не принимают в 10 класс, а прием в колледжи уже завершен. Такая весть не просто пугает – она создает настоящую панику. Комментарии в статьях заставляют знатно понервничать. Никто не знает, что делать и куда податься в такой ситуации.

ЕГЭбург всегда следит за новостями в сфере образования, и, конечно же, мы тоже заметили горячую информацию, поданную на разных ресурсах с нарастающим уровнем тревоги и всевозможными неточностями.

Поэтому мы решили разобраться основательно в этом вопросе. С этой целью мы обратились к Ирине Александровне Калмыковой – коммерческому директору ЕГЭбурга, известнейшему в Екатеринбурге консультанту по экспресс-мотивации подростков.

Уважаемые родители, не стоит поддаваться панике!

В каждом районе города существуют школы без индивидуального отбора, куда просто принимают ребят. Совершенно не обязательно по определённым предметам и по сумме баллов за ОГЭ. Да, может быть, это не ваша школа, но такие школы точно есть.

На сайте департамента образования есть файл, где четко прописано, какие школы как набирают детей – есть там индивидуальный отбор и профильные классы или нет. И это можно легко отфильтровать.

В каких случаях школа может отказать в принятии в 10 класс?

Вариант первый. Класс профильный, с индивидуальным отбором, а вы сдавали на ОГЭ другие предметы. Естественно, вы просто туда не попадаете.

Вариант второй. Вы поступаете в профильный класс, но туда много более конкурентоспособных желающих. Так как количество мест не безгранично, вам с большой вероятность откажут. Но при этом вы можете спокойно пойти в другие школы.

Если вы точно хотите в такой же профильный класс, то информацию можно найти на сайте департамента образования. Там всё очень удобно и доходчиво. После того, как начнется обучение в школах, появятся проекты на 2025/2026 учебный год. Мы увидим новые списки, новый график, и родители смогут сориентироваться, как действовать дальше.

Что касается волнений из-за колледжей, ситуация такая же. Да, в колледж принимают после 9 класса по среднему баллу аттестата, и в каких-то колледжах есть личное собеседование. Понятно, что если в колледже мест много, то возьмут всех, а если где-то приоритет, то могут не взять. Но при этом никто не мешает ребенку пойти в 10 класс. И, если все еще хочется в колледж, пробовать поступить туда еще раз после 11 класса, но уже на второй курс и точно так же по среднему баллу аттестата.

Есть еще мнение, что сейчас детей буквально «выталкивают» на работу с 14 лет, и что они имеют право сами трудоустраиваться. Это не соответствует законодательству. В 14 лет дети несовершеннолетние, за них отвечают законные представители, так что без ведома родителей подростков никто никуда не устроит.

А мы только добавим, что некоторые сложности с поступлением в 10 классы мы прогнозировали и озвучивали на днях открытых дверей еще в начале учебного года. Наши спикеры говорили не только о том, что такая ситуация может произойти, но и о том, что в этом случае делать. И в наступающем учебном году вы также можете узнать самую свежую и полезную информацию об учебных процессах. Приходите на наши дни открытых дверей.
]]> "Главное преимущество – самые лучшие учителя" https://egeburg.ru/articles/gg8tpgjh21-glavnoe-preimuschestvo-samie-luchshie-uc https://egeburg.ru/articles/gg8tpgjh21-glavnoe-preimuschestvo-samie-luchshie-uc?amp=true Wed, 28 Aug 2024 10:19:00 +0300 11 класс ЕГЭ Влада - красавица, умница, добрая и внимательная девушка, а еще высокобалльница по химии!

"Главное преимущество – самые лучшие учителя"

А еще она на церемонии высокобалльников сказала такую трогательную речь, что все гости пустили слезу. Даже ведущие едва удержались.

Влада, почему не индивидуальная подготовка, а на курсах ЕГЭбург в групповом формате?

Когда я занимаюсь в группе, то у меня больше стимул учиться. К ОГЭ я тоже готовилась с ЕГЭбургом и по тем же предметам, поэтому подумала, что подготовка у вас к ЕГЭ будет лучшим вариантом.

Вы почувствовали преимущество подготовки у нас и к ОГЭ, и к ЕГЭ?

Да, конечно. Главное преимущество – самые лучшие учителя. Я была за эти три года у разных педагогов, но они все лучшие в городе, правда. Они всегда помогут. Найдут подход к каждому ребенку. Могут объяснить тему так, что поймут абсолютно все. У нас в группе по химии были ребята послабее, но они всё равно сдали на довольно высокий балл.

А как вам занятия у Елены Александровны Жулановой?

Это самый лучший учитель по русскому. Я к ней ходила в 10 и в 11 классе. Елена Александровна максимально понятно всё объясняет. У нас даже было с ней такое, что она объяснит мне, я говорю, что не понимаю, она еще раз мне объясняет по-другому, я опять не понимаю, и она вот объясняет пока я не пойму.

А у Ирины Александровны Черемичкиной?

Самый добрый, душевный преподаватель. Ирина Александровна верит в каждого ребенка в своей группе, поддерживает. На занятиях она создает атмосферу спокойствия. Это помогает не волноваться на уроках. Так лучше усваивается материал. Также она может дать дополнительные материалы, чтобы ты лучше понял какую-то тему. Таким образом, с ней не остается вопросов, путаницы и недопониманий!

Как вам группы, в которых вы учились в этом году?

По химии были хорошие ребята, все заинтересованы в своем обучении, любознательные. По биологии тоже хорошая группа, прекрасный преподаватель, но некоторые ребят, которые тормозили процесс, отвлекали учителя.

Откройте секрет: как сдать биологию на высокие баллы?

Во второй части нужно писать всё, что думаешь. Давать максимально развернутый ответ. У меня одно задание на весь лист расписано было. И так – каждое задание. На протяжении двух лет я сидела за биологией, смотрела дополнительно вебинары, решала на сайтах задания. И в ЕГЭбурге делала все задания, которые нам давали. Нужно каждый день нарешивать так, чтобы это у тебя от зубов отскакивало.

Вы стремитесь в сферу химбио?

Да, поступила в наш медицинский университет. На лечебно-профилактический.

Чем больше всего вам помог ЕГЭбург?

ЕГЭбург дал четкую стратегию, как готовиться, чтобы сдать на высокий балл. Четкий план действий: что мне нужно делать, что мне нужно учить, что нужно нарешивать, чтобы сдать ЕГЭ. Без моих педагогов на курсах я бы вообще не знала, как мне правильно действовать.

Блиц-опрос:

Ваш жизненный девиз?

Всегда идти до конца.

Какой бы вы хотели видеть медицину будущего?

Такой, которая может помочь всем. Я больше не про то, чтобы вылечить все болезни, это невозможно, многие еще не изучены. А чтобы она была доступной для каждого.

Какую бы пилюлю вы хотели изобрести?

От плохого зрения.

Какую бы книгу вы порекомендовали прочитать нашим ученикам?

Ремарк «Триумфальная арка»
]]> Читайте интервью очередной нашей высокобалльницы https://egeburg.ru/articles/or6hlbkuy1-chitaite-intervyu-ocherednoi-nashei-viso https://egeburg.ru/articles/or6hlbkuy1-chitaite-intervyu-ocherednoi-nashei-viso?amp=true Fri, 23 Aug 2024 13:56:00 +0300 11 класс ЕГЭ У Арины интересная история успеха!

Читайте интервью очередной нашей высокобалльницы

1. Почему вы выбрали ЕГЭбург для подготовки?

По рейтингу и по предметам. В итоге я занималась и в филиале (русским языком), и в главном офисе (другими предметами).

2. В каком филиале вы занимались русским языком?

На проспекте Космонавтов у Светланы Степановны Русиной. Она очень хороший педагог. Очень живо, эмоционально всё рассказывала. Приятно было её слушать. Запоминалось всё с её слов отлично. Теорию она давала замечательно. Приятно было ходить к ней на занятия. Атмосфера была комфортной, спокойной. У меня была хорошая база, поэтому я нуждалась больше в том, чтобы укрепить и углубить знания.

3. А на какие занятия вы ходили в центральный офис?

На информатику к Анне Ивановне Газейкиной. Это было сложнее, потому что у меня была нулевая подготовка. Поэтому, когда я пришла на занятия, то чувствовала себя очень некомфортно и даже уходила в середине 10 класса в другую группу. В моей были ребята из СУНЦа, из 9 гимназии, и мне было до них как до луны пешком. Я перешла в другую группу, но она показалась для меня слишком слабой. Мне немного не хватило «средней» группы. Но в 11 классе мы решили остаться с ЕГЭбургом, хотели продолжить заниматься очно, и я осталась у Анны Ивановны Газейкиной в сильной группе. И со временем привыкла, хотя всё же немного недотягивала до уровня ребят, которым требовалась меньше объяснений.

Информатику я сдала хуже остальных предметов - на 83 балла, но это всё же для меня хороший результат.

4. Как вам кажется, Арина, то, что вы занимались информатикой у нас два года, помогло вам сдать ее на высокие баллы?

Если бы информатика была у меня в школе, то было бы достаточно одного года. Но так как у меня нулевая подготовка, весь 10 класс я всё изучала впервые, как с Луны свалилась. И в 11 классе у меня хотя бы уже было понимание того, о чем говорит Анна Ивановна. Если бы у меня была хорошая база, и я писала бы пробники в начале года на 70 баллов, то за один год могла бы добиться высоких результатов. Но если всё плохо, и нет никакой базы, то, конечно, потребуется два. И для меня было спасением, что в 10 классе я ходила в ЕГЭбург.

5. Куда планируете поступать?

Сейчас выбираю. Меня с моими баллами принимают, куда захочу - в Губкинский, в финансовый при правительстве на информационную безопасность. Не знаю пока, оставаться дома или уезжать в Москву.

6. Какие бы вы выделили плюсы подготовки в ЕГЭбурге?

Я не понимаю, как люди готовятся самостоятельно. Мне помогли с дисциплиной – в ЕГЭбурге есть обязанность ходить на занятия. Еще здесь разработана вся система подготовки для меня. И это прекрасно!

7. Почему бы вы порекомендовали ЕГЭбург?

Во-первых, потому что в нем очень хороший преподавательский состав. Мы учитывали этот фактор при выборе. В ЕГЭбурге есть преподаватели из топовых школ, некоторые читают лекции в вузах, куда мы и целимся. И я больше не встречала курсов, где бы занятия длились 3 часа по два раза в неделю. А у некоторых моих знакомых занятия были расписаны на всю неделю. И это такая фундаментальная подготовка. Поэтому тем, кто хочет сдать ЕГЭ на 300 баллов, кто целится в МГУ, например, мне кажется, никакие другие школы не помогут. Только ЕГЭбург.
]]> До начала учебного года осталось совсем немного времени https://egeburg.ru/articles/ue9vr8c2y1-do-nachala-uchebnogo-goda-ostalos-sovsem https://egeburg.ru/articles/ue9vr8c2y1-do-nachala-uchebnogo-goda-ostalos-sovsem?amp=true Thu, 22 Aug 2024 08:19:00 +0300 Общие Родители и дети активно готовятся к приближающимся дням учебы

До начала учебного года осталось совсем немного времени

И не просто закупают канцтовары, а строят планы и обдумывают, к чему должны прийти за этот год. У всех есть намерения и ожидания. Например, люди, выбравшие ЕГЭбург, явно приходят к нам с определенными пожеланиями.

Чего хочется детям?

У многих ребят есть мечты и цели. Кто-то стремится поступить в престижный вуз нашей страны, кто-то - перейти в лучшую школу, кто-то амбициозно хочет заполучить на ОГЭ все пятерки, кто-то - стать 100-балльником, кто-то - закрыть все пробелы по учебе. И мы уверены: наши ученики построили еще много грандиозных планов.

Чего ожидают родители?

Сейчас многие родители находятся в поисках стратегии подготовки, курсов и репетиторов. Они стремятся найти лучший путь для исполнения желаний, запросов, мечтаний ребенка. Мамы и папы также ждут хороших результатов, высоких баллов, долгожданных пятерок, но с большей тревогой, чем дети. Поэтому ищут идеальный вариант подготовки.

А чего ждут наши преподаватели? Мы спросили у них.

Максим Геннадьевич Елькин (преподаватель истории):

Хочу такую же большую веселую и умную группу, которая была в прошлом году!

От учеников всегда хочется диалога и тяги к знаниям.

Иннокентий Олегович Охотников (преподаватель физики):

Ожидания, как и всегда - увидеть новых заинтересованных ребят. Хотелось бы увидеть, что ученики получают удовольствие от занятий. Не просто дежурно присутствуют на уроке, а наслаждаются общением с группой и самим занятием.

Из интересного - впервые буду вести группы 5 и 6 классов, с ними подход должен быть другим. Планирую разнообразить нашу работу различными опытами помимо решения задач.


Каждый из этого трио: ученик, родитель, педагог - незаменимые звенья в цепочке, ведущей к результату. Мотивация ученика, профессионализм учителя, поддержка родителя - эта «формула успеха» подтверждается в ЕГЭбурге из года в год, без сбоев.
]]> Год с тройкой https://egeburg.ru/articles/azr5cry7b1-god-s-troikoi https://egeburg.ru/articles/azr5cry7b1-god-s-troikoi?amp=true Fri, 16 Aug 2024 13:37:00 +0300 Школа+ 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Разберем, что значит быть "троечником" и как избавиться от этого ярлыка?

Год с тройкой

Звучит как приговор! А как пугающе выглядит. Родители, увидев в дневнике тройку за год, хватаются за голову и не могут понять, как же такое могло произойти. Кто виноват? Ребенок, который не понимает или не хочет понимать предмет? Учитель, который плохо объясняет? Родитель, который закрутился на работе и вовремя не уследил за учебой ребенка?

Искать виноватых можно еще очень долго, но лучше найти решение данной проблемы. Сконцентрироваться не на том, КТО ВИНОВАТ, а на том, КТО ПОМОЖЕТ. Несмотря на то, что «тройка за год» звучит как приговор, его можно и нужно «обжаловать».

Почему важно незамедлительно исправить тройки?

  1. Каждый учебный год в программе появляются новые темы, но они опираются на уже пройденные. А если эти темы ребенок не усвоил? Значит, новые он тоже не усвоит, и пробелы будут только расти, пока не вырастут до критических размеров. И обязательно скажутся на результатах ВПР или ОГЭ.
  2. «Троечник» — это очень неприятное «клеймо», которое может определить отношение ребенка не только к учебе, но и к самому себе. Уверенности в том, что предмет ему по силам, совсем не останется. И порой без помощи опытных педагогов и их внимания к этой проблеме трудно избавиться от позорного слова «троечник» и вновь поверить в себя.
  3. Полученная тройка может задавить азарт к учебе и интерес к предмету. Часто случается, что ребенок с воодушевлением берется за изучение, например, физики, но от первой тройки за контрольную мотивация у него падает стремительно, как камень в глубокий колодец. А еще при переходе из начальной школы в среднюю ребята зачастую испытывают стресс и начинают «хватать» тройки и двойки просто от растерянности. В результате у них пропадает желание учиться. Такие ситуации возникали у всех хотя бы раз. Вспомните свою тройку, которая если не испортила вам жизнь, то точно испортила настроение и отравила восприятие предмета.

К нам в ЕГЭбург очень часто обращаются с просьбой помочь ребенку с предметом, подтянуть его знания и вернуть интерес к учебе. И мы, понимая важность этого запроса, откликаемся!

В ЕГЭбурге существует направление «Школа+», цель которого - научить ребенка учиться. К нам приходят дети с самыми разными сложностями в учебе. Под руководством наших преподавателей они возвращают уверенность в себе. И начинают получать от занятий в школе максимум пользы. Токсичные тройки пропадают из контрольных работ, а на смену им приходят волшебные пятерки и четверки. Грозные ВПР больше не страшны.

ЕГЭбург не заменит вам школу, но мы станем отличным дополнением к ней!
]]> "Расписание было очень хорошо построено" https://egeburg.ru/articles/ct8vpg0b01-raspisanie-bilo-ochen-horosho-postroeno https://egeburg.ru/articles/ct8vpg0b01-raspisanie-bilo-ochen-horosho-postroeno?amp=true Tue, 13 Aug 2024 11:14:00 +0300 11 класс ЕГЭ Иван Филоненко запомнился своей лучезарной улыбкой с церемонии награждения супервысокобалльников

"Расписание было очень хорошо построено"

Почему вы выбрали подготовку в групповом формате, а не индивидуальном?

Я два года занимался индивидуально с репетиторами, и как-то мне не хватало людей рядом, чтобы подготовка была интереснее.

Вы ходили к нам на три предмета. Как вы всё успевали?

Расписание было очень хорошо построено, поэтому это не вызывало каких-то трудностей. Я бы не сказал, что за этот год утомился. Было настолько комфортно и удобно, что я действительно не устал.

У кого из преподавателей вам понравилось заниматься?

У Гейна Константина Александровича и у Суминой Татьяны Геннадьевны. У них уроки проходили без напряжения, было кайфово обучаться. На обществознании тоже была отличный преподаватель - Ирина Валерьевна Шапко.

Как бы вы описали ЕГЭбург в трех словах?

Место подготовки к ЕГЭ.

Как вам наш праздник для супервысокобалльников?

Очень тепло и приятно. Очень круто, что такой праздник существует. Ощущение, что не зря старался.

В какую сферу деятельности вас тянет дальше?

В экономику. Я поступил в УрФУ на Экономический факультет.

Если бы вы были изобретателем, чтобы вы хотели изобрести?

Прибор, который бы помогал всё запоминать.
]]> "Большой труд и усилия помогли добиться успеха" https://egeburg.ru/articles/funoumub71-bolshoi-trud-i-usiliya-pomogli-dobitsya https://egeburg.ru/articles/funoumub71-bolshoi-trud-i-usiliya-pomogli-dobitsya?amp=true Mon, 12 Aug 2024 12:45:00 +0300 11 класс ЕГЭ Интервью с трехкратной супервысокобалльницей 2024 года - Юсуповой Лейлой

"Большой труд и усилия помогли добиться успеха"

Лейла, у вас высокие баллы по всем предметам. В чем секрет такого успеха?

Мне кажется, я выдала весь свой максимум, потому что сама не ожидала такого результата. В целом я очень довольна педагогами, с которыми готовилась. Мне нравилось, как они преподавали свои предметы. Я еще много дополнительно занималась дома. Перед экзаменом не волновалась. Поэтому все было хорошо. Большой труд и усилия помогли добиться успеха.

Трудно было весь год заниматься в усиленном режиме?

Чувствовалось, конечно, что год был посвящен подготовке, но было не трудно. Наоборот, интересно.

Как вам занятия с нашими преподавателями?

Они отвечали на любые вопросы, быстро реагировали, если возникало непонимание.

По истории у Алексея Леонидовича Соловьева были очень интересные занятия. Наполненные, материал углубленный. При этом у педагога еще отличное чувство юмора.

Ирина Александровна Данилкина – истинный учитель русского языка и литературы. Мне она сразу понравилась. Всегда, когда заходил диалог про книги, которые надо использовать в аргументах, она углублялась во впечатления, говорила, что об этом важно писать, и это дало свои плоды. Ирина Александровна всегда красочно описывала достоинства моих сочинений.

На обществознании было интересно. Илья Александрович Савинов был с нами всегда на одной волне.

Вы нашли в ЕГЭбурге друзей?

Да, конечно! Даже подготовка проходит интереснее в окружении людей, с которыми приятно общаться.

Куда планируете поступать?

Рассматриваю Москву, топовые вузы. Направление либо юридическое, либо рекламное.
]]> Зачастую ОГЭ является не тем, за кого себя выдает! https://egeburg.ru/articles/i4nsgs4jc1-zachastuyu-oge-yavlyaetsya-ne-tem-za-kog https://egeburg.ru/articles/i4nsgs4jc1-zachastuyu-oge-yavlyaetsya-ne-tem-za-kog?amp=true Fri, 09 Aug 2024 14:01:00 +0300 9 класс ОГЭ В новой статье мы разоблачили господина ОГЭ

Зачастую ОГЭ является не тем, за кого себя выдает!

Давайте разберём несколько вариантов маскировки единого государственного экзамена.

Маска №1. ОГЭ – это легко по сравнению с ЕГЭ

В этом уверены многие 11-классники. После положительного опыта сдачи ОГЭ он кажется несложным по сравнению с ЕГЭ.

Но в жизни 9-классников это первый экзамен такого масштаба. И тут ОГЭ приобретает пугающие черты. Ведь надо вспоминать множество правил и теорем с 5 по 9 классы. Это громадный пласт информации, который тяжело структурировать самостоятельно. Так что недооценивать ОГЭ опасно.

Маска №2. Результаты ОГЭ не повлияют на будущее

Как точно хорошо сдать ОГЭ? Для этого достаточно выбрать легкие предметы для сдачи. И готово: ребенок приносит пятерки, родители счастливы. Тогда почему через два года приходится плакать над низкими баллами?

Потому что ученик выбрал путь, простой «в моменте», но провальный в перспективе. Желая в будущем стать it-специалистом, он сейчас сдавал географию.

Если бы ребенок вместе с родителями грамотно выбрал предмет для подготовки к ОГЭ в 9 классе, зачистил все пробелы и систематизировал знания - он бы уже в будущем обеспечил себе проходные баллы на ЕГЭ.

Маска №3. «Лишь бы сдать»

Можно ли с таким настроем подходить к подготовке ОГЭ? Нет, нет, нет и еще раз НЕТ!

Представим ситуацию. Некая гражданка X. изначально для себя решила, что её устраивает тройка, поэтому время и силы на подготовку к ОГЭ не тратила. На экзамене не смогла справиться с задачами. Результат пришел огорчительный, с клеймом «ПЕРЕСДАЧА». Словив негативный опыт на ОГЭ, наша Х. решила, что в 11 класс она точно не пойдет. Родители принимают сложное решение отправить дочь в колледж на хорошую специальность. Но в колледжах в наше время очень сильный конкурс аттестатов, и с тройкой там примут только на коммерцию.

Установка «лишь бы сдать» не принесла ничего хорошего.

Вот насколько обманчивым бывает первое впечатление об ОГЭ. Экзамен и правда может стать легким. Но! Если к нему усердно готовиться с опытными преподавателями, которые помогут систематизировать уже имеющиеся знания и дадут недостающие. С таким учителем даже настрой меняется. На смену негативу и протесту приходит уверенность в своих силах, и появляется желание получить высший балл. А если вступить в борьбу только своими силами, недооценив противника, то можно оказаться в проигрыше.

Мы с вами разоблачили коварного господина ОГЭ, сняв с него маски. Больше он уже не сможет вас обмануть. Осталось решить, как теперь с ним справиться. В этом помогут специалисты - преподаватели, у которых есть богатый опыт подготовки к ОГЭ на 4 и 5. Таких преподавателей вы обязательно найдете у нас.
]]> ОГЭ уже позади, а ЕГЭ еще впереди https://egeburg.ru/articles/kic6em8xn1-oge-uzhe-pozadi-a-ege-esche-vperedi https://egeburg.ru/articles/kic6em8xn1-oge-uzhe-pozadi-a-ege-esche-vperedi?amp=true Wed, 07 Aug 2024 11:47:00 +0300 10 класс ЕГЭ Расскажем, почему важна подготовка к ЕГЭ заранее (за 2 года до самого экзамена)

ОГЭ уже позади, а ЕГЭ еще впереди

Наконец-то можно выдохнуть и провести год между экзаменами почти в режиме отдыха. Большинство ребят идут с таким настроем в 10 класс, не осознавая, что потом, в выпускном классе, они с трудом найдут время на сон.

Начинать готовиться к ЕГЭ, имея в запасе два года, - значит, не только грамотно распределить время и силы, но и обеспечить себе хорошие баллы на экзамене.

Почему 10 класс — это важная ступень к успеху на ЕГЭ?

1. За этот год у ребенка есть шанс подтянуть базу знаний по предметам, которые он выберет для сдачи.

Вот что говорит наша выпускница-2023, высокобалльница Алиса Пушкарева:

«Два года были совсем не лишними. Преподаватели в 10 классе дают хорошую базу, закрывают пробелы, с которыми ребенок может приходить из школы, помогают в 11 классе стартовать не с нуля, а уже имея крепкий фундамент под ногами».

2. К некоторым предметам практически невозможно подготовиться за год. К таким дисциплинам относится, например, обществознание, которое включает целый ряд наук.

Как говорит преподаватель ЕГЭбурга Ирина Валерьевна Шапко:

«Обществознание — это философия, социология, экономика, политология и юриспруденция. То есть пять разных наук, каждая со своим научным аппаратом, своей проблематикой. Поэтому за один год поднять свой уровень до ста баллов, на мой взгляд, практически невозможно».

3. Главный плюс начала подготовки к ЕГЭ в 10 классе — это увеличение времени на решение и понимание заданий второй части, которые дают больше баллов.

За год подготовки в 10 классе вы сможете зачистить пробелы в своей базе знаний и будете уверено себя чувствовать при решении первой части. И уже в 11 классе вы потратите время с умом на разбор задач из второй части вместо того, чтобы ломать голову над решением базовых задач.

И помните: пока кто-то тратит время на задачи из первой части, вы уже решаете вторую и получаете больше баллов.

В ЕГЭбурге действует подготовка к ЕГЭ с 10 класса с опытными педагогами, которые каждый год выпускают высокобалльников. Именно они знают, как закрыть все пробелы и подойти к 11 классу с готовностью углублять свои знания.
]]> "В ЕГЭбурге есть определенное расписание, и по нему удобно жить" https://egeburg.ru/articles/iumyu5omj1-v-egeburge-est-opredelennoe-raspisanie-i https://egeburg.ru/articles/iumyu5omj1-v-egeburge-est-opredelennoe-raspisanie-i?amp=true Fri, 02 Aug 2024 11:42:00 +0300 11 класс ЕГЭ Екатерина знает, как важно активничать на уроках и не бояться задавать вопросы педагогам

"В ЕГЭбурге есть определенное расписание, и по нему удобно жить"

На какие предметы вы к нам ходили?

На литературу и русский язык.

Расскажите, как вам занятия у наших педагогов?

Ольга Ивановна Думан и Елена Ростиславовна Лаптева очень доброжелательные, открытые. Они очень хорошо идут на контакт с учениками, с ними легко найти общий язык. Также подача материала не такая, как в школе. Есть прекрасная возможность вести диалог с преподавателем в любой момент лекции. В целом сама атмосфера уроков интересная и, самое главное, полезная. К сожалению, я переволновалась перед экзаменом по литературе.

Как вам удавалось всё успевать?

В ЕГЭбурге есть определенное расписание, и по нему удобно жить, ходить вовремя на занятия.

Вы планируете у нас в городе оставаться или будете поступать в другой город?

В УрФУ и в Питер (в университет Герцена) на филфак.

Почему именно филологический факультет?

Это единственное направление, которое меня притягивает, потому что я люблю читать, анализировать произведения.

Больше склоняетесь к литературе или к лингвистике?

Скорее литература интересна, чем язык.
]]> У Шапко И.В. в этом году стобалльница Ксения Журенкова https://egeburg.ru/articles/9afip45kt1-u-shapko-iv-v-etom-godu-stoballnitsa-kse https://egeburg.ru/articles/9afip45kt1-u-shapko-iv-v-etom-godu-stoballnitsa-kse?amp=true Fri, 02 Aug 2024 08:34:00 +0300 11 класс ЕГЭ Чтобы сдать обществознание на высокие баллы, надо быть в курсе происходящих событий

У Шапко И.В. в этом году стобалльница Ксения Журенкова

Ирина Валерьевна, как вам группа в этом году?

В целом группа была неплохая, но, как обычно, очень неровная. Были звездочки, как Ксения. Было несколько человек, которые могли взять больше баллов, чем получили в итоге. Были и слабенькие ребята, но я рада, что они смогли преодолеть барьер и получить неплохие баллы. Вся группа сдала ЕГЭ успешно!

В чем секрет сдачи ЕГЭ по обществознанию на высокий балл? Что нужно делать детям, чтобы сдать обществознание на 100 баллов?

Я бы сказала так: обществознание сложный предмет хотя бы потому, что он объединяет разные науки в отличие от физики, математики. Я с бесконечным уважением отношусь к моим коллегам - филологам, историкам и так далее, но всё-таки это монопредметы. А обществознание - это философия, социология, экономика, политология и юриспруденция. То есть пять разных наук, каждая со своим научным аппаратом, своей проблематикой. Поэтому за один год поднять свой уровень до ста баллов, на мой взгляд, практически невозможно. И вся работа Ксении это доказывает. Она довольно серьезно занималась обществознанием и раньше. Более того, она большая молодец не только потому, что сдала обществознание на 100 баллов, а еще и потому, что участвовала в огромном количестве олимпиад и во многих стала призером. Это человек, который всерьез, по крайней мере, последние 2-3 года занимался изучением общественных наук.

Во-вторых, обществознание предполагает большую эрудицию по самым разнообразным смежным дисциплинам и наукам. Таким, как история, культурология, религиоведение и многие другие. Почему я так говорю? Например, в ЕГЭ по обществознанию могут быть такие вопросы во второй части: "Назовите три фамилии отечественных деятелей культуры и опишите их вклад в культуру". Строго говоря, это не только и не столько обществознание, это – эрудиция, начитанность.

Третье - это, конечно, помимо трудолюбия, широкого кругозора, постоянное стремление и желание быть в курсе происходящих событий в нашей стране и в мире целом. Без этого практически невозможно внятно обсуждать явления, происходящие в экономике, в политике, в юриспруденции. И сам формат заданий ЕГЭ по обществознанию не даст этого сделать. Есть типичное задание во второй части: «какие меры предпринимает российское государство для поддержания конкуренции». И нужно не просто перечислить эти меры, но проиллюстрировать реальными примерами. Или, предположим, необходимо указать, какие меры предпринимает российское государство в рамках реализации молодежной политики. Это та живая жизнь, которая нас окружает.

Вот эти три обстоятельства. И если мы, преподаватели, будем способствовать этому познавательному интересу - тогда всё будет нормально.

Чего бы вам хотелось от группы на следующий год?

Активности. У меня в группе было несколько ребят, которые не задавали вопросов. И крайне редко отвечали на мои вопросы из-за разных факторов: застенчивости, страха, может быть, неуверенности. Но если человек не задает вопросов и не отвечает, то есть не активничает, ему будет сложнее понимать и усваивать материал.
]]> "Мысль о том, чтобы сдаться, приходит за шаг до успеха" https://egeburg.ru/articles/gp6052sak1-misl-o-tom-chtobi-sdatsya-prihodit-za-sh https://egeburg.ru/articles/gp6052sak1-misl-o-tom-chtobi-sdatsya-prihodit-za-sh?amp=true Wed, 31 Jul 2024 07:57:00 +0300 11 класс ЕГЭ Хорошо, что Ирина не сдалась, и мы смогли взять интересное интервью о её успехах

"Мысль о том, чтобы сдаться, приходит за шаг до успеха"

Чем вам помог ЕГЭбург ?

Без ЕГЭбурга, скорее всего, мои баллы были бы ниже. И еще я нашла себе подругу, с которой мы поддерживаем общение. Мы вместе ходили на русский язык в ЕГЭбург и на математику на авторские курсы к Коновалову А.А. И весь год я была не как волк-одиночка, а у меня был товарищ. Мы ходили на занятия и в снег, и в дождь. И всегда было чувство, что я не одна в этом «егэшном» мире, что у меня есть сокомандник. И преподаватели оказались интересными людьми! На занятиях было всегда увлекательно. Педагоги зачастую приводили много примеров по какой-то теме. Рассказывали занимательные истории. И помимо знаний по ЕГЭ, я узнала больше и о жизни.

Как вам наши преподаватели?

Елена Александровна Жуланова - действительно Преподаватель с большой буквы, знает свой предмет, готова дать все знания ученикам. Готовила она на все 200 баллов. Столько было выдано материала, столько нюансов было разобрано! Я поняла, что русский язык тоже нужно и интересно учить, как бы нам ни казалось, что мы его знаем в совершенстве.

Мне очень нравились занятия по обществознанию у Андрея Михайловича, потому что он всегда мог рассказать любую тему интересно и понятно, а сложные моменты объяснял на простых примерах. Он давал ценные советы и рекомендации для выполнения заданий и всегда был готов ответить на любые вопросы!

Оправдались ли ваши ожидания от занятий в группе?

Да! Например, на занятиях по обществознанию, когда мы решали задания из второй части и потом зачитывали их, я прислушивалась к тому, что писали ребята, и брала себе на заметку, что можно иначе написать ответ, какая интересная идея. Да и в целом мне больше нравится заниматься в группе, чем индивидуально. Потому что один на один с преподавателем ты порой можешь устать, а тут все в группе в тонусе, в темпе, кто-то что-то отвечает, ты внимательно слушаешь.

Куда хотите поступать?

Подала документы в Высшую школу экономики на факультет мировой экономики.

Вам интересна именно экономическая сфера?

Факультет очень многогранный. Я изучаю английский и китайский языки, но чисто на лингвистику не хочу. Я еще и очень люблю математику, и она мне всегда довольно легко давалась. С удовольствием готовилась к профильной математике. А на мировой экономике такое сплетение всего: там и экономика, и языки, и математика. Просто в экономику мне тоже не очень хочется, всё же есть желание иметь хорошую лингвистическую базу. Поэтому этот факультет для меня самый интересный.

Какую книгу вы бы посоветовали почитать нашим ученикам?

Роман И.С. Тургенева «Дворянское гнездо». Эта книга тронула меня до глубины души и по сей день остаётся одной из любимых.
]]> "В группе можно увидеть, как работают другие, и понять, где ты не дотягиваешь" https://egeburg.ru/articles/53akcgkft1-v-gruppe-mozhno-uvidet-kak-rabotayut-dru https://egeburg.ru/articles/53akcgkft1-v-gruppe-mozhno-uvidet-kak-rabotayut-dru?amp=true Tue, 30 Jul 2024 09:03:00 +0300 Биология является одним из самых сложных предметов для сдачи ЕГЭ

"В группе можно увидеть, как работают другие, и понять, где ты не дотягиваешь"

Мария успешно справилась с экзаменом на высокий балл. Как у неё это получилось, можно узнать в интервью.

Мария, почему вы выбрали подготовку в группе?

Так более комфортно. Если работаешь один, то преподаватель концентрируется только на тебе. И ты не можешь предусмотреть все проблемы, даже не догадываешься иногда, о чем надо спросить. А в группе можно увидеть, как работают другие, и понять, где ты не дотягиваешь.

У кого вы занимались в ЕГЭбурге?

Биологией – у Александра Анатольевича Ермошина. Он читал замечательные лекции, много интересных фактов рассказывал. Я биологию люблю. А математикой – у Быкова Александра Васильевича.

Биология – один из самых сложных предметов для сдачи. Можете посоветовать нашим будущим ученикам, как сдать ее на высокие баллы?

Надо интересоваться ею, заглядывать в материалы помимо школьных учебников. Вникать в суть процессов, искать взаимосвязи. Некоторые вещи просто запоминать, много читать.

Можно ли подготовиться к этому предмету за год на очень высокие баллы с нуля?

По-моему, нет. Я много лет занимаюсь биологией. Меня ей учили с раннего возраста. Там огромный объем материала. Не знаю, как он уложится в голове за год.

Вы видите будущее связанным с биологией?

Да, конечно.

Куда хотите поступать?

Останусь здесь, хочу в УрФУ.
]]> "Совет всем: готовиться к трем предметам, которые нужны для поступления" https://egeburg.ru/articles/x618lz8fz1-sovet-vsem-gotovitsya-k-trem-predmetam-k https://egeburg.ru/articles/x618lz8fz1-sovet-vsem-gotovitsya-k-trem-predmetam-k?amp=true Tue, 30 Jul 2024 08:55:00 +0300 11 класс ЕГЭ Каждый наш выпускник уникален. Никита, например, сдавал ЕГЭ по пяти предметам

"Совет всем: готовиться к трем предметам, которые нужны для поступления"

Из года в год мы берем интервью у ребят, и каждый из них уникален. Никита, например, поразил нас интеллектом и эрудицией на ИГРАЕШЬ. Команды, а еще он бы изобрел машину времени. Почему на ЕГЭ он сдавал так много предметов и зачем ему машина времени - читайте в нашем интервью

Почему вы выбрали подготовку с ЕГЭбургом?

Слышал очень хорошие отзывы от знакомых, которые ходили в ЕГЭбург, сдали хорошо и поступили куда хотели. Поэтому можно было рассчитывать, что я тоже смогу с курсами ЕГЭбург сдать на высокие баллы. И мои надежды оправдались.

Вы пришли к нам уже с хорошей базой знаний?

По русскому - с хорошей. А вот по информатике меня за год научили с нуля до 93 баллов. К математике я готовится на авторских курсах у Андрея Александровича Коновалова, тоже доволен баллами. Без учителя даже при своем огромном желании сложно добиться высоких результатов, преподаватель направляет.

Как вы провели год с ЕГЭбургом?

В очень живой обстановке. Огромное спасибо отделу, который занимался активностями для учеников. Это и игры, в которых я не раз участвовал, и квизы. Мероприятия очень понравились. Большое спасибо, это разнообразило тяжелую учебную жизнь. Отдельное спасибо преподавателям. То, что я на уроках не засыпал от скуки — это хороший показатель.

Как вы успевали так эффективно готовиться у нас к трем предметам?

На самом деле, я сдавал на ЕГЭ не 3, а 5 предметов. Наверное, надо просто спокойно ко всему готовиться, не откладывать на последний день. За год можно подготовиться, если планомерно заниматься. Надо готовиться равномерно, чтобы не пришлось под конец года сидеть над сборником ЕГЭ до ночи в панике. Подходить, задавать вопросы педагогам, если что-то непонятно.

А какие еще предметы вы выбрали для сдачи?

Обществознание и английский. Я хорошо по этим предметам учился в школе, писал олимпиады. Я не готовился к ним на каких-либо курсах, сдавал больше для души. Совет всем: готовиться к трем предметам, которые нужны для поступления. И тогда за год можно подтянуть знания даже на 300 баллов.

Что для вас более тревожно - сдавать экзамены или переживать сейчас этап поступления?

Самый тревожный момент - еще до экзаменов. Уже достаточно много пройдено, но вдруг появляется мысль о том, что попадется задание, которое ты не сможешь решить в силу его заковыристости. Вот это тревожило. А сам экзамен - это процедура, отработанная много раз.

Чем вам больше всего помог ЕГЭбург за этот год?

Я думаю, он меня подготовил постоянно работать над решением заданий. Это процедура наработки из раза в раз, которая позволила на ЕГЭ приходить как на очередное занятие в ЕГЭбурге и быть абсолютно спокойным. Систематизированные, комплексные занятия - основной плюс этих курсов.

БЛИЦ-ОПРОС

Что бы вы изобрели, если бы были изобретателем?

Непросто ответить на вопрос об изобретении, ведь это больше дело либо кропотливой работы, либо случая. Но я бы попробовал изобрести машину времени. Причём даже не для того, чтобы отправиться в прошлое или будущее, но для того, чтобы в очередной раз удостовериться в том, что всё в нашем мире возможно.

Какую книгу вы бы порекомендовали нашим ученикам?

"Сто лет тому вперёд" Кира Булычёва

Три качества, которые помогают Вам добиваться успеха?

Заинтересованность, упорство, желание делать мир лучше.
]]> Интервью с дважды стобалльником в ЕГЭбурге Иваном Гусаровым https://egeburg.ru/articles/it4k77xl31-intervyu-s-dvazhdi-stoballnikom-v-egebur https://egeburg.ru/articles/it4k77xl31-intervyu-s-dvazhdi-stoballnikom-v-egebur?amp=true Thu, 25 Jul 2024 12:54:00 +0300 11 класс ЕГЭ Сегодня у нас необычная беседа с нашим выпускником, ставшим для ЕГЭбурга практически родным

Интервью с дважды стобалльником в ЕГЭбурге Иваном Гусаровым

Он посещал все наши мероприятия, занимался на трех предметах, неоднократно побеждал в наших играх и конкурсах.

А про самую большую победу Ивана мы рассказываем в интервью!
]]> Владислав - яркий пример того, что спокойная подготовка - прямой путь к высоким баллам на ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/kk6my2mc51-vladislav-yarkii-primer-togo-chto-spokoi https://egeburg.ru/articles/kk6my2mc51-vladislav-yarkii-primer-togo-chto-spokoi?amp=true Thu, 25 Jul 2024 12:44:00 +0300 11 класс ЕГЭ Мы с удовольствием пообщались с нашим выпускником и желаем ему успеха!

Владислав - яркий пример того, что спокойная подготовка - прямой путь к высоким баллам на ЕГЭ

Владислав, почему вы предпочли подготовку в группе, а не самостоятельно или с репетитором?

В группе каждый может задать свой вопрос. Если ты занимаешься один, то что-то спрашиваешь, но некоторые вопросы остаются при тебе. А формат группы помогает обобщить все знания, все вопросы, и ты получаешь больше информации.

Вам понравилось готовиться в ЕГЭбурге?

Я занимаюсь здесь с 10 класса. В 11 классе быстро втянулся в процесс. Уже в середине года я понял, что справляюсь с ЕГЭ, и у меня возникла уверенность, что все хорошо. А к концу года я поверил, что все получится. Здесь отличные учителя!

Расскажите нашим ученикам, необходимо ли готовиться к ЕГЭ и в 10 классе, и в 11-м?

ЕГЭ – довольно сложный экзамен. Чтобы его хорошо сдать, нужна база, которую лучше получать уже с 9 класса. А 10-й – хорошая ступень к успешной сдаче. Если в 10 классе не заниматься на курсах или самому, то в 11-м с нуля будет очень тяжело. Да, я что-то подзабыл за лето с 10 класса, но в 11-м все быстро вспомнил, потому что знания уже были.

ЕГЭбург помог вам добиться вашей цели?

Без ЕГЭбурга у меня не было бы таких высоких результатов. Я очень доволен!
]]> Синцова С.Г. считает работу у доски важным моментом при подготовке к ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/d5g4it64l1-sintsova-sg-schitaet-rabotu-u-doski-vazh https://egeburg.ru/articles/d5g4it64l1-sintsova-sg-schitaet-rabotu-u-doski-vazh?amp=true Thu, 25 Jul 2024 12:38:00 +0300 11 класс ЕГЭ Это позволяет справиться со сложными задачами и со стрессом, который грозит ученикам перед экзаменами

Синцова С.Г. считает работу у доски важным моментом при подготовке к ЕГЭ

Как вам группа в этом году?

Группа хорошая. Все дети были замотивированы на результат. Уровень подготовки и базы знаний у них был разным, но это не помешало ребятам к середине года подтянуться до среднего уровня. Влад Лысцов и Иван Гусаров были явно заинтересованы в высоких результатах, в учебе. Потом еще Игорь стал старательно к ним подтягиваться. Девчонки хорошо справлялись с тем, что знали, а что не знали, то зависело от их эмоционального состояния. Они приходили то расстроенные, то бодрые духом.

К концу года получилось вывести детей на один уровень?

В первой части ребята хорошо подтянулись практически все, а вот насчет второй… всё зависит от самого человека, хочет он преодолевать трудности в познании или нет. Вот чем отличался Иван - он шел с целью решить все задания. И поэтому разбирался со всем, что непонятно, приносил какие-то свои задачки. У него была цель, чтобы не было такого задания, от которого он бы отказался. Конечно, он не все решал полностью, что-то решал наполовину, что-то на начальной стадии только получалось, что-то доводили до конца. Но у него была установка, чтобы каждое задание он смог решить хотя бы на балл.

Что было самым сложным в работе с группой в этом году?

Научить группу задавать вопросы математически грамотно, именно по условию задачи, по теории. И когда у них это получалось, они сами потом могли найти решение. Все ребята работали у доски: это позволяет справиться не только с решением задач, но и с эмоциями, которые вызывают состояние переживания. Да, иногда стояли долго, запутывались в решениях. Но на экзамене ты точно так же, будто у всех на виду. Тебе надо научиться видеть свои ошибки сначала у доски, а потом уже и на самом экзамене их не упустить и вовремя исправить.

Иван - первый ваш стобалльник?

Мне сложно сказать, но можно считать его первым! Я преподаю не в школе, но все мои ученики добивались, чего хотели, и какой балл хотели, такой и получали. А вот 100 баллов - впервые. Очень хочу отметить, что 100 баллов - это все-таки сотрудничество. Ивану и в школе педагоги дали хорошие основы математики. А я его поддерживала, помогала с тем, что он не знал, не умел решать. Он иногда на вторые, на третьи сутки приходил и решал сложные задачи, которые не получалось решить сразу. Он именно всегда хотел добиться положительного результата, а не просто отписаться и бросить. Например, он вот где-то смешает математически, я говорю: нелогично. Потом снова подойдет, говоря: в этот раз верно? Понимаете, это было полноценное сотрудничество. Если появляется ученик, то появляется и учитель. Я считаю, что Ваня молодец, он, по большей части, добивался всего самостоятельно.

У всех педагогов, которые выпустили стобалльников, мы интересуемся рецептом высокобалльничества. Как сдать на максимально высокие баллы? Что бы вы посоветовали детям?

Задавать вопросы педагогам о том, чего ты не знаешь. Дали домашнее задание? Сделал, потом покажи учителю, поделись с ним. Тогда все твои нюансы, ошибки будут вовремя замечены. Или, наоборот, ты решил правильно, но сомневаешься, а педагог говорит, что у тебя правильно, тогда ты подтверждаешь свой стиль мышления в этом задании.

Важна обратная оценочная связь. Обязательно нужно понимать: да, меня оценят, и не бояться этого. Пусть оценят. Это же экзамен. Привыкаешь потом к этому и не обращаешь внимания на оценки, а начинаешь нарабатывать, наращивать свои знания и умения.

А чего бы вы хотели получить от группы в следующем году?

Хорошего поведения и умных детей. Умных в плане пытливого ума, чтобы они хотели разобраться, найти новые решения, получить математические знания, а не просто заучивание шаблонов. Группа в этом году в чем-то совпадала, потому что если мы решали задачу неправильно, то не останавливались, а пытались решить её заново, иногда даже сутками над ней раздумывали.

Если ты нашел решение, то ты и потом сможешь решить. Потому что у тебя все в голове осталось. А если ты решил неверно и бросил задачу, то и на экзамене так же ее бросишь, не решив.

Узнать больше о Синцовой Светлане Георгиевне можно по ссылке.
]]> "Я ходил в ЕГЭбург еще в 9 и в 10 классе" https://egeburg.ru/articles/ro2ps3dnn1-ya-hodil-v-egeburg-esche-v-9-i-v-10-klas https://egeburg.ru/articles/ro2ps3dnn1-ya-hodil-v-egeburg-esche-v-9-i-v-10-klas?amp=true Thu, 25 Jul 2024 12:30:00 +0300 11 класс ЕГЭ 9 класс 10 класс Было ощущение, что он обязательно станет высокобалльником. Так и случилось!

"Я ходил в ЕГЭбург еще в 9 и в 10 классе"

Наше знакомство с Александром Яговым произошло в этом году, в его 11 классе, еще на шахматном турнире.

Саша, как ваши впечатления от занятий в ЕГЭбурге?

Все отлично! Меня прекрасно подготовили по всем предметам.

Довольны своими баллами?

Да. Хотя, знаете, каждый год я слышал, что кто-то что-то сдал на 99 баллов, и думал, что я так точно не сделаю.

Почему?

Ну, потому что 99 - не 100. Но в итоге я очень доволен. На самом деле, я позже понял, что правильно решил задачу. Просто в тестовой части не было предусмотрено, что может быть два ответа.

Расскажете про занятия по химии?

Ирина Александровна очень много нам рассказывала, со всеми общалась. Если кто-то чего-то не понимал, всегда объясняла.

Вы углубленно интересуетесь химией? Планируете пойти в науку?

Да, химию люблю. Но хочется что-то более прикладное, имеющее практическую значимость.

Уже решили, куда поступать?

В Химико-технологический институт, УрФУ.

А как вам занятия по русскому языку у Константина Александровича?

Я удивился, что русский язык может быть настолько интересным.

Вы же ходили к нам еще на третий предмет?

Да, математикой занимался у Натальи Борисовны. После ее занятий все стало гораздо понятнее! У меня же с математикой самые большие проблемы, я в начале года писал ее на проходной балл, и на том спасибо.

Подружились с коллегами- выпускниками?

Мне понравилась группа в этом году. Я ходил в ЕГЭбург еще в 9 и в 10 классе. И там все молчали. А в этом году группа хорошая, дружелюбная попалась.

Вам запомнились еще какие-то моменты из жизни ЕГЭбурга за этот год?

Как Ирина Александровна нас угощала пиццей на последнем занятии. Еще шахматный турнир. Так интересно было поучаствовать!

Мы за вас болели. Спасибо большое
]]> Мария Романова - еще одна звездочка ЕГЭбурга https://egeburg.ru/articles/jii70zf5a1-mariya-romanova-esche-odna-zvezdochka-eg https://egeburg.ru/articles/jii70zf5a1-mariya-romanova-esche-odna-zvezdochka-eg?amp=true Thu, 25 Jul 2024 12:07:00 +0300 11 класс ЕГЭ Ее усердие было вознаграждено "соткой" по русскому языку и высокими баллами по истории и английскому

Мария Романова - еще одна звездочка ЕГЭбурга

Расскажите о занятиях в ЕГЭбурге.

В ЕГЭбурге я готовилась к трём экзаменам: русскому языку, английскому языку и истории. Преподаватели мне очень нравились. Важно, что все педагоги — эксперты, проверяющие ЕГЭ, следовательно, они, как никто другой, знакомы со структурой экзаменов и способны нас подготовить наилучшим образом. Они знают, какие ошибки выпускники допускают чаще всего, поэтому могут нас научить, как НЕ надо выполнять те или иные задания. В ЕГЭбург я всегда шла с радостью, потому что на занятиях царила позитивная и дружелюбная атмосфера. Максим Геннадьевич — преподаватель по истории — человек с юмором: мы с ним много чего обсуждали помимо истории. Анна Васильевна — преподавательница по английскому языку — поощряла наше с одногруппниками взаимодействие, подталкивала нас к совместному поиску правильных решений. На занятиях по русскому языку мы с Викторией Борисовной разбирали задания не только базового уровня сложности, но и повышенного, чтобы на экзамене мы не запаниковали, если бы нам попалось что-то из ряда вон выходящее.

Довольны результатом?

За экзамен по русскому языку я получила 100 баллов — очень приятный, хотя и ожидаемый, результат. Переживала, конечно — мало ли, за что баллы могут снять. В целом вариант был несложный; не встретилось ничего сверхъестественного. Всё, что попалось на экзамене, я знала, как решать.

На экзаменах вы волновались?

Волновалась перед экзаменами и за день до них. Пока ждешь окончания инструктажа и печатаются экзаменационные задания, думаешь, какой попадется вариант и насколько сложен он будет. Но когда начинаешь решать, то волнения становится меньше, ты уже погружаешься в работу и начинаешь думать уже не о баллах, а о содержании заданий.

Куда бы вам хотелось поступить?

Скорее всего, буду поступать на факультет международных отношений. Но есть, конечно, и другие варианты.

А почему именно международные отношения?

Мне в целом нравятся предметы, которые изучаются на этой специальности. Я увлекаюсь историей, политикой, изучением иностранных языков. К тому же, у меня есть способности, необходимые человеку, который собирается учиться на специальности международных отношений, и соответствующие личностные качества. Мне нравится практика публичных выступлений. В перспективе мне бы хотелось влиять на то, что происходит в мире и стране.

ЕГЭбург вам помог в самореализации?

Да, я не только получила необходимые для сдачи экзаменов знания, но и познакомилась с людьми, с которыми я до сих пор общаюсь и планирую общаться в будущем. Эти люди близки мне по интересам и взглядам на жизнь.

Блиц- опрос

1. Какую книгу вы бы порекомендовали почитать нашим ученикам?

Из художественной литературы мне нравится писательница Джоанн Харрис, в особенности её книга «Шоколад» — и сюжет, и авторский слог. Что касается исторической литературы, то я сейчас дочитываю книгу Эдварда Радзинского «Александр II». Читала и другие его книги.

2. Ваш жизненный девиз?

Не нравится — меняй, не меняешь — не ной.

3. Если бы вы стали изобретателем, что бы вы хотели изобрести?

В технических предметах я не разбираюсь, и я не занималась ими уже несколько лет. Все мои идеи связаны не с развитием технического прогресса, а с тем, как улучшить жизнь людей, поднять их уровень благосостояния, сделать так, чтобы их права и свободы соблюдались.

4. Что для вас ЕГЭ?

ЕГЭ сдают все 11-классники, особенно те, кто планирует поступать в престижные университеты, способные дать им хороший уровень образования. Это необходимость, экзамен, который мне нужно было сдать, чтобы подтвердить мой уровень знаний для поступления в университет мечты.

5. Что делает вас счастливой?

Общение с людьми, которые мне приятны, у которых цели и жизненная позиция совпадают с моими. Творчество: я играю на фортепиано, рисую, пишу, когда есть на это время, литературные произведения. Получение новых знаний: это расширяет мой кругозор, позволяет мне вести интересные беседы с людьми.

6. Главный ингредиент в рецепте высокобалльничества?

Понятное дело, нужно обладать багажом знаний, который позволяет тебе сдавать экзамен на хорошие баллы. Но также в эти два, три, четыре часа экзамена надо быть сконцентрированным на том, что ты делаешь, и очень внимательно читать задания, внимательно смотреть, что ты пишешь. Чтобы потом ты, смотря на свои баллы, не расстраивался, понимая, что ты мог бы дать на то или иное задание правильный ответ, но что-то пошло не так. Готовиться к ЕГЭ нужно в течение всего года и, главное, быть сконцентрированным во время экзамена.
]]> "Среди моих учеников стобалльные результаты есть каждый год, и каждый из них - интеллектуальный Бриллиант" https://egeburg.ru/articles/3j9dmn5j51-sredi-moih-uchenikov-stoballnie-rezultat https://egeburg.ru/articles/3j9dmn5j51-sredi-moih-uchenikov-stoballnie-rezultat?amp=true Thu, 25 Jul 2024 11:56:00 +0300 11 класс ЕГЭ Один из таких бриллиантов - Мария Романова, выпускница Виктории Борисовны этого года

"Среди моих учеников стобалльные результаты есть каждый год, и каждый из них - интеллектуальный Бриллиант"

Как вы думаете, в чем секрет «стобалльничества»?

А ведь секрета нет! Знания, умноженные на старания, плюс интуиция и эрудиция. Формула стара, как мир. Совместить это только трудно и в процессе подготовки, ведь нужно все время контролировать себя, даже отдыхая, и в процессе самого экзамена – справиться с волнением, экзаменационными «ловушками». Результат в сто баллов на любом экзамене не имеет отношения к везению - он означает, что ты работал, ставил планку выше ста (например, олимпиадная подготовка или тесты повышенного уровня). Среди моих учеников стобалльные результаты есть каждый год, и каждый из них - интеллектуальный Бриллиант!

Волновались за учеников перед экзаменом?

Перед экзаменом мы вместе – одна команда: общая база знаний, общие вопросы, общие эмоции. Правда, за некоторых начинаешь переживать гораздо раньше июня, и если в процессе подготовки уже в январе-феврале преподаватель говорит ученику, что волнуется за него, - прислушайтесь, не думайте, что это недоверие или прогнозирование неудач (ни в коем случае!). Это многолетний опыт, стратегия, понимание, что еще можно изменить ситуацию. К сожалению, всегда есть ребята, которым нужно «споткнуться», получить урок жизни на ошибках, но и это во благо. Все взрослеют по-разному. Для каждого, кто сдал ЕГЭ даже на 60/70+, но выучив предмет, отшлифовав свою логику, преодолев трудности и прилагая усилия, - экзамен не прошел зря. Это ваша победа, ваша судьба. На этом этапе хочется пожелать всем моим ученикам продолжать быть думающими, стремящимися, реализовать свои планы, почувствовав пользу и удовлетворение, а не осуждение системы ЕГЭ.

Как складывался путь к знаниям у вашей стобалльницы?

Уже в октябре было очевидно, что Мария Романова - умница из умниц. Всегда выполненные задания и точные вопросы, осознание своих пробелов и поиск разных подходов к решению задач. База хорошая – это важно, но важнее продуктивный подход, стремление к большему. Мы вместе сомневались, искали, порой спорили – можно сказать, складывался истинный процесс обучения. Маша была нужна и ребятам в группе: не все умеют и стремятся задавать вопросы, публично раскрывать свой ход размышления – на нее ориентировались и менее знающие, и другие сильные ученики. Очень важно работать с сильными учениками даже самим учителям: с ними растешь как преподаватель. Маша – замечательный пример, как не в самой сильной по русскому языку группе можно работать на 100 и процентов, и баллов. Не бойтесь разноуровневых групп – ищите систему работы.

По отзывам детей, русский язык был сложнее, чем многие другие дисциплины в этом году. Вы с этим согласны?

Последние годы средний балл нашей дисциплины был выше, чем в других, и экзамен стал усложняться. Но в чем усложнение? Правила же не меняются! Мы даем определенный круг знаний из года в год по школьной программе – это незыблемо. Усложняется анализ, система выбора ответа, и это совсем не «угадайка», как думают многие! Я согласна с тенденцией: именно умение обдумывать информацию – залог успеха в русском языке. Приходите, выучим не только правила, но и по-другому посмотрим на систему знаний!
]]> Интервью с высокобалльницей по трем предметам - Яниной Мироновой! https://egeburg.ru/articles/vo70da35d1-intervyu-s-visokoballnitsei-po-trem-pred https://egeburg.ru/articles/vo70da35d1-intervyu-s-visokoballnitsei-po-trem-pred?amp=true Thu, 25 Jul 2024 10:33:00 +0300 11 класс ЕГЭ Этот человек - настоящий пример упорства и любви к знаниям.

Интервью с высокобалльницей по трем предметам - Яниной Мироновой!

Янина, как вам удалось получить такие высокие баллы по истории – одному из самых сложных предметов? Поделитесь секретом для наших будущих учеников.

Спасибо! Удалось посредством огромного труда и упорства. Большую часть своей школьной жизни я посвятила учебе: закончила гимназию с золотой медалью, поучаствовала во множестве олимпиад, стала призером регионального этапа ВсОШ, дважды побывала в «Сириусе». В 11 классе я каждый вечер что-то учила, решала варианты, разбирала письменную часть либо тесты.

Вы любите учиться?

Да, мне очень нравится учиться, узнавать что-то новое и применять свои знания! Например, в беседе с умным человеком – преподавателем или ровесником.

Расскажите немного про занятия в ЕГЭбурге.

Алексей Леонидович Соловьев очень постироничный. Он преподавал совсем нескучно: шутил, подкалывал ребят (но не обидно), вел активный диалог с учениками и показывал историю наглядно. Мне было интересно, весело и комфортно. Особенно приятно, что на занятиях мне уделялось внимание, поскольку я учила материал и отвечала на вопросы.

Про Юлию Викторовну Жихареву могу сказать только добрые слова. Она всегда старалась, чтобы мы понимали тему, а не просто зубрили написанное в тетради. Если кто-то не осознавал, что такое, например, абсолютная истина и чем она отличается от относительной – она повторяла по сто раз! Когда было непонятно мне, она на примерах из жизни объясняла, как «работает» обществознание.

Наталья Рудольфовна Зернова строгая, и у нее все очень четко, но именно такая системность помогла прийти к высокому баллу. Наталья Рудольфовна чутко видела слабые и сильные места учеников, очень нежно относилась к детям и болела за каждого.

Как думаете, ЕГЭбург вам помог?

Конечно! У меня была большая школьная база, однако ЕГЭбург сыграл ключевую роль в достижении поставленной цели!

Еще дам совет будущим выпускникам: пишите олимпиады, они повышают вашу конкурентоспособность! У меня есть две победы, которые округляют мои результаты до 100 баллов.

А вы с какого класса в олимпиадном движении?

С седьмого.

А начали участвовать, потому что было интересно или потому, что уже стремились в будущем побороться за высокие баллы и поступление?

Все началось с победы по обществознанию на муниципальном этапе ВсОШ, за которой последовала череда призовых мест по различным предметам. Я влилась в этот поток, а потом узнала о преимуществах, которые дают олимпиады. Так что, ребята, не бойтесь! Участвуйте!

Куда планируете дальше?

В РАНХиГС или НИУ ВШЭ.


Спасибо, Янина! От нас и наших будущих учеников
]]> Успех моих учеников делает меня счастливым, как педагога https://egeburg.ru/articles/2kk7ixksm1-uspeh-moih-uchenikov-delaet-menya-schast https://egeburg.ru/articles/2kk7ixksm1-uspeh-moih-uchenikov-delaet-menya-schast?amp=true Wed, 24 Jul 2024 14:23:00 +0300 11 класс ЕГЭ Игорь Дмитриевич в этом году выпустил стобалльника

Успех моих учеников делает меня счастливым, как педагога

Игорь Дмитриевич Бородин давно и эффективно сотрудничает с ЕГЭбургом, но редко появляется в наших соцсетях. В этом году представился прекрасный повод познакомить читателей с учителем физики, лекции которого с восторгом слушают даже завзятые гуманитарии.

В этом году ваш ученик Матвей Чепурной сдал физику на 100 баллов. Это первый ваш стобалльник в ЕГЭбурге?

Именно в ЕГЭбурге да. Высокобалльники есть каждый год, а стобалльник первый.

А как вам группа в целом?

Довольно неровная, но неровность присутствует каждый год. Есть ряд детей, которые очень успешны в школе, видно, что они приходят с хорошей базой по предмету. А есть примеры иной ситуации. И этот разрыв всегда вызывает трудности в обучении. Но я не знаю, изменит ли ситуацию распределение детей по знаниям. Даже если собрать в одну группу всех самых сильных, все равно найдется самый сильный, а кто-то будет послабее. А так у более слабых ребят есть стимул тянуться. В этом преимущество групповой работы.

А в этом году особенностью было то, что группа успешных детей была не очень сильной. И в Матвее я сначала не видел потенциального стобалльника. Он занимался стабильно хорошо, но такой его взлет для меня стал неожиданностью. Он большой молодец! Считаю, что 100 баллов - его заслуга. Видно, что он последние месяцы работал очень напряженно.

Что вас как педагога делает счастливым?

Ответ простой: успех моих учеников! И он не обязательно выражается в высоких баллах. Успех познается в сравнении ребенка с самим собой. С каким уровнем он к нам пришел и как продвинулся, даже не обязательно именно по учебе. Для меня всегда очень радостно видеть такое развитие.

Матвей говорил, что ваши лекции были лучшей частью обучения. Что позволяет вам из года в год с таким внутренним огнем рассказывать свой предмет?

Любовь к предмету. Нравится понимать, что может вызвать у детей затруднение, и помогать им его обойти. Иногда надо переформулировать объяснение или поискать образы к тому, что объясняешь. Потому что, на мой взгляд, физика — это та наука, в которой без образного мышления ничего нельзя понять.

Есть стереотип, что точные науки и гуманитарные очень далеко расходятся. Но преподаватели русского языка говорят нам, что для понимания предмета необходима логика, а вы – что для понимания физики нужна образность. Значит, на ваш взгляд, раздел между гуманитариями и технарями не такой огромный?

Конечно, в разных науках требуются разные грани, способности, но вот такого жесткого императива нет. Физика без математики невозможна. Поэтому если у человека присутствует образное мышление, а логики в арсенале нет, то, конечно, с физикой будет трудно. Это камень преткновения для детей: незнание математики мешает им добиваться успехов в физике.

Что было для вас самым сложным в работе в этом году?

Я думаю, что для меня сложностью всегда является вопрос контроля. Контролировать выполнение домашнего задания, контролировать то, как продвигаются дети по теме от задачи к задаче - это такое слабое звено в моей учительской цепочке!
]]> Анна Николаевна уверена: русский язык ближе всего к точным наукам https://egeburg.ru/articles/c1urt793r1-anna-nikolaevna-uverena-russkii-yazik-bl https://egeburg.ru/articles/c1urt793r1-anna-nikolaevna-uverena-russkii-yazik-bl?amp=true Wed, 24 Jul 2024 13:32:00 +0300 11 класс ЕГЭ Без логики в его изучении не обойтись! И его вполне можно сдать на 100 баллов

Анна Николаевна уверена: русский язык ближе всего к точным наукам

Как вам группа в этом году?

Дети очень разные. Но в целом комфортно с ними было заниматься. У нас была хорошая атмосфера. Дети были правильно настроены на учебу, на занятия. Они понимали, зачем они здесь, и это по ним чувствовалось.

Каким изначально был уровень группы?

У всех по-разному. У кого-то низкий уровень, у кого-то средний. Я им всем давала дополнительные задания. Не всегда, конечно, эти задания выполнялись.

Мы знаем, что в этом году у вас в ЕГЭбурге есть стобалльник - Иван Гусаров. Есть ли у вас методика «изготовления» стобалльников?

В последнее время у моих учеников было 97-98 баллов, и всегда чего-то не хватало. Один раз был случай, где в тестовой части надо было записать два слова в ответ, а выпускник записал одно. И по этому первому слову можно было понять, что ответ был бы верным, допиши он второе слово. Как-то так поворачивается судьба, что иногда немного не хватает. А тут всё совпало, и получилось 100 баллов.

Я думаю, в формуле успеха должны быть такие составляющие: упорство, труд, целеустремленность, ответственность, собранность. Например, Иван всегда терял баллы за грамотность в сочинении, а тут смог собраться и сделать всё идеально.

Расскажете нам поподробнее про Ивана Гусарова (дважды стобалльника в ЕГЭбурге по русскому языку и математике)?

Иван - гармонично развитая личность. По русскому языку у него сначала был средний уровень знаний, что-то пришлось нам подтянуть. Иван, конечно, всегда выполнял все задания, поэтому его 100 баллов закономерны. Он никогда не ленился всё записывать. И был настроен на высокий результат. Я, на самом деле, не очень верила, что у него будет 100 баллов, потому что я выпускаю много ребят, и не всегда у них получается 100, обычно 97-98. А тут сразу две «соточки» - это потрясающе. Еще Иван успевал участвовать во всех мероприятиях ЕГЭбурга. Он всегда делился своими впечатлениями со мной. Ему нравилось побеждать. Когда его команда не брала первое место, у него появлялся еще больший стимул вновь принять участие и победить. Он последний раз приглашал даже меня пойти к ним в команду, но я не могла: у меня была другая группа в это время. Он взял к себе в команду ребят из нашей группы. Меня сразу удивило его желание во всем принять участие, Ваня очень интересный человек.

Всё-таки дети склоняются либо к гуманитарным, либо к точным наукам. И ученики, которые сдают математику на сто баллов, далеко не всегда способны сдать русский также на 100, и соответственно наоборот. Вам как кажется?

Те, у кого хорошо идет математика, – это те, у кого хорошо с логикой. А русский язык тоже требует логики, чтобы применять правила. Просто среди гуманитарных наук, по моему мнению, русский язык наиболее точный предмет. Поэтому успехи в математике и русском отлично сочетаются, если имеется грамотность, конечно.

Как вы себя чувствуете после учебного года?

Конечно, к концу года всегда накапливается усталость, кроме того, конец мая, начало июня — это интенсивные проверки. Но когда получаешь приятные новости от учеников, это бодрит и придаёт энергии.

Чего вы ожидаете от группы на следующий год?

Исполнительности, организованности. Педагог может выкладываться, но не все ученики берут информацию на 100%.
]]> Интервью с нашей невероятной ученицей Алисой Малютиной https://egeburg.ru/articles/oh5dv17ii1-intervyu-s-nashei-neveroyatnoi-uchenitse https://egeburg.ru/articles/oh5dv17ii1-intervyu-s-nashei-neveroyatnoi-uchenitse?amp=true Wed, 24 Jul 2024 13:15:00 +0300 9 класс Лучшие школы Она поступила в СУНЦ на физмат

Интервью с нашей невероятной ученицей Алисой Малютиной

1. Почему вы решили поступать в СУНЦ?

Во-первых, я узнала о СУНЦе от своих близких друзей, которые туда поступили. Я не хотела расставаться с ними, поэтому заинтересовалась поступлением туда. А потом еще узнала перспективы выпускников СУНЦа и поняла, что если я поступлю, то это будет очень хорошо. Потому что в дальнейшем я планирую связать свою жизнь с наукой. Я рассматривала еще гимназию при СПБГУ и лицей имени Капицы. Всё-таки выбирала СУНЦ, потому что он намного выше по преподавательскому составу.

2. А вы в какую научную сферу хотите пойти?

В атомную физику. Работа с радиацией, с мирным атомом.

3. Как вам учебный год в ЕГЭбурге?

Мне он очень понравился. Я помню свой первый день в ЕГЭбурге — это что-то очень необычное. Я пришла точь-в-точь ко времени занятия, в аудитории уже сидели незнакомые для меня люди. Единственное свободное место оказалось возле преподавателя, прямо перед доской. Меня предупреждали, что пользоваться телефоном на занятии нельзя, и я сидела смирненько, как солдатик. И вот недавно прошло мое последнее занятие. Мы уже с преподавателями близко общаемся, моя группа — это близкие для меня люди. Мы обсуждаем не только физику, но и темы около. Я почувствовала, что меня окружают люди, которым я могу довериться. Я помню, у нас была итоговая контрольная по разделу механики длинной во все занятие. А я во время контрольной не привыкла выходить и натащила себе много чая, но весь выпила. Еще понравилось в творческой мастерской делать новогодние открытки, я подарила свою преподавателю физики. И, конечно же, порадовали шахматы, они сближают людей.

4. Как вам наш праздник для поступивших в СУНЦ?

Праздник мне очень понравился. Для меня мероприятие, посвящённое нам, стало большой неожиданностью. Очень приятно было встретиться со своими преподавателями и сфотографироваться с ними. Задумалась, что мне дал ЕГЭбург за этот год.

Дал лучшую подругу и друга. И самое интересное, что с подругой мы познакомились только в ЕГЭбурге, хотя, оказывается, мы раньше жили с ней буквально в соседних квартирах. То есть если бы не ЕГЭбург, мы бы так и не встретились. И с другом у нас мамы – коллеги, а при этом, если бы не ЕГЭбург, мы бы тоже не стали общаться.

5. Чего ожидаете от учебы в СУНЦе?

От СУНЦа жду хороших воспоминаний, классную атмосферу. Новые люди и знакомства для меня — это безумно приятно. Как и встреча с моими старыми друзьями, которые уже учатся в СУНЦе. Я с нетерпением ожидаю. От учебы тоже много жду.

6. Вы выбрали физмат. Почему всё-таки атомная физика?

Всё началось давно, когда моя старшая сестра рассказала мне в красках про атомные катастрофы. Страшно и увлекательно. И меня так заинтересовала эта тема. У меня еще и математический склад ума, а значит, и с физикой всё пойдет. И я начала эту тему изучать, и во мне откуда-то вспыхнул непонятный для меня интерес работать с радиацией. Она и полезная, и опасная. Она невидимая для человека, жуткая, но при этом дарит нам столько энергии при распаде атома! Это так поразительно. Я помню такой восторг, когда нам в школе начали рассказывать про строение атома. И вот как после таких эмоций не хотеть этим заниматься, изучать - я не понимаю. Это вызывает во мне столько необъяснимых эмоций, делает меня радостной, счастливой.

7. Вы хотели бы еще раз вернуться в ЕГЭбург?

Конечно! К моим любимым преподавателям и даже к тем, у кого не занималась.

8. Знания, полученные в ЕГЭбурге, помогли вам не волноваться?

Я пришла на курсы по физике не для поступления в СУНЦ. Мы пришли на день открытых дверей. И единственно подходящим для меня временем оказались группы подготовки к СУНЦу. Я просто в прошлом году не поступила, но не стала расстраиваться. Подумала: жизнь продолжается. И решила в этом году пробоваться снова, проверить свои силы. Я почему-то считала, что по физике одна из самых слабых и не поступлю, огорчу педагога. Даже придумала уже речь: простите меня, вы ведь столько в меня вложили. А потом смотрю – я 4-я по спискам. На экзамене я не волновалась, сдавала вместе с людьми, которые мне стали уже близкими в ЕГЭбурге, со мной поделились шоколадками. Потом я очень много просила дополнительных листочков для решения заданий, у меня их 16 штук, что ли, получилось. Поэтому у меня и на ОГЭ не было уже никакого стресса. Мне кажется, я единственная, кто попросила дополнительные бланки.
]]> "Педагоги дают детям такую мотивацию, что они сами рвутся к знаниям" https://egeburg.ru/articles/noasu56n41-pedagogi-dayut-detyam-takuyu-motivatsiyu https://egeburg.ru/articles/noasu56n41-pedagogi-dayut-detyam-takuyu-motivatsiyu?amp=true Thu, 27 Jun 2024 07:22:00 +0300 Лучшие школы 8 класс Представляем вам отзыв Давыдовой Н.Г. - её сын Александр поступил на химбио в СУНЦ!

"Педагоги дают детям такую мотивацию, что они сами рвутся к знаниям"

В СУНЦ изначально хотел поступать сам Александр, или вы ему посоветовали?

Мы давно знали, что СУНЦ – это отличная подготовка. А когда разговорились с соседкой - у неё тоже дочка поступила в СУНЦ - она сказала: «Идите именно в ЕГЭбург. Вы поступите!»

Первоначально, когда мы записались к вам и только начали ходить, мы даже не мечтали поступить в СУНЦ. Но во время учебы Саше всё понравилось. Знания стали лучше, чем базовые в школе. И мы решили пробовать поступать в СУНЦ. И в итоге Саша поступил. Мы очень рады!

Как Саша во время учебы отзывался о занятиях, о педагогах?

Ему всё очень сильно нравилось. И педагоги по математике и биологии. Если ребенок что-то не понимал, то преподаватель обязательно всё доступно еще раз объяснял. Видимо, у ваших педагогов есть какая-то особая методика проведения занятия. У них отлично получается заинтересовать, потому что сын допоздна занимался, увлеченно изучал новый материл. Ему было очень интересно. И у нас осталось только положительное впечатление о вас.

Ваши впечатления о нас?

Я всем своим знакомым сейчас советую готовиться только в ЕГЭбурге. Эти репетиторы - просто выброс денег, а знаний нет. Мы весь 7 класс занимались с репетиторами, они нам так не помогли, как вы подняли уровень. Было положительным моментом то, что я звонила менеджерам и запрашивала обратную связь от педагогов. Большое спасибо еще за то, что своевременно нас информировали по всем вопросам обучения. Мониторили нас по срокам подачи заявления в СУНЦ. Интересовались, поддерживали всё время обучения. Очень сильно нам помогло собрание перед экзаменами. Андрей Александрович Коновалов нас так зарядил своей энергетикой! Он нам подарил уверенность и надежду.

Как вам церемония награждения поступивших в СУНЦ в ЕГЭбурге?

Нам очень понравилось. Спасибо большое за такой праздник. Не просто знания дали нам, и всё - до свидания! А еще устроили для нас церемонию награждения.

В ходе обучения заметили изменения в Саше?

Он стал более самостоятельным. У него появилась цель. Не нужно было его заставлять учиться. Педагоги в ЕГЭбурге дают детям такую мотивацию, что они сами рвутся к знаниям. Ребенок даже на Новый год попросил в подарок книгу по биологии, которую посоветовала его преподаватель Елена Владиславовна. Она сказала: эту книгу прочтете, и будет вам счастье. Эта книга у нас уже потрепана от чтения и заметок. А педагог по математике показывала несколько способов решения. В школе надо было решать только так, как научил педагог, а у вас учат решать разными методами. И это верный подход. Еще расскажу историю вам. Выходит после собрания Андрей Александрович нам навстречу, интересуется, как всё прошло. И пожал Саше руку. Саша говорит: «Я эту руку мыть не буду, пока экзамены все не напишу!» И вот такое чудо.

Мы очень благодарны всем сотрудникам ЕГЭбурга.
]]> "Всё везде и сразу" https://egeburg.ru/articles/ttc5jcerf1-vsyo-vezde-i-srazu https://egeburg.ru/articles/ttc5jcerf1-vsyo-vezde-i-srazu?amp=true Wed, 26 Jun 2024 10:06:00 +0300 11 класс ЕГЭ Это про нашу стобалльницу по обществознанию!

"Всё везде и сразу"

Почему вы решили готовиться на курсах в групповом формате?

Мы с мамой ходили на день открытых дверей в 10 классе, еще в апреле. Мы решили, что ЕГЭбург - лучший вариант из всех, потому что я всё-таки за очное образование, а не онлайн. Для меня очный формат — это возможность задать вопросы, это прямой контакт с педагогом. Но я скажу сразу, что обществознанием я занималась не только в ЕГЭбурге, но и дополнительно готовилась к олимпиадам, чтобы пройти в вуз по БВИ.

Как вам занятия в ЕГЭбурге?

Мне было очень комфортно! Я ходила в ЕГЭбург с понедельника по пятницу с 18:00 до 21:00. И эти три часа проходили для меня незаметно. Всегда всё было круто и здорово. Если я болела (это было несколько раз), то мне вовремя предоставляли запись урока. Еще радовал вкусный чай на переменах. Я очень довольна и результатами, и преподавателями, и обстановкой. У нас по математике и русскому языку был общий чат, где мы всегда были на связи с педагогами. Они нам скидывали и дополнительные задания, и полезную информацию по экзаменам. Очень много новых знакомств. На математике мы с девочками познакомились, и они тоже писали олимпиады, мы ходили друг к другу на дни рождения, общались на переменах.

Вы довольны баллами по другим предметам?

Да, вполне. Мне нужно было сдать математику и русский на 70+ баллов, чтобы взять золотую медаль. Но я стремилась сдать как можно лучше, потому что разные ситуации бывают. А вдруг я бы решила поступать не по олимпиаде, а по баллам? Но поступаю в итоге по олимпиаде.

Вы хотите у нас в городе остаться или стремитесь в столицу?

Хочу поступать в Высшую школу экономики в Москве, этот вуз у меня в приоритете.

Вы занимались у нас по трем предметам и еще готовились к олимпиадам. Как вы всё успеваете?

Я спортсменка с 4 лет. А спорт — это дисциплина. Я всегда придерживаюсь фразы: «Если захотеть, то успеешь всё». И в этом году у меня было очень большое желание сдать ЕГЭ, готовиться к олимпиадам, выступать на соревнованиях. Я хотела, и я успевала. Находила любую свободную минуту, чтобы сделать все, что должна.

Каким видом спорта вы занимаетесь?

Чирлидингом уже 6 лет. И в ЕГЭбурге преподаватель по русскому языку Наталья Рудольфовна Зернова мне всегда говорила, что я всё успеваю, потому что спортсменка. Смена деятельности — это круто. Я училась, потом тренировалась. Спорт мне помогал развеять мысли о насущной учебе. И он стал одной из причин переезда в Москву. В Москве самая сильная школа по чирлидингу, и я хочу туда пройти отбор. Мечтаю попасть в эту команду. Спорт я не оставлю, продолжу заниматься!

Скажите, можно ли вашу фразу: «Если захотеть, то успеешь всё» считать вашим девизом?

Абсолютно. Я убеждена, что если есть желание, то всё успеешь, и всё получится. Я не понимаю людей, которые жалуются, что у них нет времени на подготовку. У меня в голове в этот момент возникает фраза: «Если бы ты хотел, то ты бы сделал». Я хотела на сто баллов сдать, и я это сделала.

Вы любите читать? Какую книгу вы бы порекомендовали нашим ученикам?

Очень люблю. Книга, давшая мне простор для рассуждений и философии, очень известна. Это «Война и мир» Л.Н. Толстого. Она мне первая пришла в голову. Я советую ее всем!
]]> "Русский, как и любой другой язык, – это система и системный труд" https://egeburg.ru/articles/vchl5lk0u1-russkii-kak-i-lyuboi-drugoi-yazik-eto-si https://egeburg.ru/articles/vchl5lk0u1-russkii-kak-i-lyuboi-drugoi-yazik-eto-si?amp=true Mon, 24 Jun 2024 08:27:00 +0300 11 класс ЕГЭ Ученик Натальи Рудольфовны получил на ЕГЭ 100 баллов! Но это было не просто везение

"Русский, как и любой другой язык, – это система и системный труд"

Наталья Рудольфовна - учитель высшей квалификационной категории, преподаватель русского языка в ЕГЭбурге - считает, что русский, как и любой другой язык, – это система и системный труд. Здесь мало выучить, здесь надо, чтобы знание успело стать навыком.

Как вы относитесь к ЕГЭ?

В отличие от многих я поклонница ЕГЭ: это почти совершенная форма, проверяющая владение сутью предмета. И еще это очень простой вариант проверки характера: стать победителем может или уже сформированная сильная личность, или тот, кто готов личностью в процессе подготовки стать.

Что вас привлекает в работе преподавателя в группах подготовки к ЕГЭ?

Год работы с группой – возможность увидеть пришедшего в ЕГЭбург человека полноценно в ситуации значимого жизненного испытания. Готовы, к сожалению, к нему не все: кто-то по-детски верит в нерукотворное чудо, которое зависит не от тебя; кто-то сердится, что его зачем-то привели сюда родители, – и теряет драгоценное время; а кто-то ставит высокие цели – и просто трудится, каждый день, идет от неуспеха к успеху. Вот эти последние «кто-то» вызывают у меня каждый год восхищение: они всегда достигают большего, чем представляется в самом начале. Ради них я продолжаю оставаться в профессии.

Что вы можете рассказать про те группы, которые готовились с вами к сдаче ЕГЭ по русскому языку?

В этом году у меня было две группы по подготовке к ЕГЭ. В начале работы всегда предупреждаю: преподаватель я суровый и периодически вредный. Обычно мне не верят и смотрят на меня жизнерадостно. Время все расставляет на свои места: настоящие отношения никогда не выстраиваются идеально, в них всегда есть место трудностям. Как показывает жизнь, именно они, эти трудности, оказываются главными опорами конечного успеха. В этом году в обе группы пришли прекрасные, расположенные к общению, добрые дети, но, правда, мало знающие русский язык и почти не подозревающие об этом. Первичные баллы входного контроля были более чем скромными. Понятно, что олимпийскими чемпионами становятся далеко не все, и места на подиуме заготовлены для ограниченного числа участников. Результаты, которые получили Журенкова Ксения, Миронова Янина, Мугдасимова Арина (кстати, она готовилась в ЕГЭбурге, а сдавала экзамены в Москве), Головко Алина, Дорджеев Роман, Авдюшин Петр, Жилин Андрей, Мирсогатова Камила, Потапов Тимофей, Денисов Егор, Ардашев Александр – это результаты не случайные. Кто-то получил из названных 90+, а кто-то 70+, но все вызывают у меня восхищение, потому что они переросли себя. В разы. Я не назвала тех, кто получил прогнозируемые баллы. А все названные – это очень серьезное преодоление себя.

В чем особенность подготовки к ЕГЭ по русскому языку?

Русский, как и любой другой язык, – это система и системный труд. Здесь мало выучить, здесь надо, чтобы знание успело стать навыком. То есть побеждают стайеры, а не спринтеры, или те, кто готов выработать в себе стайерские качества. Невозможно просто нарешивать номера, если ты в начале 11 класса не отличаешь причастие от деепричастия. Изолированных друг от друга заданий нет. И мастерство учителя – это мастерство логиста, который умеет прочертить замысловатый маршрут движения, правильность которого доступна сначала только ему.

Что вы можете рассказать об Артеме Мраморове, который получил 100 баллов по русскому языку?

Некоторые считают, что 100 баллов – это везение, но везение только для того, кто уже достиг уровня 90+. Артем пришел в группу подготовки по русскому языку в ЕГЭбург, потому что с этим предметом у него до 11 класса, видимо, не складывались идеальные отношения. Но он пришел из одной из лучших гимназий в городе и с самого начала выделялся колоссальной мотивированностью и умением по-олимпийски много, в системе и с толком работать. Только в конце марта стало очевидно, что здесь может быть очень высокий результат. Ну, а получившиеся 100 баллов – это еще и концентрация на экзамене, которая приходит с опытом участия в олимпиадах, например. Мне нравится очаровываться своими учениками: начинаешь болеть за некоторых, хочется, чтобы все сложилось на экзаменах правильно. Поэтому, не преувеличивая собственных заслуг, просто поздравлю Артема и пожелаю ему успешного поступления! Всё сложилось правильно! И пусть на следующих этапах сложится так же.
]]> "Я даже не верила, что сын сможет поступить" https://egeburg.ru/articles/tpym9gog81-ya-dazhe-ne-verila-chto-sin-smozhet-post https://egeburg.ru/articles/tpym9gog81-ya-dazhe-ne-verila-chto-sin-smozhet-post?amp=true Fri, 21 Jun 2024 11:13:00 +0300 Лучшие школы 8 класс Представляем вам отзыв Муравьевой Н.В. - её сын Дмитрий поступил на матинф в СУНЦ!

"Я даже не верила, что сын сможет поступить"

1. Почему вы выбрали для подготовки ЕГЭбург?

Мне позвонили осенью, когда Дима пошел в 7 класс. Но тогда, видимо, было еще не время. А в 8 мы пришли к вам. На тот момент мы уже участвовали в олимпиадах: математика, обществознание и другие. Дима у нас нацелен на учебу и олимпиады. И в ЕГЭбург мы пошли сначала даже не с целью поступления в СУНЦ, а чтобы повысить свой уровень и участвовать в олимпиадах. Даже в январе еще у ребенка не было цели поступить в СУНЦ. Он хотел сдать экзамены, чтобы увидеть свой уровень знаний.

2. Как в течение года Дима отзывался о педагогах, о занятиях?

Дима, позанимавшись в ЕГЭбурге, сказал: больше не хочу учиться в обычной школе. Хочу преподавателей, как у меня в ЕГЭбурге. А такие педагоги есть только в СУНЦе. Будем поступать. Дима занимался математикой у Сурковой Марины Владимировны, информатикой - у Сапегиной Татьяны Викторовны. И по информатике она прямо его осенью уже хорошо подтянула. И он так радовался: мама, она мне говорит, что я очень хорошо занимаюсь! А потом и математика усилилась. Дима немного стеснялся сначала, что у ребят уровень высокий, а потом втянулся и сам вышел на этот уровень. Зимой еще темы посложнее пошли. Дима мне говорил: почему нам в школе так не объясняют? Не говорят, что есть несколько вариантов решений?

И ездил он в ЕГЭбург с удовольствием. Два дня в неделю он после 6 уроков бежал домой, потом в ЕГЭбург на занятия, домой возвращался уже поздно. Но он всё успевал делать. У него была цель. Пропускать нельзя. Для него это очень важно было. И еще отношение учителей.

3. А у вас какое впечатление осталось от сотрудничества с ЕГЭбургом?

У меня великолепное. Я на самом деле не верила даже, что Дима сможет поступить. Очень хотелось, но я понимала, что в нашей школе не хватает базы. В мае прошлого года мы пришли на день открытых дверей. Нам помогли выбрать направление. И вот уже перед экзаменами в СУНЦ состоялось собрание в ЕГЭбурге. Вот там мне сказали: «Почему вы думаете, что ваш ребенок не поступит? Он обязательно поступит!» Вот эта вера в него, что всё это не зря. И когда мы увидели результаты, я просто была в шоке. Дима на третьем месте в рейтинге из 87 детей. А там всего 8 мест в 9 классе было. Преподавателям огромное спасибо! Я сама олимпиадница по математике и старалась развивать способности Димы. Но красоту математики он увидел именно в ЕГЭбурге. В ЕГЭбурге нам дали уверенность, что есть много путей решения сложных задач. И вот после вступительных, когда он открыл результаты свои, он смеялся над некоторыми своими ошибками. От математики у него восторг.

4. Надеемся, в СУНЦе у вас всё сложится хорошо!

Как сказал Дима после собрания: «Да, сложно будет, но обратно я не хочу».

5. Как вам церемония награждения?

Нам очень понравился праздник. Ребенок в восторге. Мы просто не ожидали, что будет выпускной для нас, да еще подарок. ЕГЭбург нам и так много дал. Мы нисколько не жалеем, что пришли к вам!
]]> "У меня не было игр со временем" https://egeburg.ru/articles/njpik5uc91-u-menya-ne-bilo-igr-so-vremenem https://egeburg.ru/articles/njpik5uc91-u-menya-ne-bilo-igr-so-vremenem?amp=true Thu, 20 Jun 2024 13:01:00 +0300 11 класс ЕГЭ Скорее читайте интервью со стобалльником Дмитрием Веселковым

"У меня не было игр со временем"

Как вы узнали про ЕГЭбург?

Моя мама в начале учебного года занималась разведывательной подготовкой: именно она узнала про ЕГЭбург и привела меня на день открытых дверей. После я уже сам начал изучать информацию о предметах и преподавателях.

Вы же занимались у нас в филиале?

Да, на ЖБИ. В центральном офисе был пару раз – в день открытых дверей и на контрольной в декабре.

Как вам работалось с нашими преподавателями?

Ольга Андреевна Перевалова поразила меня схематичным подходом. Она может изложить любой материал в виде схем и таблиц. Я как технарь воспринимаю такой способ подачи лучше, поэтому русский язык мне поддался.

А у Эльвиры Михайловны Подлесной был индивидуальный подход. Например, в группе я единственный решал параметры, и она, понимая это, подстраивалась под мой уровень, давала соответствующие задания и консультировала по всем моим вопросам.

Тяжело было сдавать экзамены?

Информатика – я ее сдавал третьим предметом - была самым нервным. Ни на русском, ни на математике у меня не было «игр со временем». А на информатике был тот случай, когда пытаешься что-то дорешать в последнюю минуту.

Куда планируете дальше?

Пока все смутно. Когда еще не знал свои баллы, были одни мысли, теперь другие. Но хочу в УрФУ, уезжать никуда не планирую.

Дмитрий, мы каждый год спрашиваем у наших стобалльников рецепт, как хорошо сдать экзамены. Что бы вы посоветовали нашим будущим выпускникам?

Не забывать про теорию. Есть ребята, которые думают: мы сделаем все задания по шаблону или хотя бы выучим какие-то формулировки. А нет, так не получится. При таком подходе маленький шаг влево или вправо от составителей – и ты сидишь и смотришь на КИМ круглыми глазами. А когда действительно понимаешь, что у тебя спрашивают, то выполнять задания намного проще. Порой даже не замечаешь, что в задании какое-то изменение.

То есть, быть внимательными к теории и не пренебрегать мелочами?

Да! И не бояться начинать с азов. Порой именно там кроются пробелы. Как у меня с русским языком.

Вы замечательно убрали эти пробелы!

Совместно с преподавателем.
]]> "Занятия в группе — это лучше, чем индивидуально" https://egeburg.ru/articles/6ay709n4i1-zanyatiya-v-gruppe-eto-luchshe-chem-indi https://egeburg.ru/articles/6ay709n4i1-zanyatiya-v-gruppe-eto-luchshe-chem-indi?amp=true Wed, 19 Jun 2024 13:17:00 +0300 Лучшие школы 10 класс Представляем вам отзыв Малютина Д.В. - его дочь Алиса поступила на физмат в СУНЦ

"Занятия в группе — это лучше, чем индивидуально"

1. Почему вы выбрали ЕГЭбург?

У нас есть не очень хороший опыт работы с репетиторами. Не то чтобы все было совсем плохо, но в целом я ожидал большего. Договоренности с ними неофициальные, результат неопределенный. А здесь, когда я сходил на день открытых дверей, понял, что в процессе учебы можно, по крайней мере, получить обратную связь, как ребенок воспринимает все, как получает знания. Поэтому на фоне опыта мы решили немного поменять формат. И Алиса мне сама сказала по окончании учебы, что занятия в группе — это лучше, чем индивидуально. Занимаясь в группе, комфортнее себя ощущаешь, не стесняешься задавать вопросы, получается более откровенная беседа. От других ребят тоже идут вопросы, которых ты даже не ожидал, а в итоге получаешь вместе с ними полезную информацию.

2. Алиса сразу рвалась в СУНЦ, или вы ей предложили такой вариант?

Желание формировалось поэтапно. Изначально мы хотели поступать не только в СУНЦ, но и в лицей имени Капицы в Долгопрудном, потому что по результатам ЕГЭ поступить в престижный вуз проблематично, а по результатам олимпиад намного проще. Результат олимпиады у тебя есть - и без конкурса проходишь. Обходишь стороной всю эту нервотрёпку. Такая стратегия нам показалась более выигрышный. Так были выбраны приоритетные школы. Но потом мы отсекли Капицу – не хотелось бы отпускать ребенка так далеко. И мы остановились на СУНЦе.

3. А какое у вас осталось впечатление от сотрудничества с нами?

Положительное впечатление. Всё отлично, нас всё устроило. Нам хватало обратной связи от менеджеров.

4. Вы были у нас на празднике?

Да, очень хорошая традиция награждать детей. Мне понравилось.

5. Алиса занималась целый год. Наблюдали ли вы в ней какие-то изменения?

В первую очередь, она очень сильно повзрослела, потому что ей приходилось ездить из Компрессорного в центр города и обратно. Обязанность, которую надо выполнять. Надо ехать, надо учиться. На электричке от Компрессорного до железнодорожного вокзала, там пересадка на метро, обратно так же. Или мы её встречали на Ботанике. Это большой плюс, что она стала самостоятельной. Хорошо, что со стороны ЕГЭбурга было понимание в случае опозданий. Как мне сказал один человек: к вам в ЕГЭбург приходишь, и внутри сразу возникает позитив от коллектива, от того, что там происходит. Появляется настрой на учебу, на общение. У меня такое же ощущение сложилось: что дети попали в заведение, где правда хочется учиться.

6. Откуда вы про нас узнали?

Решение наше было принято на авторитете Андрея Александровича Коновалова. У моей одноклассницы есть сын, который сейчас преподает. И именно Коновалов раскрыл в нём глубину знаний по физике. И мы поняли, что надо записываться к нему за глубокими знаниями. Нашли через соцсети ЕГЭбург. Пришли на день открытых дверей, посмотрели и приняли решение, что нужно идти по этому пути. Я бы посоветовал ЕГЭбург всем.
]]> "100 баллов не получить, если не любить то, что ты делаешь" https://egeburg.ru/articles/mrgej69fl1-100-ballov-ne-poluchit-esli-ne-lyubit-to https://egeburg.ru/articles/mrgej69fl1-100-ballov-ne-poluchit-esli-ne-lyubit-to?amp=true Wed, 19 Jun 2024 10:54:00 +0300 11 класс ЕГЭ Интервью с самой первой стобалльницей в этом учебном году в ЕГЭбурге!

"100 баллов не получить, если не любить то, что ты делаешь"

1. Как вам занятия у Черемичкиной Ирины Александровны?

Ирина Александровна прекрасный преподаватель, она настолько позитивная, заряжает энергией. Ты приходишь уставшая, но у тебя откуда-то появляются силы продолжить заниматься. Мне кажется, для неё самой самое главное - чтобы было интересно. Это во многом сделало на ура мою подготовку. Я даже запоминать не могу информацию, когда мне скучно, а она сделала всё, чтобы у меня уложилось в памяти столько знаний и ярких событий. Она давала нам много дополнительной информации, которая не нужна для ЕГЭ, но важна для понимания химических процессов, без которых сложно понять что-то. А когда человеку интересно, то он, не прилагая особых усилий, всё запоминает. Это помогло мне на экзамене. Я просто хорошо провела год, и это очень здорово для меня.

2. Ирина Александровна говорила, что вы самая любознательная ученица в группе.

Мне кажется, были ребята и полюбознательнее меня.

3. Изначально вы пришли с хорошей базой по химии?

Ну так, не особо. Изначально у меня было за пробники где-то баллов 50, а это не очень хорошо.

4. Вы ожидали получить такой высокий балл?

Нет, это было совершенно неожиданно. Сто баллов - это везение, 90 + это система.

5. Вам было сложно на экзамене?

Нет, мне было очень даже легко. Я пришла, увидела вариант и подумала, что он гораздо легче, чем то, что мы решали.

6. Какие впечатления об учебе в ЕГЭбурге?

Мне очень понравилось и запомнилось, как Ирина Александровна в последний день заказала нам пиццу. Мы просто сидели-болтали, было очень круто. На мой взгляд главное, чтобы год прошел не только полезно, а еще весело и интересно. Потому что всё, что ты делаешь, должно тебе нравиться и приносить позитивные эмоции.

7. Что бы вы могли посоветовать будущим 11-классникам, есть ли у вас рецепт стобалльничества?

Мне кажется, 100 баллов не получить, если не любить то, что ты делаешь. Даже если ты не кайфуешь, нужно постараться себя заставить получать удовольствие от предмета. Самому попытаться сделать для себя подготовку интересной, чтобы ты сам стремился решать побольше. Создать все условия для себя так, чтобы от подготовки не складывалось негативное впечатление, а наоборот.

8. Можно ли сказать, что вы кайфуете от химии, от науки?

Конечно, уже в конце меня всё начало бесить, появилась усталость, но это нормально. Но потом, когда я сдала экзамен, моментально начала скучать по всем этим сложным задачам, иногда хочется опять их порешать. Мне нравится создавать какие-то сложности и потом решать их.


Ирина Александровна Черемичкина:

- Катя пришла с уровнем баллов на 70. Она – одна из самых любознательных учениц. Сидела за первой партой. Всегда делала домашнюю работу. Задавала вопросы. Потом еще подружку к нам привела. И они вдвоем как начали соревноваться! Это тот случай, когда ребенку интересен не экзамен, а именно химия. Я всегда знала, что Катя будет высокобалльницей, но результат превзошел все мои ожидания!
]]> "Задача педагога – бережно отшлифовать дарование ребенка" https://egeburg.ru/articles/ahf5mh8511-zadacha-pedagoga-berezhno-otshlifovat-da https://egeburg.ru/articles/ahf5mh8511-zadacha-pedagoga-berezhno-otshlifovat-da?amp=true Tue, 18 Jun 2024 16:50:00 +0300 11 класс ЕГЭ Такой подход дает плоды: в этом году у Ольги Андреевны в ЕГЭбурге стобалльник

"Задача педагога – бережно отшлифовать дарование ребенка"

Как вам группа подготовки к ЕГЭ в этом году?

Группа для меня — это собрание индивидуальностей. Они все разные. Дети пришли с разным уровнем знаний языка, разными задачами, отношением к учебе. Одну общую характеристику, наверное, сложно дать. Но могу сказать, что это группа, в которой комфортно было работать.

У вас в ЕГЭбурге появился 100-балльник. Дмитрий Веселков. Может, немного о нем расскажете?

Прежде всего, Дима — это человек, который очень позитивно настроен, всегда улыбается, всегда доволен. Когда он вышел с экзамена, он записал мне кружочки в телеграмме и рассказал, что ему понравился экзамен. Радостный, веселый такой. Солнце на улице, Дима улыбается. Я тогда поняла, что всё будет хорошо. Дима вышел с экзамена с ощущением, что у него всё получилось, и результат это только подтвердил. Какой он был счастливый в день экзамена, такой же он и сейчас. Дима изначально человек с очень хорошей базой знаний по русскому языку, человек логически мыслящий, прислушивающийся к рекомендациям, старательный, активно занимающийся, хорошо выполняющий задания, разбирающийся в том, что непонятно, умеющий задавать вопросы.

Есть ли у вас какой-то секретный рецепт выпуска 100-балльников?

Здесь, наверное, не то чтобы секретный рецепт. 100 балов не берутся из ниоткуда, они всегда подкреплены очень большой работой, которая проделана в содружестве. Весь секрет в совпадении многих компонентов. Ученик, который учился с 5 по 11 класс в школе и на определенном уровне изучал русский язык, пытался его понять, стремился к высоким результатам своих знаний, а не только к высоким оценкам. Дальше - заинтересованные родители. Педагог, который учил этого ребёнка и помог ему узнать базу. А задача в старших классах, в 11 особенно, не навредить, а развить и углубить то, что есть. Помочь, направить и поддержать, в том числе и психологически, показать, что экзамен — это не сложно, не надо его бояться. Всё, что мы не знаем, сейчас узнаем. Если что-то сейчас не получается, то совсем скоро получится. Преподаватель и ученик должны быть на одной волне, слышать друг друга. Понятно, что в течение года мы прорешали неоднократно все виды заданий, написали много сочинений. Но готового универсального рецепта я не знаю. Я вот анализирую всех, кто у меня когда-то получал 100 баллов, и вижу одну общую черту - развитое логическое мышление.

Если ребенок понимает, что знания понадобятся ему и занимается упорно, используя логику, вникая в тонкости языка, то и результат получается достойным.Ребёнок как драгоценная горная порода. А наша задача - своим мастерством как-то правильно обработать этот драгоценный камушек, чтобы он засверкал.

Вы волновались за своих учеников в день экзамена?

Да, и в этом году гораздо больше, чем в прошлом.

За каждого, конечно же, переживала. У нас в группе есть замечательные результаты. Может быть, они выглядят не так красиво, как 100 баллов. Но 60 и 61 балл для учеников, которые получили такие результаты, - это практически как те же 100 баллов. У девочек сначала не получались ни сочинение, ни тест, на пробниках мы сперва едва перешагивали порог, затем едва набирали 40 баллов. А потом вот этот рывок, который у них получилось сделать! Я вижу и ценю упорный труд моих учениц. Для людей, которых пугали тем, что они вообще не сдадут, 60 баллов — это дорогой результат. И все-таки системность очных занятий, которые обеспечивает ЕГЭбург, нельзя недооценивать.

И за Диму очень радовалась. Он прислал мне фотографию, где написано: русский - 100 баллов, математика - 92 балла. И без комментариев. Я пишу: «Дима, это что, твои результаты?» И он так скромненько пишет: «ДА». Огромная радость за Диму. У меня была, на самом деле, уверенность, что у него все получится. Мы никогда с ним об этом не говорили, но в последние месяцы я на него смотрела и видела, что у него будет 100 баллов. Хотя он всегда на всех пробниках допускал какие-то ошибки, но я все равно знала, что на экзамене он справится.

А кто-то в группе вас удивил настолько, что результаты были совсем непредсказуемы?

Я думаю, что нет. Мы с группой занимались системно, шли поступательно, постепенно и пришли к хорошим результатам. От пробников должен быть какой-то рост. Все пробники пишутся с постепенным улучшением результата, а экзамен сдается выше. По крайне мере, у меня в группах бывает такая тенденция.

Я очень рада девчонкам, которые сдали на 60 и 61. Одна из них только в этом году приехала в Россию, для неё русский - не совсем родной язык, но она сдала на 61 балл. Научилась писать сочинения, старалась. Даже в ночь перед экзаменом она мне отправила сочинение. Так что я особо не удивилась результатам, потому что это закономерность. Другие два мальчика сдали на 72 и 73 балла. Один из них подтвердил свою медаль, чему несказанно рад. А мальчик, сдавший на 73 балла, конечно, большой молодец. За него я больше всех переживала. Он очень старательный парень, кстати, он Димин одноклассник в школе, но база у него совсем другая. Ему было очень сложно, трудно, но он не сдавался работал на результат - и тоже очень порадовал своими баллами. Вся группа большие молодцы. Я очень довольна этой группой. На самом деле, я вот в этом году подумала, что ЕГЭбург дает больше возможностей. Групповые занятия позволяют детям более системно подготовиться, чем личное репетиторство. Когда человек один на один занимается с кем-то онлайн или даже очно, это все равно не так упорядоченно получается, как в группе. Дети в группе всегда разные, и педагог должен уметь ориентироваться и на самых сильных, и на самых слабых. И выстраивать занятие так, чтобы всем было чем заняться, и всем было все понятно. Поэтому я рада, что есть ЕГЭбург, куда дети могут приходить учиться и готовиться к экзаменам, оттачивать свои знания, и что мы можем им в этом помогать.

Какие у вас ожидания от группы в следующем году?

Хотелось бы, чтобы в группы по-прежнему приходили мотивированные дети, которые бы хотели системно заниматься. Понимали, что преподаватель не Бог, а мастер, который при совместном труде может им помочь. Потому что бывает, что ребята не хотят сами вкладывать усилия и надеются на чудо, но чудо бывает только у тех, кто трудится! Так показывает опыт. На самом деле, нелегко, даже будучи мотивированным, приходить каждую неделю в определенное время на занятия, в каком бы ты состоянии ни был, на протяжении 8 месяцев подготовки, и некоторые не выдерживают самого режима, и им хочется, чтобы результат был достигнут за два месяца, как-то по-быстрому, а такого не бывает. Именно системность дает результат.

Я на последних занятиях смотрела на ребят и видела, что они уже в ожидании окончания огромного пути. А в глазах было столько надежды, что сейчас всё будет хорошо. И я рада, что получилось мне их настроить и сказать нужные для них слова в те минуты, и они справились с экзаменом.
]]> "Я просто люблю химию и детей" https://egeburg.ru/articles/ysuyfrrlo1-ya-prosto-lyublyu-himiyu-i-detei https://egeburg.ru/articles/ysuyfrrlo1-ya-prosto-lyublyu-himiyu-i-detei?amp=true Fri, 07 Jun 2024 11:04:00 +0300 11 класс ЕГЭ Интервью первого педагога ЕГЭбурга, выпустившего стобалльницу в 2024 году

"Я просто люблю химию и детей"

Ирина Александровна Черемичкина – наша звезда! Откроем секрет: у нее в группе не только стобалльница, но и много высокобалльников (90+).

Ирина Александровна, вы второй год подряд в ЕГЭбурге выпускаете стобалльников. В чем секрет такой стабильной эффективности?

Не знаю, в чем секрет. Наверное, я просто люблю химию и детей. И стараюсь в первую очередь заинтересовать учеников химией.

Как вам группа в этом году?

В начале года ребята были слабыми. Я даже немного удивлена конечным результатом. Видимо, они впитывали знания. Все дети подобрались открытые, любознательные, доброжелательные, дружные. Мне было так комфортно работать с ними!

Сначала они, правда, стеснялись, молчали. Не смеялись над моими шутками. Это даже обидно. Но через несколько занятий ступор прошел, и к концу года они уже не умолкали.

За что я люблю свои группы – так это за мотивацию. Дети всегда так поддерживают друг друга!

Вы говорили, что даете ученикам больше, чем нужно для сдачи ЕГЭ В этом году сохранили этот принцип?

Конечно! Я старалась рассказывать материал на высоком уровне. Не только то, что нужно для ЕГЭ. Я им всегда говорила: «Ребята, мы будем брать с запасом. Чтобы точно не попалось то, чего вы не знаете».

А если бы все-таки попался незнакомый вопрос?

Мы уделяли внимание этой возможности. Я учила детей выкручиваться с теми знаниями, которые у них есть. А еще логикой и интуицией. Ну да, это вы забыли или пропустили. Но вы знаете общие принципы. Так что на любой вопрос можете ответить.

Мы знаем, что у вас своя система поощрения учеников. Расскажете?

Система простая! Ученики сдают тесты и контрольные по всем темам. Я за самый высокий балл в группе приклеиваю на обложку тетради наклейку. И тот, кто наберет больше всех наклеек, в конце года получит торт моего изготовления. Победительнице этого соревнования я испекла торт «Прага».

Вспоминаются ли какие-то моменты, связанные с учениками?

Одна девочка пришла ко мне с нулевыми знаниями. У нее была химия 1 урок в неделю. Представляете, какой объем материала пришлось учить? Но она очень старалась, хотя сама сначала считала, что необучаема. И вот пришли результаты. Моя ученица боялась их открывать. Так ее накрутили. Итог – 73 балла. При том, что мы настраивались на 60. Ребенок от неожиданности испугался, что перепутали баллы. Я горжусь такими детьми даже больше, чем высокобалльниками.

А один мальчик никогда не делал домашнюю работу. Хоть кол на голове теши! Я уже философски относилась к тому, что он домашку игнорирует. Зато он на занятиях работал так: всегда решит свой вариант и еще домашний. Шел впереди всех.

Вот такое замечательное интервью получилось!
]]> Обществознание отменили? https://egeburg.ru/articles/h5yb25cot1-obschestvoznanie-otmenili https://egeburg.ru/articles/h5yb25cot1-obschestvoznanie-otmenili?amp=true Wed, 05 Jun 2024 10:28:00 +0300 Общие С сентября 2025 года обществознания не будет в программе 6-8 классов

Обществознание отменили?

Когда мы выкладывали в тг-канал сводки новостей, в комментариях попросили подробнее прокомментировать новость про обществознание. А что же с ним? Неужели в 2025-2026 году мы можем не увидеть этот предмет в школьном расписании?

Да, нас ждут определенные изменения. Согласно приказу Минпросвещения, с сентября 2025 года обществознания не будет в программе 6-8 классов, а появится оно только в 9-м.

Зато мы можем наслаждаться количеством часов истории, которая является важным предметом. Каждый человек обязан знать историю и изучать её глубже. Может, если на вдумчивое изучение истории добавится времени, у ребят лучше получится запоминать даты, подробно изучать биографии выдающихся личностей, правителей, знать культовые сражения. Но ведь ребятам в школах нравится не только история, но и обществознание. Об этом нам рассказала наш педагог Людмила Алексеевна Цалковская:
- Мой опыт показывает, что детям интересно обществознание. Это же курс, где все связано. Личность, история, экономика, политика. Мои 8-классники пишут по нему тесты лучше, чем в ученики в 10 классе, хотя задания одни и те же.

Зачем лишать детей удовольствия изучать предмет, который им нравится и помогает формировать мировоззрение?

И я не знаю, как ученики будут сдавать экзамены, если обществознание начнется только с 9 класса. Это же колоссальный объем материала.

КАК ЖЕ СДАВАТЬ ЭКЗАМЕНЫ?

Обществознание, по статистике, самый популярный предмет при выборе на ЕГЭ, потому что во многих сферах оно необходимо для поступления. Соответственно, ребята, которые относятся к подготовке к экзаменам грамотно, выбирают этот предмет и на ОГЭ. Сейчас же к изучению материала и самому экзамену возникают вопросы. Вот как это комментирует Максим Геннадьевич Елькин - педагог истории и обществознания:
Сейчас в неделю будет три урока истории вместо двух. Обществознание до девятого класса убирают, а эти часы «перекидывают» в историю. Пока все выглядит печально. Обществознание сильно пострадает. Нынешняя модель экзамена давала понятие о гуманитарных науках – политологии, философии, социологии. А как будет выглядеть новая, которую создадут в 2025/26 – пока непонятно. Будут ли упрощать программу или переделывать сам экзамен? Как дети будут сдавать ОГЭ, если предмет учили всего год? Я рад, что истории будет уделяться больше времени, но не за счет другого предмета.

Очень много вопросов за собой оставила такая новость. Пока никто не понимает, как быть в такой ситуации. Но мы уверены в одном: с нашими курсами можно не переживать ни за ЕГЭ, ни за ОГЭ. Педагоги в ЕГЭбурге уделяют огромное количество часов на подготовку, которых к сожалению не хватает в школах.
]]> Утверждены изменения в расписании ЕГЭ и ОГЭ-2024 https://egeburg.ru/articles/ffh7juuio1-utverzhdeni-izmeneniya-v-raspisanii-ege https://egeburg.ru/articles/ffh7juuio1-utverzhdeni-izmeneniya-v-raspisanii-ege?amp=true Wed, 24 Apr 2024 12:21:00 +0300 11 класс 9 класс ЕГЭ ОГЭ Перестановки в датах связаны с появившейся возможностью пересдать один из предметов

Утверждены изменения в расписании ЕГЭ и ОГЭ-2024

Внимание! По решению Минпросвещения РФ сроки проведения некоторых экзаменов переставили, чтобы выпускники успели получить свои результаты по всем предметам и своевременно решить, нужна ли им вообще пересдача и какой предмет для пересдачи выбрать.

Расписание ЕГЭ изменилось следующим образом:

4 июня – обществознание и физика (ранее на эту дату было назначено только обществознание);

7 и 8 июня – информатика и устная часть ЕГЭ по иностранным языкам (ранее - только информатика);

11 июня – биология и письменная часть по иностранным языкам (были 13 июня), история (была 10 июня).

В расписании ОГЭ экзамены по географии, информатике и обществознанию перенесены с 11 июня на 10 июня.

Даты проведения остальных экзаменов остались без изменений.

В этом году у выпускников также появилась интересная возможность: пересдать один предмет по выбору. Но! Ключевой момент: действителен будет только результат пересдачи. Первый полученный балл по пересдаваемому предмету будет аннулирован. Следует понимать, что это пересдача не «на всякий случай». На нее необходимо идти с твердой уверенностью в своих знаниях.
]]> Куда идти после 9 класса: колледж или 10 класс? https://egeburg.ru/articles/mcp32vy3e1-kuda-idti-posle-9-klassa-kolledzh-ili-10 https://egeburg.ru/articles/mcp32vy3e1-kuda-idti-posle-9-klassa-kolledzh-ili-10?amp=true Wed, 17 Apr 2024 14:39:00 +0300 9 класс Поговорим о нюансах выбора того или иного варианта

Куда идти после 9 класса: колледж или 10 класс?

Закончив 9 класс, школьники часто попадают в ситуацию, как на картине "Витязь на распутье". А вокруг еще их тревожат вопросами: ну, что решил куда дальше? Может, лучше в колледж, вдруг ЕГЭ не сдашь? Мы надеемся, ты пойдешь в 10 класс? С одной стороны, манит возможность почувствовать себя взрослым и сменить надоевшую школу прямо сейчас. С другой - хочется поступить в вуз, да и побыть ещё хоть чуть-чуть в зоне комфорта, среди привычных друзей. Но каким бы ни был выбор, главное - чтобы он был осознанным. Поэтому сегодня мы поговорим о важных нюансах, знание которых поможет детям обезопасить себя от возможных серьезных ошибок, а родителям - помочь им в этом и дать действительно полезный совет.
Ошибочная мотивация – та еще злодейка, которая встречается на нашем пути в разные периоды жизни. Именно она может помешать вам сделать правильный выбор, поэтому мы разберем частые ошибки школьников при выборе дальнейшего пути.

  • Ложное ощущение взрослости

Для многих ребят действует принцип: вышел из школы – значит, ты уже «большой». Но после 9 класса они в действительности не совсем готовы стать взрослыми. Поэтому часто кто-то уже в колледже понимает, что пока не готов получать специальность, и хочет вернуться в школу. Но это не всегда просто сделать.

  • Школа надоедает

Ребенок говорит: «Не хочу учиться!» Но родители понимают, что он не пойдет работать и зарабатывать с нуля сразу после 9 класса, потому что нужно получить хоть какую-то специальность. И отправляют ребенка в колледж. Но возникает вопрос - а захочет ли ребенок учиться там, если у него нет такой цели? Тем более, что в колледже никто не будет бегать за ним, напоминая про каждую просроченную контрольную. И начинаются пропуски, задолженности и растущие, как снежный ком, трудности.

  • Давление в школе или дома

Бывает, что учителя или родители настойчиво говорят: «Не надо тебе идти в 10-й класс, у тебя все равно ничего не получится, иди в колледж!» Сегодня такая ситуация встречается все реже, но совсем она не исчезла. Тем более, что в профильный класс еще надо постараться поступить. И под таким давлением от старших и авторитетных людей ребята сдаются.

  • Навязанный страх перед ЕГЭ

Не секрет, что детей зачастую начинают "накручивать", внушая им тревогу перед ЕГЭ задолго до самого ЕГЭ. Особенно когда ребенок плохо готовился к ОГЭ и сдал его на низкие баллы. И когда появляется лазейка - возможность махнуть рукой на страшный экзамен - искушение воспользоваться ею, конечно, велико. Здесь важно понимать, что, облегчив себе жизнь сегодня, можно сильно усложнить ее в дальнейшем.

  • Поступление «за компанию»

Частая «стратегия» 9-классников – пойти в колледж вслед за другом, чтобы вместе там тусить. Это огромная ошибка. Даже у самых лучших друзей не должна быть одна жизнь на двоих. Выбор, как строить свою жизнь, каждый делает самостоятельно.
Подводные камни – еще одни неприятные персонажи, о которых дети и родители часто не догадываются. Их суперспособность - маскировка, поэтому сразу их отследить не получится. Но мы вам раскроем несколько из них.

  • Нюанс с армией

Отвод от армии дается один раз. Соответственно, независимо от того, поступит ли ребенок после колледжа в вуз – его призовут, в том числе и с первого курса. В вузе он получит академический отпуск. А вернувшись, будет учиться с детьми младше него. Захочет ли он догонять программу с ними? И не изменятся ли его приоритеты за год так, что он вообще не захочет возвращаться в вуз?

  • Не(до)понимание связи между колледжем и вузом и особенностей поступления

Есть распространенное мнение, что после колледжа проще поступить в вуз. Родители, помня об этом, часто «примеряют рубашку на себя» и советуют ребенку выбрать колледж, а не 10-11 класс. Но когда учились они, была другая ситуация! Существовала градация «училище-техникум-институт». После училища в институт было не поступить. После техникума была вероятность перевестись в вуз, иногда даже без экзаменов.

Сейчас есть только колледж и вуз. А что такое колледж? Это училище или техникум? Дают ли там достаточно знаний, чтобы учиться в вузе? Вопрос спорный и очень зависит от конкретного колледжа. Поэтому сейчас и нет переводов.

Уточним, что схема "после колледжа легче попасть в вуз" работает с колледжами искусств. У их студентов навыки лучше прокачены для сдачи творческого экзамена и обучения в соответствующих вузах. Но вступительные экзамены по общей программе никто не отменял. И выпускники школ также готовятся и успешно поступают в театральные институты.

  • Проблемы окружения и мотивации

Предположим, студент все же использовал схему "колледж-вуз" и поступил на очно-заочное в университет, как и планировал. С большой вероятностью он будет подрабатывать. И здесь начинается разрыв. Студент, который очно учится в вузе, буквально "варится" в университетской среде. Студент, который учится на очно-заочном, часто даже не знает своих однокурсников. Начиная работать, он все меньше времени уделяет учебе. Будут ли коллеги по временной работе мотивировать его на дальнейшее продвижение в жизни?

В результате у многих студентов колледжей, поступивших на очно-заочное отделение вуза, временная подработка превращается в постоянную работу. Им становится просто не интересно развиваться дальше. Особенно если деньги можно получать уже сейчас. И ради чего тогда было поступление?

Заметим, что совмещение работы и учебы само по себе влечет множество трудностей. Вплоть до того, что приходится выбирать: трудиться или постигать науки.

  • Недооценка аттестата

Ученик решил, что хочет пойти в колледж на дизайн, программирование или другую интересную ему и престижную специальность. Он знает, что в колледж берут по среднему баллу аттестата. Но не знает, что в хороших колледжах конкурс не меньше, чем в вузах. И он рискует просто не пройти, если аттестат не блещет пятерками. А в итоге будет учиться там, куда возьмут. И далеко не факт, что на интересном ему направлении.

Сейчас может показаться, что колледж не лучший вариант, и туда вообще никому не надо идти, потому что можно столкнуться с разными подводными камнями. Но мы не упустили из виду тех, кому стоит поступать именно в колледж, и разобрали этот момент.

Когда все-таки стоит поступать именно в колледж?

Есть дети, которых явно тянет в какую-то сферу. Например, кто-то любит обрабатывать дерево, ему очень нравится этим заниматься и ничего другого не хочется. Естественно, ему лучше пойти в колледж, где этому учат, и получить любимую профессию. А потом пойти работать по специальности. Можно только порадоваться, когда человек так отчётливо понимает, с чем хочет связать свою жизнь.

Но здесь существует нюанс. Есть колледжи, ученики которых понимают, что для повышения своей востребованности на рынке труда им недостаточно средне-специального образования даже на любимом направлении. И во время учебы в колледже еще параллельно готовятся сдавать ЕГЭ. Тем самым взваливая на себя двойную нагрузку. И тут возникает вопрос – может быть, лучше было сразу готовиться в вуз и не тратить время?

Если у вас остались вопросы, и вы всё же не можете определиться, куда вашему ребенку пойти после 9 класса, то мы рады будем увидеть вас на наших днях открытых дверей по направлению «ЕГЭ, 10 класс». И вы узнаете, почему важно готовиться с 10 класса, как это можно делать без стресса и какой прирост в баллах даёт такая подготовка!

А если вам только предстоит 9 класс, а вы уже задумались над вопросом: колледж или 10 класс? Тогда рекомендуем посетить дни открытых дверей по направлению «ОГЭ». И вы будете обладать ценной информацией, почему важно сдать ОГЭ на отлично, как это повлияет на ваш аттестат и поможет поступить в колледж, как ОГЭ связан с ЕГЭ.
]]> В чем уникальность ЕГЭбурга? https://egeburg.ru/articles/jkeili1e51-v-chem-unikalnost-egeburga https://egeburg.ru/articles/jkeili1e51-v-chem-unikalnost-egeburga?amp=true Wed, 10 Apr 2024 14:51:00 +0300 Общие От ученика до основателя: взгляды на ЕГЭбург

В чем уникальность ЕГЭбурга?

Мы могли бы долго рассказывать вам обо всех преимуществах ЕГЭбурга. Но гораздо важнее, чем он уникален для разных людей, которые связаны с ним. Поэтому мы поговорили с учеником, педагогом, мамой и основателем ЕГЭбурга. Каждый из них рассказал о том, чем ЕГЭбург полезен и важен именно для него.

Сначала хотим показать взгляд ученика, который пришел на курсы год назад с определенной целью - сдать ЕГЭ на высокие баллы.
Чем ЕГЭбург для тебя отличается от школы?

- В школе много разных дисциплин, не всегда нужных. Хотя, возможно, в дальнейшей жизни они пригодятся. Но бывает, что на уроках сидишь-скучаешь. А в ЕГЭбурге КПД определенно больше. Мы пришли на день открытых дверей в начале года и поняли, какие предметы хотим взять. Здесь есть понимание, над чем работать. Я стараюсь черпать знания, которые мне могут пригодиться. И преподаватели - профессионалы, знают толк в своем деле. Чувствуется высокий уровень.

Ощущаешь ли прогресс после занятий?

- Да, есть явная разница в том багаже, с которым я пришел в начале года, и в нынешнем.

Ты активно посещаешь наши внеучебные мероприятия. Как они тебе?

- Это целая отдельная история! Мы с друзьями в начале года подписались на ваш канал, узнали, что в ЕГЭбурге проходят игровые активности, и начали на них ходить. Мероприятиям определенно лайк, потому что они позволяют сменить обстановку и расслабиться. На мой взгляд, это очень хорошо.

Почему бы ты порекомендовал ЕГЭбург?

- Ответ всё так же сводится к профессионализму преподавателей и более высокому КПД каждого занятия. К тому же, рад видеть хорошо выстроенную систему, оптимальную для изучения каждого предмета. Что касаемо процесса, всё прекрасно, учителя веселые и могут развеселить класс, если это уместно. За это отдельный лайк.

Всех наших ребят обучают опытные преподаватели, для которых ЕГЭбург по- своему уникален и дорог.
Чем для вас уникален ЕГЭбург как для педагога?

- Во-первых, мне очень нравится тот коллектив, который собрался здесь. Те взаимоотношения, которые сложились между педагогами. У нас происходит постоянный обмен опытом.

Во-вторых, нравится внимательное отношение администрации к учителям. Здесь педагогам доверяют, не ставят в рамки, не дергают. У нас есть задача максимально подготовить учеников, а как мы это будем делать – на наше усмотрение. Мы используем эффективные авторские программы.

Еще очень подкупает, что что нам не надо писать горы бумаг. Мы заполняем таблицы в личном кабинете, и это меня нисколько не напрягает.

-Еще количество часов в ЕГЭбурге для детей подобрано грамотно. 6 часов в неделю для большинства детей – это оптимальное время, чтобы качественно подготовиться. Я веду дополнительные занятия в школе, и это всего полтора часа в неделю. За это время я могу только коротко разобрать задачи и методы решения, а дальше детям приходится нарабатывать практику самостоятельно. А ведь не каждому под силу иметь такую самодисциплину. А в ЕГЭбурге ученик всё равно будет плодотворно работать, потому что вокруг все работают. Я считаю, это хорошее решение. Когда график занятий расписан, у ребенка всё спланировано.

А как вам ученики в ЕГЭбурге?

- Большинство детей приходит изначально замотивированными на получение результата. Это очень экономит время. В этом году у нас в группах дети сбалансированы по уровню, и это увеличивает эффективность работы.

Родители больше внимания уделяют образованию ребенка здесь, чем в школе. Задают вопросы педагогам, проявляют интерес.

Что для вас ЕГЭбург?

- Место, где мне хорошо. Я сюда прихожу с удовольствием, и тут мне очень комфортно.

Нам всегда ценно и важно мнение родителей, которые доверили нам подготовку к экзаменам своего ребенка.

Мария Николаевна, мама ученика, который занимается в ЕГЭбурге уже не первый год:

Почему вы выбрали ЕГЭбург для подготовки?

- Первый момент – расположение.

- Второй – после посещения дня открытых дверей пришло понимание, что специалисты организации обладают достаточной информацией о том, что происходит в учебной сфере и помогают направить в нужное русло. Также очень много информации по стратегии поступления в институты, какие предметы подобрать и почему.

Почему вы продолжили обучение с нами?

- На протяжении всего времени, пока мой ребенок учился здесь, мы понимали, что он находится под «крылом» опытных педагогов.

Но самое главное - ребенку было интересно. Если бы ему было грустно и уныло, он бы просто не ходил на занятия. Педагоги смогли его заинтересовать, захватить предметом.

А также мы всегда могли обратиться к менеджерам с любым вопросом по учебе сына.

То есть, для родителя важно получать обратную связь по ребенку?

- Да, конечно! И ее помогает постоянно поддерживать личный кабинет на сайте ЕГЭбурга.

И, конечно, мы не могли не спросить о ЕГЭбурге того, кто стоял у его истоков и превратил замысел курсов в реальность.
- У нас трудится много опытных, именитых преподавателей, известных в городе. И все они отличные методисты, знающие тонкости образовательного процесса. Поэтому нововведения в работе ЕГЭбурга мы рассматриваем с ними сообща. Я не ориентируюсь только на то, что приходит мне в голову. Мы все обдумываем коллегиально. И то, что таких преподавателей много, позволяет рассмотреть каждое предложение со всех сторон и принять лучшее решение. Считаю, в этом и заключается наша уникальность.

Хотим отметить, что основатель ЕГЭбурга продолжает оставаться в профессии учителя, совершенствует свои подходы к обучению и потому не понаслышке знает о том, с какими проблемами сталкиваются сегодня школы. Кроме того, у него пятеро детей разного возраста. Так что со сложностями образования и подготовки он знаком не только как педагог, но и как родитель. И отлично понимает своих «коллег» - мам и пап. Именно поэтому он знает, как максимально эффективно помочь каждому ученику и родителю. Что позволяет успешно развиваться самому ЕГЭбургу.
]]> Домашка. Одно короткое слово, и сколько противоречивых эмоций! https://egeburg.ru/articles/8anoorn7t1-domashka-odno-korotkoe-slovo-i-skolko-pr https://egeburg.ru/articles/8anoorn7t1-domashka-odno-korotkoe-slovo-i-skolko-pr?amp=true Wed, 27 Mar 2024 13:12:00 +0300 Общие Дэ зэ – как много в этих звуках для сердца школьника слилось…

Домашка. Одно короткое слово, и сколько противоречивых эмоций!

Сегодня мы решили погрузиться в историю самого «любимого» занятия учеников – домашнего задания.

Подобие домашней работы давалось детям еще с античных времен. Так что сказать точно, кому первому пришла в голову светлая мысль заставить школьников сидеть над учебниками дома, со стопроцентной уверенностью невозможно.

Но специально для вас мы все же нашли того, кому приписывают изобретение домашних заданий в современном формате. Этого замечательного во всех отношениях человека звали Хорас Манн, жил он в XIX веке и был политиком и реформатором. Теперь вы знаете, кого благодарить, открывая учебник перед сном.

В ЕГЭбурге тоже есть домашние задания. Правда, они чаще носят рекомендательный характер. Но ученики все равно выполняют их, чтобы закрепить пройденный материал.

По результатам опроса в нашем телеграм-канале можно сделать вывод, что большинство егэбуржцев считают домашние задания прекрасной возможностью закрепить материал. При этом, не будем скрывать, другая часть ребят относится к заданию нейтрально и делают его только потому, что надо. Ребята считают, что домашнее задание может стать более интересным, если будет более креативным и легким. И больше половины опрошенных стараются подольше посидеть над любимыми предметами и побыстрее отделаться от остальных.

Мы побеседовали с двумя нашими ученицами более подробно. И узнали, что они думают о домашних заданиях, радость или печаль от них получают, как мотивируют себя на их выполнение. И еще много интересного о взаимодействии детей и домашней работы.
Много ли домашней работы вам задают в школе?

- Я бы не сказала, что много. В среднем это 3-4 предмета, но бывает какой-нибудь вторник, когда могут задать все 6, если не больше.

Выполнение домашней работы помогает тебе запоминать материал или просто отнимает время?

- Если говорить о тех предметах, которые мне интересны и которые я собираюсь сдавать, то, безусловно, помогает. А если это какой-то менее интересный или не особо нужный на данный момент предмет, то я с большой радостью хотела бы его не делать.

Часто ли вам задают домашнее задание в ЕГЭбурге? Отличается ли оно от школьного?

- В основном, нам задают работу по математике. На счёт других предметов…обычно мы сами нарабатываем что-то дополнительно, но это не проверяют. Всё на нашей совести.

- По математике задания более сложные, в отличие от школьных, так как мы должны успевать по времени. По сути, мы уже прошли всю программу за 8 класс ещё около месяца назад и двигаемся дальше. Индивидуальное домашнее задание не подбирают. Могут просто что-то посоветовать, направить в какое-то русло.

В ЕГЭбурге у тебя цель поступить в СУНЦ. Поэтому домашнее задание, которое дают здесь, ты делаешь с большим энтузиазмом и с пониманием, для чего оно тебе пригодится?

- Конечно. На домашних заданиях в ЕГЭбурге я стараюсь выкладываться по полной. Все педагоги здесь очень добрые и отзывчивые. Если в школе ты мог бы сделать очень большой и продуманный проект, но не получить никакой похвалы, то в ЕГЭбурге всегда похвалят твои достижения. Даже если что-то не получается, тут тебя поддерживают и не давят, а спокойно объясняют. Это мотивирует ещё больше стараться над тем, что ты делаешь.

Если у тебя возникают трудности при выполнении домашки, вы разбираете ее с педагогом в ЕГЭбурге?

-Мы всегда всё разбираем, и преподаватель может проговаривать одно и тоже по несколько раз, если кто-то не понял. Также многие педагоги ЕГЭбурга не против того, чтобы мы писали им не по теме. Это может быть что-то другое из сферы математики или биологии, но учителя всегда ответят и объяснят.

А сейчас узнаем, как обстоят дела с домашнем заданием у 11-классницы:
Много ли домашней работы вам задают в школе?

- Всё зависит от сложности темы и предмета. Рассмотрим на примере литературы. Когда мы начинаем изучать писателей, то зачастую домашнее задание совсем небольшое - ознакомиться с биографией либо выучить стишок. Для меня это нетрудно и много времени не занимает. Но если мы приступаем к изучению произведений, надо быть готовыми уделить всё свободное время литературе - сочинениям, анализам, докладам. Какой вывод: чем сложнее изучаемая тема, тем больше домашнего задания, ведь зачастую на уроке просто невозможно пройти весь материал.

Выполнение домашней работы помогает тебе запоминать материал или просто отнимает время?

- Иногда мне кажется, что я какая-то особенная, потому что для меня выполнение домашнего задания - это обязательный пункт в изучении предмета. Если я понимаю, что хочу максимально усвоить тему, то выполнение домашнего задания становится для меня не нудным обязательством, а способом удовлетворения своего интереса. Мой ответ: да, помогает.

Часто ли вам задают домашнее задание в ЕГЭбурге? Отличается ли оно от школьного?

- В ЕГЭбурге я посещаю сразу три предмета, поэтому было бы странно, если бы ничего не задавали на дом. Мне домашка от преподавателей ЕГЭбурга нравится намного больше школьной. Зачастую это распечатки с недавно пройденной темой, различные задачки и примеры на повторение, поэтому делать их интереснее, чем просто писать школьные конспекты.

В ЕГЭбурге вы разбираете домашнее задание, если у кого-то возникли сложности?

- Мне попались очень мудрые учителя. Они прекрасно понимают, что время на уроке не резиновое и пройти всё запланированное, при этом уделив время домашней работе, очень сложно. У нас всегда интересуются, есть ли вопросы по домашнему заданию. Если да, то этот ученик спокойно может подойти к учителю во время перерыва или после занятия.

Как ты считаешь, домашнее задание - это больше благо или дополнительные затруднения для учеников?

- Ха-ха-ха, хороший вопрос. Тут всё зависит от учителя. Если егэбуржское домашнее я делаю без вопросов - точно знаю, что оно направлено на закрепление и лучшее изучение материала, то про домашку в школе так сказать уже не получится. Бывает, что задание ставит нас (учеников) в ступор, и все дружно задают лишь один вопрос: "А для чего???"

Тебе больше нравится выполнять креативные домашние задания или типичные (заучить, решить список задач, заполнить рабочую тетрадь)?

- Я не ценитель креативного д/з. Мне намного проще сделать всё по шаблону, быстро и четко. Приведу одну историю. Однажды на обществознании нам задали создать конституцию собственного государства и полностью ее обосновать. Мне настолько тяжело далось это задание, что я выполняла его около трех недель (спасибо учителю, что дождался моей конституции).

Независимо от отношения детей к домашней работе, избавления от нее в ближайшее (и дальнейшее) время не предвидится. Но если не получается изменить ситуацию, то всегда можно изменить отношение к ней. Все-таки домашние задания предназначены не для того, чтобы подло отнять у детей время, а чтобы облегчить им понимание материала. Но если при его самостоятельном закреплении дома все-таки возникают сложности, всегда можно подойти к педагогу в ЕГЭбурге и вместе с ним разобрать их.

Несмотря на то, что мы понимаем негодование учеников, мы все же предлагаем выполнять задания. Не из-под палки, а для себя.
]]> ТОП-3 популярных предмета на ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/bzpbusnlg1-top-3-populyarnih-predmeta-na-ege https://egeburg.ru/articles/bzpbusnlg1-top-3-populyarnih-predmeta-na-ege?amp=true Thu, 21 Mar 2024 08:00:00 +0300 11 класс ЕГЭ Расскажем о трех популярных предметах для сдачи ЕГЭ в 2023-24 учебном году

ТОП-3 популярных предмета на ЕГЭ

В 2023-24 учебном году ученики при подготовке к экзаменам отдали предпочтение определенным предметам. По статистике, в тройку лидеров вошло обществознание, традиционно главенствующее среди предметов по выбору. Информатика, значительно улучшившая свои позиции за два-три года. И биология, которая раньше чуть-чуть не дотягивала до «бронзы», а в этом году все же ворвалась в топ-3.

Мы поговорили с нашими преподавателями, которые ведут именно эти предметы. И выяснили, что они думают о выборе учеников, какие подводные камни ждут тех, кто решил сдавать эти предметы и немного – какие перспективы есть в отраслях, где они понадобятся.

Информационные технологии стремительно развиваются в современном мире и привлекают к себе с каждым годом все больше людей. Мы уже не представляем себе жизнь без смартфонов, компьютеров, нейросетей и многого другого. На сайтах вузов появляются всё новые и новые специальности в сфере IT-технологий. Ребята охотно выбирают их, потому что хотят не просто ориентироваться в новой реальности, но и управлять ею. Но всегда ли правильны их представления о работе в этой сфере? Руслан Камильевич Латыпов приоткрывает завесу романтизации над трудом IT-специалистов.
Информатика стабильно попадает в тройку самых популярных предметов для сдачи ЕГЭ. Почему так много детей выбирают ее?

Потому что не знают физику. У них обманчивое впечатление, что информатику сдавать легче.

Большинство детей идут на информатику по велению сердца или потому, что родители отправляют в перспективную сферу?

По велению родителей примерно 10 процентов. Столько же по собственному желанию. Остальные слабо представляют, чем хотят заниматься и планируют ли задержаться в IT-сфере. У меня есть ученики, которые хорошо сдают экзамены, поступают на бюджет, заканчивают университет, а потом уходят в другую деятельность.

Проблема в том, что у учеников часто либо вообще нет представления о работе в этой сфере, либо есть красивая картинка, не имеющая ничего общего с реальностью. Люди слабо представляют, что погружение в информатику, особенно программирование - это работа в одиночестве. Она предполагает особый склад ума. Когда человек не ест и не спит, пока не решит задачу, пока не пофиксит баг. Если нет таких качеств, то лучше не стремиться в эту сферу. Он не преуспеет в ней.

Сейчас сдавать информатику хотят дети с самым разным характером. Есть ли у них опасность забросить предмет потом?

Да, и я говорю некоторым ученикам: не надо тебе идти туда! В большинстве случаев угадываю, к сожалению. Сдать предмет и поступить можно. Вопрос: что делать потом? Я спрашиваю у своих учеников: куда ты хочешь? Задаю наводящие вопросы про новые технологии, про тренды в развитии отрасли. Уже к 15-16 годам надо «вариться» в этой теме – знать не только Google, Microsoft или Apple, но и Broadcom, TSMC или VMware. Если в ответ тишина, у ученика есть высокая вероятность забросить предмет.

Будет ли сохраняться популярность информатики как предмета для сдачи и поступления?

В ближайшие годы, по инерции, да. Пока не наступит перенасыщение рынка труда, и еще большая автоматизация не вытеснит, особенно джуниоров.

Обществознание – незаменимый предмет. Он нужен буквально во всех специальностях, которые соприкасаются с жизнью нашего социума. Поэтому не удивительно, что каждый год его выбирают так много выпускников. Но очень важно, чтобы этот выбор был осознанным. Об этом рассказывает Ирина Валерьевна Шапко.
Часто ли дети, выбирая обществознание для сдачи экзамена, недооценивают сложность предмета?

Да, конечно, так бывает, но чаще это происходит в 9-м, а не в 11-м классе. К выпускному классу, как мне представляется, выбор становится более осознанным. Хотя остаются дети, выбирающие обществознание «на всякий случай». И они осознают, насколько сложен предмет и велик объем материала, не сразу, а когда начинают готовиться, повторять материал. Как правило, уже в октябре-ноябре они понимают, что обществознание не подходит как «запасной вариант»: этим предметом нужно либо заниматься всерьез, либо не выбирать его в качестве экзаменационного вовсе. Такие решение приходится делать еще и потому, что, как правило, выпускники наряду с обществознанием выбирают и другие, не менее сложные и «объемные» предметы – историю, литературу, иностранный язык. А в сутках, увы, по-прежнему, всего лишь 24 часа.

Правда, есть еще один вариант – сдать экзамен «как получится», «как повезет» - иногда молодые люди принимают и такое решение.

Сохранится ли популярность обществознания как предмета для сдачи ЕГЭ?

Многое зависит от политики вузов и перечня вступительных испытаний. Если сохранится такое распределение предметов, как сейчас, то его будут выбирать около половины учеников. Если вузы переориентируются на другие предметы, то и выбор будет другим, а обществознание будет выбирать меньшая доля выпускников, чем сейчас. Ученики 11 класса достаточно рациональны и прагматичны, чтобы понимать, какой предмет им понадобится для поступления в вуз.

Биология часто кажется обманчиво легкой. В самом деле, мы же примерно понимаем, как функционируем сами и как «работает» окружающая среда. Вдохновившись такими мыслями, ученики берутся за изучение предмета и с ужасом обнаруживают, какой гигантский объем информации им предстоит освоить. Айткали Айбасович Каминов отмечает, что биология – невероятно увлекательный предмет, который всегда вызывает интерес у детей. Но важно адекватно оценить свои силы и сложность изучаемого материала.
Недооценивают ли дети сложность биологии при выборе на ЕГЭ?

Такой факт имеет место быть. Есть случаи, когда ребенок думает, что знает предмет хорошо, а получается все не очень. А когда ребенок занимается и углубляется в материал, он понимает, что это в действительности сложно, и не переоценивает себя. Мне кажется, у каждого педагога процент таких детей свой, и во многом это зависит от того, насколько дети информированы о сложности самого экзамена.

Когда лучше начинать готовиться к ЕГЭ по биологии? С 9 класса?

По-хорошему, к экзамену по биологии надо готовиться с 5 класса. Биология – предмет, который содержит большое количество разделов, и они очень специфичны. Ботаника, зоология, генетика, экология – это огромные самостоятельные разделы, которые входят в одну науку и между собой иногда перекликаются слабо. И ребенок каждый из них изучает заново. В химии, которую сдают в тандеме с биологией, есть некоторая преемственность. И потому, по статистике, химия идет гораздо лучше, чем биология.

Биология – популярный предмет для выбора, но и самый сложный. По нему трудно получить высокий балл. Почему так происходит?

Биология – фактологическая наука. В ней надо очень много учить. Если говорить о популярности, то сложно судить. Возможно, многие хотят пойти в медицину, в психологию, в ветеринарию. То есть, выбирают популярные профессии, связанные с биологией. Это один момент. А второй - опять же иллюзия, что предмет легкий. Есть ложное ощущение: если я знаю, что собака гавкает, а котенок мяукает – я готов.

С чем вы связываете популярность биологии для дачи ЕГЭ?

Не знаю, насколько верно говорить, что с каждым годом биологию сдают все больше. А то, что она находится в тройке-пятерке самых популярных – наверное, потому, что сам предмет интересный, хотя и сложный. И его увлекательность видно уже при первом знакомстве. Кроме того, это практикоориентированный предмет, знания в нем пригодятся в повседневной жизни.

А ваши ученики кем хотят стать?

Я разговариваю с ребятами об этом. Кто-то хочет быть врачом, кто-то – ветеринаром. Кто-то – клиническим психологом. У всех свои варианты.

А есть ли те, кто хочет быть биологом?

Так как я работаю в медицинских классах, ребята в них в большинстве хотят быть в будущем врачами. Редко кто-то хочет целенаправленно стать биологом или учителем биологии.

Мы провели соцопрос среди детей, по какому принципу они выбирали предмет для сдачи (можно было выбрать несколько ответов сразу). Как показывает статистика, большинство учеников ЕГЭбурга выбирали исходя из специальности и/или потому что хорошо знают предмет.

Что ж, такое предпочтение выглядит логичным. Остается только пожелать егэбуржцам успехов в подготовке. Неважно, выбрали вы популярный предмет или нет. Главное - чтобы ваш выбор был осознанным и принес желанные плоды. А если вы еще сомневаетесь - приходите на наши дни открытых дверей и задайте все интересующие вас вопросы нашим спикерам. Они обязательно расскажут, какие предметы и в каком количестве понадобятся вам для поступления в вуз мечты.
]]> Честный разговор о подготовке к ЕГЭ с мамой выпускника https://egeburg.ru/articles/af1x3ynr21-chestnii-razgovor-o-podgotovke-k-ege-s-m https://egeburg.ru/articles/af1x3ynr21-chestnii-razgovor-o-podgotovke-k-ege-s-m?amp=true Wed, 13 Mar 2024 13:14:00 +0300 11 класс ЕГЭ О сложностях выпускников на финишной прямой и стратегиях их решения.

Честный разговор о подготовке к ЕГЭ с мамой выпускника

Все родители хотят для своих детей самого лучшего, в том числе и образования. Однако в период подготовки и поступления ребенка в вуз неизбежно возникает множество сложностей. Мы побеседовали с мамой одного из наших выпускников. Сегодня ее сын – студент-первокурсник. Так что совсем недавно она прошла путь, который предстоит родителям выпускников, знает все их сложности и стратегии решения. Чем и поделилась с нами.

Ваш ребенок занимался в ЕГЭбурге?

  • Да, причем дважды. В первый раз мы пришли в ЕГЭбург в 8 классе. В процессе стало ясно, что ребенок был не готов заниматься, у него была полная неопределенность. Не умел учиться, не умел работать. А я не понимала, куда нужно обратить свое внимание, какие моменты надо точечно проработать.
  • Однако, благодаря внимательности и опыту педагогов, которые определили, где у ребенка пробелы в знаниях, и помогли их устранить, благодаря полезной информации на днях открытых дверей мы все же поняли, куда нам двигаться.
  • ЕГЭбург оказался для нас не только местом, где можно получить качественную подготовку к экзаменам, но и трамплином в будущее.

Когда ребенок «созрел» для занятий?

  • До 11 класса мы постарались устранить пробелы. Сын научился работать в команде, прочувствовал соревновательный эффект. Поэтому в 11 классе мы снова обратились к вам. Только на этот раз ребенок уже сам записался. Он уже понимал, чего хочет и куда ему надо. Осталось только правильно выбрать стратегию подготовки. Нам с ребенком важно было разобраться, какие предметы он должен сдавать. Вначале у нас возникла мысль, что стоит сдать 4 или, может быть, даже 5 экзаменов – ведь чем больше предметов, тем больше шансов поступить в вуз. Однако после посещения дня открытых дверей Ирине Александровне удалось убедить нас в том, что делать это не нужно. Она помогла нам понять, в какую область стоит направить все наши силы и ресурсы. Ирина Александровна объяснила нам, что качество знаний и умений в данной области гораздо важнее, чем просто большее количество предметов.

Какие занятия посещал ваш сын у нас в 11 классе?

  • Физику и русский язык. Три часа интенсивной работы в группе привели к тому, что сын пересмотрел свое видение занятий полностью. Он стал более самостоятельным. Коллектив дал ему навыки работы, и, как результат, его успехи в физике и русском языке стали заметны.
  • Также хочу отметить, что мой ребенок всегда был домашним. Однако после посещения курсов произошли изменения. Он стал гораздо более активным и энергичным. Сейчас он является старостой группы, окончил курсы фотокорреспондентов и активно принимает участие во всех университетских мероприятиях.

Значит, курсы разблокировали его потенциал?

  • Да, ему буквально захотелось быть везде. Все знания и навыки, полученные на курсах, упали на благодатную почву, выросли и помогают ему достигать новых высот. Опыт, полученный в ЕГЭбурге, показал, что сбалансированный подход к обучению может иметь впечатляющие результаты.

Как вы оцениваете роль родителей в подготовке?

  • Я уверена, что без работы родителей обучение невозможно и результата не будет. Родители обязательно должны трудиться в связке с обучающим учреждением – школой, курсами. Не работает позиция «мы вам отдали ребенка, и вы нам должны его научить». В ЕГЭбурге уникальные преподаватели, которые целиком посвящают себя своим ученикам. Они сочетают свои знания и опыт, чтобы помочь детям достичь поставленных перед ними целей. Однако родители также несут ответственность за успехи или неудачи ребенка. Они должны проявлять интерес к его достижениям и неудачам, обращать внимание на слабые места и своевременно их устранять. Родители должны быть активно вовлечены в учебный процесс. Это включает регулярные разговоры о прогрессе ребенка, а также поддержку в выполнении домашних заданий. Важно показывать детям, что их образование важно и что они могут рассчитывать на поддержку родителей в постановке и достижении своих целей.

Отсидеться в стороне – неконструктивный вариант?

  • Так делать категорически нельзя. Надо всегда помнить, что наши дети – наше будущее, и только мы можем сделать его ярким и успешным. Вложите свою энергию и время в их воспитание, и они ответят вам любовью, достижениями и счастьем.

Куда в итоге поступил сын?

  • Мой сын проявил большой интерес к геологии, был призером олимпиад. Поэтому неудивительно, что в итоге он поступил в Горный университет. Это было естественным и ожидаемым шагом для него.
  • Горный университет стал идеальным местом для дальнейшего профессионального роста моего сына. Здесь он встретился с единомышленниками и опытными преподавателями, которые разделяли его страсть к геологическим исследованиям. Он окунулся в мир науки, практически живя в одной из самых красивых и сложных экосистем – на Урале.

А почему с такими регалиями он решил остаться в Екатеринбурге?

  • На мой взгляд, престижные университеты собирают таланты со всей страны, и когда все одинаково талантливы, легко потеряться в этом мощном потоке. Однако у тех детей, которые остаются учиться на месте, виден больший потенциал. Они сверкают, словно звездочки, и их замечают преподаватели. У них больше возможностей продвинуться в своей карьере. Екатеринбургские преподаватели ни в чем не уступают своим столичным коллегам.

Иногда родители покидают день открытых дверей буквально в первые минуты, во время представления. Почему, на ваш взгляд, так не нужно делать?

  • Посещение дня открытых дверей для меня стало отличной возможностью получить важную информацию о том, как проходит образовательный процесс и как организовано время. Родителям действительно предоставляется уникальная возможность ознакомиться с качеством образования, которое дети будут получать.
  • Однако некоторые родители не придают должного значения этому событию и покидают мероприятие через несколько минут после начала. Наверное, они не осознают, что упускают возможность узнать много нового и полезного.

Сегодня все очень много работают. И часто приходится слышать от родителей: «Где мне найти два часа на день открытых дверей?»

  • Дети – это все. Они нуждаются во внимании и времени, а родители должны погрузиться в проблемы ребенка, чтобы лучше понять их. Это требует усилий и внимания.
А правильные и вовремя заданные вопросы могут повлиять на будущее ребенка?

  • Абсолютно. Например, правильные и вовремя заданные родителями на днях открытых дверей вопросы действительно могут оказать значительное влияние на будущее ребенка. Правильные вопросы родителей имеют огромное значение для будущего ребенка. Они способны вдохновить, мотивировать и направить его на путь саморазвития и самоопределения. Родительские вопросы, заданные с любовью и заботой, являются мощным инструментом формирования личности ребенка и его будущего успеха.
]]> Сложности учеников специализированых классов https://egeburg.ru/articles/43fbdgntn1-slozhnosti-uchenikov-spetsializirovanih https://egeburg.ru/articles/43fbdgntn1-slozhnosti-uchenikov-spetsializirovanih?amp=true Wed, 06 Mar 2024 13:38:00 +0300 Лучшие школы 9 класс 8 класс 7 класс Расскажем о некоторых нюансах подготовки и обучения в профильных классах.

Сложности учеников специализированых классов

Когда ребенок начинает показывать способности в той или иной науке, его родители задумываются: а не перевести ли его в профильный класс? Туда, где он будет находиться среди единомышленников и более глубоко изучит интересный ему предмет.
Однако на этом пути всегда есть сомнения. Правильно ли выбрали профиль? Потянет ли ребенок сложную программу? Что делать, если ему будет трудно?
Мы поговорили с нашими преподавателями, которые ведут подготовку к профильным классам, и обсудили с ними некоторые нюансы подготовки и обучения в профильных классах. На наши вопросы отвечают Елена Владиславовна Старченко, Татьяна Владимировна Симонова и Иннокентий Олегович Охотников.
На что обратить внимание при выборе профиля, и как понять, правилен ли выбор?
Елена Владиславовна: Никак не понять, пока не попробуешь. Иногда к нам приходят биологи, которые оказываются химиками. Просто о химии они мало знали. Мы, преподаватели, уже можем увидеть, в ту ли сферу ребенок идет. А как он сам это поймет? Так что обязательно надо пробовать себя, причем в разных областях. Самое главное – нужно идти туда, где получается. Да, надо прокачивать слабые стороны. Но лучше направить свои силы туда, где, как ты чувствуешь, ты приносишь пользу людям.
Татьяна Владимировна: Когда ты выбираешь что-то, чем собираешься заниматься большую часть своей жизни в текущий момент, надо остановиться на том, чем тебе приятно заниматься. Или, по крайней мере, на том, чем тебе не будет заниматься неприятно. Есть случаи, когда на ребенка давят родители: «Иди в IT, это будущее!» - и он себя пересиливает, сидит с этим кодом, который терпеть не может.
Другое дело, когда нравится все: и физика, и математика, и информатика. Тогда, конечно, стоит подумать о том, кем ты хочешь стать, когда вырастешь.
Какие психологические сложности возникают у учеников в профильных классах?
Татьяна Владимировна: Сложности больше не у детей, а у родителей. Ты привыкаешь с начальной школы, что твой ребенок – звездочка. А потом он приходит в профильный класс, где очень сложная программа, к которой надо адаптироваться. И он был отличником, а становится троечником. В этом нет ничего плохого. Если ребенок берет все, что может взять, если он работает на максимум, то какая разница, какие у него оценки? Главное - он делает все, что в его силах. Но родителям бывает трудно с этим смириться.
А что делать детям, которые стараются изо всех сил, но не тянут школьную программу?
Татьяна Владимировна: Зависит от того, насколько каждый конкретный ребенок может тянуться. Не получится ли так, что он через месяц сдуется совсем. Потому что когда ученику дают сильно больше, чем он может взять, то у него два пути: либо приложить очень много сил и все-таки вычленить из всей информации то, что он взять может. Либо сдаться и не брать вообще ничего. Так что если он готов брать все возможное, то может скакнуть дальше и выше.
А если ребенок просто не сможет, устанет, вернется в свою школу – он потеряет время. Очень грустно видеть, когда ребенок очень хочет, но не может. Потому что это не его.
Опять же, надо смотреть на детей в следующем плане: если на ребенка много всего вываливается, а у него нет базы, то ему будет проще, если он эту базу дополучит. Но если ребенок очень хочет, но не в состоянии осмыслить даже базу, то нет толку мучиться. У нас есть дети, которые поступают в десятый класс, им очень сложно, но к 11 они выравниваются.
Но, мне кажется, логическое мышление, умение построить алгоритмы, умение увидеть, из каких частей состоит задача – это некое заложенное умение. Если оно уже в тебе есть, ты можешь его либо не развивать и заниматься плохо, либо развить его. Это как книгу написать. Для этого мало учиться. Все равно изначально должен быть талант.
Многие дети, поступая в профильные классы, говорят, что учеба для них – это боль и страдания. С чем вы это связываете?
Иннокентий Олегович: Ученики в профильных классах кайфуют от физики, понимают, что у них получается все лучше и лучше, но при этом как бы заслуживают для себя право говорить, какую боль испытывают. Потому что изучают очень много материала.
Как мы видим, некоторые трудности в глубинном освоении предметов неизбежны. Главное – не бояться и обязательно пробовать свои силы! А ЕГЭбург поможет детям подготовиться и быть уверенными в своих знаниях. Подробную информацию о направлении «Поступление в лучшие школы» мы рассказываем на наших днях открытых дверей.
]]> Боль родителей выпускников https://egeburg.ru/articles/i0p726b4x1-bol-roditelei-vipusknikov https://egeburg.ru/articles/i0p726b4x1-bol-roditelei-vipusknikov?amp=true Fri, 16 Feb 2024 06:36:00 +0300 11 класс ЕГЭ Выбор ВУЗа и процесс поступления - важный этап в жизни выпускника. Как родителям помочь ему в этом?

Боль родителей выпускников

Приближается ЕГЭ, а вместе с ним и поступление в вузы. И родители сейчас переживают не меньше детей, а может, и намного больше. И хотя волнение у всех одинаковое, действуют родители по-разному. Кто-то максимально погружается во все нюансы сдачи экзаменов, узнает все о вузах и специальностях, чтобы контролировать ситуацию. А кто-то дает ребенку полную самостоятельность и полагается на его силы.

Мы провели опрос в нашем телеграм-канале и выяснили, какую стратегию выбирают родители егэбуржцев.
Большинство родителей считают, что погружаться в поступление ребенка нужно, чтобы уменьшить стресс ребенка при поступлении. И основное, что должен отслеживать родитель – это сроки подачи документов. Также, по мнению опрошенных, важно знать побольше о предметах, нужных для поступления.
Основатель ЕГЭбурга Андрей Александрович Коновалов рассказал, для чего родителям нужно владеть информацией о нюансах поступления.

Во-первых, родители должны исполнять страховочную роль.

Да, поступление – ответственность ребенка. Но вдруг по какой-то причине выпускник пропускает или вот-вот пропустит дедлайн. Не подаст документы вовремя, например. Будет ли его родителям легче, если они просто скажут: «Ты сам виноват»? Да, виноват, но он пока еще ребенок, и родители обязаны следить за ключевыми моментами. А для этого надо разбираться в них.

Если ребенок сам все делает вовремя, движется в нужном направлении, то вмешиваться, конечно, не нужно. Но надо понимать – а где оно, нужное направление? А на что надо обратить внимание в каждый конкретный момент? И для этого необходима компетентность родителей в вопросе.

Во-вторых, дети любят консультироваться и в момент подготовки особенно нуждаются в помощи.

И если родитель совершенно не «в теме», как он сможет помочь? Ведь даже моральную, психологическую поддержку эффективно окажет тот, кто понимает твою проблему и погружен в нее. А как сможет полноценно сопереживать тот, кто не понимает твои трудности?

Задача ребенка – выбрать дорогу и разобраться во всех нюансах, связанных с поступлением. Но задача родителей – вовремя задать правильные вопросы. Спросить: «А ты в курсе, что должен знать это и это?» И по ответам понять, насколько ребенок на правильном пути. Знает ли он все, что нужно знать для поступления. А чтобы понять, какие вопросы задать, надо самому разбираться. В этом очень помогают наши дни открытых дверей. Они как экспресс-курсы для повышения родительской осознанности и погруженности.
Елена Александровна, мама студента-первокурсника:

Родитель должен направлять ребенка. Не делать работу за него, но направлять его наводящими вопросами. А для этого должен сам ориентироваться. Надо осмотреть информацию, почитать и спросить. Причем спросить правильно. Мы должны помочь ребенку разобраться в своих желаниях и не бросать его в пучину жизни.

Мы ни в коем случае не навязываем родителям какую-то определенную стратегию. Участвовать или нет в поступлении ребенка – выбор каждого. Но проведенный нами опрос среди детей определенно говорит: детям важно, чтобы родители могли поддержать их в этот сложный момент, который отразится на всей их дальнейшей судьбе.
]]> Чем ЕГЭбург отличается от школы? https://egeburg.ru/articles/o0n617njc1-chem-egeburg-otlichaetsya-ot-shkoli https://egeburg.ru/articles/o0n617njc1-chem-egeburg-otlichaetsya-ot-shkoli?amp=true Wed, 07 Feb 2024 14:12:00 +0300 Общие Различий между школой и ЕГЭбургом гораздо больше, чем кажется.

Чем ЕГЭбург отличается от школы?

Если посмотреть со стороны, ЕГЭбург кажется очень похожим на школу. Ученики тоже занимаются в коллективе, с преподавателем, сидят за партами и проходят учебные предметы.

Но это сходство лишь внешнее.

Различий между школой и ЕГЭбургом гораздо больше, чем кажется. Мы провели опрос в нашем Телеграмм-канале.
По итогам голосования в соцсетях топ-3 заняли следующие позиции:

1. Нацеленность на подготовку к экзаменам

2. Результативность

3. Понятная подача материала

Помимо опроса, мы поговорили с егэбуржцами лично. Занимаясь у нас более полугода, они ощущают заметную разницу с уроками в школе.

Послушав их ответы, мы выделили топ-5 отличий, с которыми вас сейчас познакомим:
Именно этот пункт выбрали больше всего учеников. И не удивительно, ведь он самый основной. Задача школы более глобальная - дать курс общего среднего образования. Задача ЕГЭбурга - подготовить к экзаменам именно по интересующим детей предметам и помочь поступить, куда хочется. Поэтому школьники и приходят к нам.
Так как ученики приходят в ЕГЭбург "прокачивать" не весь курс, а конкретные предметы с конкретной целью, то понятно, что именно в эти предметы они погружаются на занятиях. И наши выпускники уже неоднократно отмечали, что знания, полученные в ЕГЭбурге, пригодились им даже в вузах.
Традиционно урок в школе длится 45 минут.

В ЕГЭбурге продолжительность занятий устанавливают с учётом сдачи экзамена. Например, на подготовке к ЕГЭ ребята трудятся по три часа. Так они привыкают удерживать свое внимание и правильно распределять каждую минуту. Поэтому на экзамен приходят готовыми не только по уровню знаний, но и психологически. Ребятам очень нравится, что в ЕГЭбурге больше времени на разбор и закрепление каждой темы, чем в школе. Это позволяет им усвоить материал намного лучше.
Ученики отмечают, что в школе ощущают более напряженную атмосферу, нежели в ЕГЭбурге. Им комфортно на курсах в окружении единомышленников. «Здесь больше свободы действий», - утверждают ребята. Можно выражать спокойно свое видение, мнение, не бояться ошибиться, потому что тебя не осудят. В ЕГЭбурге проходят мероприятия, которые также позволяют немного разгрузиться. И всё это создает уютную, комфортную, спокойную атмосферу. Никакого стресса, который бы мешал подготовке к экзаменам или получению знаний. Никакого выяснения отношений. Ведь дети приходят сюда с одной и той же целью.
Еще одно отличие, популярное у учеников разных классов. Они понимают, что преподаватели ЕГЭбурга заинтересованы не в большом количестве положительных оценок, а в том, насколько хорошо каждый ученик усвоил тему, научился решать задание. Поэтому педагоги в ЕГЭбурге прорабатывают с детьми индивидуальные ошибки. Рады, когда задают вопросы, и всегда отвечают на них.


Итак, несмотря на внешнее сходство, ЕГЭбург - это точно не школа. У нас разные задачи, цели, результаты, но вот есть кое-что общее: мы стремимся к одному и тому же - помочь детям получить достойное образование и исполнить свои мечты.
]]> На ОГЭ по математике запретили калькуляторы https://egeburg.ru/articles/t1h2zs3k01-na-oge-po-matematike-zapretili-kalkulyat https://egeburg.ru/articles/t1h2zs3k01-na-oge-po-matematike-zapretili-kalkulyat?amp=true Thu, 11 Jan 2024 12:38:00 +0300 9 класс ОГЭ Многие учителя математики вздохнули с облегчением, так как изначально были против нововведения.

На ОГЭ по математике запретили калькуляторы

В конце 2023 года девятиклассникам дали надежду, что сдавать ОГЭ им будет полегче, чем их предшественникам. Рассматривалась возможность разрешить детям пользоваться на экзамене калькуляторами. Однако в итоге Рособрнадзор все же отказался от этой мысли. Согласно приказу от 29 декабря, калькуляторы на ОГЭ-2024 запрещены.

Многие учителя математики вздохнули с облегчением, поскольку изначально достаточно негативно отнеслись к возможности нововведения.

Ситуацию прокомментировали преподаватели ЕГЭбурга, занимающиеся подготовкой к ОГЭ по математике.
Светлана Валентиновна Скибицкая считает, что к математикам все же прислушались «наверху».

- Калькулятор хотели дать, чтобы уменьшить количество не сдавших. Для этого надо пересмотреть первые пять заданий, в которых очень громоздкие вычисления.

Учителей-математиков все же услышали. Нельзя было даже поднимать разговор о калькуляторе на экзамене, так как это сразу снижает математическую культуру общества. Когда мы проводим вычисления в уме, мы тренируем логические цепочки для более сложных задач. Я бы выдала калькулятор 11 классам. А девятиклассник пусть считает.
Владимир Васильевич Беляев также полагает, что решение отказаться от использования калькуляторов на ОГЭ пойдет только на пользу учащимся.

- Я считаю, колебания, выдавать или нет калькуляторы, были связаны с тем, что в ОГЭ есть задачи именно на счет (первые пять задач особенно), с которыми дети плохо справлялись. Отношусь к этому негативно, и хорошо, что все же решили отказаться от этого проекта.


Независимо от того, разрешат ли когда-нибудь калькулятор на экзамене, на мой взгляд, надо обязательно запрещать пользоваться им при подготовке. Потому что если не знать таблицу умножения банально, не уметь умножать и делить в уме и столбиком, то это тормозит весь процесс обучения. Каждый раз приходится останавливаться при решении какой-нибудь сложной задачи на долгий трудный счет, и вся задача хуже усваивается.
]]> ОГЭ и ЕГЭ - звенья одной цепи https://egeburg.ru/articles/kzvfr8ypz1-oge-i-ege-zvenya-odnoi-tsepi https://egeburg.ru/articles/kzvfr8ypz1-oge-i-ege-zvenya-odnoi-tsepi?amp=true Wed, 10 Jan 2024 14:15:00 +0300 11 класс 9 класс ЕГЭ ОГЭ Эти два экзамена связаны теснее, чем кажется многим.

ОГЭ и ЕГЭ - звенья одной цепи

«Элементарная школьная программа! Что там учить?!» - думают папы и мамы. А сами дети, получив самостоятельность, часто выбирают предметы для сдачи ОГЭ по принципу «что полегче». Например, географию – по статистике, это один из самых популярных предметов на ОГЭ.

Этот подход понятен – никому не хочется напрягаться, особенно подросткам. Но он в корне неправильный. Подготовка к ОГЭ заслуживает такого же пристального внимания, как к ЕГЭ. Хотя бы потому, что эти два экзамена связаны теснее, чем кажется многим.
Мы уже упоминали, что один из самых часто выбираемых предметов на ОГЭ – география. Угадайте, остается ли она такой же популярной у 10-11-классников? Конечно же, нет. Вперед вырываются биология, физика и история – очень сложные предметы. И, соответственно, при подготовке к ним ребенок сталкивается с трудностями при решении заданий, а также с нехваткой времени на здоровый сон и отдых.

Если бы ребенок вместе с родителями грамотно выбрал предмет для подготовки к ОГЭ в 9 классе, зачистил все пробелы и систематизировал знания - он бы уже в будущем обеспечил себе проходные баллы на ЕГЭ. Почему мы в этом уверены? Да потому что ОГЭ включает задания, предполагающие наличие базовых знаний. И эти же задания на общую школьную программу, оказывается, занимают от трети до половины КИМов ЕГЭ (в зависимости от предмета). И тогда при подготовке в 10-11 классах ребенок не тратит бесценное время на повторение программы с 5 по 9 класс, а спокойно занимается задачами повышенной сложности, которые дают максимум баллов на ЕГЭ.
ОГЭ - это первый серьезный экзамен, который закаляет ребенка на психологическом уровне. Дети полностью проходят процедуру сдачи – узнают, как заполнять КИМы, что можно взять с собой на экзамен, как распределить время (а ОГЭ длится столько же, сколько ЕГЭ – 3 часа 55 минут). И если у ребенка будет опыт успешного прохождения такого экзамена по нужному предмету, он гораздо спокойнее отнесется к сдаче этого предмета на ЕГЭ. Поэтому ОГЭ – это хорошая тренировка перед ЕГЭ.
Иногда родители все же решают, что ребенку не помешает помощь при подготовке к ОГЭ. И устраивают его на популярные онлайн-курсы, вкладывая немалые средства. Но не стоит обольщаться - половину занятия на онлайн-платформе ребенок потратит на проверку телефона, перекусы, общение с друзьями и не менее увлекательные дела. Кроме того, при таком подходе родители не могут быть уверены в компетентности педагога по ту сторону экрана. А в конце года вдруг выяснится, что ребенок не знает элементарных вещей. Куда потрачено время? Куда улетели деньги родителей?

Есть другой путь – готовиться в группе «глаза в глаза» с педагогом, специализирующимся на подготовке к ОГЭ. Опытный преподаватель увидит, над какими темами ребенку нужно поработать, поможет выстроить разрозненные знания в систему и закрепить материал. А ученик может задавать вопросы и получать ответы сразу же.

Остается вопрос – где найти такие занятия. И тут на помощь придет ЕГЭбург.

Помните: ОГЭ и ЕГЭ – звенья одной цепи. И если скрепить их правильно, это приведет ребенка к успеху.
]]> Публикуем даты ОГЭ-2024 https://egeburg.ru/articles/jzsgcg37c1-publikuem-dati-oge-2024 https://egeburg.ru/articles/jzsgcg37c1-publikuem-dati-oge-2024?amp=true Fri, 08 Dec 2023 07:59:00 +0300 9 класс ОГЭ В этом году 9-классники начнут и закончат сдавать ОГЭ на 3 дня раньше, чем в 2023-м.

Публикуем даты ОГЭ-2024

Министерство просвещения и Рособрнадзор РФ согласовали и выложили в общий доступ расписание ОГЭ-2024:

  • 21 мая (вторник) – иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);

  • 22 мая (среда) – иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);

  • 27 мая (понедельник) – биология, обществознание, информатика, химия;

  • 30 мая (четверг) – география, история, физика, химия;

  • 3 июня (понедельник) – русский язык;

  • 6 июня (четверг) – математика;

  • 11 июня (вторник) – география, информатика, обществознание;

  • 14 июня (пятница) – биология, информатика, литература, физика.
Отметим, что одним из самых сложных предметов для сдачи экзамена была и остается биология.
Преподаватель ЕГЭбурга Айткали Айбасович Каминов поделился прошлогодними результатами учеников и акцентировал, в каких заданиях могут встретиться «подводные камни»:

- Среди заданий базового уровня сложности (с 2-го по 17-е задание) низкая результативность отмечена в линиях 5, 8, 10, 12, 15. Из заданий высокого уровня сложности наибольшие затруднения вызвало задание 22, его смогли верно выполнить только 18%, в основном отличники.

В целом педагоги считают, что незначительные изменения сроков сдачи никак не отразятся на результатах учеников. Так что все зависит от подготовки и, конечно, от уверенности.
]]> Опубликован предварительный график ЕГЭ-2024 https://egeburg.ru/articles/ua4lo6vzz1-opublikovan-predvaritelnii-grafik-ege-20 https://egeburg.ru/articles/ua4lo6vzz1-opublikovan-predvaritelnii-grafik-ege-20?amp=true Wed, 29 Nov 2023 14:10:00 +0300 11 класс ЕГЭ В этом году экзамены начнутся раньше, чем в прошлом. Отразятся ли изменения сроков на результатах?

Опубликован предварительный график ЕГЭ-2024

Министерство просвещения и Рособрнадзор РФ согласовали и выложили в общий доступ расписание единых государственных экзаменов. Пока оно предварительное. То есть еще возможны изменения, но вряд ли кардинальные.

На сегодняшний день график ЕГЭ-2024 выглядит так:

  • 23 мая (четверг) – география, литература, химия;

  • 28 мая (вторник) – русский язык;

  • 31 мая (пятница) – ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;

  • 4 июня (вторник) – обществознание;

  • 7 июня (пятница) – информатика;

  • 8 июня (суббота) – информатика;

  • 10 июня (понедельник) – история, физика;

  • 13 июня (четверг) – биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть);

  • 17 июня (понедельник) – иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть);

  • 18 июня (вторник) – иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть).

Нужно отметить, что экзамены в этом учебном году начинаются на неделю раньше, чем в прошлом. На свой первый ЕГЭ дети отправятся еще до того, как в школах прозвенит последний звонок. Возникает вопрос, отразятся ли изменения сроков на результатах.
Ситуацию прокомментировала Ирина Александровна Черемичкина – преподаватель ЕГЭбурга по химии:

- Есть плюсы и минусы раннего срока. Из плюсов: дети ещё не уставшие. Из минусов: нервное напряжение сильнее на первом экзамене, потом дети привыкают; мало свободных дней на подготовку, так как последние звонки школы часто устраивают прямо накануне экзамена.
Наталья Германовна Неуймина, преподаватель информатики, считает, что изменение сроков ЕГЭ по ее предмету скажется, скорее, благоприятно:

Считаю, что дата в этом году – идеальна. После математики есть неделя для повторения, в то же время дети не успеют «перегореть», что наблюдалось при поздней (20 июня) сдаче экзамена.

Отметим, что в ЕГЭбурге подготовка к ЕГЭ ежегодно продолжается до самых экзаменов, независимо от их сроков. Наталья Германовна поделилась нюансами работы педсостава в самый «жаркий» период:

- Преподаватели разрабатывают схему подготовки до момента сдачи экзамена, причем наиболее интенсивная наработка выполнения вариантов как раз приходится на последние месяцы - апрель/май. При этом педагоги подбирают варианты с учетом особенностей групп, что важно.
]]> «Биологи по-другому смотрят на мир» https://egeburg.ru/articles/eb7p9hkvx1-biologi-po-drugomu-smotryat-na-mir https://egeburg.ru/articles/eb7p9hkvx1-biologi-po-drugomu-smotryat-na-mir?amp=true Thu, 14 Sep 2023 09:28:00 +0300 Олимпиады 6 класс 5 класс Читайте интервью с преподавателем олимпиадной биологии Александром Максимовичем Байером.

«Биологи по-другому смотрят на мир»

Одно из самых увлекательных направлений в ЕГЭбурге –олимпиадная биология. Сотрудники ЕГЭбурга нет-нет да и заглядывают в аудиторию, где наши ученики познают чудеса растительного мира. И сегодня мы слегка приоткрываем завесу тайны. Читайте интервью с преподавателем олимпиадной биологии Александром Максимовичем Байером.

Будущее ботаники за теоретиками или за практиками?

Очень хороший вопрос. Философский. Я считаю, что ботаника за теми и другими. Надо уметь в образовательный процесс внедрять практику. Например, выходы в лес с преподавателем, где будут определять растения, где будет показываться многообразие природы. Но это сложно. А практикам, как правило, не очень интересна теория. Они любят смотреть, трогать, изучать. Поэтому тут либо добавлять им теории, либо внедрять практические занятия. Мы идем по второму пути, стараемся как минимум.

Нравится ли вам открывать глаза детей на мир? Например, на занятии вы сказали, что для биологов овощей нет.

Да, конечно. Больше скажу: я это делаю не только с детьми, но и с друзьями. Рассказываю им про плоды, открываю, что грецкий орех не орех, и многое другое. Люблю такие факты рассказывать. Интересно, когда тебя слушают.

Как побеждать на олимпиаде по биологии: заучить или понимать?

И то, и другое. Биология часто теоретизирована. Очень многое просто нужно знать. Учить, конечно, надо, от этого никуда не денешься. Но при этом есть такие темы (олимпиады это, кстати, очень часто показывают), в которых общая эрудиция и понимание всех процессов спасают и помогают ответить на вопрос, который невозможно заучить. Это может быть вымышленный эксперимент, в котором ты должен разобраться. И если ты не понимаешь, то заучить не получиться. Для того, чтобы успешно выступать на олимпиадах, надо и заучить, и понимать. Но понимание для меня немного важнее, потому что оно формирует интерес и мотивацию. И за пониманием очень часто следует заучивание. Поэтому мы стараемся больше работать через понимание, чем через заучивание.

Почему ваш выбор - не зоология или анатомия, а ботаника?

Во многом потому, что мой преподаватель и коллега Александр Анатольевич Ибатуллин - ботаник. После его занятий ботаника просто в сердце. Анатомия – это интересно, но она про один вид. А ботаника – про бесконечное разнообразие. Но мне на самом деле нравятся все направления биологии, потому что я их так или иначе знаю.

Почему дети не любят ботанику, и что с этим делать?

Во-первых, сами преподаватели часто не испытывают особого интереса к ботанике. По разным причинам. Может быть, им ее рассказывал человек без интереса. И получается нелюбовь из поколения в поколение. Для того, чтобы преподавать эту науку интересно, нужно ее понимать. Работать с визуалом, с материалом. Но такой подход сложно внедрить в образовательный процесс по разным причинам. И очень часто преподаватели просто читают лекции, что не вызывает интереса. Конечно, животных проще любить. Они живые, прыгают, бегают, пушистые, а растения – так, «ботва». Но это смотря как преподнести и подать. Если отвечать на ваш второй вопрос, что мы пытаемся с этим делать, то мы внедряем практические элементы в уроки, иллюстрируем теорию, показываем, что ботаника – это красиво и интересно. Меняем привычную парадигму.

Мы в полном восторге от ваших занятий! Как вам удается быть на одной волне с ребятами и доносить простым языком такие сложные для ребенка понятия?

У меня сформировался свой стиль преподавания: я не строгий учитель. Я понимаю, что у моих учеников такой возраст, когда баловства не избежать. Лучше перевести все в шутку, как-то переиграть и вернуть детей в нужное русло на занятии, чем создавать негативную атмосферу и отнимать время на разнос.

Биолог - это работа или образ жизни?

Это такая работа, которая становится частью жизни, если углубляться в нее и развиваться в ней. Биологи по-другому смотрят на мир и природные процессы. Происходит профдеформация, и всё, что нас окружает, приобретает совсем другие краски. Поэтому это образ жизни.

В чем вы видите свою цель, результат своих занятий?

Вообще мы стремимся в первую очередь замотивировать детей заниматься биологией, в частности ботаникой. Потому что очень важно начинать в этом возрасте прививать любовь к биологии. Конечно, мы хотим выращивать олимпиадников. Но в первую очередь мне важно замотивировать детей и показать, что биология бывает очень интересной.

Вы ведете занятия вдвоем с Александром Анатольевичем Ибатуллиным. Как вам работается в связке?

Вообще у нас разные подходы в преподавании, но это не минус, а плюс, потому что мы дополняем друг друга. Александр Анатольевич построже, и он рассказывает много, ярко, интересно. Проходит 5 минут от урока, а тебе уже показали и рассказали объемную картину. И ты сидишь, думаешь: вау, не знаю, что это было, но это было круто. А я более методичный, люблю все разбирать поэтапно. Александр Анатольевич решает проблему мотивации детей, умеет их заинтересовать, зацепить. Он может привести множество фактов и длительное время вести монолог. А у меня стиль преподавания позволяет структурировать информацию. Поэтому мы хорошо дополняем друг друга.

Кем мечтали стать в детстве?

Космонавтом.

Хотели бы побывать на другой планете, если это было бы возможным?

Если бы было можно вернуться, то, конечно, полетел бы.

Не хотите ли открыть новый вид растений, животных, или, может быть, создать свой гибрид?

Это, конечно, интересно - экспедиции, эксперименты. Обычно в тропиках что-то такое находят. Но сейчас меня больше влечет педагогика, и я бы хотел развиваться в этом ключе. Мне очень интересна наука, но я себя порой специально ограничиваю: давай лучше почитаем, разработаем методическое пособие.

К какой теории о происхождении человека вы склоняетесь?

Верю в современную теорию эволюции, конечно же.

А какое у вас любимое растение?

Иглица. Для меня это растение, показывающее всё разнообразие, уникальность, необычность всего царства растений. Вы видите зеленый листок, и из него вырастает цветок, а он находится в пазухе маленького «настоящего листочка», а потом формируется красная ягодка. И вся иглица состоит вот из этих листьев, которые на самом деле боковые ветки.

Что скажете о самом загадочном царстве: ГРИБАХ?

Если говорить про современную систематику, то уже такого царства нет. Сейчас выделяют порядка 27 царств различных и 7 надцарств, и вот к ним относятся разные виды грибов. Грибы очень интересные создания, они как будто с другой планеты. Они чем-то похожи на растения, кстати, такие же многообразные. Собственно, у меня диплом связан частично с грибами. Грибы - шикарные организмы.

Вопрос от педагога детям!

Что делает вас счастливыми? Считаю это очень важным вопросом, на который стоит найти ответ как можно раньше)
]]> Три страшные буквы https://egeburg.ru/articles/r5mixi0331-tri-strashnie-bukvi https://egeburg.ru/articles/r5mixi0331-tri-strashnie-bukvi?amp=true Mon, 14 Aug 2023 10:47:00 +0300 ОГЭ 9 класс Ежегодно ЕГЭбург сталкивается с тем, что часть 9-классников приходят на подготовку к ОГЭ с заниженными ожиданиями.

Три страшные буквы

О том, как бороться с такой установкой, мы поговорили с преподавателем русского языка в ЕГЭбурге Еленой Александровной Жулановой.
Жуланова Елена Александровна

Я настраиваю детей, что мы к чему-то готовимся не только для того, чтобы сдать экзамен. Все умения, которые приобретаются на моих уроках, понадобятся в жизни.

Я предлагаю ребятам относиться к занятиям доброжелательно. Ведь если говорить: плохое задание, трудный ОГЭ, надоело все – конечно, рано или поздно надоест. А если подойти к заданиям с интересом, они «ответят» тем же. Как в мультфильме про енота и улыбку.

И нужно, чтобы дети понимали: очень важно трудиться самостоятельно.

После общения с педагогом у нас возник вопрос: с каким настроем дети подошли к сдаче ОГЭ в этом году? Об этом мы спросили в телеграм-канале ЕГЭбурга. Наши читатели разделились на два лагеря. Половина из них отнеслись к сдаче ОГЭ ответственно и амбициозно: были твердо намерены сдать только на «отлично». Другая же часть не стремились выше тройки и хотели только побыстрее свалить этот экзамен с плеч. Влияют ли на их позицию три страшные буквы «О-Г-Э»?
Вот что говорит по этому поводу наш педагог по русскому языку Юлия Владимировна Сахновская:

Мне кажется, тут дело не столько в ОГЭ, сколько вообще в позиции ребенка по отношению к учебе, в его взгляде на учебу. В 9 классе это особенно заметно: это переломный период. На своих занятиях я сразу вижу, кто захотел заниматься сам, а кого привели родители. Во втором случае ребенок начинает пускаться на уловки, чтобы не учиться.

Почему же все-таки нужно бороться с установкой «лишь бы сдать»?

ОГЭ – важный экзамен, который не стоит недооценивать.

При подготовке к ОГЭ нарабатывается база перед ЕГЭ. Если ученики хорошо готовились в 9 классе, то в 11-м они уже сдадут экзамен выше минимума. Ведь от трети до половины заданий ЕГЭ требуют именно базовых знаний. А курс русского языка и вовсе заканчивается в 9 классе – дальше только повторение изученного.

Именно поэтому для сдачи ОГЭ следует выбирать те предметы, которые понадобятся на ЕГЭ. И готовиться к ним как можно тщательнее, а не подходить по принципу «как-то сдам». Иначе может получиться ситуация, как у большого числа школьников Свердловской области с ОГЭ по математике в этом году. Основатель ЕГЭбурга Андрей Александрович Коновалов прокомментировал:

Когда не решена одна маленькая проблема с учебой, она влечет за собой другие. Накапливаются пробелы. А ОГЭ – точка, через которую без знаний уже не перепрыгнешь.

Так что, дорогие 9-классники, ставьте перед собой высокие цели! А подготовка с ведущими преподавателями позволит устранить страхи и поверить в себя. В поддержку вам – комментарий нашей выпускницы:

Асманкина Александра, отличница ОГЭ:

Изначально я была не так уверена в своих силах, как после занятий. Они мне помогли и укрепили уверенность в том, что будет лучше, чем ты ожидаешь.
]]> «Мне важно развиваться и получать знания» https://egeburg.ru/articles/6eutnjdoi1-mne-vazhno-razvivatsya-i-poluchat-znaniy https://egeburg.ru/articles/6eutnjdoi1-mne-vazhno-razvivatsya-i-poluchat-znaniy?amp=true Mon, 14 Aug 2023 10:21:00 +0300 Лучшие школы 7 класс 8 класс 9 класс Артур Хримян так стремился в СУНЦ, что никакие препятствия не могли его остановить.

«Мне важно развиваться и получать знания»

Артур, почему вам захотелось поступить именно в СУНЦ?

СУНЦ дает хороший багаж знаний. Там самые лучшие преподаватели. Они в принципе готовят не по стандартной школьной программе, а по углубленной. Готовят также к олимпиадам, чего в обычных школах я не встречал. Мне важно развиваться и получать как можно больше знаний.

Поступили с первого раза?

Нет, до этого поступал на другое направлении - матинф. Но тогда еще не учился в ЕЭбурге. А в этом году решил пробоваться второй раз, но уже на физмат, и готовился к поступлению в ЕГЭбурге. И в итоге поступил в 9Г физмат-направления.

В ЕГЭбурге вы занимались год?

Да.

У каких преподавателей?

По математике - Минигулов Николай Александрович. Мне понравилось обучение у него. Оно построено так, что сначала он берет и выравнивает всех на один уровень знаний. Кого надо подтягивает, а кто уже это освоил – закрепляет на высоком уровне. И потом уже вместе со всей группой начинает двигаться по новому материалу. Также, помимо программы, он рассказывает дополнительные вещи, которые помогут решить те или иные задачи. Если в домашнем задании возникли какие-то проблемы, то он разберет его вместе с тобой. И сам по себе он человек хороший, общительный.

А физика была поделена так: первый урок на неделе была лекция, а второй - практика. Лекции вел Войнов Виктор Сергеевич. И вел он их хорошо, приводил пример, показывал, как работают те или иные механизмы.

Как вам атмосфера в ЕГЭбурге?

Достаточно приятная. Она не заставляет нервничать, а наоборот, умиротворенная и спокойная. Я, находясь там, не чувствовал себя дискомфортно. Особенно нравилось, как ЕГЭбург украшали к разным праздникам. И локальные мероприятия, которые там проводились.

Не страшно вам идти в СУНЦ? Туда не только трудно поступить, там и учиться нелегко.

Я у знакомых спрашивал, как там вообще учиться, как сдавать сессию. Они меня успокоили, что не нужно бояться, и к сессиям можно привыкнуть. Первая всегда будет страшной, но потом привыкнешь. Главное - не расслабляться.
]]> Помогли высшие силы, или так звезды сошлись? https://egeburg.ru/articles/kyvcgui9y1-pomogli-visshie-sili-ili-tak-zvezdi-sosh https://egeburg.ru/articles/kyvcgui9y1-pomogli-visshie-sili-ili-tak-zvezdi-sosh?amp=true Fri, 23 Jun 2023 10:46:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Эрнест Титлинов знает, что без капли везения на ЕГЭ 100 баллов не «поймать». Но везет тому, кто к этому готов.

Помогли высшие силы, или так звезды сошлись?

Эрнест Титлинов знает, что без капли везения на ЕГЭ 100 баллов не «поймать». Но везет тому, кто к этому готов.

Какая часть или сфера обществознания вас заинтересовала больше всего?

Право.

Вы, наверное, хотите идти в юриспруденцию?

Нет, на журналистику. Но право мне понравилось своей конкретикой и точностью, в отличие от других блоков, где более свободные трактовки.

А в какой университет планируете?

В УрФУ изначально. Но когда пришли результаты экзаменов, то задумался и насчет Москвы. К вступительным экзаменам я готов, портфолио публикаций собрал, сейчас чувствую легкое волнение перед собеседованием.

У вас вел обществознание Андрей Михайлович Воробьев. Как Вам преподаватель?

Хорошо всё. Доступно рассказывает. Мне у него понравилось.

На обществознании надо очень много запоминать. Вы пользовались какими-то специальными методиками?

На самом деле, ничем таким особенным. Я просто учил все конспекты, которые записывал. У меня получилось 4 тетради. И я тщательно запоминал все по блокам.

Запомнилось что-то с занятий?

Андрей Михайлович очень много приводил примеров на каждую тему. Ему это давалось легко, потому что он человек с широким кругозором в разных сферах.

На ваш взгляд, занятия в ЕГЭбурге помогли вам?

Да, конечно!

Сложный экзамен был? Не думали, что на такие баллы напишите.

Да, вариант был не из легких, думал, что получу где-то 85. Ну, и знаете, выходить и быть уверенным, что у тебя 100, а потом в итоге узнавать, что нет, тоже как-то неприятно. Но у меня так звезды сошлись.

Как другие предметы сдали?

Русский 97, а литература 96. В школе очень сильный преподаватель-лингвист, готовился с ней.

Как человек, сдавший ЕГЭ на 100 баллов, вы, возможно, разработали рецепт «стобалльничества»? Что бы вы посоветовали будущим 11-классникам, которые еще только собираются сдавать обществознание?

Иногда, наверное, на высшие силы надеяться, потому что варианты всегда разные. Не забивать на конспекты во время самой учебы, а то многие о них вспоминают только ближе к экзамену. Мой совет: законспектировал - сразу заучил. Ну и людям, которые стрессуют, нужно это прорабатывать в начале года, а не на первом экзамене.

А чего бы вы пожелали будущим выпускникам?

Выбрать нужный факультет, профессию, которую не захочется забросить после 5 лет обучения.

И все же, почему журналистика?

Поначалу методом исключения, понимал, что точно не биохимический и не тракторостроение. Меня привлекают медиакоммуникации, ведь это всегда большое количество людей и связей, так что выбираю журфак УрФУ.

Как же Андрею Михайловичу Воробьеву удалось подготовить своего стобалльника, читайте здесь.
]]> «Я изменил подход к организации занятия» https://egeburg.ru/articles/3eb6j68261-ya-izmenil-podhod-k-organizatsii-zanyati https://egeburg.ru/articles/3eb6j68261-ya-izmenil-podhod-k-organizatsii-zanyati?amp=true Thu, 22 Jun 2023 13:54:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 10 класс Андрей Михайлович Воробьев подготовил стобалльника ЕГЭ.

«Я изменил подход к организации занятия»

Подлинного мастера отличает гибкий подход. Разные книги один и тот же автор пишет по-разному.

Наши ученики отличаются куда больше, чем книги. Каждый из них – личность, к каждому нужен свой подход. Но настоящий мастер на базе тех же огромных знаний может вносить неуловимые, но важные изменения, чтобы помочь всем в его группах раскрыть потенциал.

Что менял в этом году преподаватель по обществознанию Андрей Михайлович Воробьев, и как это отразилось на результатах – читайте в интервью.

Как вам атмосфера на занятиях в этом году?

Мне понравилось. Большинство учеников были собранными, целеустремленными.

Каждый год ученики новые, разные, и преподавать, наверное, тоже приходится хоть чуть-чуть, но по-новому. Сделали ли вы в этом году какие-то педагогические открытия, которые хотите использовать в будущем?

Да. Я довольно заметно изменил подход к организации самого занятия, плюс по-другому расставил некоторые акценты в материале. Думаю, это сыграло свою роль.

Обществознание - очень сложный предмет, в том числе очень многое приходится запоминать. Есть ли у вас лайфхаки, как помочь детям запомнить огромный объем материала?

Конечно, есть. Но самый главный - структурирование информации, объяснение логики устройства. Когда одно цепляется за другое, даже если не знаешь, можешь вспомнить.

И все же, как помочь ребенку подготовиться на 100 баллов?

Смотря кто помогает. В таком деле и роль родителей очень важна, и роль школы. Если же говорить о ЕГЭбурге, то наша задача - чтобы ученик понимал критерии оценивания, причем не в теории, а на примере конкретных заданий. То есть сам понимал, в каких ответах он теряет баллы, а где нет. Во-вторых, важно помочь сформировать навыки оперировать информацией. Мало просто выучить термины и функции. Нужно научиться их сопоставлять, обобщать, видеть в частных случаях общее и наоборот.

Чего бы вы пожелали вашим выпускникам?

Удачи! Всего остального им по силам достичь. И чтобы выбранный ими путь принёс им радость.


Итак, можно с уверенностью сказать, что нововведения сыграли свою роль. И сейчас мы от всей души поздравляем Андрея Михайловича со стобалльником!
]]> Нет предела совершенству https://egeburg.ru/articles/19shpz6aa1-net-predela-sovershenstvu https://egeburg.ru/articles/19shpz6aa1-net-predela-sovershenstvu?amp=true Thu, 22 Jun 2023 13:40:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Наша стобалльница Альбина Бураева уверена: путь знаний тернист, но результат того стоит.

Нет предела совершенству

Наша стобалльница Альбина Бураева уверена: путь знаний тернист, но результат того стоит. А добиться такого высокого результата ей помогли собственная упорная работа, а также доброта и профессионализм преподавателей ЕГЭбурга.

Преподаватели ЕГЭбурга

  • Мое первое занятие было по математике у Александра Владимировича Слепухина. Он с самого начала расположил нас к себе добротой. Он очень подробно останавливался на всех сложностях, которые ребята не могли понять. Если наш мозговой «штурм» шел туго, Александр Владимирович говорил: «Я беру дополнительное задание на дом» и на следующем занятии снова подробно все рассказывал. Благодаря ему я научилась решать некоторые задачи, которые раньше совсем не представляла, как делать. По математике у меня 80!

  • Анна Григорьевна Андреева открыла для меня физику с такой стороны, с какой никто не мог открыть ее ранее. Она настолько заражала любовью к предмету, что не передать словами. На ее занятиях нам очень подробно рассказывали теорию, потом начинался блок практики. Легкие задачи мы решали самостоятельно. Анна Григорьевна давала нам возможность поработать головой, не разжевывала нам все простые задания. Но если возникали трудности, помогала. Дальше начинались сложные задачи, и вот их мы решали совместно. И очень большое количество задач такого же типа, как мы прошли с Анной Григорьевной, попалось нам на экзамене. Хорошо, что мы были к этому подготовлены. Например, во второй части разобрали шесть задач из семи на уроках, причем одну за день до экзамена. По физике 83.

  • Яна Викторовна Бородина - само спокойствие и размеренность. Она очень много раз повторяла нам одни и те же правила. Мы прошли все задания, и она подробно разбирала каждое слово. Это было очень полезно для всех, особенно для ребят, которые не учили правила. У меня были некоторые сложности с сочинением. Я не знала, за что могут снять балл на экзамене. Яна Викторовна научила писать сочинения так, чтобы нельзя было придраться ни к одному слову. Чтобы просто не осталось возможности совершить ошибку. И я получила 100 баллов.

Я довольна, все хорошо. Так рада, что сдала ЕГЭ.

Мечты и планы

Меня привлекают три сферы - строительство, атомная энергетика и системный анализ. Мне нравятся УРФУ, МИФИ и Бауманка. Я знаю, что придется много работать. Меня это не пугает. Нет предела совершенству. Путь знаний всегда тернистый, но он стоит того, что получается в результате.

Как математика помогает сдать русский язык на 100 баллов, читайте здесь.
]]> Коротко и ясно о тайном рецепте 100-балльников https://egeburg.ru/articles/xnbtldhyt1-korotko-i-yasno-o-tainom-retsepte-100-ba https://egeburg.ru/articles/xnbtldhyt1-korotko-i-yasno-o-tainom-retsepte-100-ba?amp=true Wed, 21 Jun 2023 08:14:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Екатерина Багнюк, обладательница 100 баллов по химии, поделилась с ЕГЭбургом своими наблюдениями.

Коротко и ясно о тайном рецепте 100-балльников

Екатерина Багнюк, обладательница 100 баллов по химии, поделилась с ЕГЭбургом своими наблюдениями.

Об учителях ЕГЭбурга:

В ЕГЭбурге прекрасные преподаватели! Ирина Александровна Черемичкина – позитивная, открытая, повторяет все столько раз, сколько нужно для понимания.

С Еленой Александровной Жулановой было приятно работать, обсуждать тексты и русский язык. Она структурированно давала материал.

Сергей Александрович Ануфриенко и Светлана Александровна Кремешкова – тоже замечательные.

О баллах:

Думаю, результат у меня очень хороший. 100 по химии, 95 по русскому языку и 70 по математике.

О тайном рецепте 100-балльников:

Нужно тщательно выполнять все, что говорит преподаватель, внимательно слушать его. Плюс собственная работа много значит.

О планах и надеждах:

Я планирую поступать в УрФУ на медицинскую биохимию или просто на химию.

…И кое-что еще:

Я очень благодарна преподавателям ЕГЭбурга не только за знания, но и за поддержку в трудные минуты.

Прочитать о том, что помогает получить 100 баллов по химии, вы можете здесь.
]]> История о стобалльнике, который задавал слишком много вопросов... https://egeburg.ru/articles/7yx39dm7j1-istoriya-o-stoballnike-kotorii-zadaval-s https://egeburg.ru/articles/7yx39dm7j1-istoriya-o-stoballnike-kotorii-zadaval-s?amp=true Mon, 19 Jun 2023 12:23:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Антон Водянных любит уточнять такие нюансы, которые многих поставили бы в тупик.

История о стобалльнике, который задавал слишком много вопросов...

Стобалльник Антон Водянных поделился с нами мнением о ЕГЭбурге.
Антон, скажите, откуда вы узнали о ЕГЭбурге?

Это было довольно давно, еще перед 10 классом, у меня родители записались на день открытых дверей.

Вы к нам ходили и в 10 классе тоже? Или все-таки до 11-го подождали?

Да, с 10-го.

На какие предметы вы к нам ходили в 10 и в 11м классе? У каких преподавателей занимались?

В 10 классе на математику и биологию. По математике у меня был Бондарь Александр Александрович, а по биологии Дядюн Татьяна Витальевна. В этом году ходил на математику, русский язык и химию. По математике была Власова Наталья Борисовна, по химии Черемичкина Ирина Александровна, а по русскому языку Красноселова Лариса Анатольевна.

Можно вас попросить немного поделиться впечатлениями от общения с преподавателями?

Ну, в целом мне все понравилось, если очень обобщенно говорить. Мне еще понравилось, что преподаватели действительно знают свой предмет, и порой можно задать каверзные вопросы, которые могут встретиться в экзамене, и ничего не останется без ответа. У меня только хорошие впечатления.

Довольны ли Вы баллами?

По химии у меня 100 баллов, тут более чем доволен. По русскому языку - 83 балла, это тоже очень хорошо. Математика вышла на 86 баллов, и я тоже доволен, потому что во многом курсы как раз и помогли. Именно в 11 классе.

Как Вам атмосфера в ЕГЭбурге? Как общение, активности?

Здесь меня тоже все устроило. Понравилось, что можно, например, заваривать чай. Очень часто случалось так, что у меня стояло два занятия подряд по три часа, и хотелось как-то перекусить. И было удобно, что можно чаю заварить. Про общение с ребятами: мне кажется, тут уже не зависит ничего от учебы. Кто-то более общительный, кто-то менее. Вот на химии,

например, у нас очень даже хороший коллектив был. На русском языке больше группами по два-три человека общались. На математике все сами по себе были. Никакого негатива не было.

Здорово! Поздравляем! Куда хотите поступать?

Поступать думаю к нам в УрФУ на кафедру медицинской биохимии, а там уже на судмедэксперта, скорее всего, ординатуру пройти. Это пока только в планах, может просто пойду на химика. Размышляю еще.

Есть интересная тенденция: если в прошлые годы выпускники очень рвались в Москву, в Санкт-Петербург, то сейчас довольно много абитуриентов хотят остаться в УрФУ. И не потому, что боятся не поступить в Москву, а потому, что сами хотят остаться здесь. Как думаете, с чем это может быть связано?

За всех не могу сказать, но лично я с самого начала не рассчитывал поступать в другие города. Просто возникло желание отучиться здесь, здесь же и работать. Несмотря на то, что баллы позволяют поступать и в другие города.

А мы в ЕГЭбурге только рады, когда талантливые выпускники выбирают учебу в екатеринбургских вузах!

Прочитать о том, что помогает получить 100 баллов по химии, вы можете здесь.
]]> Море волнуется раз... А стобалльница Софья уже не волнуется https://egeburg.ru/articles/om8xyv71u1-more-volnuetsya-raz-a-stoballnitsa-sofya https://egeburg.ru/articles/om8xyv71u1-more-volnuetsya-raz-a-stoballnitsa-sofya?amp=true Mon, 19 Jun 2023 11:17:00 +0300 11 класс 10 класс ЕГЭ Почему – читайте в нашем интервью.

Море волнуется раз... А#nbsp;стобалльница Софья уже#nbsp;не#nbsp;волнуется

Стобалльница Софья Сластникова поделилась с нами своим впечатлением о ЕГЭбурге.

Как вы узнали о ЕГЭбурге?

Мои родители узнали о нем от своих знакомых и записали меня в ЕГЭбург в 10 классе.

На какие предметы к нам ходили?

В 10 классе на математику и обществознание. Математику вел Бондарь Александр Александрович, а обществознание - Цалковская Людмила Алексеевна. В 11 классе на обществознание перешла к
Илье Александровичу Савинову, русский язык у меня вели Гейн и Лаптева, а математику - Ануфриенко и Кремешкова.

Довольны ли вы результатами?

Да, я очень довольна. По русскому языку у меня 100, а по математике - 74. По обществознанию пока не знаю.

На ваш взгляд, был смысл именно два года заниматься с ЕГЭбургом? Повлияло ли это на результат?

Я думаю, да. В 10 классе повторяют базу, которая в 11 классе мне пригодилась. Мне проще было воспринимать информацию в 11-м.

Можете рассказать чуть подробнее про занятия с преподавателями?

Мне особенно запомнились уроки у Бондаря. Александр Александрович был на одной волне с нами. А в 11 классе понравились преподаватели по русскому, обществознанию. У них так интересно получается вести занятие. Не могу выбрать, кто больше понравился - Елена Ростиславовна или Константин Александрович. В этом году, занимаясь русским языком с двумя педагогами, я познакомилась с разными подходами к обучению. На уроках Ильи Александровича Савинова мне запомнились его замечательные презентации с котиками. Кроме того, с ним мы обменивались вкусняшками и даже фотографировались для конкурса.

На ЕГЭ волновались?

Перед самим экзаменом было волнение, а в кабинете уже нет.

В этом году многие выпускники ругали текст про мимозу. Вам не он попался??

Нет, у меня был Паустовский.

Можно узнать ваши впечатления о работе ЕГЭбурга, о сотрудниках и бытовых условиях

Мне попалась хорошая группа, в ней у меня появилось несколько друзей. В этом году еще заметила много интерактива. Очень помогли карточки с датами ЕГЭ, которые нам раздавали. Буккросинг тоже понравился.

Куда бы хотели поступить?

Вообще рассматриваю УрФУ. Либо дизайн, либо архитектуру.

Скажете пару слов для наших педагогов?

Мне очень понравилось отношение преподавателей к ученикам, своему предмету. Они не просто скучно рассказывают теорию, а пытаются заинтересовать учеников, стараются разнообразить уроки. Поэтому я очень благодарна им за их труд.

Подробнее о рецепте подготовки 100-балльников звездного тандема, выпустившего Софью Сластникову, читайте здесь.
]]> «Мы учим всех детей одинаково» https://egeburg.ru/articles/lnx3dyxnu1-mi-uchim-vseh-detei-odinakovo https://egeburg.ru/articles/lnx3dyxnu1-mi-uchim-vseh-detei-odinakovo?amp=true Fri, 16 Jun 2023 12:34:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 10 класс «Звездные» преподаватели поделились секретом подготовки стобалльников.

«Мы учим всех детей одинаково»

Наши преподаватели знают, что нет рецепта подготовки стобалльников. Но при этом выпускают их каждый год. Кто же так скромен, но неизменно оказывается на высоте?

Конечно же, дуэт, которым мы неизменно гордимся. Елена Ростиславовна Лаптева и Константин Александрович Гейн. Вот и в этом году в их группе по русскому языку есть стобалльница ЕГЭ Софья Сластникова.

Мы поздравляем наших уважаемых педагогов. И пользуемся случаем, чтобы задать им несколько вопросов.
Елена Ростиславовна Лаптева - преподаватель ЕГЭбурга по русскому языку

На ваш взгляд, сложными ли оказались задания в этом году?

Они достаточно стандартные. Из предложенных текстов один был по смысловому наполнению буквально чуть проще остальных. Но дети в нем искали подвох, а никакого подвоха не было.

Каждый год в ваших группах стабильно есть стобалльники. Открыли ли вы рецепт подготовки на 100 баллов?

Я уверена, что ребенок в первую очередь может помочь себе сам. Если у него есть мотивация. Если он четко исполняет задания, которые дает ему преподаватель. Если он отрабатывает все задания, не упуская мелочей. Тогда он станет стобалльником. Ну и никто не отменял дополнительные моменты. Важно, чтобы ребенок не растерялся на экзамене, чтобы не запаниковал при виде текста, чтобы спокойно и внимательно прочитал все задания. Словом – чтобы все сошлось.

Мы учим всех детей одинаково, у нас нет тайн. Мы прорабатываем все сложности, все нюансы. Но на сколько баллов ребенок работает, сколько он возьмет важного для себя – это уже зависит от него. Я могу проговаривать ключевые моменты полгода, но кто-то слышит сразу, а кто-то не запоминает.

Так что нет, печь стобалльников по рецепту, как пирожки, невозможно.
Константин Александрович Гейн - преподаватель ЕГЭбурга по русскому языку

Как помочь ребенку стать стобалльником?

Родителям – только верить в своего ребенка и обеспечивать спокойную и комфортную учебу. Педагогам – ни в коем случае не «накручивать» ситуацию, максимально спокойно и структурированно отвечать на все содержательные вопросы ученика о предмете и об экзамене. Объяснить, что 100 баллов на ЕГЭ – всегда случайность. Закономерный хороший результат – стабильное, демонстрируемое на нескольких диагностических работах, высокое количество баллов – от 90 до 100. И родители, и учителя понимают и могут объяснить экзаменуемому, что экзамен – это всегда немного «лотерея» и задача при подготовке сводится к тому, чтобы железно знать и уметь то, что требуется в каждом задании, знать критерии оценки заданий с развернутым ответом и постоянно тренироваться – поддерживать себя в тонусе. Ну, и конечно, надо все время следить за изменениями в экзамене.

Если говорить действительно о стобалльниках, то прежде всего надо учесть, что наивысший результат на ЕГЭ демонстрируют люди, которые имеют очень хорошую базу знаний по предмету из средней школы (5-9 класс). Конечно, это в бо́льшей степени справедливо для русского языка, о котором я имею лучшее представление, нежели о других предметах. Поэтому задача при подготовке к ЕГЭ у тех, кто претендует на 100 баллов, сводится к тому, чтобы грамотно и в соответствии с актуальной версией экзаменационных вариантов структурировать материал. Этим мы и занимаемся в 10-11 классах.

Как вы оцениваете задания для ЕГЭ про русскому в этом году? Насколько они сложнее или проще прошлых?

Наверное, некорректно с моей стороны давать оценку составленным профессионалами высочайшей квалификации КИМам, поэтому оценю только сложность экзамена. Действительно, в этом году экзамен был несколько сложнее, чем в прошлом, прежде всего, за счет усложнений заданий и изменения их формата в тестовой части. Появилось задание, не представленное в прошлых версиях экзамена (задание №3 – стилистический анализ текста); некоторые задания изменили формат: теперь там, где раньше был выбор одного верного ответа из ряда альтернатив, предлагается выбрать несколько. Я думаю, что ФИПИ продолжит изменение тестовой части по русскому языку именно в этом. Еще ни разу с момента создания ЕГЭ по русскому языку не упрощался. Впрочем, поживем – увидим!

Чего бы Вы пожелали детям, которые пойдут в 11-й класс?

Во-первых, хорошенько отдохнуть летом: 11-й класс будет очень насыщенным с точки зрения учебной программы и программы подготовки к экзаменам, их придется совмещать, так что нагрузки будут большими.

Во-вторых, не думать о плохом: о возможных неудачах на экзаменах, об ограниченном выборе специальностей в вузах, о мечтах, которые могут не сбыться…

В-третьих, четко сформулировать цели на предстоящий учебный год, определить круг интересующих вас предметов, понять, что нужно для того, чтобы цели были достигнуты. Может быть, нужно оглянуться вокруг и определиться не только с экзаменами и подготовкой к ним, но и с олимпиадами, творческими конкурсами, конференциями, спортивными соревнованиями.

В-четвертых, наконец, не переживать раньше времени. Помните, что у страха глаза велики и что глаза боятся – а руки делают!

Желаю всем огромной удачи!
]]> «Потенциальных стобалльников всегда больше, чем реальных» https://egeburg.ru/articles/ec900pz4f1-potentsialnih-stoballnikov-vsegda-bolshe https://egeburg.ru/articles/ec900pz4f1-potentsialnih-stoballnikov-vsegda-bolshe?amp=true Fri, 09 Jun 2023 10:00:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 10 класс Яна Викторовна Бородина рассказала о подготовке на 100 баллов.

«Потенциальных стобалльников всегда больше, чем реальных»

Формулу успеха нам рассказала Яна Викторовна Бородина – преподаватель ЕГЭбурга. Мы поздравляем Яну Викторовну! Ведь, как мы недавно узнали, она подготовила стобалльницу по русскому языку – Альбину Бураеву!

Какова Ваша цель при подготовке учеников к ЕГЭ?

Моя цель при подготовке – дать теоретические основы, алгоритмы выполнения заданий и написания сочинения, создать благоприятный психологический климат для каждого ученика, чтобы был устойчивый результат выполнения ЕГЭ.

Как помочь ребенку стать стобалльником?

Потенциальных стобалльников всегда больше, чем реальных) помочь можно через формирование знаний, алгоритмов выполнения, тренировочные упражнения, а также, что очень важно, через развитие внимательности, умения проверить свою работу и не волноваться при этом, потому что волнение приводит к «обидным» ошибкам: недосмотрел, не заметил, забыл, что в этом месте надо проверить и т.п.

Три слагаемых успеха подготовки к ЕГЭ для ребенка?

- знание структуры каждого задания, алгоритма выполнения задания (в том числе и сочинения);

- сформированность навыка по каждому заданию (это достигается путем многократного повторения, закрепления, этому способствует систематическая работа, 3 часа в неделю с октября по май – отлично!);

- мотивация самого ребенка на улучшение своего стартового результата.
]]> «Скука - главный враг обучения» https://egeburg.ru/articles/trhu8uxhs1-skuka-glavnii-vrag-obucheniya https://egeburg.ru/articles/trhu8uxhs1-skuka-glavnii-vrag-obucheniya?amp=true Fri, 09 Jun 2023 08:00:00 +0300 ЕГЭ 11 класс У Ирины Александровны Черемичкиной год выдался «урожайным» на стобалльников.

«Скука - главный враг обучения»

Ирина Александровна Черемичкина в этом году выпустила двух стобалльников ЕГЭ по химии в ЕГЭбурге - Екатерину Багнюк и Антона Водянных! В этом ей помогли задания повышенной сложности и чуть-чуть – иммерсивный театр.

Мы поздравляем Ирину Александровну и гордимся сотрудничеством с таким сильным педагогом!

Ирина Александровна согласилась ответить на несколько наших вопросов.

Довольны ли вы таким высоким результатом?

Более чем. На мой взгляд, правда, задания были проще, чем в предыдущие 2 года. Но коллеги сказали, что варианты были не простые, а адекватные.

В чем секрет успеха? Как помочь ребенку стать стобалльником?

Учить надо на высоком уровне сложности, немного сложнее, чем ребёнок в состоянии решить на данный момент. Скука - главный враг обучения. Я старалась, чтобы на моих занятиях было интересно и весело, превращала каждый урок в спектакль иммерсивного театра.

Чего бы вы хотели пожелать всем своим выпускникам?

Не стараться быть лучше всех, сравнивать себя сегодняшних с собой вчерашними, сохранить психическое и физическое здоровье.
]]> Как связаны всеобщая стандартизация и формула успешной сдачи ЕГЭ? https://egeburg.ru/articles/cgfp4el0k1-kak-svyazani-vseobschaya-standartizatsiy https://egeburg.ru/articles/cgfp4el0k1-kak-svyazani-vseobschaya-standartizatsiy?amp=true Tue, 30 May 2023 17:00:00 +0300 Школа+ 8 класс 7 класс 6 класс 5 класс Александр Александрович Бондарь поделился своим мнением.

Как связаны всеобщая стандартизация и формула успешной сдачи ЕГЭ?

На этот раз мы побеседовали с Александром Александровичем Бондарем (кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой математики СУНЦ УрФУ). И вот что из этого получилось!

- Со следующего учебного года грозят стандартизировать школьную образовательную программу (универсальные учебники для всех и т.д.). На ваш взгляд, при таком подходе будет ли легче учителям в школах?

- Мне кажется, что её уже очень давно хотят стандартизировать. Молодым педагогам это было бы удобно и полезно, особенно если будут качественно разработанные пособия, задачники и учебники. Опытным учителям, мне кажется, нужно давать какую-то волю для реализации своих задумок, методик. Иначе откуда браться «педагогическим новинкам».

- А как быть тем, кто занимается дополнительной подготовкой детей?

- На дополнительной подготовке, мне кажется, это никак не отразится.

- Профильная математика часто пугает детей и вызывает мысль: «Я все равно не сдам, буду готовиться к базе». Как бороться с таким настроем? Как перестать бояться и полюбить профильную математику?

- Я как-то часто в последнее время сталкиваюсь с обратной ситуацией: ребенок явно слаб даже в базовой математике, а планирует сдавать профильную. Для того, чтобы полюбить математику, нужно всего лишь ею заниматься, а дальше она сама всё сделает.

- Вы уже довольно длительное время сотрудничаете с ЕГЭбургом. Что Вам нравится в сотрудничестве? Хотите ли что-нибудь пожелать ЕГЭбургу?

- Мне казалось, что не так давно, всего 4-й год. Нравится организация; понимание руководством того, что нужно преподавателю для нормальной работы. Пожелать хочу успехов, дальнейшего развития.
]]> Порог поступления в СУНЦ пройден! https://egeburg.ru/articles/ledsbiu8e1-porog-postupleniya-v-sunts-proiden https://egeburg.ru/articles/ledsbiu8e1-porog-postupleniya-v-sunts-proiden?amp=true Mon, 15 May 2023 14:58:00 +0300 Лучшие школы 9 класс 8 класс 7 класс Все 8-классники в группе Марины Владимировны Сурковой набрали нужные баллы.

Порог поступления в СУНЦ пройден!

В ЕГЭбурге прекрасная новость! Все 8-классники, занимавшиеся математикой у Марины Владимировны Сурковой по направлению «Поступление в лучшие школы», прошли необходимый для поступления в СУНЦ порог. 70 % 9-классников из группы этого же педагога также успешно сдали вступительный экзамен в СУНЦ по математике.

Мы поздравили педагога и воспользовались случаем задать Марине Владимировне несколько вопросов.

-Что для вас самое интересное в работе с ЕГЭбургом?

- Дети интересные. В тех группах, где я сейчас работаю, все очень мотивированные. Подготовка к лучшим школам сложна. Поэтому в моих группах те ученики, кто действительно рвется поступить, кто полон энергии и желания заниматься. Мне это очень нравится.

- С какими сложностями вы сталкиваетесь в подготовке детей?

- Психологический барьер – это тяжелая проблема. В прошлом году я взяла 8-классников. После групп 9 и 11 класса заметно, насколько младшим сложнее. К ОГЭ дети постепенно приводят свои знания в систему согласно единому стандарту. А в 8 классе сложно, потому что дети еще маленькие. Они еще не умеют сдавать экзамены. Не умеют себя собрать. И это целая проблема. А вторая сложность – программа у всех разная. А мне надо подготовить учеников к достаточно высокому уровню. И в них приходится вкладывать много сложного материала, настраивать их. Бывает, что ученик занимался весь год старательно, но не может скоординировать себя на экзамене. И не поступает. Я настраиваю детей, что это серьезное испытание, поэтому надо к нему психологически готовиться.

- Есть мнение, что можно подготовиться к поступлению в СУНЦ, решая задания прошлых лет. Согласны ли Вы с ним?

- Я сразу сказала детям, что те задания, которые можно легко найти в интернете, я разбирать с ними не буду. Математики много не бывает, и если им хочется что-то порешать из сети – на здоровье. Но идея подготовки заключается в том, чтобы дети получили нужный объем знаний и могли их применить в нестандартной ситуации. А в СУНЦе все задания именно нестандартные, требующие логики. Поэтому просто сидеть и смотреть, как решаются прошлогодние задачи, а потом на экзамене восстановить их по памяти – это не вариант. Для поступления нужна серьезная база знаний.

- Что бы вы пожелали тем детям, кто поступает в лучшие школы?

- Во-первых, читать задания внимательно. Не надо сразу хвататься решать первую задачу. Просмотрите сначала все! И ни в коем случае не уходить с экзамена раньше времени. Используйте продуктивно все минуты. Кто хорошо готовился, тому времени всегда не хватает.
]]> Чего ждать от изменений в ЕГЭ по математике-2024? https://egeburg.ru/articles/navfp81ju1-chego-zhdat-ot-izmenenii-v-ege-po-matema https://egeburg.ru/articles/navfp81ju1-chego-zhdat-ot-izmenenii-v-ege-po-matema?amp=true Mon, 01 May 2023 12:45:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 10 класс Екатерина Александровна Утюмова комментирует нововведения.

Чего ждать от изменений в ЕГЭ по математике-2024?

Мы продолжаем обсуждать возможные изменения в ЕГЭ и ОГЭ-2024 с преподавателями ЕГЭбурга. Организационное обновление в ОГЭ по математике комментирует кандидат педагогических наук Екатерина Александровна Утюмова.

Согласно новому законопроекту, ученики смогут менять базовую математику на профильную и наоборот по собственному выбору. А сейчас разве нельзя так делать?

- Можно. Просто сейчас, возможно, поменяют сроки. Замену можно будет осуществить незадолго до экзамена. Раньше такое иногда происходило, но это были экстремальные случаи. Теперь, наверное, станет обыденностью.

- А если дети, воспользовавшись новой возможностью, начнут активно «скакать» с профиля на базу и обратно? Не возникнет ли организационной неразберихи?

- Конечно, преподавателям всегда не очень приятно, когда ученик не может определиться и меняет свое мнение до бесконечности. Но думаю, технических проблем это не повлечет.

- А как перестать бояться профильной математики, чтобы в последний момент не отказаться от нее просто из страха?

- Решать, решать и решать. Это единственный путь. Чем больше практики, тем больше уверенность.
]]> Чем грозит дистанционное собеседование на ОГЭ-2024? https://egeburg.ru/articles/xzveadh061-chem-grozit-distantsionnoe-sobesedovanie https://egeburg.ru/articles/xzveadh061-chem-grozit-distantsionnoe-sobesedovanie?amp=true Sun, 30 Apr 2023 09:00:00 +0300 ОГЭ 9 класс Елена Александровна Жуланова - о последствиях ухода от устной речи.

Чем грозит дистанционное собеседование на ОГЭ-2024?

Мы продолжаем обсуждать возможные изменения в ЕГЭ и ОГЭ-2024 с преподавателями ЕГЭбурга. Возможные обновления в ОГЭ по русскому языку комментирует кандидат филологических наук Елена Александровна Жуланова, статью о которой можно почитать здесь.

Планируется, что в следующем учебном году детям разрешат сдавать собеседовании дистанционно. Как вы относитесь к такому нововведению?

- Дистанционное собеседование будет носить формальный характер, потому что оно исключает живое, контактное общение. Сегодня мы уходим от устной речи, слишком много времени проводим онлайн. А ведь людям остро не хватает общения лицом к лицу. Поэтому собеседование офлайн– одна из немногих возможностей использовать свои речевые навыки.

А нет ли здесь и положительного момента? Например, дети при дистанционном собеседовании испытают меньше стресса, чем лицом к лицу с преподавателем?

- А почему у них сейчас вдруг должно быть много стресса? Мы слишком оберегаем детей. Им предстоит абсолютно нормальное, рядовое устное собеседование – прочитать и пересказать текст, подготовить развернутое монологическое высказывание и ответить на вопросы. Нервозность больше нагнетается искусственно. А в заданиях нет ничего страшного. Это базовые общеучебные умения.

Сложность заключается в том, что учителя не всегда уделяют внимание устной речи на уроках. Но если она постоянно присутствует на занятиях, то никаких трудностей возникнуть не должно. В этом году я выпускаю 4 девятых класса, поэтому на уроках литературы и русского языка мы много говорили, результатами устного собеседования все довольны.

Что делать, если стресс перед устным экзаменом все же появился?

- Я стараюсь, чтобы у ребят была правильная установка. Все умения, которые мы приобретаем, так или иначе пригодятся нам в дальнейшем. Поэтому я формирую осознание того, что они не просто сдают ОГЭ или ЕГЭ – они делают что-то полезное для своей жизни. Например, хорошо развитая речь – это необходимое условие успешной коммуникации. Так вырабатывается положительное отношение к подготовке. Ученики начинают заниматься с удовольствием. А получать радость от того, что делаешь, очень важно!

И, конечно, необходимо, чтобы родители верили в успех детей и поддерживали их.
]]> Работы ЕГЭ и ОГЭ по информатике будут проверять всего два дня https://egeburg.ru/articles/8p1bfejjy1-raboti-ege-i-oge-po-informatike-budut-pr https://egeburg.ru/articles/8p1bfejjy1-raboti-ege-i-oge-po-informatike-budut-pr?amp=true Fri, 28 Apr 2023 08:10:00 +0300 ЕГЭ ОГЭ 11 класс 10 класс 9 класс Повлияют ли новшества на оценки, рассказывает Наталья Германовна Неуймина.

Работы ЕГЭ и ОГЭ по информатике будут проверять всего два дня

ЕГЭбург внимательно следит за новостями образования, чтобы оперативно поделиться с нашими читателями. И, конечно, мы не могли оставить без внимания проект Минпросвещения и Рособрнадзора РФ об изменениях в сдаче ЕГЭ и ОГЭ-2024. В ЕГЭ по информатике изменение на первый взгляд, исключительно организационное – работы выпускников будут проверять всего два дня. Но, возможно, в этом есть какие-то подводные камни. Мы побеседовали с преподавателем ЕГЭбурга по информатике Натальей Германовной Неуйминой, о которой на нашем сайте есть целая статья.

- Изменение сроков проверки – это, скорее, плюс или минус для сдающих ЕГЭ?

- Я не знаю, зачем раньше на проверку тратили столько времени. Конечно, здесь вступает в силу чисто технический момент. Но экзамен третий год пишут в автоматическом режиме, и так же его проверяют. Так что изменение сроков больше формальность. Не думаю, что оно хоть как-то отразится на самом экзамене.

- С 2021 года, когда экзамен по информатике перевели в компьютерный формат, наверное, уже можно подвести итоги. Отразилась ли эта перемена на успеваемости?

- Она отразилась на экзамене как таковом. Когда ответы писали на бумаге, у детей, которые качественно программируют, не было глобального преимущества. Сейчас весь экзамен от первого до 27 задания можно написать кодом. И, с одной стороны, детям с навыками программирования стало намного проще. С другой – несколько теряется суть самого экзамена. Дети демонстрируют не те навыки, которые задание должно проверить. Поэтому мы на занятиях по подготовке упорно повторяем про аналитический подход. Я сознательно не даю программных решений. Но интернетом-то все умеют пользоваться. Экзамен с каждым годом становится все сложнее. Он все больше уходит от ситуации с натаскиванием. И дети, выучившие десять строчек кода, часто не понимают, что они там написали и зачем. Они «возьмут» задание, если оно будет стандартным. Если в нем будет малейший подвох, ребенок провалится.

- Когда сдавать информатику уже поздно?

- Я бы рекомендовала начинать заниматься информатикой с 10 класса, чтобы к 11-му ученики могли хотя бы программировать. Просто начинать учиться программированию в выпускном классе - это очень тяжело.
]]> Самый популярный предмет для сдачи ЕГЭ: плюсы и минусы https://egeburg.ru/articles/hlkbcla061-samii-populyarnii-predmet-dlya-sdachi-eg https://egeburg.ru/articles/hlkbcla061-samii-populyarnii-predmet-dlya-sdachi-eg?amp=true Fri, 14 Apr 2023 08:53:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 10 класс Усложнят ли экзамен по обществознанию, мы спросили у Юлии Викторовны Жихаревой.

Самый популярный предмет для сдачи ЕГЭ: плюсы и минусы

Мы уже рассказывали, что в этом году 46 % выпускников решили сдавать ЕГЭ по обществознанию. О значении и последствиях такого выбора рассуждает преподаватель ЕГЭбурга, учитель высшей квалификационной категории Юлия Викторовна Жихарева.

- На Ваш взгляд, в росте популярности обществознания больше плюсов или минусов?

- Я вижу в этой ситуации явный плюс. Дети, которые сдают этот экзамен, начинают более осознанно относиться к происходящим в обществе процессам, у них растет правовое сознание, и они формируют гражданскую позицию.

С ростом популярности обществознания для сдачи не будет ли этот экзамен усложняться?

- Обществознание – предмет, искусственно созданный для школьников. Он включает несколько наук, каждая из которых сама по себе очень сложная. Поэтому он всегда будет трудным. И экзамен неизбежно усложняется с каждым годом. Но в нем нет ничего невозможного для ученика, который осознанно делает свой выбор.

- Какой предмет по выбору может в ближайшее время догнать и перегнать обществознание по популярности?

- Я пока не вижу такого предмета. Литература, история – это очень специфичные области. Они более узкие и требуют погружения в предмет. У нас же пять предметных областей – право, социология, политология, экономика и основы философии. И каждый желающий сдать обществознание может найти то, что ему нравится.

- Насколько наша модель экзамена выявляет реальные знания?

- ЕГЭ по обществознанию дает возможность оценить знания ученика. Даже если натаскать ребенка на первую часть, во второй будет четко видно, к чему ребенок готовился и к чему пришел. Я не встречала ребенка, который бы вообще ничего не делал, но получил очень высокий балл. Хотя нас и увели от эссе к более формализованным вопросам, но каждый ребенок на экзамене все равно выражает себя.
]]> Обществознание выбрали 46% сдающих ЕГЭ https://egeburg.ru/articles/czf67ezhv1-obschestvoznanie-vibrali-46-sdayuschih-e https://egeburg.ru/articles/czf67ezhv1-obschestvoznanie-vibrali-46-sdayuschih-e?amp=true Wed, 12 Apr 2023 08:46:00 +0300 ЕГЭ 11 класс 10 класс Разбираемся в причинах популярности предмета с Андреем Михайловичем Воробьевым.

Обществознание выбрали 46% сдающих ЕГЭ

По данным Рособрнадзора, в этом году самым распространенным предметом для сдачи ЕГЭ стало обществознание. Его выбрали 46 процентов выпускников! Мы не могли пропустить такую новость и попросили прокомментировать ее преподавателя ЕГЭбурга по обществознанию, кандидата культурологии Андрея Михайловича Воробьева, о котором у нас есть целая статья.

С чем связана огромная популярность обществознания на ЕГЭ?

- Весь спектр гуманитарных наук укладывается в литературу, историю и обществознание. Особняком идут еще языки. И в итоге многие вузы стали делать обществознание обязательным предметом для поступления. Это безальтернативная история и для вузов, и для тех, кто сдает ЕГЭ.

Но есть и другое объяснение. Обществознание - очень широкий предмет, который включает целый спектр самодостаточных наук – экономику, социологию, политологию. И когда человек решает, по какому пути он пойдет, этот путь с большой вероятностью рано или поздно оказывается в поле обществознания.

При таком количестве сдающих есть ли вероятность, что дети часто недооценивают сложность этого предмета?

- Безусловно, недооценка есть, и очень сильная. Мы живем в обществе, и все, что происходит вокруг нас – объект изучения обществознания. Возникает ощущение, что этот предмет можно понять интуитивно. Просто понаблюдать за всем, что происходит вокруг и выехать на здравом смысле, логике и так далее. И ученики начинают недооценивать то, что многие люди долгое время занимаются изучением этих вопросов, их анализом. И то, что, кажется, можно понять, просто путем наблюдения, уже давно осмыслено, проанализировано и уложено в рамки теории. Дети упускают теоретическое осмысление.

Кому бы вы точно не рекомендовали сдавать этот предмет?

– Тем, кто выбирает его по принципу «Физику не знаю, биологию не люблю».

Каждый год в ЕГЭ вносятся изменения. Что нового ожидать на экзамене по обществознанию в этом году?

- Чего-то принципиально нового уже нет. Все, что можно было внести, уже внесли. Вопрос в другом. Пока не очень ясно, как оценивать внесенные изменения. То есть, сложность не столько в вопросах, сколько в ответах.
]]> Что сулит проект об изменениях в сдаче ЕГЭ и ОГЭ будущим выпускникам? https://egeburg.ru/articles/fbygp2uft1-chto-sulit-proekt-ob-izmeneniyah-v-sdach https://egeburg.ru/articles/fbygp2uft1-chto-sulit-proekt-ob-izmeneniyah-v-sdach?amp=true Mon, 10 Apr 2023 08:07:00 +0300 ЕГЭ ОГЭ Преподаватели ЕГЭбурга комментируют проект Минпросвещения и Рособрнадзора РФ об изменениях в сдаче государственных экзаменов.

Что сулит проект об изменениях в#nbsp;сдаче ЕГЭ и ОГЭ будущим выпускникам?

ЕГЭбург внимательно следит за новостями образования, чтобы оперативно поделиться с нашими читателями. И, конечно, мы не могли оставить без внимания проект Минпросвещения и Рособрнадзора РФ об изменениях в сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

Большинство из них носят организационный характер. Например, согласно новому документу, ученики смогут менять базовую математику на профильную и наоборот по собственному выбору. Собеседование на ОГЭ по русскому языку разрешат сдавать в дистанционном формате. А также сроки проверки работ по информатике сократились до двух дней. Мы попросили преподавателей ЕГЭбурга прокомментировать эти новшества.
Наталья Германовна Неуймина - учитель высшей категории, преподаватель по информатике:

Я не знаю, зачем раньше на проверку тратили столько времени. Конечно, здесь вступает в силу чисто технический момент. Но экзамен третий год пишут в автоматическом режиме, и так же его проверяют. Так что сокращение сроков проверки до двух дней больше формальность. Не думаю, что оно хоть как-то отразится на самом экзамене.
Екатерина Александровна Утюмова - кандидат педагогических наук, преподаватель по математике:

Возможность варьировать степень сложности предмета существовала и раньше. Просто сейчас замену можно будет осуществить незадолго до экзамена. Раньше такое иногда происходило, но это были экстремальные случаи. Теперь, наверное, станет обыденностью. Конечно, есть опасность, что выпускники, поддавшись панике, начнут «скакать» с базы на профиль и обратно. Всегда не очень приятно, когда ученик не может определиться и меняет свое мнение до бесконечности. Но, думаю, технических проблем это не повлечет.
Елена Александровна Жуланова - кандидат филологических наук, преподаватель по русскому языку:

Дистанционное собеседование не пойдет на пользу. Мы совсем ушли от устной речи. Слишком много времени проводим в онлайне. Людям не хватает общения лицом к лицу. Собеседование – одна из возможностей использовать свои речевые навыки. И это абсолютно рядовое, нормальное задание.

Сложность может быть в том, что учителю просто некогда уделить внимание устной речи на уроках. Но если она постоянно присутствует на занятиях, то никаких трудностей возникнуть не должно. В этом году я выпускаю 4 класса. И у всех будет устное собеседование. Мы уделяем максимальное внимание развитию устной речи, так что я спокойна.
]]> Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ? https://egeburg.ru/articles/t1czx7p4r1-pochemu-obschestvoznanie-samii-populyarn https://egeburg.ru/articles/t1czx7p4r1-pochemu-obschestvoznanie-samii-populyarn?amp=true Mon, 20 Mar 2023 07:16:00 +0300 ЕГЭ По данным Рособрнадзора, в 2023 учебном году самым распространенным предметом для сдачи ЕГЭ стало обществознание.

Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ?

По данным Рособрнадзора, в 2023 учебном году самым распространенным предметом для сдачи ЕГЭ стало обществознание. Его выбрали 46 процентов выпускников! Чтобы разобраться, почему выпускники выбирают именно этот предмет, мы обратились за комментарием к преподавателям, занимающимся подготовкой к ЕГЭ по обществознанию, которые как никто другой знает эту ситуацию «изнутри».


Что это?


Обществознáние — комплекс дисциплин, объектом исследования которых являются различные стороны жизни общества. Как учебный предмет оно включает в себя основы общественных наук (философии, социальной психологии, правоведения, экономики, политологии и др.) и сосредотачивается на специальных знаниях, необходимых для эффективного решения наиболее типичных проблем в социальной, экономической, политической, духовной сферах жизни.

Андрей Михайлович ВОРОБЬЕВ – кандидат культурологии, преподаватель ЕГЭбурга по обществознанию:

- Я вижу два объяснения популярности обществознания.

Первое - весь спектр гуманитарных наук укладывается в литературу, историю и обществознание. Особняком идут еще языки. И в итоге многие вузы стали делать обществознание обязательным предметом для поступления. Это безальтернативная история и для вузов, и для тех, кто сдает ЕГЭ.

Но есть и другое объяснение. Обществознание - очень широкий предмет, который включает целый спектр самодостаточных наук – экономику, социологию, политологию. И когда человек решает, по какому пути он пойдет, этот путь с большой вероятностью рано или поздно оказывается в поле обществознания.

Конечно, дети часто недооценивают сложность предмета. Мы живем в обществе, и все, что происходит вокруг нас – объект изучения обществознания. Возникает ощущение, что этот предмет можно понять интуитивно. Просто понаблюдать за всем, что происходит вокруг и выехать на здравом смысле, логике и так далее. И ученики забывают, что многие люди долгое время занимаются изучением этих вопросов, их анализом. И то, что, кажется, можно понять, просто путем наблюдения, уже давно осмыслено, проанализировано и уложено в рамки теории. Дети упускают теоретическое осмысление.

В любом случае, я бы не рекомендовал выбирать ЕГЭ по обществознанию по принципу «Физику не знаю, биологию не люблю».
Юлия Викторовна ЖИХАРЕВА - учитель высшей квалификационной категории, преподаватель ЕГЭбурга по обществознанию:

- Я вижу в росте популярности обществознания явный плюс. Дети, которые сдают этот экзамен, начинают более осознанно относиться к происходящим в обществе процессам, у них развивается критическое мышление и собственный взгляд на мир, и они формируют гражданскую позицию.

Конечно, предмет этот всегда был и будет очень сложным. Обществознание – предмет, искусственно созданный для школьников. Он включает несколько наук, каждая из которых сама по себе очень сложная. Экзамен неизбежно усложняется с каждым годом. Но в нем нет ничего невозможного для ученика, который осознанно делает свой выбор.

Я пока не вижу предмета, который мог бы догнать обществознание. Литература, история – это очень специфичные области. Они более узкие и требуют погружения в предмет. У нас же пять предметных областей – право, социология, политология, экономика и основы философии. И каждый желающий сдать обществознание может найти то, что ему нравит
Интересные факты:

- Обществознание занимает лидирующие позиции не только на ЕГЭ, но и на ОГЭ. Так, в 2022 году его сдавали почти 776 тыс. человек.

- В СССР существовал аналог обществознания – обществоведение. Этот предмет преподавался с 1960-х годов по 1991 год.

- С обществознанием связаны 97 профессий. Среди них - частный детектив, археолог, профайлер, конфликтолог и переводчик фильмов.
]]> Сколько предметов выбрать для подготовки к ЕГЭ? https://egeburg.ru/articles/12z7l637a1-skolko-predmetov-vibrat-dlya-podgotovki https://egeburg.ru/articles/12z7l637a1-skolko-predmetov-vibrat-dlya-podgotovki?amp=true Mon, 13 Feb 2023 09:41:00 +0300 ЕГЭ 11 класс От выбора предметов для подготовки к ЕГЭ во многом зависит судьба абитуриента. Главное - не ошибиться.

Сколько предметов выбрать для подготовки к ЕГЭ?

От выбора предметов для подготовки к ЕГЭ во многом зависит судьба абитуриента. Конечно, ученику хочется сразу «нахватать» все возможное, чтобы уж точно поступить! Но эта стратегия может привести к прямо противоположному результату.
Строго говоря, ограничений нет. Можно готовиться хоть по 10 предметам. Другой вопрос – насколько это целесообразно.

К началу выпускного класса ученик уже должен определиться с направлением и, желательно, с вузами для поступления. Напоминаем, что сейчас можно подавать документы сразу в десять вузов.

Однако многие дети подходят к выпуску в колебаниях и сомнениях. Даже в узких рамках технической или гуманитарной направленности. Физику взять или информатику? Обществознание  или историю?  И, не сумев сделать выбор, хватаются за оба предмета. После чего начинают «распылять» свое внимание и толком не занимаются ни одним из выбранных. Или же впадают в панику, понимая, что не успевают качественно подготовиться. Между тем, их будущие конкуренты, претендующие на места в тех же вузах, уверенно фокусируются на трех предметах. И в итоге остаются в выигрыше. Согласитесь, лучше сдать один профильный предмет на 80-90 баллов, чем два — на 60.

Другой вариант: ученик твердо знает, чего хочет. Но не уверен, что ему удастся поступить в желаемый вуз. Поэтому хочет подстраховаться и вдогонку к нужным предметам прихватить еще один.

Количество часов в сутках не безгранично. Качественная подготовка к ЕГЭ по одному предмету занимает не менее шести часов в неделю.  Чем больше таких предметов, тем реже ученик встает из-за стола и поднимает голову от лекций и задач. А ведь у него должно еще обязательно оставаться время на отдых, сон и повседневную рутину. Значит, предметом, взятым «на всякий случай», вскоре начнут пренебрегать. И какой смысл вкладывать в него силы, время, а порой и немалые деньги?

Кстати, если для подготовки ученик выбирает курсы, то по этому признаку можно узнать, заслуживают ли они доверия.  Уважающие себя компании не будут агитировать клиентов набирать как можно больше «продуктов». Потому что знают статистику: при переизбытке предметов для подготовки экзамены по ним дети будут сдавать хуже.

Когда лучше все-таки взять четыре предмета?


Если ученик выбирает для подготовки четыре предмета, он заведомо проигрывает тем, кто готовится по трем. Просто потому, что они тратят меньше сил и могут сосредоточиться на лучшем изучении меньшего количества дисциплин. А значит, выбирать четыре надо только в том случае, если конкуренты находятся в этой же лиге. Есть вузы и направления, где для поступления требуются четыре предмета и еще внутренний экзамен или собеседование. И если школьник стремится именно туда, его стремление взять для подготовки «великолепную четверку» абсолютно верно. Но это осознанный выбор, который не имеет ничего общего с желанием запастись предметами на всякий случай.
Руководство «ЕГЭбурга» заинтересовано в хороших результатах учеников. Поэтому обычно предостерегает их от «перевыполнения плана» по выбору дисциплин для подготовки. Подробнее об этом можно узнать на наших днях открытых дверей, запись на которые открыта по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> ЕГЭ: мифы и реальность, часть 2 https://egeburg.ru/articles/9nibdr7y11-ege-mifi-i-realnost-chast-2 https://egeburg.ru/articles/9nibdr7y11-ege-mifi-i-realnost-chast-2?amp=true Wed, 08 Feb 2023 09:40:00 +0300 ЕГЭ 11 класс Мы продолжаем разоблачать мифы о ЕГЭ. В этот раз с Коноваловым А.А.

ЕГЭ: мифы и реальность, часть 2

Мы продолжаем разбирать мифы вокруг ЕГЭ. Первую часть можно посмотреть здесь. 
Сегодня с нами собственник и управляющий «ЕГЭбурга», лучший учитель физики РФ Андрей Александрович КОНОВАЛОВ. Андрей Александрович не только много лет готовит к ЕГЭ. Как выпускник прошлых лет, он сам сдал его, причем дважды — по физике и математике. И оба раза на 100 баллов. Так что с фольклором вокруг госэкзамена знаком не понаслышке.

К ЕГЭ можно подготовиться, прорешивая задания прошлых лет


Из лучших побуждений, искренне желая помочь ребенку подготовиться к ЕГЭ, родители часто выбирают сомнительную "стратегию": сходить в магазин, скупить все возможные сборники заданий, завалить ими ребенка и успокоиться. Он все-все прорешает, выучит по этим книгам и будет идеально готов. Этому мифу много лет. До введения ЕГЭ абитуриенты действительно покупали брошюры того университета, куда собирались поступать, и готовились по ним. Потому что в каждом вузе была своя программа со своими особенностями и требованиями. Студенты, поступающие в УПИ и УрГУ на факультеты одинакового профиля, должны были обладать разными навыками.

Сейчас экзамен единый. А значит, умения тоже. Да, из года в год на ЕГЭ встречаются плюс-минус одинаковые задания. Они простые и базовые. И если ученик по сборникам натренировался решать определенный тип задач, с этими заданиями он справится. Но более сложные задания требуют умения разбираться в материале. А значит, они всегда будут разными и неповторимыми. Так что запоминать их - бесполезная трата времени. И каждый год на экзамене будут попадаться задания с "подвохом". Если ты владеешь предметом, то легко избежишь этих ловушек. Если нет, то, увы, их даже не увидишь. И к таким заданиям невозможно подготовиться, просто нарешивая простые задачки, как автомат.

Лучше всего к ЕГЭ подготовит студент, который сам в прошлом году сдал ЕГЭ на 80-90 баллов


Многие родители действительно считают, что если юный "преподаватель" буквально вчера сдал экзамен, то он все помнит, знает все ловушки и владеет приемами подготовки. Но это иллюзия.

Во-первых, ЕГЭ постоянно меняется. Поэтому механическое умение решать прошлогодние задания на следующий год уже неактуально. А спрогнозировать изменения студент не сможет, поскольку соприкоснулся с системой только однажды, и то косвенно.

Во-вторых, у студентов нет знания педагогики. Нет умения объяснять, доносить информацию, потому что оно приходит с опытом. Единственное сомнительное "преимущество" студента - то, что он молодой, весёлый и может посмеяться над одними шутками с учеником. Но на экзамене, скорее всего, выяснится, что "репетитор" и ученик так и просмеялись весь год впустую. Время потеряно, шансы действительно освоить материал безвозвратно упущены.

Ответы на ЕГЭ можно купить "из-под полы"


Этот миф возник из-за истории, случившейся в 2014-15 году. Тогда за пару дней до экзаменов в сеть просочились актуальные задания ЕГЭ. Эту ситуацию давно учли, ошибки исправили. С тех пор все гуляющие якобы "задания", "ответы" и прочие "стопроцентные гарантии из первых рук" — происки мошенников. Причем эти товарищи устанавливают очень низкую цену за свои услуги. Делается это для того, чтобы обманутые клиенты не подавали в суд. Более того, есть родители, которые в панике покупают "правильные" ответы у нескольких недобросовестных продавцов. Надеются, что вдруг хоть один из них окажется добросовестным. Это такая попытка подстраховать ребенка по всем проектам и всеми способами. Понять их можно, но фактически они подкармливают рынок мошенников.

Теорию для подготовки к ЕГЭ легко выучить самому по книгам


Есть мнение, что на курсы или к репетитору нужно ходить, только чтобы попрактиковаться в решении задач или написании сочинения. А теоретическую часть ЕГЭ можно учить абсолютно самостоятельно. Но это довольно опасное заблуждение. Для того, чтобы хорошо подготовиться, только читая учебники, нужно уметь обрабатывать огромный объем информации. Как правило, такое умение формируется после нескольких лет учебы в вузе. Школьники им обычно не владеют. Кроме того, надо еще ухитриться структурировать прочитанное, отделить главное от «шелухи». Иначе придется читать все подряд и запоминать гигантское количество сведений. Большинство которых, возможно, будут просто не нужны. У выпускника есть риск просто запутаться в масштабах текстов, цифр, дат и задач. Итог – гигантское количество мусора в голове. В этом плане преподаватель с опытом подготовки к ЕГЭ гораздо лучше расставит акценты при подготовке. Подскажет, что надо заучивать, а к чему проще прийти логически. Пара лекций с таким преподавателем экономит несколько бесценных недель подготовки.

Можно самостоятельно рассчитать время на подготовку к ЕГЭ по календарю


Каждая тема в описании может занимать одну-две строчки. Соответственно, ребенок аккуратно выделяет на них одинаковое время и равномерно распределяет их в течение года. В итоге увлекается одной тематикой и месяцами доводит ее до совершенства. И в итоге с этой темой все прекрасно, но бесценное время ушло в никуда. А ЕГЭ проверяет знание всех тем, не только одной.

Другая крайность – ученик яростно сражается с неподъемной темой. И застревает на ней. А время идет, и вот все планирование разъехалось по швам. Давным-давно пора бросить мучиться с одной темой, потому что, повторюсь, на ЕГЭ их будет много. И, возможно, потерянные на этом задании баллы можно будет возместить, получив больше баллов за другие.
В этом смысле грамотное тематическое планирование – огромный плюс подготовки курсов к ЕГЭ. Они задают нужный темп, не позволяя ученикам «зависать» на одном-двух разделах.
Узнать больше о наших преподавателях, направлениях подготовки, а также записаться к нам на День открытых дверей можно на нашем сайте: egeburg.ru/open_days
]]> ЕГЭ: мифы и реальность, часть 1 https://egeburg.ru/articles/9gtyn3x8v1-ege-mifi-i-realnost-chast-1 https://egeburg.ru/articles/9gtyn3x8v1-ege-mifi-i-realnost-chast-1?amp=true Tue, 07 Feb 2023 09:39:00 +0300 ЕГЭ 11 класс За годы проведения ЕГЭ оброс мифами. Разоблачаем их вместе с Калмыковой И.А.

ЕГЭ: мифы и реальность, часть 1

С введения ЕГЭ прошло уже 14 лет. За это время экзамен оброс мифами, как риф — кораллами. Большинство из них либо устарели, либо с самого начала были неактуальны. В «ЕГЭбурге», однако, с ними сталкиваются каждый год. Поэтому мы решили разобрать каждый миф подробно, попросив высказаться наших сотрудников. Сегодня — комментарий коммерческого директора Ирины Александровны КАЛМЫКОВОЙ.

Раньше экзамены сдавали без всяких репетиторов. Почему в школе сейчас так не готовят?


Не стоит приравнивать школьные экзамены к ЕГЭ. К выпускным экзаменам школа готовила. Потому что для этого требовалось освоить только учебную программу. И сегодня школа точно так же дает базовые знания.

А вот для поступления в вузы, особенно престижные, всегда готовились дополнительно. И результативные репетиторы были нарасхват задолго до появления ЕГЭ. Более того, в каждом вузе были свои предметы и своя специфика. Если ребенок хотел поступать в МГУ — нужно было ехать в Москву и любой ценой заниматься там на подготовительных курсах. Сегодня достаточно набрать нужное количество баллов на ЕГЭ и отправить свои документы во все желанные вузы.

ЕГЭ не проверяет знания, можно расставить ответы наугад и получить высокие баллы


ЕГЭ усложняется каждый год. Заданий с «галочками» почти не осталось, от учеников все больше требуется умение рассуждать и обосновывать свой выбор. И истории про то, как «двоечник набрал 90 баллов «методом тыка» — уже давно фольклор, не имеющий ничего общего с действительностью.

Раньше сдавать вступительные экзамены было проще: пришел-рассказал билет-ушел. А сейчас детей заставляют сидеть три с лишним часа


Сторонники этой идеи просто забыли, каково вчерашним школьникам было отвечать перед незнакомыми и часто весьма строгими членами вступительной комиссии. Сколько экзаменов было провалено, потому что ребенок растерялся от каверзного вопроса или недоброжелательного взгляда экзаменатора. Человеческий фактор никто не отменял. Абитуриента легко могли «завернуть», если он чем-то не понравился. А вот с введением ЕГЭ эта практика прекратилась. Экзаменационная комиссия видит перед собой только работы, а не лица выпускников. Поэтому занизить баллы из-за минутной личной неприязни невозможно.

Продолжение разбора мифов о ЕГЭ можно почитать во второй части
Узнать больше о наших преподавателях, направлениях, а также записаться к нам на День открытых дверей можно на официальном сайте: egeburg.ru/open_days
]]> Стремимся к лучшему: признаки и поиск идеального преподавателя https://egeburg.ru/articles/kkttpcj5u1-stremimsya-k-luchshemu-priznaki-i-poisk https://egeburg.ru/articles/kkttpcj5u1-stremimsya-k-luchshemu-priznaki-i-poisk?amp=true Mon, 06 Feb 2023 09:54:00 +0300 ЕГЭ 10 класс Подготовку к ЕГЭ важно не только начать заранее, но еще и подобрать для этого идеального преподавателя

Стремимся к лучшему: признаки и поиск идеального преподавателя

Мы уже рассказывали в предыдущей статье, почему подготовку к ЕГЭ важно начинать в десятом классе. Но мало правильно рассчитать сроки. Еще важнее выбрать правильного педагога.
Какой же он – преподаватель, который точно поможет ребенку создать базу для успешной подготовки? И в какие края за ним бежать?

Как узнать?


  • Опыт работы учителем-предметником в профильной школе высокого уровня. В идеале, входящей в федеральные рейтинги лучших
Без знания педагогики и подростковой психологии, подтвержденного постоянным взаимодействием с учениками, преподаватель просто не сможет эффективно учить детей, не говоря уж о подготовке к ЕГЭ. Профильная направленность нужна, чтобы давать ребенку предмет на углубленном уровне. Закладывать фундамент перед интенсивной подготовкой в 11-м классе. А почему школа должна быть топовой? Именно из таких школ выпускается наибольшее количество высокобалльников, успешно поступающих в лучшие вузы страны. И это заслуга преподавателей.

  • Опыт подготовки к ЕГЭ, причем именно десятиклассников

В чем главное преимущество хорошего преподавателя? Он умеет грамотно распределять время, свое и учеников, при подготовке. Знает, сколько часов нужно потратить на ту или иную тему. Если учитель занимается с десятиклассниками, это умение еще важнее. Ведь ему придется не учить с детьми темы по кодификатору, а работать над «прорехами» в знании материала за прошлые годы. Поэтому его методика преподавания должна быть рассчитана именно на неспешное фундаментальное изучение предмета с постепенным устранением слепых пятен.

И здесь важно, что преподаватель из года в год проверяет контрольные работы десятиклассников. То есть, он прекрасно знает, в каких темах ученики «поплывут» с большей вероятностью. Именно на эти разделы обращает особое внимание. Как раз в десятом классе лучше всего разбираться с моментами недопонимания.

  • Личные качества
Не очень очевидный для родителей, но крайне важный для детей момент – преподаватель должен гореть своим предметом и уметь увлечь учеников. Обладать харизмой. Кстати, для десятиклассников обаяние личности педагога гораздо важнее, чем для выпускников. Ведь за год до экзамена целеустремленный ученик уже мало чем интересуется, кроме заданий. Он и так замотивирован, и ему важно, в первую очередь, получать обратную связь: как выполнить задание, как он с этим справился, что делать, если справился плохо. А вот ученики десятого класса мысленно отдыхают после ОГЭ и уверены, что у них еще куча времени. Поэтому им особенно нужен педагог, умеющий направить их и заставить заниматься с увлечением.

Где искать?


Итак, семья определилась с тем, что будет искать высококлассного преподавателя, заложила соответствующую статью в бюджет и приступила к поискам. Сразу появляются вопросы – где, как?

Первый ответ, который напрашивается сразу — в интернете!

В каждом крупном городе найдется несколько сетевых ресурсов с выбором преподавателей. И, конечно, на этих ресурсах все стараются представить себя в самом выгодном свете. Так, что глаза разбегаются. Но насколько все описанное соответствует действительности? И если соответствует, то гарантирует ли это, что преподаватель подойдет именно вашему ребенку? Пока что вы видите только фотографию и буквы. Что за человек стоит за ними — непонятно.

«Но ведь есть же отзывы!» — воскликнут родители. И это действительно показатель, на который стоит обратить внимание. Но не универсальный. Ведь отзывы, как любое творчество, больше говорят о личности автора, чем об их предмете. Родителю может не понравиться, что преподаватель на занятии был в цветных носках или без галстука. Вот и готов ярлык «небрежно относится к своему делу».  А педагог при этом может иметь опыт успешной подготовки высокобалльников.

Еще один путь, известный с незапамятных времен — сарафанное радио. Найти результативного репетитора через знакомых или знакомых знакомых. Благо, у каждого найдутся друзья с детьми-выпускниками. И вот вы получили заветные контакты и радостно звоните-пишете педагогу. А он вежливо отвечает, что занят еще три года. И отнюдь не набивает себе цену. Для родителей часто становится неожиданностью, что у действительно топовых репетиторов расписание заполнено на годы вперед. И те, кто рассчитывал моментально устроить ребенка к такому педагогу, остаются в растерянности и панике.

Самый простой выход, к которому с каждым годом прибегают все больше семей — пойти на подготовительные курсы. Руководство курсов крайне заинтересовано в хороших результатах учеников. Поэтому самостоятельно занимается поиском сильных преподавателей. Ведет с ними переговоры, иногда не один год (помним про расписание таких педагогов), старается переманить «на светлую сторону силы», предлагая самые выгодные условия. И тенденция такова, что преподаватели между индивидуальными занятиями и курсовыми все чаще выбирают второе. Так что родителям не приходится мучиться с поиском педагога. Особенно это актуально, если готовиться надо по нескольким предметам. Уточним один нюанс: все вышесказанное справедливо, если речь идет о курсах, которые действительно хотят составить хорошую репутацию и закрепиться на рынке. Однодневки, обменивающие щедрые обещания на деньги паникующих родителей, конечно, не будут заботиться о качестве педсостава.
В «ЕГЭбурге» понимают, насколько важно приступить к подготовке к ЕГЭ еще в десятом классе. Поэтому на занятия к десятиклассникам приглашают только профессиональных преподавателей, обладающих всеми перечисленными признаками. Познакомиться с ними можно на наших днях открытых дверей. Запись по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Зачем готовиться к ЕГЭ с десятого класса? https://egeburg.ru/articles/fnsr3s7aj1-zachem-gotovitsya-k-ege-s-desyatogo-klas https://egeburg.ru/articles/fnsr3s7aj1-zachem-gotovitsya-k-ege-s-desyatogo-klas?amp=true Thu, 02 Feb 2023 09:48:00 +0300 ЕГЭ 10 класс Десятый класс - самый спокойный год в старшей школе. Но именно эту передышку можно использовать с наибольшей пользой!

Зачем готовиться к ЕГЭ с десятого класса?

Самый спокойный год в старшей школе — десятый класс. ОГЭ успешно сдан, до ЕГЭ еще так далеко, почему бы не расслабиться? Забыть хоть на время о бесконечной зубрежке, изматывающей гонке за баллами, пожить без постоянной оглядки на часы и календарь… Стоп! А ведь именно эту годовую передышку можно использовать с наибольшей пользой!

Запас во времени и небольшой «штиль» с отсутствием спешки позволят более равномерно распределить время и дадут огромное преимущество при сдаче экзамена.

Что же можно успеть за резервный год, если взяться за подготовку с помощью хорошего преподавателя?

Сохранить эмоциональный настрой и физическое здоровье


Начав подготовку в сентябре выпускного класса, ребенок с большой вероятностью столкнется с тем, что объем учебного материала, мягко говоря, несколько больше, чем он ожидал. И те разделы, которые, казалось бы, надо было «только прочитать», в действительности придется учить заново. При этом никто не снимает с ученика повседневных учебных и домашних обязанностей. А если он еще и посещает факультативы и секции, то нагрузка становится неподъемной. В результате либо приходится чем-то жертвовать (чаще всего любимыми занятиями), либо ученик приходит к экзамену вконец замученным. Он уже перегорел. И мечтает только об одном: свалить ношу под названием «ЕГЭ» с плеч и впервые за год хорошенько выспаться. Результат на экзамене с большой вероятностью окажется соответствующим.

Конечно, если заниматься с такой высокой интенсивностью не один, а два года, риск перегореть еще выше. Другое дело – грамотно выстроенная подготовка по плану, предложенному опытным педагогом. Ученик постепенно «вливается» в поток. Знакомится с темами, нужными для сдачи ЕГЭ, начинает вникать в них. По сути, он учится учиться. Такой подход позволит избежать стрессовых ситуаций и прийти к экзамену в бодром настроении и без проблем со здоровьем. А навык «научиться учиться» в дальнейшем будет полезен для учебы в вузе.

Закрыть пробелы


Занятия в десятом классе создают основу для фундаментальных знаний по предмету. Ученик с преподавателем закрывают все «прорехи» в учебном материале. На следующий год он вернется к изучению нужных для ЕГЭ тем, но будет уже не заниматься ими с «нуля», а постигать тонкости. Особенно это заметно при групповом обучении. Дети, которые закрыли пробелы и изучили азы в десятом классе, явно вырываются вперед по сравнению с теми, кто в одиннадцатом сразу приступил к интенсивной подготовке. Школьники, занимавшиеся на образовательных курсах не один, а два года, отмечают, что без базы, заложенной в десятом классе, они бы не сдали ЕГЭ на высокие баллы.


Устранить разрыв в знаниях


Особенность школьной программы такова, что по многим предметам есть огромный дисбаланс между базовым уровнем и профильным. И за год его просто не преодолеть. Так, по информатике для сдачи ЕГЭ требуется программирование, которое в средней школе почти не изучают. А если глобальные различия окажутся по нескольким предметам, выбранным для сдачи? За какой хвататься в первую очередь? За два года, заручившись поддержкой результативного преподавателя, можно спокойно сгладить все различия в программе.

Получить неочевидные, но полезные бонусы


Родители часто думают: все равно придется выложить немалую сумму за подготовку к ЕГЭ в выпускном классе! Зачем еще тратиться? Однако, если вы планируете отдать ребенка на подготовительные курсы, стоит учитывать один важный момент.

Дело в том, что на многих курсах при наборе в группы одиннадцатиклассников отдается предпочтение тем детям, которые готовятся с десятого класса. У «старожилов» выше шанс попасть к самым «звездным» преподавателям. Кроме того, постоянным клиентам предлагается более удобное расписание, различные «внутренние» акции. Не говоря уж о возможности заранее понять, комфортно ли ребенку на курсах и подходит ли ему такой формат занятий. В выпускном классе часто не остается времени на такое «барство».

Каждый год растет конкуренция при поступлении в вузы на бюджетные места. И все больше детей осознают, что системная подготовка, позволяющая вырваться вперед в этой гонке, начинается не за год до экзамена, а гораздо раньше.
В «ЕГЭбурге» об этом давно знают, поэтому подготовке к ЕГЭ с десятого класса уделяется огромное внимание. Посетив дни открытых дверей, можно больше узнать о преподавателях, которые занимаются именно с десятиклассниками. Записаться удобно по ссылке:egeburg.ru/open_days
]]> Кошмар длиной в два года: чего боятся десятиклассники? https://egeburg.ru/articles/ppbjb88u81-koshmar-dlinoi-v-dva-goda-chego-boyatsya https://egeburg.ru/articles/ppbjb88u81-koshmar-dlinoi-v-dva-goda-chego-boyatsya?amp=true Wed, 01 Feb 2023 09:55:00 +0300 ЕГЭ 10 класс У тех, кто ждет ЕГЭ в течение двух лет, за это время появляются свои, специфические фобии. Рассказываем, как их победить!

Кошмар длиной в два года: чего боятся десятиклассники?

Всем ученикам свойственно волноваться перед ЕГЭ. Но у тех, кто ждет самого важного экзамена в течение двух лет, за это время появляются свои, специфические фобии. Рассказываем, как их победить!

Страх все забыть


Сдав ОГЭ, ученик начинает паниковать: надо же опять все учить! И столько всего запоминать! К уже привычному добавляется столько нового! А до экзамена так далеко! Что, если перед самым ЕГЭ все формулы выветрятся из головы? Неужели придется бесконечно возвращаться к одному и тому же?

Если ученик грамотно выбрал предметы для ОГЭ, то есть взял те, что понадобятся ему в будущем для сдачи ЕГЭ, то база знаний у него уже заложена. Теперь ему остается погрузиться в повторение пройденных предметов, потихоньку переходя на более глубокий уровень. При таких условиях забыть материал сложно. Важно только сочетать чтение теории с выполнением заданий. Теория всегда лучше запоминается, если проверять ее практикой. Многие вещи вообще нужно не запоминать, а понимать и уметь выводить самому. А для запоминания самых ключевых моментов у хороших преподавателей всегда есть отработанные лайфхаки. Шутки, рифмы, ассоциации — все это может стать отличными «якорями», которые обязательно вспомнятся на экзамене и потянут за собой якобы забытое.

Страх опоздать с выбором предметов


Этот кошмар обычно преследует учеников, которые сдавали ОГЭ по принципу «что бы взять полегче». И в результате потратили время на подготовку к предметам, которые им в дальнейшем даже не понадобятся.

Конечно, в идеале желательно определиться с направлением заранее, чтобы не пришлось заниматься «переподготовкой». Тем не менее, за два года можно успеть очень многое. Ведь ученик что-то да успел освоить за годы, проведенные в школе. Здесь понадобится помощь хорошего преподавателя, который вытянет все знания на поверхность, поможет привести их в систему и закрыть «дыры». Ведь времени много, главное-грамотно им распорядиться. А это не так просто, как кажется. И тут мы сталкиваемся со следующим
страхом.

Страх не успеть все выучить


Такое возможно при неравномерном освоении материала, что, к сожалению, бывает очень часто. Наиболее ответственные (или тревожные) ученики, едва сдав ОГЭ, приобретают кодификаторы и яростно бросаются зубрить темы для подготовки к ЕГЭ. Через короткое время при таком ритме наступает выгорание, и ученик впадает в другую крайность — перестает заниматься, успокаивая себя мантрой «до экзамена еще далеко».

Подготовка в десятом классе — это, по сути, подготовка к подготовке. Возможность оценить, в каких темах абитуриент плавает, и дать ему выплыть, наконец, на твердую землю. Но для этого нужна помощь опытного преподавателя. Потому что даже круглый отличник еще не виртуоз планирования. Он попросту не знает, как долго придется изучать каждую тему. И насколько хорошо он на самом деле, а не в своем воображении, помнит тот или иной раздел по нужному предмету. А у преподавателя есть опыт подготовки к ЕГЭ, в том числе и в десятом классе. Так что он спокойно, без стрессов, введет ребенка в режим подготовки и поможет успеть все.

Страх, что ЕГЭ изменят, и вся подготовка пропадет зря


Не секрет, что каждый год задания ЕГЭ меняются. Причем чаще всего изменения работают на усложнение. Понятно, что заинтересованные ученики, наблюдая за этим процессом, заранее переживают. Вдруг перемены окажутся настолько кардинальными, что все брошенные на подготовку старания пропадут зря? А что, если темы, на которую было потрачено много сил, в КИМах не окажется? Зато внезапно «подвезут» задания, требующие новых навыков? И после двух лет занятий придется идти на экзамен неподготовленным?

Преподаватели, которые готовят к ЕГЭ много лет, могут частично прогнозировать изменения в ЕГЭ. Они уже в начале года, проанализировав работы за несколько лет, понимают, каких новшеств с большой вероятностью стоит ожидать в будущем году. И, конечно, делятся полезной информацией со своими «подопечными». К тому же, стоит помнить, что подготовка десятиклассников занимает два года — один в спокойном режиме, второй в интенсивном. И в выпускном классе, когда становится известно об изменениях (как правило, это начало второго полугодия учебного года), все пробелы у ученика уже закрыты и база знаний сформирована. Так что останется как раз достаточно времени, чтобы слегка перестроиться с учетом актуальных изменений.
Остается вопрос: где найти такого преподавателя-виртуоза, который поможет ребенку победить все страхи и прийти на экзамен во всеоружии? В «ЕГЭбурге» на подготовке десятиклассников работают именно такие учителя! Познакомиться с ними можно на наших днях открытых дверей, записаться на которые легко по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> ОГЭ и ЕГЭ: связь и отличия https://egeburg.ru/articles/f5izlvce41-oge-i-ege-svyaz-i-otlichiya https://egeburg.ru/articles/f5izlvce41-oge-i-ege-svyaz-i-otlichiya?amp=true Tue, 31 Jan 2023 10:10:00 +0300 ОГЭ 9 класс Рассказываем, почему ОГЭ и ЕГЭ нельзя воспринимать отдельно.

ОГЭ и ЕГЭ: связь и отличия

Единый государственный экзамен и основной государственный экзамен давно и прочно вошли в нашу жизнь. Однако еще не все ученики и родители поняли, что они являются звеньями одной цепи. Многим до сих пор кажется, что ОГЭ – это проходной экзамен, в то время как ЕГЭ определяет дальнейшую судьбу выпускника.  Рассказываем, почему эти экзамены нельзя воспринимать отдельно.
Самое главное, о чем следует помнить: тяжелее на ОГЭ — легче на ЕГЭ. Экзамен в девятом классе тренирует учеников перед одиннадцатым. Да, дети ежегодно сдают проверочные контрольные работы (ВПР), которые тоже доставляют немало головной боли и самим ученикам, и родителям. Но ВПР все же пишут в достаточно легких условиях. Хотя бы потому, что проверяют их те же школьные преподаватели.

А вот когда над школьником нависает дамоклов меч в виде ОГЭ, он начинает впервые в жизни серьезно готовиться к настоящему экзамену. И мысленно собирает все, что прошел с пятого по девятый класс. А это гигантский объем материала. Курс русского языка в девятом уже заканчивается, по математике тоже завершается огромный блок. Позже, при подготовке к ЕГЭ, окажется очень важным, что ребенок успел пройти и закрепить знания по основному курсу.

Что происходит, когда этот «меч» убирают, можно наблюдать в текущем году. ЕГЭ предстоит сдавать детям, у которых в 2020-м отменили ОГЭ. И, по оценкам преподавателей, эти выпускники намного слабее знают базовый школьный материал, чем нынешние десятиклассники. С ними приходится заниматься гораздо больше, и вся отработанная программа подготовки расползается по швам: уже давно пора решать сложные профильные задачи, а ребенок до сих пор вспоминает пройденное в восьмом классе. Кроме того, дети, сдавшие ОГЭ, очень хорошо понимают, что не бывает «почти правильных» решений. Каждый недочет может испортить практически выполненное задание. А вот те, кто на этой «репетиции» не побывал, искренне удивляются: «Я же двигался в правильном направлении, почему не зачли?» Только вот на ЕГЭ любой «незачет» обходится гораздо дороже. Еще важный момент: ОГЭ длится столько же, сколько и ЕГЭ – 3 часа 55 минут. Так что экзамен тренирует не только знания, но и выносливость.  Ребенок учится распределять время и работать над заданиями без устали. Это важнейший навык для сдачи ЕГЭ. Словом, ОГЭ создает подушку безопасности, позволяющую безболезненно сдать ЕГЭ.

В чем разница?


Другая крайность – иногда родители путают ОГЭ и ЕГЭ, придают им одинаковый смысл.
Основное отличие определить очень просто. Оно заключается в целях. ОГЭ проверяет базовое знание школьной программы, а ЕГЭ – углубленные знания по профильным предметам. Значит ли это, что «ОГЭ – легко, ЕГЭ – сложно»? Не обязательно.

Да, ОГЭ нацелен на школьную программу. Но задания для экзамена сочиняет не каждая школа «под себя», а Федеральный институт педагогических измерений. И сотрудников ФИПИ мало волнует, успели ли пройти каждую тему в отдельно взятой школе. Задания ориентированы на общеобразовательный «золотой стандарт». Так что дети вполне могут столкнуться с задачами, которых не проходили в школе. Например, ОГЭ по информатике включает задания по программированию, которому во многих школах уделяется очень мало внимания. А ОГЭ по математике сложнее, чем ЕГЭ по ней же - конечно, если на ЕГЭ выбирать базовую. Однако, при всех сложностях и подводных камнях, ОГЭ подводит черту под пройденным курсом и показывает: ученик получил среднее образование. Теперь он может при желании закончить школу и вступить во взрослую жизнь.

Главная цель ребенка при сдаче ЕГЭ – не выпуститься из школы, а поступить в вуз. ЕГЭ проверяет, сможет ли абитуриент учиться в хорошем университете, где интересные ему предметы преподают на углубленном уровне. Он определяет способности детей, ранжирует учеников по умению глубоко проникать в предмет. Это, несомненно, экзамен более высокого уровня, чем ОГЭ. И именно поэтому для его успешной сдачи ученикам требуется опора в виде знания базовой программы.
Сложности и тонкости ОГЭ требуют дополнительной подготовки к этому экзамену. В «ЕГЭбурге» подготовкой к нему занимаются профессиональные педагоги, ученики которых ежегодно успешно сдают экзамен. Узнать о нашем педсоставе можно на днях открытых дверей. Записаться проще всего по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Роскошь или необходимость: зачем нужна помощь преподавателя при подготовке к ОГЭ? https://egeburg.ru/articles/vdpb8yneo1-roskosh-ili-neobhodimost-zachem-nuzhna-p https://egeburg.ru/articles/vdpb8yneo1-roskosh-ili-neobhodimost-zachem-nuzhna-p?amp=true Mon, 30 Jan 2023 13:05:00 +0300 ОГЭ 9 класс Нанимать лучших педагогов для подготовки к ОГЭ – явное излишество! Посмотрим, верно ли это утверждение.

Роскошь или необходимость: зачем нужна помощь преподавателя при подготовке к ОГЭ?

«Для сдачи ЕГЭ понадобятся профильные знания, а для ОГЭ хватит и базовой школьной программы. Да любой ребенок его легко осилит. А уж нанимать лучших педагогов в помощь и платить им немалые деньги – явное излишество!» Попробуем разобраться, верны ли эти утверждения.
Действительно, многие родители считают, что ОГЭ — мероприятие хоть и стрессовое (как любое испытание), но несложное. Однако, по оценке преподавателей, ОГЭ очень простой только по сравнению с ЕГЭ. Сам по себе этот экзамен достаточно тяжелый для детей.

Ведь подготовка к ОГЭ не ограничивается заучиванием ответов на задания. Ребенку нужно поднять в памяти всю школьную программу с пятого по девятый класс. Тем, кто считает, что это просто, стоит спросить себя: хорошо ли они сами помнят все знания во всех областях, полученные за несколько лет? И если нет, то легко ли будет их вспомнить? Или придется что-то учить заново?

А просто вспомнить мало. Нужно привести знания в систему, чтобы в голове у пришедшего на экзамен ученика были не разрозненные имена-даты-формулы, а четкое и полное представление об историческом периоде или действии законов физики. Между тем, педагоги-предметники с сожалением признают, что многие профильные дисциплины сегодня «размазаны» в учебной программе. Ребенок три-четыре года занимается химией или информатикой всего по 40 минут в неделю. Естественно, в таких условиях сложно сформировать системное представление.

Именно качественная подготовка к ОГЭ позволяет упорядочить все знания ребенка, сформировать правильные связи и понятийный аппарат и закладывает базу для подготовки к ЕГЭ в десятом классе. Ведь чем лучше ученик знает базу, тем больше внимания и с большим пониманием он сможет уделить именно профилю, не отвлекаясь на азы. Так что подготовка к ОГЭ с преподавателем – это пересмотр архива знаний, чтобы понять, какие полки нужно заполнить до окончания школы и в каком порядке.

Но прежде, чем выстраивать систему, необходимо устранить пробелы.  Которые неизбежно возникнут, если у ученика по нужному предмету был один урок в неделю на протяжении нескольких лет.  Однако, чтобы убрать пробелы, нужно понимать, насколько они велики. А оценить это ребенок самостоятельно не сможет. Ведь он мог благополучно получать четверки и пятерки по той же истории, потому что прилежно выучивал все даты и события к опросам на уроках и четвертным контрольным работам. Но после получения заветной отметки сразу все забывал. В результате у него большие проблемы по предмету. Однако, глядя на отметки, он может искренне считать, что у него с историей все прекрасно. И здесь тоже нужен опытный преподаватель. Он выступит в роли диагноста, поймет, где со знаниями у ученика все в порядке, а где надо срочно ставить «заплату». И выстроит занятия так, чтобы грамотно закрыть прорехи. 

Готовиться к ОГЭ с педагогом полезно и тем, кто решил начать самостоятельную жизнь и после «девятилетки» получить среднее специальное образование. Разумеется, эти ученики хотят сами выбрать колледж, а не проскочить в первый попавшийся. И тут может выясниться, что конкурс на востребованные специальности окажется под стать вузовскому. И оценки за ОГЭ пойдут «в зачет» абитуриенту. А значит, надо запастись максимальными баллами.

Но даже если ученик решил остаться в своей школе, ему предстоит выбрать профиль в десятом-одиннадцатом классах. И здесь многие ученики начинают метаться. Если у ребенка все хорошо с математикой, что ему выбрать? Физико-математический профиль или информационно-технологический? Занятия с опытным преподавателем помогут определиться с предпочтениями.

А уж тем, кто хочет после девятого перевестись в лицей или гимназию, придется учитывать, что приемная комиссия будет весьма придирчиво рассматривать результаты ОГЭ. Особенно по профильным предметам. А количество учеников, претендующих на каждое бюджетное место в топовых учебных заведениях, исчисляется десятками. Да и мало поступить – в гимназии надо еще удержаться и не вылететь после первых экзаменов. Учиться не хуже, чем новые одноклассники, которые находятся в этой среде уже несколько лет. Достигнуть этого невозможно без отличного знания школьной программы. А именно при качественной подготовке к ОГЭ ребенок может подтянуться до нужного уровня. Но для этого ему понадобится помощь преподавателя. Возможно, из той же топовой школы, потому что он лучше представляет ее требования к ученикам. Например, в одном из лучших лицеев Екатеринбурга у педагогов есть отдельная задача – адаптировать новичков-десятиклассников к сложной программе. И даже при поддержке учителей привыкнуть получается не у всех. Своевременная подготовка к ОГЭ с учетом требований выбранной школы поможет избежать этих сложностей.
В «ЕГЭбурге» хорошо понимают важность подготовки к ОГЭ, поэтому на этом направлении у нас работают только самые квалифицированные преподаватели из лучших гимназий и лицеев города. О своем опыте они рассказывают на наших днях открытых дверей. Записаться можно на сайте: egeburg.ru/open_days
]]> Культура отмены: надо ли запрещать ОГЭ? https://egeburg.ru/articles/rir7u1oui1-kultura-otmeni-nado-li-zapreschat-oge https://egeburg.ru/articles/rir7u1oui1-kultura-otmeni-nado-li-zapreschat-oge?amp=true Fri, 27 Jan 2023 10:10:00 +0300 ОГЭ 9 класс Разговоры об отказе от основного государственного экзамена (ОГЭ) ведутся с самого момента его появления.

Культура отмены: надо ли запрещать ОГЭ?

Разговоры об отказе от основного государственного экзамена (ОГЭ) ведутся с самого момента его появления. В 2020-м году в связи с пандемией ОГЭ не проводился. И это дало экзаменационным диспутам новый импульс.
Так все же, можно ли безболезненно отменить ОГЭ? Мы поговорили с преподавателями «ЕГЭбурга», которые много лет обучают старшеклассников и видят все плюсы и минусы современной экзаменационной системы.

Где альтернатива?


Все педагоги сходятся в одном: ОГЭ — это способ поставить «точку».  Закрыть базовый школьный курс и оценить, насколько ученик в нем ориентируется. То есть, это инструмент мониторинга знаний.

Принцип любой конструктивной критики: «Отвергаешь — предлагай». Преподаватели задаются вопросом: если отменять ОГЭ, то какую альтернативную систему контроля знаний можно предложить? Ведь надо учитывать, что некоторые предметы, по сути, заканчиваются в девятом классе. И ребенку для дальнейших шагов в образовании важно понять, что он усвоил за прошедшие учебные годы и что не успел. ОГЭ устроен таким образом, что позволяет ответить на эти вопросы. Если же его отменить, то как ученики должны понимать уровень своих знаний, и над чем они должны работать дополнительно?

Репетиция перед ЕГЭ


ОГЭ плавно подводит учеников к ЕГЭ. Причем сразу по нескольким направлениям.
Это возможность оценить, что такое экзамен, и подготовиться к нему без переживаний и паники. Пройдя испытание в девятом классе, ученики уже не так волнуются в одиннадцатом. Преподаватель с опытом подготовки детей к обоим экзаменам вспоминает: «Когда я учился в старших классах, ОГЭ еще не было, а ЕГЭ только ввели. И, выпускаясь, мне пришлось впервые сдавать экзамен в таком формате. Психологически это было очень сложно. Сегодня детям гораздо легче».

ОГЭ позволяет также закрыть пробелы по базовому учебному курсу, собрать знания воедино, повторить  пройденное и вспомнить забытое. Опыт 2020 года поставил в сложное положение и учителей, и учеников. Сейчас, спустя два года, к сдаче ЕГЭ подходят дети, которые не «отрепетировали» экзамен на ОГЭ. И преподаватели в один голос признаются: ситуация вызывает тревогу. Дети не проверили свои знания, не закрыли пробелы и не «отрепетировали» экзамен. А значит, помимо ежегодной нагрузки перед ЕГЭ на них свалилась дополнительная. «Я сравниваю нынешних одиннадцатиклассников и десятиклассников. И первые в учебе намного слабее. Они хуже знают программу восьмого и девятого класса. У них совершенно нет представления, что их ожидает на экзамене!» — делится учитель математики. 

Сложно, но можно


ОГЭ — экзамен достаточно трудный. По математике в нем, например, среди обычных заданий из школьной программы коварно «затесалась» задача олимпиадного уровня. Да и в целом, по оценке преподавателей, экзамен сложнее, чем базовая математика ЕГЭ. По русскому языку тестовая часть обобщает весь пройденный материал (а курс русского заканчивается в девятом) и по объему может поспорить с соответствующей частью ОГЭ. К тому же, экзамен проверяет умение писать творческие работы, высказывать и доказывать законченную мысль. А с этим у современных школьников есть определенные сложности.

При этом девятиклассники в целом сдают экзамен хорошо. «Да, задания тяжелые, иногда даже странные, но мои ученики справляются с ними достойно. Так что лично я не вижу тут камня преткновения», — говорит преподаватель по русскому языку. Кроме того, по словам педагогов, система оценки ОГЭ очень лояльна к детям. Проблема заключается в другом.

Вопреки утверждениям противников ОГЭ о том, что школьная программа постоянно «натаскивает» на сдачу экзамена, в обычных школах нет времени, чтобы целенаправленно готовить детей к ОГЭ. Даже для подготовки к ВПР (проверочным работам) в более младших классах порой приходится жертвовать плановыми уроками. Что уж говорить о сложном выпускном экзамене. Частично подготовку сбрасывают на плечи самих учеников, в лучшем случае проверяя потом ответы. А частично учителя вынуждены отчаянно выкраивать время в своем и без того плотно заполненном расписании.

В этом случае выручают дополнительные занятия с преподавателем, на курсах или в образовательных центрах. 

«Может быть, ценен не столько сам экзамен, сколько подготовка к нему! Я понимаю, что за девятый класс я могу и повторить с детьми орфографию и пунктуацию, и научить их логике творческих работ! В этом смысле работа обучающих курсов очень грамотно организована», - говорит преподаватель русского языка.
На курсах в «ЕГЭбурге» подготовке к ОГЭ уделяется повышенное внимание. Вы можете узнать больше о наших преподавателях и особенностях подготовки, посетив наши дни открытых дверей. Запись по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Лови момент: в каком возрасте лучше поступать в профильную школу https://egeburg.ru/articles/4cld00ki21-lovi-moment-v-kakom-vozraste-luchshe-pos https://egeburg.ru/articles/4cld00ki21-lovi-moment-v-kakom-vozraste-luchshe-pos?amp=true Thu, 26 Jan 2023 10:00:00 +0300 Лучшие школы 7 класс 8 класс 9 класс В каком классе еще не время готовиться к поступлению в школу с усложненной программой, а когда – уже пора?

Лови момент: в каком возрасте лучше поступать в профильную школу

Все больше семей ориентируются на перевод детей в школы с усложненной программой. Они понимают, что обучение в таких школах — не роскошь, а необходимость, если хочется обеспечить ребенку достойное будущее. Однако если вопрос «зачем?» звучит все реже, то вопрос «когда?» остается актуальным. В каком классе еще не время готовиться к поступлению, а когда — уже пора?

«Чем раньше, тем лучше!» — воскликнут одни родители.
«Надо дождаться, когда ребенок будет готов», — скажут другие. Интересно, что по-своему правы сторонники обоих подходов.

В профильные классы лучших школ начинают принимать в среднем с восьмого класса. Соответственно, сторонники раннего перехода могут смело готовиться к вступительным экзаменам уже в седьмом. Однако многие предпочитают подождать и не совершать стремительного прыжка. И не без оснований.

 В седьмых-восьмых классах на первом месте социальные связи. Кажется, что школьные друзья — на всю жизнь. И разрыв с ними воспринимается как катастрофа. Слова об углубленном изучении, поступлении в хороший вуз не компенсируют для ребенка разлуку с любимой компанией.

С другой стороны, начав осваивать сложную программу вместе с только что сформированным коллективом, ребенок окажется среди равных. В таких условиях ему легче будет свыкнуться с нагрузками, и в старшие классы он войдет уже подготовленным к освоению трудного материала. Да и сама программа в восьмом классе более доступна для освоения. И куда лучше переходить на новый уровень образования постепенно, чем оказаться брошенным в водоворот внезапно перед выпуском.

Девяти- и десятиклассники уже начинают осознавать необходимость образования, задумываются об экзаменах и о своем будущем. Поэтому переходят в профильную школу гораздо более спокойно. Свой выбор они воспринимают не как трагедию, а как шаг в новую успешную жизнь. Поэтому, с точки зрения подростковой психологии, лучше переходить в профильную школу именно в этом возрасте.

Но у старшеклассников чаще возникают трудности в учебе. Они оказываются лицом к лицу сразу со сложнейшей программой. Достаточно сказать, что в одном из лучших лицеев Екатеринбурга у преподавателей есть отдельная задача — адаптация новичков в старших классах к усложненной программе. Потому что дети, пришедшие из обычных школ, на первых уроках впадают в отчаяние от непривычных уровня, объема и подачи материала. Новые одноклассники кажутся им недосягаемыми вундеркиндами, что может пагубно повлиять на самооценку.  А после первых экзаменов новички рискуют вылететь. 

Конечно, при принятии решения о поступлении на первом месте должны быть особенности конкретного ребенка. Но нельзя забывать ключевой момент: в каждой профильной школе своя политика приема. Например, в одной гимназии очень мало восьмых классов, а значит, жесточайший конкурс. Зато девятых классов существенно больше, и шансы ребенка поступить возрастают. А в десятом число бюджетных мест опять резко уменьшается. Так что оптимальным решением будет постараться проскочить именно в девятый. В другой гимназии на сайте могут указывать среднее количество мест для поступающих, а на практике оно сильно варьируется в зависимости от профиля.  И это соотношение еще меняется каждый год. Чтобы избежать неприятных сюрпризов, необходимо отслеживать все нововведения и держать руку на пульсе.

Так что однозначного ответа на вопрос «когда?», к сожалению, нет. Однако есть рецепт правильного решения. Учитывать интересы, особенности и пожелания ребенка плюс знать побольше об учебных заведениях. И все получится!
Но, в каком бы классе ребенок ни решил поступать в профильный лицей или гимназию, ему необходимо будет подготовиться, поскольку конкурс в такие школы очень жесткий. И лучше заниматься с профессиональным преподавателем. В «ЕГЭбурге» такие преподаватели работают на направлении «Поступление в лучшие школы». Узнать о них больше можно на днях открытых дверей. Запись проводится по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Что такое лучшие школы, и зачем туда поступать? https://egeburg.ru/articles/rdr1pe9s01-chto-takoe-luchshie-shkoli-i-zachem-tuda https://egeburg.ru/articles/rdr1pe9s01-chto-takoe-luchshie-shkoli-i-zachem-tuda?amp=true Wed, 25 Jan 2023 09:22:00 +0300 Лучшие школы 7 класс 8 класс 9 класс Рассказываем, почему так важно попробовать поступить в одну из лучших школ в своем городе.

Что такое лучшие школы, и зачем туда поступать?

Не секрет, что сегодня общеобразовательные школы дают учащимся минимально необходимый стандарт знаний. Поэтому, оставаясь в общем образовательном потоке, ученик рискует в нем же и потеряться. Сдать экзамены на средние баллы, поступить в средний вуз, куда можно с этими баллами проскочить, и забыть про свои мечты. Но есть и другой путь — вовремя определиться со своими пожеланиями и попробовать поступить в одну из лучших школ в своем городе. Как же найти такие школы?
Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) ежегодно публикует топ лучших школ страны. При его составлении специалисты учитывают, сколько выпускников из каждого учебного заведения поступило в самые известные и престижные вузы России. Чем больше процент поступления, тем выше место школы в рейтинге. В Екатеринбурге в федеральный список неизменно входят три школы: СУНЦ УрФУ, Гимназия № 9 и Лицей № 130

Кто преподает?


Преподавательскому составу в топовых школах уделяется первостепенное внимание. Туда приглашают учителей-предметников с многолетним опытом. У таких педагогов, как правило, есть собственная, отработанная годами методика, позволяющая добиваться эффективных результатов. За их плечами — ученики-высокобалльники, поступившие в лучшие вузы, победители и призеры олимпиад. Иногда руководство топовых школ наряду с маститыми педагогами также привлекает талантливых вузовских выпускников, которые уже в студенчестве отличились заметными достижениями: подготовили олимпиадников, разработали новаторскую эффективную программу обучения по предмету или конкретной теме, сумели гармонично сочетать научную деятельность с результативной педагогической работой.

Для подготовки учеников к лучшим школам серьезные образовательные центры и курсы стараются привлекать преподавателей из этих школ. Однако если родители «по старинке» рассчитывают на «слив» заданий или благосклонное отношение учителя к знакомому ученику на экзамене, то они будут разочарованы: те учителя, которые ведут подготовительные занятия, не сидят в экзаменационной комиссии и вообще никак не участвуют в отборе учеников. Так что хитро продвинуть ученика по знакомству на бюджетное место преподаватель не сможет. Зато он прекрасно знает образовательные стандарты в родной школе. Знает все критерии эффективной сдачи экзаменов. Знает, какие знания потребуются ученику не только для того, чтобы поступить в школу, но и чтобы учиться в ней дальше на высоком уровне. И обладает необходимыми педагогическими навыками, чтобы донести эти знания до ребенка с любыми особенностями характера. Но самое важное: опытный преподаватель всегда знает, как эффективно распланировать время ребенка на занятиях, чтобы успеть пройти и закрепить все нужные темы. Поэтому его помощь при подготовке бесценна.

Зачем поступать?


Конечно, учеба в топовой школе не помешает никому. Но есть случаи, когда детям просто обязательно нужно пробовать свои силы при поступлении в рейтинговые лицеи и гимназии.  

  • Ребенок — одаренный олимпиадник
Детям с олимпиадными способностями (очень сложно развить свой талант, оставаясь в обычной школе. Олимпиадное движение развивается, но, увы, до общеобразовательных школ оно пока не добралось. Так что найти единомышленников и подготовиться к участию в важных конкурсах, оставаясь в обычном классе, почти невозможно. До какого-то момента можно обходиться кружками. Но если ученик не хочет загубить свои способности, лучшим вариантом для него станет топовый лицей. Ведь именно там действуют самые сильные олимпиадные команды с профессиональными тренерами. Достаточно посмотреть статистику победителей олимпиад: порядка 70-80 % — ученики профильных школ Москвы и Санкт-Петербурга. Остальные проценты достаются периферии – опять же высокорейтинговым учебным заведениям.

  • Ребенок тянется к изучению определенных предметов
Преподаватели с многолетним опытом говорят, что есть дети, которые уже рождаются физиками, ботаниками и так далее. Здесь есть доля шутки. Но правда в том, что некоторые дети действительно с раннего возраста демонстрируют приверженность какой-то сфере науки. И в дальнейшем это увлечение только развивается и укрепляется. Чтобы полностью удовлетворить устойчивый интерес ребенка и, возможно, превратить его в дело жизни, лучше как можно раньше перевести ученика в школу с углубленным изучением любимого предмета. Желательно, чтобы «углубленным» это изучение называлось не только на бумаге. А именно в высокорейтинговых учебных заведения профилированию уделяется самое пристальное внимание, и с каждым профилем работают лучшие преподаватели.

  • Ребенок собирается сдать ЕГЭ не ниже 90 баллов и поступить в топовый вуз
Самые сложные задания в КИМах ЕГЭ проверяют как раз углубленные знания на профильном уровне. Ученику общеобразовательной школы сдать их очень сложно. А именно за них на ЕГЭ дают больше всего баллов. Поэтому амбициозным детям, желающим покорить МГУ или СПБГУ, всегда необходимо знать больше, чем предписано программой. И в этом поможет обучение в школах с углубленной программой.
Из года в год подготавливая детей к поступлению, сотрудники «ЕГЭбурга» знают, что конкурс в топовые школы часто более жесткий, чем вузовский. Поэтому на направлении «Лучшие школы» работают только ведущие преподаватели-предметники из этих школ. Познакомится с нашим преподавательским составом можно на днях открытых дверей. Запись по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Пять причин сменить школу https://egeburg.ru/articles/2hlpseypy1-pyat-prichin-smenit-shkolu https://egeburg.ru/articles/2hlpseypy1-pyat-prichin-smenit-shkolu?amp=true Tue, 24 Jan 2023 10:00:00 +0300 Лучшие школы 7 класс 8 класс 9 класс Иногда ребенка приходится переводить из тщательно выбранной школы. Рассмотрим некоторые неочевидные поводы это сделать.

Пять причин сменить школу

Жизнь непредсказуема. Иногда случается так, что ребенка приходится забирать из тщательно выбранной школы и переводить в другую. Первая причина, которая приходит в голову – переезд семьи в другой город. Но, помимо столь очевидного фактора, существует еще ряд менее явных, но не менее важных поводов задуматься о переводе ребенка в другую школу. Остановимся на некоторых из них.

1.   Ребенок стал жертвой травли


Ситуация, которой боятся многие родители. И небезосновательно. Насмешки и оскорбления со стороны одноклассников могут просто уничтожить в ребенке не только любые амбиции, но и простое самоуважение. Подростки отчаянно стремятся к социализации, поэтому мнение коллектива для них жизненно важно. И если 20 человек каждый день будут всячески показывать
ребенку, что он никчемный, он в это быстро поверит. Да, сегодня растет психологическая грамотность, есть множество пособий на тему «Как быть, если вашего ребенка обижают в школе». И родители более зорко бдят за «психологическим климатом» в классах у своих детей, чем 10-20 лет назад. Но, как известно, за всем не уследишь и все не проконтролируешь. А что именно в вашем ребенке может не понравиться одноклассникам, предугадать тоже сложно. Коротко – абсолютно все, что угодно.

В этой сложной ситуации родители выбирают разный путь. Одни воспринимают происходящее как вызов. Пытаются воспитать своего ребенка бойцом, вооружают его психологическими приемами и мотивируют лозунгами «Уйдешь сейчас — будешь бегать всю жизнь!» Другие решают, что для сохранения его психики лучше все-таки перевести его в другую школу, где он сможет презентовать себя с нуля без груза обидных ярлыков.

2.   У ребенка возникли неразрешимые противоречия с преподавателем


Конфликты в школе бывают не только «горизонтальными», между одноклассниками, но и «вертикальными». Каждый из нас может вспомнить по крайней мере хоть один случай, когда педагог и ребенок не находят общего языка. Причина может быть любой — от «бойцового характера» и острого языка ученика до личных «тараканов» педагога. На первом этапе здесь вмешиваются родители и администрация школы.  Если обе стороны адекватны и настроены на мирное разрешение конфликта, эту ситуацию можно уладить. Но, увы, если учитель на постоянной основе подавляет ребенка криком и замечаниями и занижает ему оценки, говорить об адекватности сложно. Самый запущенный случай — когда педагог, давно работающий в коллективе и пользующийся там авторитетом, настраивает против ребенка еще и своих коллег. В этом случае одни родители вступают в противостояние со школьной системой, привлекая родительский комитет и вышестоящие органы. А другие решают, что психическое здоровье детей важнее, и тихо-мирно организуют перевод в другую школу.

3.   Ребенок не справляется с усвоением материала


Такое случается нередко. Сейчас есть довольно много вариантов образовательной программы. Школа или конкретный педагог может придерживаться той, что окажется слишком сложной для ребенка. Ситуация в целом не катастрофическая, ученику можно помочь подтянуться по предметам. Но бывают случаи, когда отставание крайне негативно сказывается на самооценке ребенка. Он приходит к мысли, что глуп, ничего не умеет, ни с чем не справляется. Нужно ли говорить, что мысли эти не просто деструктивны, но крайне опасны для неустойчивой детской психики? В данном случае, однако, перевод на легкую программу — самый поспешный и спорный путь. Ведь через несколько лет может выясниться, что ребенок хочет поступать в хороший вуз, а конкурировать с более сильными учениками он уже не сможет. Альтернатива — заинтересовать ребенка предметом и помочь ему раскрыть способности при помощи квалифицированных преподавателей.  Как только ребенок поймет, что ему интересна литература, биология или физика, как только увидит свои первые успехи — запустится «цепная реакция», он начнет учиться с увлечением, а заодно и поднимет самооценку.

4.   Ребенок умнее школьной программы


Обратная ситуация. Если ребенок откровенно скучает и страдает на уроках, игнорирует домашние задания, но сдает контрольные на четыре и пять — возможно, ему просто слишком легко учиться. Он моментально усваивает программу, схватывает все на лету, и ничего нового школа ему уже не дает. В этом случае у ребенка велик риск полностью потерять интерес к учебе. И чем раньше родители это видят, сами или с помощью вовлеченного педагога — тем лучше. Выходом становится перевод ребенка в гимназию или лицей с более сложной программой и, возможно, с углубленным изучением предметов. Один нюанс: важно понимать, в какую сферу влечет ребенка. Хотя бы, к гуманитарным или точным наукам. Определиться помогают психологи и специализированные тесты. Впрочем, в большинстве случаев ребенок сам «подсказывает» свои предпочтения, если предлагать ему углубленно позаниматься предметами из разных областей.

5.   Ребенок хочет сдать ЕГЭ по профильным предметам на высокие баллы и поступить в топовый вуз


Например, ребенок интересуется биологией.  В обычных школах на ее изучение отводится час-два в неделю. Этого достаточно, чтобы получить на экзамене минимальные баллы или чуть выше (при условии, что ученик и сам прилагает старания), но мало, чтобы по результатам ЕГЭ пройти, скажем, в МГУ. Если ребенок действительно выбрал биологию как свой главный интерес и основу дальнейшей карьеры, то его лучше перевести в профильный класс одной из лучших школ города, где он будет получать достаточно часов подготовки. И сделать это, конечно, не в выпускном классе, а хотя бы на пару-тройку лет раньше. И это понимают все больше родителей. Не зря отборочный конкурс в такие школы едва ли не больше, чем в вузы. Зато в профильных классах топовых школ, как правило, есть не только подготовка к ЕГЭ, но и сильные олимпиадные команды. А участие в олимпиадах открывает перед учениками еще один путь поступления в вуз. Так что вариант перевести ребенка в класс с углубленным изучением любимого предмета сегодня распространен и востребован. Но чтобы поступить туда и уверенно осваивать новую программу, необходима подготовка с репетитором или на подготовительных курсах.
Так, в «ЕГЭбурге» уже несколько лет успешно работает группа подготовки к поступлению в лучшие школы. Преподаватели – учителя-предметники из трех топовых школ Екатеринбурга. Познакомиться с ними можно на днях открытых дверей. Мы принимаем гостей по предварительной записи: egeburg.ru/open_days  
]]> Почему и зачем нужно развивать олимпиадное движение в Екатеринбурге? https://egeburg.ru/articles/034eidfb81-pochemu-i-zachem-nuzhno-razvivat-olimpia https://egeburg.ru/articles/034eidfb81-pochemu-i-zachem-nuzhno-razvivat-olimpia?amp=true Mon, 23 Jan 2023 10:35:00 +0300 Олимпиады 5 класс 6 класс О положении олимпиадной математики сегодня, о здоровой конкуренции, о талантливых учителях и детях.

Почему и зачем нужно развивать олимпиадное движение в Екатеринбурге?

О положении олимпиадной математики сегодня, о здоровой конкуренции, о талантливых учителях и детях рассказывает преподаватель «ЕГЭбурга» Анна Аркадьевна СИМОНОВА
Олимпиадное движение в России развивается уже давно. Но конкретно в Екатеринбурге по математике оно сейчас переживает не лучшие времена.

Когда я была студенткой, при УрФУ был кружок олимпиадной математики «Школа юных математиков». Его организовал Александр Георгиевич Гейн. Я там преподавала на добровольных началах. Семь лет с удовольствием вела занятия. Эта тема всегда меня очень волновала. И вот почему.

Я сама с детства была олимпиадницей, но меня никто специально не готовил. Я жила в маленьком городе, и ни о какой системной подготовке к олимпиадам вообще речи не шло. Я доходила до регионального уровня, а дальше не могла продвинуться. Один-единственный раз завоевала третье место на регионе.

Конечно, когда я узнала о существовании олимпиадного движения, это было потрясающим открытием! Я поняла, что, если бы меня так готовили, я бы прошла намного дальше.
Я начала вплотную заниматься этим направлением. Предложений преподавать олимпиадную математику поступало множество. Мы ездили в летнюю школу. Я преподавала в СУНЦе. Но в какой-то момент поняла, что обладаю уникальными умениями, и мне бы хотелось, чтобы они вознаграждались соответственно. Поэтому на какое-то время сделала перерыв. И тут меня позвали в «ЕГЭбург».

Одновременно с этим в Екатеринбурге возник математический кружок, где тоже готовили к олимпиадам. Меня приглашали туда. Но мне показалось, что если в нашем городе будет несколько соперничающих олимпиадных кружков, то это поспособствует развитию движения в целом. Конкуренция заставляет улучшать условия для детей, постоянно развиваться.

В Москве развитие олимпиадного движения по математике достигло огромных высот. Во многом это связано с достойным финансированием. Для среднего школьного возраста уже давно есть все условия и задания. А сейчас появились и для младшего. Преподаватели и факультативы по олимпиадам работают во всех школах, не только в профильных. В нашем городе, повторюсь, для подготовки к олимпиадам работает пара кружков. А подготовкой малышей вообще занимается ровно один. Это непаханое поле. Я вижу свою задачу в том, чтобы развивать олимпиадную математику в Екатеринбурге. Я хочу, чтобы у моих детей, когда они дорастут до школьного возраста, была возможность выбора - в какой кружок идти, у каких преподавателей учиться. А для этого надо находить и растить таких преподавателей. У нас есть хорошие учителя, но надо серьезно заниматься этим вопросом. «ЕГЭбург» позволяет мне реализовывать мои творческие амбиции в олимпиадной математике. Я ежегодно совершенствую программу подготовки, вношу в нее какие-то изменения, которых нет в других кружках.

Остальные курсы по подготовке к олимпиадам обычно проходят в виде тренировок. Олимпиадная математика у нас давно превратилась в спорт. В этом спорте есть командные турниры, соревнования, игры – математический хоккей, математический биатлон, бои и так далее. Когда ученики приходят, им выдают задачи. Они их решают сами, как могут. А потом эти задачи разбирают, предлагают другие методы решения и дают какую-то теорию.

Я немного поменяла формат. В начале занятия в «ЕГЭбурге» мы проходим смежные темы с методом, который будем изучать. Потом вместе разбираем задачи по этому методу и учимся их решать. И только потом дети выполняют самостоятельные работы. Плюс у нас очень много игровой математики. Я попросила, чтобы занятия длились два часа, причем астрономических. Они делятся на три части. Сначала вводная. Потом самостоятельное решение. Переменка, где мы играем в небольшую математическую игру. И заключительная часть, где они выполняют самостоятельно. А я только хожу, курирую их как тренер.
На олимпиадном направлении в «ЕГЭбурге» работают только самые квалифицированные и заинтересованные преподаватели. У каждого из них за плечами колоссальный опыт подготовки к олимпиадам и отработанная методика. Познакомиться с ними можно на наших днях открытых дверей. Мы принимаем гостей на каждый день открытых дверей по записи: egeburg.ru/open_days
]]> Путь к успеху: какие шаги предпринять для продвижения олимпиадника? https://egeburg.ru/articles/rl91gkpur1-put-k-uspehu-kakie-shagi-predprinyat-dly https://egeburg.ru/articles/rl91gkpur1-put-k-uspehu-kakie-shagi-predprinyat-dly?amp=true Fri, 20 Jan 2023 10:35:00 +0300 Олимпиады 5 класс 6 класс Что делать родителям, которые поняли, что воспитывают одаренного олимпиадника? Ведь важно помочь ему проявить себя.

Путь к успеху: какие шаги предпринять для продвижения олимпиадника?

Мы уже писали о том, как определить олимпиадника. Что же делать родителям, которые поняли, что воспитывают ребёнка с олимпиадным мышлением? Ведь мало распознать талант — важно помочь ему проявить себя.
Мы поговорили с преподавателями «ЕГЭбурга», имеющими многолетний опыт подготовки олимпиадников. И с их помощью выяснили, что нужно сделать, чтобы сберечь и раскрыть потенциал ребенка.

1.  Применять способности на практике


Нельзя ограничиваться чтением литературы и нарешиванием задач. Ребенок обязательно должен соревноваться с такими же талантливыми детьми, пробовать свои силы. И чем раньше он начнет это делать, тем лучше. Чем тут могут помочь родители? Мониторить все действующие на территории страны олимпиады и предлагать ребенку участвовать в каждой, которая ему подходит по возрасту и интересу. Разнообразие сейчас огромное по всем предметам и для всех возрастов, и у большинства олимпиад есть онлайн-туры. Не обязательно сразу замахиваться на Всероссийскую олимпиаду школьников. Она нравится далеко не всем детям. В зависимости от предмета, который интересует ребенка, можно начать с «Кенгуру», «Русского медвежонка», «Британского бульдога», различных межрегиональных олимпиад или любого другого конкурса. Если ребенок действительно олимпиадник, обязательно найдется конкурс, который вызовет у него азарт. Зачастую дети выходят на путь масштабных соревнований, начав с олимпиад «для малышей».

2.  Искать единомышленников


В обычных школах детям с олимпиадным мышлением бывает тоскливо, они чувствуют себя одинокими. А в кругу таких же талантов намного интереснее заниматься любимым делом. Детям есть с кем обсудить нестандартные решения, и они еще больше загораются предметом.

Как искать компании одаренных детей, причем интересующихся именно конкретным предметом? Для этого нужно понять, насколько развито олимпиадное движение в вашем городе. Где в нем можно позаниматься любимым предметом дополнительно и не в формате общеобразовательной программы. В первую очередь приходят на ум школы. Но не любые. Как правило, олимпиады проводят и поддерживают профильные лицеи и гимназии, заинтересованные в развитии и продвижении именно своих учеников. Человеку со стороны почти невозможно попасть на олимпиадные факультативы при таких учебных заведениях (хотя это зависит от политики конкретного лицея).

Но если ребенок учится в обычной районной школе без изысков, все равно не стоит опускать руки. В помощь ему остаются кружки, клубы и обучающие курсы с олимпиадным направлением. И с каждым годом их становится все больше. В столице и мегаполисах с этим, конечно, проще (около 70 % призеров олимпиад приходятся на долю Москвы, и это не случайность). Но олимпиадное движение постепенно развивается и проникает и в небольшие города. Главное — искать.

3.  Перейти в сильную школу


Чтобы оставаться в среде единомышленников и повышать свой уровень, ребенку лучше все-таки со временем перевестись в профильную школу с поддержкой олимпиадного движения. На базе таких школ обычно больше возможностей, в том числе материальных, для развития олимпиадников. Дома можно решать задачи на бумаге и в уме, но нельзя устроить лабораторию со сложным оборудованием для практических опытов.
Как поступить в такую школу? Ведь в большинстве из них огромный конкурс и сложные вступительные испытания. Можно попытаться подготовиться самостоятельно. А можно опять же пойти на обучающие курсы, где преподаватели уже подготовили многих талантливых детей.

Какой бы путь вы ни выбрали, важно помнить, что талант драгоценен не возможными «плюшками». Да, победителям олимпиад проще поступать в лучшие вузы. Более того, в топовых вузах страны есть факультеты и направления, куда принимают только победителей и призеров олимпиад всероссийского и международного класса. И, конечно, прекрасно, когда и ребенок, и родители стремятся к покорению недостижимых вершин. Но, несмотря на грандиозные перспективы, открывающиеся перед «олимпиадными» детьми, педагоги, занимающиеся с такими учениками много лет, предупреждают: важно ни в коем случае не воспринимать олимпиады только как инструмент для поступления. Это творческая работа, интересная сама по себе. Поступить в престижный вуз можно и другим путем — сдав ЕГЭ на конкурентные баллы. Чтобы заниматься наукой, тоже не обязательно быть олимпиадником.
Стоит ли ломать нормальное развитие личности ради получения олимпиадных заслуг — вопрос очень спорный. Олимпиадник отличается, прежде всего, особым типом мышления. И подход к нему тоже должен быть особенным, очень бережным. Это касается и родителей, и учителей. Подготовка олимпиадника по плечу далеко не каждому опытному преподавателю.

Многие педагоги с многолетним стажем честно признаются, что не берутся за эту деятельность, поскольку не чувствуют в себе нужных способностей к ней. Чтобы успешно заниматься с одаренными детьми, преподавателю тоже важно иметь особый склад мышления - постоянно совершенствовать свою методику, убирать из занятий рутину и задействовать нестандартные способы обучения.
В «ЕГЭбурге» подготовкой к олимпиадам занимаются именно такие преподаватели. Каждый из них обладает уникальными умениями и организует занятия так, что дети учатся и развивают свои способности, при этом не испытывая скуки. Познакомиться с преподавателями «ЕГЭбурга» можно на днях открытых дверей. Записаться на них удобнее всего по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> «Талант, талант!»: как распознать в ребенке олимпиадника? https://egeburg.ru/articles/mo4xmlden1-talant-talant-kak-raspoznat-v-rebenke-ol https://egeburg.ru/articles/mo4xmlden1-talant-talant-kak-raspoznat-v-rebenke-ol?amp=true Thu, 19 Jan 2023 10:15:00 +0300 Олимпиады 5 класс 6 класс Как понять, что у вас действительно растет потенциальный победитель олимпиад и будущий ученый?

«Талант, талант!»: как распознать в ребенке олимпиадника?

Каждый ребенок — по умолчанию самый одаренный для своих мамы и папы. Естественно, родителям хочется, чтобы способности чада раскрылись и получили признание не только в семейном кругу. Речь идет не только об прекрасном голосе, высокой гибкости или актерском даре, но и об уникальном научном мышлении. В каком случае амбиции родителей оправданы, и в семье действительно растет потенциальный победитель олимпиад и будущий ученый?

С этим вопросом мы обратились к преподавателям «ЕГЭбурга», которые много лет специализируются именно на подготовке олимпиадников и регулярно выпускают победителей и призеров всех уровней. Кому, как не им, понимать критерии одаренности ребенка? И вот какие признаки обозначили педагоги.

1.  Ребенок задает вопросы


Причем неожиданные, далеко за пределами школьной программы. Он сам догадывается, что какое-то явление устроено сложнее, чем ему рассказывают. И ему интересно проникнуть в саму суть. Например, он узнает о твердых и мягких звуках. И будет целенаправленно искать слово, в котором всегда твердый согласный неожиданно звучит мягко. А когда найдет, обязательно это слово предъявит и спросит, как так получилось. Таких «почемучек» не любят те педагоги, кто старается вести уроки строго по параграфам учебника. Потому что их вопросы сбивают учителя с толку и иногда даже выходят за пределы его компетентности. Но преподаватель, который углубленно занимается именно с одаренными детьми или просто больше заинтересован в раскрытии таланта, чем в своем незыблемом авторитете, моментально распознает в ребенке искру.

2.  Ребенок любит решать задачи


Очень сильно любит решать задачи. По словам преподавателей, он настоящий «задачный наркоман». Постоянно рвется решать интересные, нестандартные задания, ребусы и головоломки. Хоть математические, хоть лингвистические. И с огромным удовольствием занимается этим на досуге. Ключевые слова здесь — «с удовольствием». Если родные или учителя, заметив в ребенке малейший проблеск интереса, настойчиво подкладывают ему задачи, обозначают норму («пока не выполнишь десять заданий – не встанешь из-за стола»), а ребенок чахнет над решением, давясь слезами и мысленно проклиная все вокруг - такой подход не имеет ничего общего с олимпиадным мышлением.

3. У ребенка проявляется настойчивое стремление к научному подходу


Он ищет закономерности, объединяющие черты, проводит параллели, обобщает и классифицирует объекты интереса. Может, например, обнаружить общее происхождение совершенно разных слов.

4. Ребенок интересуется дополнительной литературой


В чуть более старшем возрасте (примерно классе в седьмом) подросток начинает сам искать книги по интересному ему предмету. Он подолгу сидит в сети на олимпиадных ресурсах, подходит к учителям и спрашивает, что и где можно почитать. Ему очень хочется знать больше и проникать глубже, и ради этого он готов перелопатить тонны материала.
Если ваш ребенок проявляет эти качества — поздравляем, перед вами талантливый и потенциально успешный олимпиадник! Что предпринимать дальше, как развивать его дар? Мы обязательно расскажем вам об этом в наших следующих статьях! Но в «ЕГЭбурге» есть много преподавателей именно по олимпиадной подготовке, которые помогут вовремя увидеть в ученике дар и знают, как его поддержать. Познакомиться с ними можно на наших днях открытых дверей. Запись по ссылке: egeburg.ru/open_days

P.S. Есть важный нюанс. К сожалению, слово «поздно» действует не только в гимнастике и балете. К олимпиадному мышлению оно также применимо. Самое позднее, когда у ребенка впервые проявляются задатки олимпиадника — седьмой класс. Дальше, увы, уже поздно. Правда, многие дети спохватываются в старших классах. В основном, они рассматривают олимпиады прагматично, как еще один способ поступить на престижный факультет. Но если ребенок не обладает специфическими качествами, если он не получал поддержки и развития своих интересов вовремя, он уже не станет настоящим олимпиадником.
]]> Антипедагогическая поэма: как быть, если ребенку не повезло с учителем? https://egeburg.ru/articles/xnn44j77u1-antipedagogicheskaya-poema-kak-bit-esli https://egeburg.ru/articles/xnn44j77u1-antipedagogicheskaya-poema-kak-bit-esli?amp=true Wed, 18 Jan 2023 13:16:00 +0300 Школа+ 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Что, если учитель оказывается совершенно не таким, как ожидает ученик?

Антипедагогическая поэма: как быть, если ребенку не повезло с учителем?

Все мы знаем, насколько важен учитель. Он не только дает ученикам самые важные сокровища – знания, он еще вдохновляет детей, служит для них примером, играет важную роль в их жизни…Но что, если учитель оказывается совершенно не таким, как ожидает ученик?

Сценарии «плохого учителя»


Педагог и ребенок не находят общего языка


Причина первоначальных разногласий может быть любой. Учителя старой закалки возмутили расслабленный внешний вид или свободное поведение ученика. Либо ученик счел педагога смешным или нелепым и не стал замалчивать свое мнение. Такой конфликт может зайти очень далеко, если его вовремя не разрешить силами родителей и администрации.  Например, особенно злопамятный учитель начнет вовлекать в травлю еще и своих коллег, сформировав у них негативное мнение об ученике. Либо ученик с лидерскими качествами устроит партизанское восстание против учителя силами отдельно взятого класса.

Учитель груб с детьми


К сожалению, такие экстремальные случаи происходят до сих пор. Громогласная манера подачи материала, пренебрежительные замечания могут отбить всякое желание учиться, причем у кого угодно независимо от возраста. У тех детей, которые выросли в любящих семьях и имеют чувство собственного достоинства, крик и обесценивание вызывают закономерный протест. А более робкие ученики могут просто от ужаса перестать отвечать на уроках и при появлении «любимого» наставника стараются слиться со стенами.

Педагог не в состоянии заинтересовать детей


Учитель может быть очень добрым человеком и отличным знатоком своего предмета. Но при этом плохо ориентироваться в детской психологии. И вот он открывает рот и начинает тихо и монотонно повествовать о походах князя Олега или древнегреческих мифах. Не меняя голоса и не прерываясь на взаимодействие с детьми. Внимание основной аудитории оратор потеряет минут через пять. Чуть дольше продержатся честолюбивые отличники, но и они быстро устанут. Такие уроки превращаются для детей буквально в пытку, школьники их с удовольствием прогуливают, не делают домашних заданий и вообще всячески выражают нежелание заниматься. При этом учитель действительно прекрасно знает материал. Но, как ни крути, почти до выпускных классов дети нуждаются в дополнительной мотивации для учебы.

Новый учитель не похож на привычного


Ситуация больше характерна для младшеклассников, но случается со школьниками более старшего возраста. У детей была любимая учительница. По каким-то причинам ей пришлось уйти из школы. И на ее место приходит другая. Со своими методами преподавания, своим взглядом на учеников и отношения в классе. Даже тембр голоса у нее не такой, как у прежней учительницы! И дети – иногда несколько человек, иногда весь класс – начинают ее не любить. И что бы учительница ни сделала, все будет работать против нее. А если она еще и более требовательна, чем предыдущая, то рискует заслужить крайне негативное отношение. В ответ на каждую плохую оценку дети будут жаловаться родителям, создавая педагогу имидж «бабы Яги». В этой ситуации никто не плохой. Просто работают психологические факторы. Дети открыты новому в плане познания мира, но очень консервативны в привязанности к людям. Все решается только терпением, ожиданием и постепенной взаимной притиркой. В большинстве случаев ученики постепенно свыкаются с заменой.

Учитель не нравится по личным мотивам


Небольшой процент случаев остается на иррациональную антипатию ребенка к педагогу. Триггером может стать все, что угодно: голос, запах, манера одеваться. Примерим ситуацию на себя. Ведь и нам в обыденной жизни нравятся далеко не все окружающие. А школа такая же важная часть жизни со своими сложными отношениями. И ребенок не обязан любить всех, кто оказался с ним в одних стенах.

По каким бы причинам учитель ни стал «плохим», результат один – ребенок начинает отставать по предмету. Иногда намеренно, иногда в подсознательном протесте, а иногда просто от страха. Если ситуация благополучно разрешилась, отставание может быть временным. Но в условиях сегодняшней насыщенной учебной программы даже кратковременное падение может иметь тяжелые последствия. И лучше обнаружить это и забить тревогу, пока пробелы в знаниях не стали фатальными.

Выход в этом случае – давать ребенку дополнительные знания по предмету и заполнять пробелы в учебе. И делать это не с учителем, который уже успел зарекомендовать себя в глазах ребенка не с лучшей стороны. Остается найти в высшей степени компетентного преподавателя, под руководством которого ребенок сможет догнать и даже перегнать школьную программу. К слову, чем лучше ученик знает предмет, тем меньше у нелюбимого учителя останется поводов для придирок.

Почему «в высшей степени»? Потому что на плечи преподавателя ляжет двойная нагрузка: ему придется не только пройти с ребенком запущенные темы, но и заново пробудить в ученике интерес к предмету. Может так случиться, что под руководством хорошего преподавателя ненавистная ботаника превратится в интерес всей жизни!
В «ЕГЭбурге» пробелы в знаниях помогают восполнить педагоги направления «Школа плюс». Они с огромным уважением относятся к детям и знают тысячи способов заинтересовать их предметом. Пообщаться с нашими педагогами можно на днях открытых дверей. Запись по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Как психологические особенности подростка сказываются на учебе? https://egeburg.ru/articles/df6v74sul1-kak-psihologicheskie-osobennosti-podrost https://egeburg.ru/articles/df6v74sul1-kak-psihologicheskie-osobennosti-podrost?amp=true Tue, 17 Jan 2023 10:40:00 +0300 Школа+ 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Разберемся какие бывают проблемы у подростков и как можно помочь с ними справиться.

Как психологические особенности подростка сказываются на учебе?

Бесспорно, подростковый период – очень тяжелый и для самого ребенка, и часто для окружающих. С одной стороны, у растущего человека формируется абстрактно-понятийное мышление, развивается интеллект. Казалось бы, почему не учиться с успехом?

С другой стороны, у ребенка начинается сепарация от родителей, болезненная для обеих сторон. Рвутся крепкие связи с семьей и образуются новые – с обществом. Подросток становится болезненно зависимым от мнения друзей, недругов и вообще всех, кому придает значимость. Он постоянно сравнивает себя с ровесниками и отчаянно стремится убедиться в своей нормальности. То есть в своем соответствии критериям «нормы», принятым в его кругу.

Все эти переживания не могут не сказаться на учебном процессе. И не только они.

Почему подростку сложно учиться?


  • Слабая мотивация
У ребенка в подростковом возрасте появляется множество занятий, которые кажутся ему более важными, чем учеба. Та мотивация, что действовала раньше («стараться получать пятерки – это хорошо и правильно»), больше не помогает, а новая из ниоткуда не появится.

  • Еще не сформированные понятийные процессы

Подростку иногда очень трудно понимать новый материал. Он начинает компенсировать отсутствие понимания механическим заучиванием, потом быстро все забывает и неизбежно «скатывается».

  • Нестабильный эмоциональный фон

В этом возрасте не ребенок владеет эмоциями, а они им. Он не может внятно сформулировать, какие чувства испытывает, не способен справиться со своими тревогами. А потому просто не способен сконцентрироваться на уроках, грубит преподавателям и совершает разные странные поступки во время уроков. Что, конечно, не вызывает у учителей восторга.

  • Взаимодействие с коллективом
Тяжелый случай – когда ребенка травят в школе. Но и без буллинга в компании ровесников есть чему отвлечь от занятий. Общение в подростковом возрасте значит намного больше, чем уроки.

  • Неблагополучная семейная обстановка
Подростки гораздо больше понимают во взаимоотношениях родителей, чем кажется. Поэтому очень обостренно воспринимают их ссоры. Ребенок может и не демонстрировать свою тревогу из-за родительских неурядиц, но она неизбежно отразится на успеваемости. Да и взаимодействие родителей с ребенком выстраивается по-новому. Неизбежны недопонимания, ссоры, крики, взаимные упреки и разочарования. И все это также сказывается на учебе. Подросток даже может начать заваливать контрольные работы назло не понимающим его родителям.

Как можно помочь ребенку в этот непростой период?


Самое главное - запастись терпением и любовью. И действовать уже с этой установкой.

  • Хвалить за все успехи
Подростковый период – время постоянного неверия в свои ;силы. Слова одобрения от близких очень важны, даже если ребенок этого не показывает.

  • Найти новую мотивацию
Здесь придется проявить творческий подход. Рассказывать прописные истины про успешность отличников и тяжелую жизнь двоечников уже бесполезно. Можно показать на своем примере, как важно образование для того, чтобы заниматься интересным и любимым делом. Или пойти от противного – продемонстрировать все недостатки неквалифицированного труда. А можно поискать преподавателя, который буквально горит своим предметом. Влияние яркой личности в подростковом возрасте очень сильно, и на занятиях с харизматичным педагогом у подростка нет шансов избежать погружения в предмет.

  • Обнаружить и развить талант

Вместе с ребенком попробовать разобраться, что ему нравится. И предложить записаться во все кружки по его интересам. Рано или поздно удастся «нащупать» то занятие, что может стать для подростка главной целью жизни. А уж возможность связать интерес с учебой есть всегда.

  • Помочь не отстать по программе. А в случае отставания – нагнать
В возрасте, когда стремление быть не хуже других приобретает первостепенное значение, отставание от сверстников очень болезненно сказывается на самолюбии ребенка. И важно, чтобы ощущение себя отстающим не стало фатальным. Конечно, родители не обязаны сами помнить все законы физики и правила синтаксиса. Как и быть великими педагогами. Поэтому совсем не обязательно проходить программу заново вместе, то и дело раздражаясь и передавая ребенку свой негатив. Лучше прибегнуть к помощи профессионала. Конечно, можно обратиться за помощью к учителю, который ведет предмет в школе. Но тут могут возникнуть дополнительные сложности. Во-первых, у учителей очень мало времени и нет возможности уделять много внимания каждому отстающему ученику. Во-вторых, ребенок, скорее всего, просто не сможет заниматься с привычным школьным преподавателем. И для этого им не обязательно находиться в конфликте. Просто занятия с этим учителем могут прочно ассоциироваться у ребенка с собственными школьными неудачами. Раз не успевал раньше, то и теперь ничего не изменится – примерно такое ощущение будет возникать у него каждый раз при виде знакомого педагога.

Какой же выход? Заниматься у другого преподавателя-предметника! Причем желательно такого, кто будет не только помогать в освоении школьной программы, но и поможет погрузиться в учебу на более углубленном уровне.
Такие преподаватели работают в «ЕГЭбурге» на направлении Школа+. Познакомиться с ними можно на днях открытых дверей. Гостей мы принимаем по записи: egeburg.ru/open_days
]]> Опять двойка: почему ребенок может плохо учиться https://egeburg.ru/articles/o8c3jzpz61-opyat-dvoika-pochemu-rebenok-mozhet-ploh https://egeburg.ru/articles/o8c3jzpz61-opyat-dvoika-pochemu-rebenok-mozhet-ploh?amp=true Mon, 16 Jan 2023 10:39:00 +0300 Школа+ 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс У плохой успеваемости может быть множество причин. Рассказываем, на что стоит обратить внимание и как действовать!

Опять двойка: почему ребенок может плохо учиться

Низкие оценки в школе – далеко не всегда признак «лени» или неспособности ребенка. Но всегда повод насторожиться. У плохой успеваемости может быть множество причин. Рассказываем, на что стоит обратить внимание и как действовать!

Тревожность


Бывает, что мама и папа бурно реагируют на каждую удачу и особенно неудачу ребенка. Для ребенка мнение родителей до какого-то момента важнее всего на свете. Он начинает бояться расстроить их, а этот страх перерастает в ужас перед ошибками и, в конечном итоге, в боязнь вообще делать хоть что-то. Ребенок все время опасается решить задачу «не так» и написать в сочинении «не то», боится отвечать на уроках. А потому не решает, не пишет и не отвечает.

Решение: заезженный, но не теряющий актуальности рецепт «начни с себя». Ребенок придает фатальное значение оценкам, наблюдая за реакцией близких людей. Понятно, что наши родители (и их родители тоже) отчаянно бились за успеваемость своих чад любыми способами. Но на ком-то эта цепочка «оценочных» страданий должна прерваться. Придется сделать над собой усилие и прекратить хвататься за сердце при каждой тройке. И уже из спокойного состояния искать способы убрать тревожный фон у ребенка, поднять его самооценку и устранить пробелы в знаниях, которые у него неизбежно образовались. Возможно, привлечь к делу психолога и педагога для дополнительного обучения.

Высокая нагрузка


«Драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота»…Только охота сегодня чаще не детям, а их родителям. Стремясь воспитать «разносторонне развитую личность» и уберечь ребенка, чтобы он «не болтался без дела непонятно с кем», родители заполняют каждую свободную минуту чада то секциями, то лекциями. В итоге у ребенка не остается времени и сил не то погрузиться в предмет, но даже просто внимательно прочитать, что написано в учебнике.
Решение: правильная расстановка приоритетов. Всестороннее развитие – это прекрасно. Но здоровье все-таки намного важнее. Кроме того, если ребенок отстанет от школьной программы, нагнать ее потом без привлечения дополнительных ресурсов в виде репетитора или курсов будет очень сложно.

Неприятности в школе


Если ребенок до какого-то момента учился нормально, а потом вдруг «покатился», очень велика вероятность, что в стенах школы с ним происходит что-то плохое. Возможно, его начали травить одноклассники, а то и школьники постарше. И он теперь думает не об уроках, а только о том, с какого входа попасть в школу, чтобы не встретить обидчиков. Или, не сдав вовремя какое-то задание, он от страха, что «заругают», начал прогуливать занятия. Или просто кардинально разошелся с преподавателем (или несколькими) во взглядах, и теперь каждое занятие для него перерастает в агрессивные дебаты.

Решение: выстроить с ребенком доверительные отношения. Да, звучит утопически. Да, возможно, вы и так считаете, что у вас в семье все прекрасно. Но именно отсутствие теплоты и доверия мешает ребенку спокойно посоветоваться с вами, и он предпочитает принимать откровенно неразумные решения на волне паники. Такая «стратегия» может завести еще не повзрослевшего человека очень далеко, причем всегда не на ровную дорогу, а в темный лес.

Ребенку не интересно


Может быть, ребенок все схватывает на лету и скучает от бессмысленных, как ему кажется, повторов. Или преподаватель не смог найти тот подход к предмету, который захватит именно вашего ребенка. А может, просто у вас растет гуманитарий, тоскующий от одного вида треугольников на доске. Или, напротив, завзятый «технарь», который решительно отказывается понимать, зачем писать сочинение.

Решение: для начала определиться, к чему все-таки лежит душа у ребенка. Затем перевести его в школу с углубленным изучением нужных предметов. Или найти преподавателя, который сможет разбудить интерес к учебе.

Программа слишком трудная


Ребенок может действительно очень стараться, но не успевать за одноклассниками.
Решение: можно, конечно, попробовать перевести ребенка в другую школу, но зачем снижать планку? Ведь впереди ЕГЭ и поступление в вуз, и здесь приоритет будет у учеников лучших школ. Есть другой выход: дополнительное изучение предмета. Не отрываясь от школьных занятий, спокойно постигать программу с опытным педагогом на обучающих курсах. Так ребенок сможет не только подтянуть предмет, но и получить глубокие знания. И кто знает, возможно, когда-то нелюбимая математика, открытая заново с хорошим педагогом, превратится в главный интерес в жизни!
В «ЕГЭбурге» действует направление «Школа плюс». Оно подходит для того, чтобы пробудить интерес к учебе, улучшить знания и более углубленно позаниматься школьной программой. С детьми работают опытные преподаватели-предметники из лучших школ. Познакомиться с нашим педсоставом можно на днях открытых дверей. Записаться удобно по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Выйти из матрицы: особенности онлайн-обучения, о которых мало кто задумывается https://egeburg.ru/articles/s5vp6avs71-viiti-iz-matritsi-osobennosti-onlain-obu https://egeburg.ru/articles/s5vp6avs71-viiti-iz-matritsi-osobennosti-onlain-obu?amp=true Fri, 13 Jan 2023 15:18:00 +0300 Общие Разбираемся, подходит ли онлайн формат для школьников, в чем его преимущества и недостатки.

Выйти из матрицы: особенности онлайн-обучения, о которых мало кто задумывается

В связи с недавней пандемией школам, университетам и образовательным центрам пришлось на некоторое время перейти на дистанционные занятия. Онлайн-уроки, вебинары и курсы стали невероятно популярны у людей разных возрастов и профессий. Разбираемся, подходит ли такой формат для школьников, в чем его преимущества и недостатки.

Дистанционные занятия имеют несколько очевидных, на первый взгляд, плюсов.

Во-первых, ученику никуда не надо ездить. Экономится время и деньги, потраченные на сборы и на саму дорогу. Не нужно вылезать из удобной пижамы. Вокруг привычная и комфортная обстановка, на столе рядом с ноутбуком или планшетом есть место для любимой кружки с чаем или кофе.

Во-вторых, онлайн-курсы часто стоят дешевле офлайновых.

В-третьих, из-за пандемии получили развитие разные обучающие площадки, на которых можно пробовать свои силы в тестовых, игровых и других интересных видах занятий. В том числе для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Словом, перспектива прокачивать навыки для сдачи экзаменов, не покидая любимое кресло, выглядит весьма заманчивой.

Но не все так радужно, как кажется на первый взгляд. Особенно если речь о детях школьного возраста.

В чем подвох?


Ученики, выбирающие подготовку «на дому» за компьютером, сталкиваются с одной глобальной проблемой — отсутствием самоорганизации. Нюанс в том, что школьники еще не владеют этим навыком в нужной степени. А при отсутствии необходимой самодисциплины все блага вроде привычной домашней обстановки могут обернуться злом. Любимая кружка одним своим видом будет призывать прерваться и сходить на кухню за чаем. Домашняя пижама отнюдь не способствует собранности и сосредоточенности на занятии. А лежащий рядом с монитором или ноутбуком телефон начнет то и дело «подмигивать» новыми сообщениями во всех возможных мессенджерах. И редкий ученик сможет противостоять этим соблазнам.

Когда ученик готовится в классе, с группой, погружение в учебный материал намного глубже. Телефонами на курсах обычно запрещают пользоваться, так что ничего не отвлекает от занятия. Вокруг нейтральная, настраивающая на занятия обстановка учебной аудитории, а не собственная комната, где удобнее расслабляться и спать, чем трудиться. Ученик видит учителя, понимает, как тот горит этим предметом и загорается сам.

Преподавателю, к слову, тоже отнюдь не все равно, в каком формате преподносить информацию. Когда он рассказывает материал «вживую», то по одним взглядам детей, по царящей в аудитории атмосфере понимает, увлечены ли они занятием и понятно ли им. И в любой момент может снова «собрать» уставшую группу и вдохновить на продолжение занятия. Однако, каким бы опытным ни педагог был, но если перед ним не живые ученики, а множество маленьких окон с портретами, он не сможет увидеть по реакции детей, насколько они поняли материал. Если педагог нацелен на результат (а хороший педагог по умолчанию заинтересован в том, чтобы дети усвоили материал), ему придется придумывать множество способов получать обратную связь. И все равно останется сомнение в эффективности занятия для всех. Многие преподаватели, вынужденно прошедшие через дистанционное обучение, признаются, что это был достаточно тяжелый период.

«Я закончила объяснять тему, спрашиваю: «Поняли? — все молчат. Спрашиваю еще раз — опять все молчат. Предлагаю: «Задавайте вопросы!» — в ответ тишина. Начинаю волноваться и прошу: «Ну вы хоть плюсики нарисуйте, чтобы я знала, что вы меня слушаете и понимаете!» — делится воспоминаниями о вынужденном дистанте преподаватель информатики с многолетним опытом работы.

Следующим очевидным, казалось бы, преимуществом онлайн-обучения является его дешевизна в сравнении с офлайн-форматом. Но и здесь не все так просто. И такое ценообразование имеет под собой основу. Онлайн-лекции и вебинары часто ведутся в записи. Соответственно, их владельцы просто экономят на труде преподавателя, а значит, и на качестве образования своих учеников. Вот что говорит по этому поводу управляющий «ЕГЭбурга» Андрей Александрович Коновалов: «Очень часто ребенок влюбляется в предмет и занимается по нему в полную силу, потому что увлекается работой с конкретным преподавателем. На онлайн-платформе о силе личности преподавателя можно забыть. Воздействие учителя на ребенка через монитор ощутимо меньше, чем вживую. Особенно если педагог работает в записи. Нет диалога, нет живой реакции, а соответственно, у ребенка нет мотивации любить предмет и стараться. Получается разговор со стенкой, причем для обеих сторон».

Наконец, очень хорошо, что прогресс не стоит на месте, и сегодня ученик может проверять свои знания разными способами, в том числе при помощи онлайн-платформ. Но площадки с заданиями и расширенными лекциями хороши в качестве дополнения к офлайн-обучению. Дети проходят тему с преподавателем, а потом можно заглянуть на интернет-ресурс, пополнить свои сведения и в удовольствие прорешать тесты по пройденному материалу. Но сами по себе они не дадут именно нужной для подготовки к экзамену информации и не помогут ее структурировать. Нужен человек, который будет «фильтровать» этот поток и сможет отсеять лишнее.
При выборе формата обучения надо обязательно учитывать личностные особенности ребенка. Безусловно, отслеживать актуальные тенденции в образовании – это прекрасно. Но есть риск, что, увлекшись новым необычным форматом, школьник не получит базовых знаний и навыков. В «ЕГЭбурге» отдают предпочтение офлайн-подготовке. Почему именно, можно узнать, придя к нам на день открытых дверей. Записаться можно по ссылке: ekb.egeburg.ru/open_days
]]> Почему не стоит бояться группового обучения? https://egeburg.ru/articles/dcmmo4e6r1-pochemu-ne-stoit-boyatsya-gruppovogo-obu https://egeburg.ru/articles/dcmmo4e6r1-pochemu-ne-stoit-boyatsya-gruppovogo-obu?amp=true Thu, 12 Jan 2023 12:00:00 +0300 Общие Разбираемся, что пугает родителей в групповом обучении!

Почему не стоит бояться группового обучения?

У родителей часто есть ряд страхов и предубеждений против обучения детей в группе. Из-за этих стереотипов многие считают занятия на курсах «вторым сортом» по сравнению с индивидуальными. Разбираемся, что пугает родителей в групповом обучении!

Страх 1: в группе нет индивидуального подхода


Индивидуальный подход — это хорошо, но в избытке он может оказать ученику «медвежью услугу». Поступить мало — надо учиться дальше. И куда бы ученик ни собирался — в топовую школу, в университет — там неизбежно будет коллективное обучение. Более того: в престижных школах, в «архиве» которых тысячи высокобалльников, уроки у детей проходят тоже не наедине с учителем, а в классах по 20-30 человек. И то, что педагог не ведет учеников за руку от одного экзамена к другому, совершенно не мешает им успешно их сдавать.

Почему так происходит? Любой экзамен, любое отчетное мероприятие подразумевает, что ребенок делает все совершенно самостоятельно. Для этого ему требуется освоить ряд навыков за время учебы. И главный — умение самостоятельно находить собственные ошибки.

Занимаясь с репетитором, ребенок вырабатывает одну плохую привычку. Редкий репетитор воздержится от того, чтобы, увидев ошибку своего подопечного, никак этого не показать. А дети очень чутки в вопросе «что правильно, а что нет?» Они ждут подтверждения или опровержения своих действий от взрослых. И вскоре ребенок начинает не анализировать ошибки самостоятельно, а прислушиваться к реакции репетитора. Он становится зависимым от одобрения. Но на экзамене или олимпиаде ребенок останется один на один с учебным материалом и своими способностями. И здесь велик риск растеряться без привычной поддержки.

В группе же преподаватель не будет стоять над душой у каждого, «вылавливая» все недочеты еще до того, как их заметил сам ученик. Он будет анализировать типичные ошибки уже после того, как проверил работы. Таким образом, дети начинают понимать ход рассуждений и учатся «откатываться» к моменту, когда были допущены просчеты и возникли противоречия с заданием. Так возникает нужный навык анализа.

Страх 2: преподаватель, ведущий групповые занятия, недостаточно компетентен по сравнению с личным репетитором


На преподавателя в группе смотрят 15-20 пар глаз. А рассказывать такому количеству человек — совсем не то же, что одному. В таких условиях любая «халтура», любой педагогический провал будут замечены моментально. Поэтому педагог, ведущий группу, будет по умолчанию готовиться тщательнее, чем перед уроками с одним ребенком. Чтобы ученики не утомлялись и более эффективно осваивали материал, он применяет разные методики, переключает внимание детей с теории на практику, использует игровые технологии. И так на протяжении нескольких часов. Все это требует высокого профессионализма и умения взаимодействовать с детьми.

Страх 3: занимаясь в группе, ребенок не поймет объяснения преподавателя, а уточнить постесняется


Есть феномен: при первом объяснении темы на уроке у всех учеников появляется ощущение понимания, но оно обычно ошибочное.

Опытный преподаватель знает об этом и ищет разные способы обратной связи. Например, устраивает голосование с вариантами ответов по только что пройденным вопросам. Как правило, в первый раз большинство ошибается. Тогда преподаватель объясняет материал снова, уже с другими нюансами. Таким образом, дети несколько раз слышат одно и то же. А шутка «на третий раз учитель уже сам начал понимать» появилась не зря. Ребенок несколько раз слышит одно и то же, но по-разному, и с каждым разом понимает тему все лучше.

Если ученики все-таки что-то недопоняли, в группе всегда найдется кто-то, кто сформулирует и задаст вопрос. И так как «слепые места» статистически одни и те же из года в год, то, скорее всего, этот вопрос поможет прояснить тему еще нескольким ученикам. А остальные смогут еще раз закрепить свое понимание темы. Поэтому опытный педагог не подавляет, а поощряет активность учеников. Он знает: глупых вопросов нет, любой вопрос нужен и полезен.

Страх 4: дети с разными способностями перетягивают внимание на себя, и преподаватель не сможет уделить внимание всем


Преподаватель мысленно делит детей на подгруппы и с учетом этого формирует задания. Расслоение становится особенно заметным, когда начинается практика. Более сильные дети большую часть времени могут выполнять задания самостоятельно. В какой-то момент у таких учеников возникают вопросы. Как правило, им достаточно просто подсказать две-три фразы, чтобы непонимание разрешилось. Сильные ученики быстрее справляются с заданиями, и учитель дает им более сложные.

Основная часть детей приходят в группы со среднем уровнем знаний и не умеют долго заниматься сами. Поэтому, пока более сильные ученики выполняют задания посложнее, педагог работает с остальными, успевая объяснять им нюансы.

Страх 5: преподавателя в группе будут задерживать уставшие и отстающие ученики, и группа не успеет пройти все нужные темы до экзамена


Групповые занятия всегда продолжаются как минимум в два раза больше индивидуальных. Репетитор занимается с ребенком час, редко полтора. Отдельные героические личности выдерживают два часа. В любом случае, репетитор вынужден подстраиваться под ритм ребенка.

В группе занятие длится 2,5-3 часа. Дети устают в разное время, у каждого свой предел. Уставший ученик оглядывается по сторонам, видит, что все вокруг работают, и продолжает трудиться. В итоге у ученика растет выносливость, появляется умение распределять свои силы. Через месяц ребенок спокойно занимается эти часы с максимальным включением. А значит, успевает пройти больше материала и с большей эффективностью.

Кроме того, на курсовых занятиях есть учебный план. Преподаватель знает, что у него 70 занятий в год. Он может варьировать время, отведенное на разные темы. Но пройдет он с группой все, потому что у опытного педагога план отшлифован за годы работы.
Страхи и волнения родителей понятны: когда речь идет о детях, все стремятся сделать лучший выбор! Но система дополнительного образования не стоит на месте, расстановка сил постоянно меняется. Именно поэтому мы предлагаем ознакомиться с актуальным положением дел. И при выборе исходить не из страшилок, а из здравого смысла. В «ЕГЭбурге» формат группового обучения успешно работает уже 10 лет. Узнать наши лайфхаки можно на днях открытых дверей. Запись по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Репетитор или курсы: как определиться с выбором? https://egeburg.ru/articles/ovtbaazl61-repetitor-ili-kursi-kak-opredelitsya-s-v https://egeburg.ru/articles/ovtbaazl61-repetitor-ili-kursi-kak-opredelitsya-s-v?amp=true Wed, 11 Jan 2023 10:00:00 +0300 Общие Что эффективнее – курсы или занятия с личным репетитором? Давайте разберемся вместе!

Репетитор или курсы: как определиться с выбором?

С каждым годом все больше родителей осознают, что для того, чтобы ребенок лучше усваивал материал, реализовывал свои способности и мог поступить в хорошую школу или университет, недостаточно только знания учебной программы. Необходимо подключать дополнительные ресурсы. Что эффективнее — подготовительные курсы или занятия с репетитором?

Давайте разберемся в этом вопросе вместе!

Поиск


Допустим, вы определились с тем, что ребенку нужен репетитор. Естественно, самый лучший. И здесь начинаются первые препятствия. Во-первых, как найти действительно хорошего репетитора? По сарафанному радио? Но если даже преподаватель помог порекомендовавшим его вашим друзьям, это не значит, что он окажется столь же полезным для вас. Но даже если вы найдете действительно результативного репетитора, этим дело может и закончиться. У такого преподавателя график расписан, без преувеличения, на год вперед. И первые места там с большой вероятностью занимают знакомые и знакомые знакомых. Топовый репетитор не возьмет ученика с улицы. Поэтому, сделав выбор в пользу индивидуальных занятий, нужно озаботиться поиском педагога как минимум за год-полтора до того, как ребенок начнет заниматься дополнительно. Но необходимость в репетиторе редко становится очевидной настолько заранее.

Если же нужно подготовиться по нескольким предметам, то задача многократно усложняется: предстоит найти сразу нескольких репетиторов из «высшего эшелона» и уговорить всех заниматься с ребенком. И это настоящий квест. Как и где искать таких педагогов? Как с ними договариваться?

Некоторые родители, правда, считают, что не обязательно гоняться за преподавателями из лучших школ. Можно сэкономить и нанять студента-отличника для занятий с ребенком. Это довольно опасное заблуждение. У студента нет элементарного знания психологии, нет наработанных методик преподавания и опыта работы с разными детьми и разными направлениями. Может быть, впрочем, именно вашему ребенку повезет с преподавателем-юным гением. А может, и нет. Стоит ли играть в лотерею в таких серьезных вопросах?

Выбирая групповые занятия на курсах, родители упрощают себе задачу. Поиск и подбор компетентных преподавателей – задача руководства курсов. Уважающие себя компании заинтересованы в хорошем результате, поэтому целенаправленно ищут только профессионалов.

Но даже если родителям посчастливилось как-то выйти на одного из лучших преподавателей в городе и уговорить его заниматься именно с их ребенком, остается ряд сложностей, о которых многие не задумываются.

Вопросы и пробелы


Часто ребенок не понимает какую-то тему с первого раза. Это естественно. И, казалось бы, если что-то непонятно - задай вопрос, именно для этого ты занимаешься с репетитором. Или поищи ответ сам в сети. Но не все так просто!
Иногда даже после объяснений репетитора у ребенка остается смутное ощущение недопонимания, недосказанности. Но он не может четко сформулировать, в чем оно заключается. А потому и не в состоянии ясно и четко спросить. А еще ребенок может элементарно стесняться или бояться выглядеть глупо. Так накапливаются мелкие прорехи в освоении материала. И постепенно могут привести к фатальным дырам.
В группе выше шанс, что среди учеников окажутся решительные дети, которые не стесняются задавать вопросы. Чем больше людей, тем больше и чаще они спрашивают. И повышается шанс, что кто-то сформулирует именно тот вопрос, который был непонятен многим.

Ошибки


Разные ученики «спотыкаются» на разных темах, разделах и задачах. Казалось бы, в таких случаях как раз удобнее обратиться к репетитору: он поможет устранить именно ошибки конкретного ребенка. Но есть нюанс. Ребенок, за плечом которого постоянно сидит педагог, начинает не самостоятельно искать ошибки, а угадывать их по реакции. Если репетитор вздохнул или закатил глаза – значит, обнаружился какой-то недочет.
Занятия в группе позволяют преподавателю наработать статистику типичных ошибок и пути их устранения. Более того, в результате регулярных занятий преподаватель уже может предсказать, в каких разделах детей подстерегают «ловушки».

Эффект спортсмена


Занимаясь индивидуально, ребенок и его родители не могут объективно оценить, насколько успешно он осваивает материал. Ему просто не с кем себя сравнить. В оценке знаний остается слепо доверять репетитору. На курсах в группе собираются дети изначально с разной подготовкой, но одинаковой мотивацией. И каждый может видеть, к чему ему надо стремиться. Срабатывает тот же эффект, что на спортивных занятиях. Ученик невольно начинает тянуться за более успешными товарищами по группе и заметно поднимает свой уровень.

Тайминг


При индивидуальных занятиях, самостоятельных или с репетитором, темп во многом определяет сам ребенок. Репетитор подстраивается под его ритм. Он не будет подгонять уставшего, потерявшего концентрацию или просто ленивого ученика. А значит, вполне возможно, они пройдут гораздо меньше, чем могли бы. Да и само занятие тет-а-тет с репетитором редко длится больше полутора часов (обычно — час). Группа занимается в едином ритме, преподаватель задает вопросы, раздает задания и постоянно задействует всех учеников. Даже если кто-то устает, он поддается общему ритму и продолжает работать, а значит, использует время с большей пользой. В группе дети спокойно занимаются по 2-3 часа, не ощущая утомления.

Планирование


Ни один репетитор не может точно сказать, сколько занятий в году у него будет с его подопечным. Просто потому, что в нашу жизнь постоянно вмешиваются непредвиденные обстоятельства. Учитель или ученик может заболеть. Запланированное количество уроков может сбиться из-за особенностей ребенка: кто-то понимает все быстрее, кому-то нужно больше времени.
На курсах школьники платят за определенное количество часов подготовки. И у детей пройдет именно столько занятий, сколько указано в договоре. Соответственно, рассчитать время и разобрать все темы гораздо проще.

Стоимость


Момент, который вызывает у многих неловкость, но является одним из важнейших – стоимость занятий.
Хороший репетитор с успешными результатами уважает свой труд и не может оценивать свою работу, условно говоря, в три копейки. Зачем ему при постоянном спросе делать кому-то скидку? Он будет выдвигать свои условия, не обязательно финансово гуманные для клиентов, а при их невыполнении без сожаления расстанется с учеником и возьмет следующего из очереди.
Занятие у такого же успешного преподавателя, но в группе всегда будет стоить дешевле. Кроме того, курсы часто предоставляют разную систему скидок и гибкой оплаты.
Какой формат выбрать? Только вы решаете, что будет лучше именно для вашего ребенка. Мы лишь рассказываем, почему индивидуальные занятия не всегда лучше, а предубеждения, связанные с выбором курсов, далеко не всегда оправданы. Если же вам интересно узнать больше, вы можете посетить наши дни открытых дверей, пообщаться с руководством и нашими преподавателями. Записаться на дни открытых дверей в «ЕГЭбурге» можно у нас на сайте: egeburg.ru/open_days
]]> Не ожидали: подводные камни самостоятельной подготовки https://egeburg.ru/articles/s4mufroaz1-ne-ozhidali-podvodnie-kamni-samostoyatel https://egeburg.ru/articles/s4mufroaz1-ne-ozhidali-podvodnie-kamni-samostoyatel?amp=true Tue, 10 Jan 2023 11:00:00 +0300 Общие Разберемся, так ли все просто и прекрасно с самостоятельной подготовкой к экзаменам.

Не ожидали: подводные камни самостоятельной подготовки

С давних времен витает миф о могуществе самостоятельной подготовки к выпускным и вступительным экзаменам. Репетиторы – для ленивых, курсы-для отстающих. Если ребенок замотивирован, он прекрасно все выучит сам!
Однако практика в этом вопросе далеко не всегда соответствует теории. Давайте представим обычного ученика старшей школы. Он хорошо учится, хочет поступить в престижный лицей или МГУ (в зависимости от возраста) и полон решимости добиться этой цели без посторонней помощи. А потому уже с первого сентября у него разработана стратегия подготовки. Посмотрим, в какие ловушки он рискует угодить. И подскажем, как их можно избежать.

Самодисциплина


Ожидание:
Ученик приходит из школы. Обедает, немного отдыхает, ставит таймер и, полный решимости, садится за учебу. Через два-три часа раздается звонок, и ученик поднимается. Он выучил еще одну тему. День прошел не зря, заветные баллы на экзамене стали чуть ближе.

Реальность:
Ученик приходит из школы. Обедает, немного отдыхает, ставит таймер и, полный решимости, садится за учебу. Через 15 минут приходит уведомление из соцсетей. Написала девушка, которая ему давно нравится. Такое событие нельзя проигнорировать, и наш герой углубляется в переписку. Наконец, полный романтических грез, он возвращается к учебе. И как только ухитряется снова сосредоточиться, получает новый и очень смешной мем от друга. Естественно, вежливость требует ответить тем же. На поиск не менее убойного мема уходит еще какое-то время. Обменялись, можно заниматься спокойно. Неожиданно пишет мама – ее очень волнует, не занимается ли сын бездельем вместо подготовки. Ко всем уверениям ребенка она относится скептически, так что ее нужно убедить в своих благих намерениях. Успокоив маму, ученик снова садится зубрить. Тут раздается звонок таймера, и ученик искренне удивляется. Время, отведенное на умственный труд, внезапно закончилось.

Подсказка: школьники, даже отличники, просто в силу возраста и психологических особенностей не способны организовать себя, как роботы. В большинстве случаев нужна помощь взрослого, который будет контролировать процесс. Желательно, не на расстоянии, а находясь рядом с ребенком.

Планирование


Ожидание:
Ученик заблаговременно запасся календарем и списком нужных тем. Путем несложных арифметических вычислений он распределяет количество часов на каждое задание. Год впереди, времени достаточно, все строго распланировано, ученик спокойно начинает подготовку.

Реальность:
Год впереди, времени достаточно, все строго распланировано, ученик спокойно начинает подготовку. И тут весь стройный план разваливается. Потому что до изучения темы невозможно заранее предсказать, насколько сложной для изучения она окажется. В итоге ученик, столкнувшись с трудностями, паникует и лихорадочно скачет по темам, «хватая по верхам». Либо застревает на одной теме, храбро борется с ней месяцами и успевает выучить в несколько раз меньше, чем нужно для того, чтобы сдать экзамен хотя бы выше среднего. Кроме того, в процесс обязательно вмешаются обстоятельства, под гнетом которых рухнут любые идеальные на бумаге расчеты. Захотелось съездить отдохнуть на выходные – минус день. Сегодня устал, лег пораньше («а завтра побольше выучу») – еще минус несколько часов. И так далее.

Подсказка: предсказать, сколько времени уйдет на ту или иную тему, способен только преподаватель, который обучает детей данному предмету годами. Кроме того, он знает, что сложную тему можно лучше усвоить, если вернуться к ней ближе к концу учебного года, когда уже есть определенная система знаний.

Расстановка приоритетов


Ожидание:
Ученик знает: для того, чтобы прийти на экзамен подготовленным, нужно просто выучить все-все-все. Прочитать и одолеть все актуальные учебники, обязательно ознакомиться с дополнительными материалами. Да, придется потратить время и силы, зато нужные баллы в кармане у самого трудолюбивого!

Реальность:
Ученик заполняет свою комнату пособиями и ежедневно повторяет все-все-все. Он глубоко вник во все темы, которые смог найти, перелопатил много дополнительной литературы. На экзамен он приходит с такой кашей в голове, что в ней невозможно отыскать действительно необходимые знания и умения.

Подсказка: преподаватели с многолетним опытом работы хорошо знают, что нужно действительно запоминать, где – понимать логические связи, а без чего можно обойтись. Некоторые темы для подготовки к ЕГЭ, ОГЭ или поступлению в лицей не требуют скрупулезного изучения. Конечно, серьезная работа над ними пойдет на пользу общему развитию ребенка, но время до экзамена ограничено, и приходится выбирать. 

Подготовка по прошлогодним заданиям


Ожидание:
Ученик обзавелся сборниками нужных заданий за последние десять лет. Прорешав все варианты всех упражнений, он отлично подготовился к экзамену.

Реальность:
Ученик обзавелся сборниками нужных заданий за последние десять лет. Но на экзамене ему попадаются новые задачи. Они похожи на старые, однако обязательно имеют небольшое, но ключевое отличие. Выпускник радостно решает такую задачу по наработанным схемам и попадает в ловушку. Бесконечное повторение прошлогодних материалов не помогло с актуальным экзаменом.

Подсказка: выпускные и вступительные экзамены меняются каждый год. И почти всегда эти изменения работают на усложнение. Опытные преподаватели-предметники в какой-то степени могут прогнозировать, что прибавится или исчезнет из заданий к экзамену. И какие хитрые ловушки ждут ученика на этот раз.
На днях открытых дверей в «ЕГЭбурге» можно побеседовать с такими преподавателями и узнать о наиболее типичных случаях, когда ученик попадался в сети обманчиво знакомых заданий. Участие в днях открытых дверей проходит по предварительной записи. Записаться можно по ссылке: egeburg.ru/open_days
]]> Увидеть и помочь: справляется ли ребенок с учебой? https://egeburg.ru/articles/mgl8mn6xd1-uvidet-i-pomoch-spravlyaetsya-li-rebenok https://egeburg.ru/articles/mgl8mn6xd1-uvidet-i-pomoch-spravlyaetsya-li-rebenok?amp=true Mon, 09 Jan 2023 14:22:00 +0300 Общие Расскажем, на что и когда стоит обратить внимание, чтобы понять, нужно ли вмешательство родителей в учебный процесс.

Увидеть и помочь: справляется ли ребенок с учебой?

Высокая занятость родителей сегодня зачастую не позволяет им уделять достаточно внимания школьным делам их детей. К тому же, хочется, чтобы дети проявляли самостоятельность в учебе. Это понятная жизненная ситуация. Но в итоге семья часто спохватывается уже в старших классах. И оказывается, что у ребенка зияют гигантские пробелы в знаниях по всем предметам. Как избежать цейтнота? Как вовремя понять, нужно ли помочь ребенку с учебой, или он сам справляется?

Давайте для сравнения рассмотрим идеальную ситуацию, когда ребенку помощь точно не нужна:
  • Ребенок учится в профильном классе с углубленным изучением тех дисциплин, которые ему интересны и нужны для поступления в вуз.
  • У него не менее 5-6 занятий по выбранным предметам в неделю.
  • Он осваивает профильные дисциплины на 4 и 5.
При таких условиях родители могут быть спокойны. В любом ином случае остается поле для сомнений.

Как же все-таки разобраться, бить ли тревогу или позволить ребенку самому заниматься своей подготовкой?


Казалось бы, все просто — нужно смотреть на оценки. Если в семье растет хорошист или отличник, он с большой вероятностью успевает по нужным предметам и спокойно сдаст. В идеале. На практике все не несколько сложнее.

Оценки и реальные знания, увы, часто не соотносятся друг с другом. Например, ребенок может начать специально получать двойки, чтобы привлечь внимание родителей. Но даже не в столь экстремальном случае оценки не являются универсальным показателем. Ученику может быть просто скучно в обычной школе, поэтому он не проявляет внимания к контрольным работам, не слушает объяснения учителей на уроках и пренебрегает домашними заданиями. Как итог — бесконечные двойки и тройки у объективно сильного ученика.

Другая распространенная ситуация: перед нами школьник, обладающий хорошо развитой кратковременной памятью. Он знает, что родителям нужны его пятерки. Поэтому за 10 минут до опроса на уроке или до проверочной работы открывает книгу и визуально запоминает материал. И так прыгает от пятерки к пятерке. Но если спросить его о выученной теме через неделю, он даже не вспомнит, о чем речь. Об уровне знаний ученика и его готовности к экзаменам говорить тут, наверное, даже нет смысла.

Итак, если нельзя доверять только оценкам, то на что же еще ориентироваться?
Второй шаг – быть на связи с классным руководителем. И с учителем, который преподает нужные для поступления предметы. И регулярно интересоваться, как у ребенка идут дела именно по этим дисциплинам. Если удастся установить такой контакт с педагогами (а получается это не всегда) — очень хорошо. Только важно помнить, что знать предмет на базовом уровне и сдавать его как профильный — принципиально разные вещи.

Как точно избежать дополнительной подготовки к экзаменам?


В идеале об этой стратегии надо задумываться, еще когда ребенок готовится в первый класс. Не секрет, что сегодня огромный разброс программ для начальной школы. От головоломных, приводящих родителей в ужас («вундеркиндов поголовно воспитывают, что ли?!»), до элементарнейших, рассчитанных даже на самых слабых учеников. Прежде чем записать ребенка в школу, нужно узнать, по какой программе занимаются именно в ней с первого по четвертый класс. Потому что от того, на каком уровне ребенок привыкнет заниматься с самого начала и сколько базовых знаний и навыков он получит, во многом зависит его успеваемость в средней школе.

На втором этапе важно определиться с интересами ребенка. Понять, тянется ли он к гуманитарным или техническим дисциплинам. И чем раньше в этом вопросе появится определенность, тем лучше. Для этого необходимо экспериментировать. Предлагать ребенку заниматься математикой или языками на углубленном уровне и с действительно профессиональным преподавателем. Потому что многие родители сами делают выбор за детей, руководствуясь логикой: «В математике не разбирается, значит, точно гуманитарий». Хотя, возможно, предмет просто скучно преподают в школе.

Когда станет понятно, к чему тяготеет ребенок, ему стоит постараться поступить в соответствующую гимназию или лицей в класс по своему профилю. Почему это так важно?
В обычной общеобразовательной школе не все в классе собираются сдавать, например, биологию или химию. Учителю нужно создать адекватную нагрузку и для тех, кто собирается сдавать ЕГЭ по данному предмету, и для тех, кому предмет для поступления не нужен. И сделать это в условиях, когда на ту же химию отводится час, хорошо если два, в неделю. Естественно, погрузиться в науку за такое время невозможно, и ученик волей-неволей получает только базовые сведения. Которых, разумеется, не хватит для поступления в медакадемию или на химфак университета. Так что, выбирая оставаться в общем образовательном потоке, ученик неизбежно рискует дальнейшей судьбой.

Как бы грустно это ни звучало для постоянно загруженных родителей, но, если вы хотите своевременно помочь ребенку хорошо сдать экзамены, нужно держать руку на пульсе. Следить за оценками (благо, сейчас это можно делать в любой момент через сетевой дневник). Общаться с классным руководителем и, если возможно, еще с преподавателями по важным для ребенка предметам. Ну и, конечно, убедиться, что эти предметы вообще есть, помочь ребенку определиться с интересами и в идеале поступить в хорошую профильную школу.
Подготовиться к поступлению в лучшие школы, получить углубленные знания по выбранным предметам или набрать недостающее число часов подготовки к экзамену можно в «ЕГЭбурге». На днях открытых дверей мы подробно рассказываем обо всех направлениях и возможностях, открытых для наших учеников. Участие в днях открытых дверей по предварительной записи на нашем сайте: egeburg.ru/open_days
]]>